译林 英语 四年级下册 Unit 5 Seasons
Summer is hot Cool, cool
Cold, cold
Autumn is cool
Winter is cold
Protect our nature
Protect our nature！ 保护自然 Protect our earth！ 保护地球
Make a better place for you and for me! 共建美好家园
Song time
It’s a summer day. It’s a summer day. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry,
Summer day.
Let’s go swimming. Let’s go swimming. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry, On a summer day.
Learn to say
Mum, it’s a fine day today! Yes, it is.
Learn to say
It’s very cold.
Hey, is this your bag?
Here’s your jacket.
No, it isn’t.
Learn to say
Whose bag is this? It’s my bag.
We go skating. We like winter.
Read and complete
Season spring summer autumn winter
Weather
Activities
Learning tip: 阅读填表时，可先在文中划出关键词，
再将相应的词填入表格内。
Try to say
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.
In winter, it is cold. We make snowmen.
We go skating. We like winter.
Try to say
I like summer best. It is hot. I eat a lot of fruit. I wear nice skirts. I have a summer vacation.
Try to describe 根据所给的图片进行描述。
Say a chant
Hot, hot
Warm, warm Spring is warm
Unit 5 Seasons (2)
Play a game
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
Play a game
hide（隐藏） Nine white boys play hide-and-seek.
Unit 5 Seasons (3)
Say a rhyme
Where is the spring? The spring is coming. The trees are growing. The flowers are blooming. Let’s dance and dance. Let’s sing and sing. Let’s share happiness and everything.
In summer, it is hot . We eat ice creams. We go swimming .
We like summer.
Review
根据课文补充单词。
In autumn, it is cool . We have picnics. We go climbing. We like autumn.
She has my bag.
Read and act
Think and say
Sam and his mum are in Australia now. He misses (想念)
his dad so much. So he’s sending
WeChat to his dad.
发挥你的想象力，想想 Sam会和爸爸说些什么呢？ 完成对话内容并且表演出来吧！
Season card
Fun time
Learn to make
It is winter.
It is cold. I go
skating. I make snowmen too.
I like winter.
Fun time
Learn to write
Check the sentences. 检查这些句子，英文句子开头第一
Poem
Enjoy the poem. Enjoy our colourful life.
Learn to say
spring autumn
summer winter
Play the game.
spring summer
快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”。
cold winter
autumn
Say in group
It is warm. I … It is cool. I …
poem
It is warm. I fly kites. It is hot. I eat watermelons. It is cool. I have picnics. It is cold. I make snowmen.
In _______, it is_________. We__________________. We__________________. We_______________.
小组展示：四人小组，每人选取一个季节的图片， 并根据图片创编小诗。
Try to say
My favourite season
Review
根据课文补充单词。
In winter, it is cold . We make snowmen. We go skating .
We like winter.
Let’s read
. We like spring. . We like summer. . We like autumn.
. We like winter.
Tip: Try to read them with emotion. （尝试有感情地朗读)
Fun time
Every season is colourful !
I like winter. In winter, I go skating and make snowman.
In winter, it is cold. We make snowmen.
We go skating. We like winter.
Try to say
Choose one season and say in groups.
选择一个季节，在组内说一说。
Read and act
In spring, it is warm. We fly kites. We go boating. We like spring.
is for
/ ai “
/
” time .
Tom
Mary
Mike
Sound time
Tom, Mary and Mike all like the kite.
Chinese rice
仔细观察这些单词，你发现什么规律了吗？
Sound time
你能根据发音规律读出以下单词吗？
ride（骑） Mike likes to ride a bike.
Which season is it?
autumn
Review
回忆课文，小组内猜一猜黑板上的卡片 有哪些内容。
Review
根据课文补充单词。
In spring, it is warm . We fly kites.
We go boating . We like spring.
Review
根据课文补充单词。
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
Play a game
Which season is it?
autumn
Play a game
Which season is it?
Play a game
Unit 5 Seasons(1)
Look and say
It is hot. I eat watermelons.
It is hot. I…
Look and say
It is cold. It is cold. I …
Look and say
It is warm.
暖和的，温暖的
It is cool.
Play a game
30 seconds non-stop talking
autumn
Play a game
30 seconds non-stop talking
spring
Match and say
It’s spring. It’s…
spring
In spring , I…
用这su些mme句r 子在组内核对答案吧！
Brain stroming
It’s warm in spring. I go rowing in spring.
四年级下册英语说课稿-Unit 5 Seasons 课时1 译林三起
四年级下册英语说课稿-Unit 5 Seasons 课时1 译林三起课程背景和目标这是一节针对四年级学生的英语课程，我们将学习关于季节的知识。
本节课的目标是让学生学习四季名称、气温的变化、天气的变化以及每个季节所做的事情。
课程内容季节和气温首先，让我们了解四个季节的名称。
它们分别是春天、夏天、秋天和冬天。
请跟着我一起说一遍：Spring（春天）, Summer（夏天）, Autumn（秋天）, Winter（冬天）。
我们知道，随着季节的变化，气温也在变化。
请听听这些词汇：Temperature（气温）, hot（热的）, cold（冷的）, warm（温暖的）。
我们知道，春天和秋天天气比较温和，夏天非常热，冬天则是非常冷的季节。
天气现在，让我们了解每个季节的天气和季节所代表的颜色。
请看这些词汇：Weather（天气）, sunny（晴天）, rainy（雨天）, cloudy（多云）, snowy （下雪）。
春天是绿色的季节，天气多变，会有雨，阳光也会比较充足。
夏天是黄色的季节，阳光炎炎，很热，短暂的阵雨也可能会出现。
秋天是红色的季节，阳光充足，天气宜人，有时会出现阴雨天。
冬天是白色的季节，天气寒冷，有时还会下雪。
活动和衣服每个季节都会有不同的活动和衣服。
春天是适合郊游、踏青和放风筝的季节。
夏天则适合游泳和晒太阳。
秋天是收获的季节，适合赏红叶、吃糖葫芦和搓麻将。
冬天则是喜庆的季节，适合过年、堆雪人以及滑冰。
每个季节穿的衣服也不同。
请看这些词汇：Clothes（衣服）, T-shirt（T恤衫）, shorts（短裤）, skirt（裙子）, pants（裤子）, sweater（毛衣）, coat（外套）, hat（帽子）, gloves（手套）, boots（靴子）。
我们知道，春天穿T恤衫、裙子、短裤或者轻薄的长裤就可以了。
夏天可以穿T恤衫、短裤、背心和凉鞋。
秋天可以穿毛衣、长裤、外套以及运动鞋。
小学英语牛津译林版(一起)四年级下册Unit5Seasons
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
核
心
过
程
活动一
Teacher show some pictures.
What can you see in the pictures?
T: Yes, it is hot. We can eat watermelons.
Learn the names of the four seasons.
整体感知小诗,初步感知、体验单词并理解单词的意思
达成目标1，2
活动三
Watch the cartoon and answer questions.
What do you think of the poem?
Can you read the poem by yourself?
It is cool. I have picnics.
It is cold. I make snowmen.
Look at some pictures of four different seasons and teach the names of the four seasons.
Ss enjoy the poem.
1.Where are Sam and his mum?
2.How is the weather?
3.What color are the two bangs?
4.Whose bag has a fish on it?
Ss watch the cartoon and try to answer the questions.
课时
2
日期
月日
教学目标：
译林英语四下Unit-5-Seasons集体备课
Unit 5 Seasons教材解析本单元的教学内容主要是围绕春、夏、秋、冬各个季节的活动展开的。
因为是关于季节的话题，和学生的生活息息相关，且与前面四个单元的主题都不一样，学生对此会觉得很有趣，所以，在教学时，教师可以利用学生的这一好奇心来展开教学。
本单元的句子都很简短，对学生来说很容易。
关键是让学生熟记单词，并学会简单地描写自己一年四季的活动。
在这方面，教师可以通过让学生回忆自己一年四季的主要活动并用英语讲述的方法来帮助学生掌握本单元的内容。
这一单元的内容分为七个部分，分别是：第一部分：Story time。
这一部分以故事的形式给学生展现了春、夏、秋、冬的天气特点和主要活动，就像一篇记叙文一样。
同时，本部分也呈现了本单元的重点单词：season, spring, warm, fly, kite, go climbing, go boating, summer, hot, autumn, cool, picnic, go swimming, winter, cold, go skating和描写四季活动的句子。
因此，在教学时，教师要格外注意学生对本部分的学习情况。
第二部分：Fun time。
这一部分的主要任务是让学生制作各个季节的卡片并朗读卡片内容。
卡片内容包括每个季节的代表和“我”的主要活动。
另外，在本部分也要提醒学生注意英语的书写问题。
英语句子的第一个单词的第一个字母要大写，末尾要有标点符号。
英语的句号是实心点，汉语的句号是空心点。
第三部分： Cartoon time。
这一部分主要是关于天气和拿错包的对话。
本部分的“Whose bag is this? It’s my bag./Is this your bag? No, it isn’t. ”都是学生平时已经接触过的句子，学习本部分内容对学生来说难度并不大，关键是学会应用课文中的知识。
第四部分：Sound time。
这部分内容是本册书的一个特色，主要是让学生通过学习字母在单词中的发音来了解英语单词的发音规则。
译林版(三起)四年级下册英语教案：Unit5Seasons
译林版（三起）四年级下册英语教案：Unit 5 Seasons一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确理解和运用关于季节的词汇和句型，描述和表达自己对不同季节的喜好和活动。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生运用英语进行交流和表达的能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：通过学习季节的变化，引导学生关注自然环境，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 词汇：spring, summer, autumn, winter, season, which, favourite等。
2. 句型：Which season do you like best? I like best. In ,I can三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握关于季节的词汇和句型，能够用英语描述和表达自己对不同季节的喜好和活动。
2. 教学难点：正确运用which和favourite等词汇，以及灵活运用句型进行交流和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：学生自备彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同季节的图片，引导学生回顾和复习关于季节的词汇。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的主要内容，教授新的词汇和句型。
3. 实践活动：学生分组进行讨论，用英语描述和表达自己对不同季节的喜好和活动。
4. 巩固练习：通过游戏、角色扮演等形式，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 5 Seasons2. 主要内容：季节的词汇和句型3. 重点与难点：which和favourite的运用，句型的灵活运用七、作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 口头作业：用英语向家人或朋友介绍自己喜欢的季节，并说明原因。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够掌握关于季节的词汇和句型，用英语描述和表达自己对不同季节的喜好和活动。
精品教案译林版四年级英语下册Unit5 Seasons
Unit5 SeasonsPeriod 1 Story time教学目标：1. 掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating，go swimming，go climbing，go skating，picnic.2. 听懂、会说、会读It’s...We ...3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。
4. 熟练朗读并能初步表演对话内容。
教学重难点：1. 掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating，go swimming，go climbing，go skating，picnic.2. 听懂、会说、会读It’s...We ...3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型描述天气状况。
教学过程：Step1 Warming up1. Greetings.2. 复习swim, skate, boat 等词。
生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。
教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。
T: What day is it today?Ss: It’s…T: When can we do these things?Ss: We can…Step2 Presentation and practice.1. 出示季节图片让学生认读单词, 通过游戏巩固季节单词。
教师出示春季游玩图片及相关问题：(1) Who are they?(2) What are they doing?引导学生填词In______, it’s ______.We ______________.We go _______.（教授go boating）We like用相同结构描述夏、秋、冬场景。
培养学生的小组合作意识及口语表达能力。
2. 分别出示夏、秋、冬活动图片，教授go climbing，go swimming，go skating。
译林牛津版四年级下英语unit 5 SeasonsUnit5 Seasons
go swimming go climbing
fly kites go skating
Let’s chant and act
Spring, spring, spring is warm. Summer, summer, summer is hot. Autumn, autumn, autumn is cool. Winter, winter, winter is cold. We like seasons.
We go skating. We like winter.
Enjoy a poem !
Chapter 1 Spring ChapCtehra2ptSerum2 mer Chapter 3 Autumn Chapter 4 Winter
I can imitate !
CChhaapptteerr12
four seasons. 我能试着描述四个季节。
Enjoy a song
I can answer !
What’s the song about?(这首歌是关于什么的?) Seasons(季节).
How many seasons are there in a year? Four.
I can answer !
What do we do in summer, autumn and winter? 我们夏天、秋天和冬天会做什么？
I can say !
In spring, It is warm. We fly kites. We go boating.
a poem 小诗
In
, It is
.
We
.
We
.
have picnics 野餐 go climbing 去爬山
译林版四年级英语下册-Unit-5-Seasons-教学设计
译林版四年级英语下册Unit 5 Seasons 教学设计教学内容：译林版英语四年级下册Unit 5 Seasons（Story time）教材分析：Story time板块作为单元的起始课时，围绕Seasons的主题展开学习，主要以和文字的形式呈现了四个季节的气候特征以及孩子们在这四个季节中通常做的活动，表达了对自然和生活的热爱。
本课时内容贴近学生的日常生活，是学生比较喜欢的话题之一，有利于学生之间展开交流。
教学设计思路：本课的设计遵循课程标准和“融学课堂”教学改革中提出的各项要求，努力实现5G课堂。
给学生提一些问题；给学生做一项任务；给学生留一段时间；给学生作一次交流；给学生当一回老师。
将希沃软件与课堂相结合，充分利用希沃软件中的各项功能辅助教学。
从不同天气对人们活动的影响开始谈起，再结合动画了解不同季节的气候特征，最后将季节、气候和人们的活动相结合进行学习。
在整体设计教学目标的过程中，教师充分考虑语言的渐进性，将语言教学置身于学生的实际生活中，充分体现英语教学的交际性。
通过学习和读演Story time，最终学生们在适当的情境中使用所学语言。
学生情况分析：四年级的学生，求知欲强，敢于表现自我。
他们能在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、学习语言，具有一定的语感和良好的听说读写技能，具备用英语进行日常交流的能力。
教学方法：多媒体教学法，情景教学法，合作学习法，体验学习法等。
教学目标：（一）语言知识目标：1. 能听懂、会读、会说：fly, kite, go boating, go swimming, picnic, go climbing, go skating。
2. 能初步听懂、会说、会读，根据不同情境熟练选择并运用句型In ... . it is .... We .... We like....3. 能正确地朗读并理解语篇内容，在和语言提示下复述语篇。
（二）语言技能目标：1. 能正确地朗读并理解语篇内容，在和语言提示下复述语篇。
牛津译林四年级下册英语《Unit5 Seasons》公开课精品课件
Summary
单词： season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 句子： In spring, it is warm. We go boating
Homework
1. Listen and read the story time five times.
We go skating. We like winter.
Read and complete
Season spring summer autumn winter
Weather
Activities
Learning tip: 阅读填表时，可先在文中划出关键词， 再将相应的词填入表格内。
Try to say
We go swimming. We like summer.
Try to say
Chapter 4 Chapter 3
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.
Try to say
Chapter 4
In autumn, it is cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.
In winter, it is cold. We make snowmen.
We go skating. We like winter.
Try to say
Practice
选择。
1.
season do you like best?
A. Which
B. What
2. I can go swimming
MK_新译林版英语四年级下册Unit5知识点归纳
Review & Check Unit5 SeasonsUnit5课文重点内容详解：一年(year)有四个季节(four seasons).【There’re four seasons in a year.】四个季节分别是：spring 春天summer 夏天autumn/ fall 秋天winter 冬天1.It’s spring. It’s warm.We fly kites. We go boating. We like spring.1)warm adj. 温暖的拓展：hot 热的cold 冷的cool / ku:l /凉爽的2) fly kites放风筝，fly是“放飞”的意思。
3) go boating = go rowing 去划船。
类似的结构还有：go ru nn ing/ jo gg ing/ sho pp ing/ swi mm ing ... 去跑步/ 慢跑/ 逛街/ 游泳,,2.In summer, it’s hot. We eat ice creams. We go swimming. We like summer.1)in + 季节名称，如：in spring/ summer/ autumn/ winter2)一个冰激凌an ice cream(或an ice-cream)拓展：ice是“冰”的意思，cream是“奶油”的意思。
3.In autumn, it’s cool. We have picnics. We go climbing. We like autumn.1)have picnics 野餐2)go climbing 去爬山，climb是“攀登、攀爬”的意思4.In winter, it’s cold. We make snowmen. We go skating. We like winter.1)make snowmen 堆雪人，snowmen是snowman的复数。
四年级英语下册课件-Unit 5 Seasons(Story time)-译林版
• 4 seasons make a year. And these years make your life.
• 一季又一季便是一年，一年又一年便 是一生。
• Cherish your time and enjoy your life.
• 珍惜你的时间，享受你的生活吧！
Our Aims
1. I can talk about the four seasons. 我会谈论一年四季（名称、气候特征）。
• I can read the poem. 我会读这首小诗。
Play a game 看到图片或单词就大声说出来 flowers
green
nice
Play a game 在哪个季节可以看到这些？
In which season can you see these?
spring 春天
Learn to say 一年里有哪几个季节？
In winter, it is cold. We make snowmen.
We go skating. We like winter.
Work in groups:
Choose one season and say.
四人一小组，一人选择一个喜欢的季节读一读。
Let's say
Look at the pictures and try to say the activities in each seasons 看图，自己试着说说每个季节的活动。
Listen and read
InInssupmrimn. ge↘,r,ititisiswhaor.tm. . WWWWeeeeeggf.aolyotskibcwioteiemasctm.irne↘gian.mg↘.s.. WWeelilkikeessupmrimnge.r.↗↗