人教版语文二下《蜜蜂引路》课件2
“您好，列宁同志。是谁把您领到这 向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
花 丛
蜜蜂为什么会引路？这跟列 宁有什么关系？ 小朋友，以上这些问题解决了 吗？学了课文，你的收获一定不少 吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
人谈谈怎样养蜂。可是往常
派去找他的人到莫斯科去了， 别人都不知道他住在哪里，
列宁就亲自去找。
花丛 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
仔细观察 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说：
1、正确、流利、有感 情地朗读课文。 2、理解课文内容，知 道列宁是怎样找蜜蜂引 路的。学习列宁善于观 察，认真思考的好品质。
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引
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莫
斯
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派
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谈பைடு நூலகம்
导
敲
讶
1922年，列宁住在莫斯科
附近的一座小山上。当地有个 养蜂的人，列宁常常派人去请
他来谈天。
有一回，列宁想找那个
花 丛
蜜蜂为什么会引路？这跟列 宁有什么关系？ 小朋友，以上这些问题解决了 吗？学了课文，你的收获一定不少 吧，说来听听。 你还有哪些疑问呢？
人谈谈怎样养蜂。可是往常
派去找他的人到莫斯科去了， 别人都不知道他住在哪里，
列宁就亲自去找。
花丛 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里
仔细观察 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了
蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。
惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说：
1、正确、流利、有感 情地朗读课文。 2、理解课文内容，知 道列宁是怎样找蜜蜂引 路的。学习列宁善于观 察，认真思考的好品质。
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1922年，列宁住在莫斯科
附近的一座小山上。当地有个 养蜂的人，列宁常常派人去请
他来谈天。
有一回，列宁想找那个
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人教版二年级语文下册《蜜蜂引路》 实用教学课件PPT
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
一读: 默读－－掌握生字； 二读: 轻读－－生字回家； 三读: 朗读－－通顺流利。
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新课标人教版小学二年级语文下册：26、蜜蜂引路PPT、优质教学课件
我会写。
蜂引 附近
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花丛
蜜蜂引路
会写的字
讶谈派引
列蜂敲附近
3．反馈交流。 1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句 ，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。 ”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想 的？） B.他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有 ，快把马 草提进去。” （姑娘茫然的眼睛说明什么？） C.“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地 摇着轮椅 ，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急 了？） D.可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的 马草── 这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下 来，说明了什么？）
养蜂的人看见列宁，惊惊讶讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
总结
列宁发现了蜜蜂，经过仔 细观察，善于思考、分析，利 用蜜蜂采蜜要飞回蜂房去的这 个特点 ，结果找到了养蜂人。蜜蜂为什么会引路？蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?
③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增， 行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。
人教版小学语文二年级下-精品PPT课件 蜜蜂引路
吸引 敲门 谈话 蜜蜂
读书要求：
1、自读课文，边读边标出自 然段序号。
2、思考：课文写了一件什么 事？
课文写了一件什么事？ 列宁 通过 蜜蜂找到了 养蜂的人
蜜蜂引路
这件事发生在时间？什么地点 呢？课文的哪个自然段告诉了我 们？
（读课文第一自然段）
1922年,列宁住在莫斯 科附近的一座小上。当地有 个养蜂的人，列宁常常派人 去请他来谈天。 他们会谈什么呢？
列宁一边走一边看，发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近 的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。
蜜蜂引路
列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能 找到养蜂人？列宁是怎么想的？
列宁的住处
发 现
观 察
花丛
养蜂人 的家
园子
-
-
列宁一边走一边看，他发 现……他想…… 他仔细观察，又发现了…… 他想……
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莫
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附
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谈
讶
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列
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蜂
敲
近
读一读
莫斯科 列宁
附近 往常
派人 亲自
果然
惊讶 向导
谈天 仔细 敲门
蜜蜂采蜜游戏 开汽车
莫附
谈
派
近
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讶
引
列
敲
蜂
莫斯科 附近 派人 谈天 列宁 往常 亲自 仔细 果然 惊讶 向导 敲门
3、（ 往常 ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
人教新课标二年级语文下册《蜜蜂引路》教学课件
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
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列宁简介
列宁（1870---1924）：原名弗 拉基米尔· 伊里奇· 乌里扬诺夫，列 宁是他的笔名。 他是著名的马克思主义者、无 产阶级革命家、政治家、思想家、 理论家，苏联缔造者。被全世界共 产主义者广泛认同为“全世界无产 阶级和劳动人民的伟大革命导师和 领袖”，也被世人认为是20世纪最 伟大的人物之一。
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
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惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
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蜜蜂为什么会引路？ 原来蜜蜂有一种特性——能精确地 感知太阳射出的紫外线,借以辨别方向, 准确地飞回蜂巢;即使在阴天,它也有办 法:在采蜜飞行时,它会分泌出香味,留在 路上,形成"香气走廊"。
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我会认
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莫 斯科
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附近
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派出
惊讶
谈天
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我会认
莫斯科 谈天
附近 惊讶
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我会读
1、1922年，列宁住在莫斯科附近的一座 小山上。 2、当地有个养蜂人，列宁常常派人去请他 来谈天。 3、养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好， 列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”
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第二课时
莫斯科 谈天
敲门
附近 惊讶
向导
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派出 观察
往常 列宁
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座 小山上。当地有个养蜂人，列宁常常派 人去请他来谈天。
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列宁简介
列宁（1870---1924）：原名弗 拉基米尔· 伊里奇· 乌里扬诺夫，列 宁是他的笔名。 他是著名的马克思主义者、无 产阶级革命家、政治家、思想家、 理论家，苏联缔造者。被全世界共 产主义者广泛认同为“全世界无产 阶级和劳动人民的伟大革命导师和 领袖”，也被世人认为是20世纪最 伟大的人物之一。
小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，
开门的果然是那个养蜂的人。 果然
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惊讶 养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志。是谁把您领到这
向导 儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，
是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
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蜜蜂为什么会引路？ 原来蜜蜂有一种特性——能精确地 感知太阳射出的紫外线,借以辨别方向, 准确地飞回蜂巢;即使在阴天,它也有办 法:在采蜜飞行时,它会分泌出香味,留在 路上,形成"香气走廊"。
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我会认
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莫 斯科
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我会认
莫斯科 谈天
附近 惊讶
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我会读
1、1922年，列宁住在莫斯科附近的一座 小山上。 2、当地有个养蜂人，列宁常常派人去请他 来谈天。 3、养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好， 列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”
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第二课时
莫斯科 谈天
敲门
附近 惊讶
向导
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派出 观察
往常 列宁
1922年，列宁住在莫斯科附近的一座 小山上。当地有个养蜂人，列宁常常派 人去请他来谈天。
二年级语文下册《蜜蜂引路》教学课件
列宁一边走一边看，列宁看见 了
什么？他是怎样分析的？
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
路边的花丛； 1
蜜蜂飞进去的小园子； 3
根据课文，你能画出列 宁找养蜂人 5
3、（ 往常 ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
1. 斗鹅
2. 列宁小时候就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！ 因为家里的书和杂志已经不够他读了。 有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群 鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来…… 跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！ 那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。 大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的 进攻（gōng）。 姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hōng）走了大鹅，扶起了他。幼（yòu）小的列宁，衣 服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的 微笑。
击此处添加副标题
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演讲人姓名
01
26 蜜 蜂 引 路
02
人教版义务 教育课程标 准实验教科 书
列宁(1870-1924)
列宁是马克思、恩格林创立的无 产阶级学说及其事业的继承者。 他创建了俄国布尔什维克党，并 缔造了世界上第一个社会主义国 家苏联，他是世界无产阶级及其 它劳动人民的领袖和导师、殖民 地半殖民地被压迫民族的朋友。
1922年,列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来 谈天。
什么？他是怎样分析的？
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只 见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。 列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
路边的花丛； 1
蜜蜂飞进去的小园子； 3
根据课文，你能画出列 宁找养蜂人 5
3、（ 往常 ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
1. 斗鹅
2. 列宁小时候就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦！ 因为家里的书和杂志已经不够他读了。 有一天，他正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到家门口了，遇上了邻居家养的一群 鹅。大鹅不知他手里拿的是什么东西，就跑着，叫着，朝着他扑了过来…… 跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能！ 那样会把书弄坏的。于是，他把书紧紧地抱在胸前。 大鹅一步步向他逼近了，这时，他急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的 进攻（gōng）。 姐姐听到叫喊声，赶来了，轰（hōng）走了大鹅，扶起了他。幼（yòu）小的列宁，衣 服虽然弄脏了，可是看到手中的书保护得好好的，一本也没弄坏，他脸上露出了胜利的 微笑。
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演讲人姓名
01
26 蜜 蜂 引 路
02
人教版义务 教育课程标 准实验教科 书
列宁(1870-1924)
列宁是马克思、恩格林创立的无 产阶级学说及其事业的继承者。 他创建了俄国布尔什维克党，并 缔造了世界上第一个社会主义国 家苏联，他是世界无产阶级及其 它劳动人民的领袖和导师、殖民 地半殖民地被压迫民族的朋友。
1922年,列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂 的人，列宁常常派人去请他来 谈天。
人教版二年级语文课文《蜜蜂引路》PPT课件
） 蜜蜂 ）大风 ）灯光
）房子 ）闪电 ）人家
根据课文内容判断正误。
读了课文，我知道了列宁能找到养蜂人，是因为：
1、蜜蜂很聪明、会带路。（
）
）
2、列宁仔细观察，会动脑筋，亲自找到的。（
我能画出列宁找养蜂人 的线路图。
26
蜜 ài
莫斯科 谈天
tán
附近 惊讶
yà
派出所
莫 派
斯 谈
附 讶
惊讶 讶呆 谈天 谈话 引导 引路 列车 排列 敲打 敲门 附近 附带
派出 养蜂 远近
派送 蜂蜜 很近
两个带点的词意思一样 吗？
列宁常常请养蜂的人来谈天。 往常派去找他的人不在，列只好亲自 去找他。
阅读课文片段，再完成练习 。
列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细
观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边
有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然 就是那个养蜂人。
1、“一边走一边看”，列宁看见了什么？他是怎样分析的？ ————————————————————————
2、第三句里的 “果然” 表明了：
A · 列宁出乎预料地找到了养蜂人。（ B · 列宁所想的完全正确。（ ） ）
我会填
常常 1、小东和（ 2、小东（ 道 一（ 一（ 一（ 户 所 往常
）一样很早就来到学校。 ）很早就就来到学校。 群 一（ 一（ 一（ 座 束 位 枚 一（ 一（ 一（ 个 阵
） 园子 ）邮票 ）小山
《蜜蜂引路》优秀-二年级下册语文PPT课件
( 往常 )派去找他 的人不在， 列宁只好 亲自去找。
1.列宁常常派人去请他来 谈天。 2. 往常派去找他的人不 在， 列宁只好亲自去 找。
边读边想:
1.列宁发现了什么?
2.用“△△”画出表示花丛. 园子.小房子位置的词。
3.从哪些词可以看出列宁善 于观察?用“___”画出.
列宁一边走一边看， 发现路边的 花丛里有许多蜜蜂。 他仔细观察， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的 一个园子里， 园子旁边有一所小 房子。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到________。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而养蜂的人往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到养蜂人的家。
养蜂的人看见列宁， 惊讶(yà) 地说: “您好， 列宁同志， 是 谁把您领到这儿来的? ”
列宁笑着说: “我有向导， 是您的蜜蜂把我领到这儿来的。 ”
蜜蜂真的会给人引路吗?
列宁是怎样利用蜜蜂做向导找到 养蜂人的?
而
往往就住在蜂房附近。
所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向
走， 就一定能找到
。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回_____。 而————往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到————。
想一想，说一说 列宁边走边看，发现路边的花丛里有 许多蜜蜂。 列宁想: 蜜蜂采了蜜就要飞回蜂房。 而______往往就住在蜂房附近。 所以， 列宁只要朝蜜蜂飞行的方向 走， 就一定能找到________。
新课标人教版小学二年级语文下册：26、蜜蜂引路PPT、优质教学课件
思考
1.蜜蜂采了蜜就要飞回（蜂房） 。 2.养蜂人往往住在（蜂房）附近。
3.列宁跟着采了蜜的蜜蜂走,就可以
找到（ 养蜂人）。
列宁一边走一边看，发发现现路边的花丛里 有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了 蜜，飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所 小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门， 开门的果然是那个养蜂的人。
故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ （因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不 能与他们 见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故 乡、老朋友时 ，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。） 从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可 亲、可敬 的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味 的。足以看出 他的思乡情、爱国情。）
我会写。
蜂引 附近
pài
cÓng
花丛
蜜蜂引路
会写的字
讶谈派引
列蜂敲附近
爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 5、体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 三、教学重难点： 能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感， 感悟 爱国情。
四、教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国 心》 的歌碟 五、教学时间：2课时 教学过程
3．学生交流习作片段，交流习作感受。 （四）、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。 1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼 了所有中国 人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来 唱唱这首《我的中 国心》吧！
2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊 在外，可他 们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。
人教版小学语文二年级下册《26.蜜蜂引路》PPT课件2
2019/2/27
10 选词填空：
常常 往常 （1）放学后，他（ ）到操场 踢足球。 （2）（ ）都是妈妈到学校接 他，今天妈妈有事，爸爸接他回家。
你能选择其中的一个词语说话吗？
2019/2/27
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
17
读到这儿，你想对列宁说什么？
2019/2/27
18
当列宁突然出现在养蜂人面前时， 猜一猜养蜂人会有什么表现？
2019/2/27
19
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志，是谁把您领到 这儿来的？”列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来 的。”
2019/2/27
20
列宁把不会说话的蜜蜂当做向 导，找到了养蜂人，你觉得列宁是 个怎样的人？
请你选择其中的一个或两个词说一 句话。
2019/2/27
1
26
蜜蜂引路
2019/2/27
2
自由读课文： 读准字音、读通句子，遇到不认 识的字可以问老师，也可以请教拼音 朋友。
2019/2/27
3
引路 fù 附近 仔细
敲门 果然 向导 pài tán 派人 谈天 往常 yà mò sī 观察 惊讶 莫斯科
2019/2/27
4
引路
附近 仔细
敲门
派人 观察
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
2019/2/27
8
读读这两个句子，看看两个带 点词的意思一样吗？
10 选词填空：
常常 往常 （1）放学后，他（ ）到操场 踢足球。 （2）（ ）都是妈妈到学校接 他，今天妈妈有事，爸爸接他回家。
你能选择其中的一个词语说话吗？
2019/2/27
1922年，列宁住在莫斯科附近 的一座小山上。当地有个养蜂的人， 列宁常常派人去请他来谈天。
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
17
读到这儿，你想对列宁说什么？
2019/2/27
18
当列宁突然出现在养蜂人面前时， 猜一猜养蜂人会有什么表现？
2019/2/27
19
养蜂的人看见列宁，惊讶地说： “您好，列宁同志，是谁把您领到 这儿来的？”列宁笑着说：“我有 向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来 的。”
2019/2/27
20
列宁把不会说话的蜜蜂当做向 导，找到了养蜂人，你觉得列宁是 个怎样的人？
请你选择其中的一个或两个词说一 句话。
2019/2/27
1
26
蜜蜂引路
2019/2/27
2
自由读课文： 读准字音、读通句子，遇到不认 识的字可以问老师，也可以请教拼音 朋友。
2019/2/27
3
引路 fù 附近 仔细
敲门 果然 向导 pài tán 派人 谈天 往常 yà mò sī 观察 惊讶 莫斯科
2019/2/27
4
引路
附近 仔细
敲门
派人 观察
有一回，列宁想找那个人谈谈 怎样养蜂。可是往常派去找他的人 到莫斯科去了，别人都不知道他住 在哪里，列宁就亲自去找。
2019/2/27
8
读读这两个句子，看看两个带 点词的意思一样吗？
新课标人教版小学二年级语文下册：26、蜜蜂引路PPT、优质教学课件
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
列宁（1870—1924）前
苏联人民的伟大领袖， 全世界无产阶级的伟大 导师，马克思和恩格斯 事业和学说的继承者。 1870年出生在俄国辛比 尔斯克，1924年因病与 世长辞。他丰富和发展 了马克思主义，把自己 的一生都献给了无产阶 级和劳动人民，献给了 社会主义革命和社会主 义建设事业。
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？
列宁（1870—1924）前
苏联人民的伟大领袖， 全世界无产阶级的伟大 导师，马克思和恩格斯 事业和学说的继承者。 1870年出生在俄国辛比 尔斯克，1924年因病与 世长辞。他丰富和发展 了马克思主义，把自己 的一生都献给了无产阶 级和劳动人民，献给了 社会主义革命和社会主 义建设事业。