第四章 自我知觉社会心理学 优质课件
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社会心理学-自我知觉共94页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
社会心理学-自我知觉
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
社会心理学-自我知觉
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。
社会心理学第四章社会知觉PPT课件
学会分析信息，不盲目接受，识别并抵制刻板印象和偏见。
获取多方观点和信息，避免单一来源的确认偏误。
学会控制情绪，不让情绪主导判断，保持冷静客观的态度。
保持开放心态
批判性思考
多元信息来源
情绪调节
04
社会知觉的应用
CHAPTER
社会知觉帮助教师更好地理解学生的个性、需求和困难，从而制定更符合学生特点的教学计划。
社会知觉是指个体对其他个体的认知过程，包括对他人的情感、动机、意图以及人际关系的认知。
定义
社会知觉是人类社会认知的重要组成部分，它对于个体的人际关系、社会互动和社会行为等方面具有重要影响。
社会知觉对于个体的心理健康和社会适应具有重要意义，正确的社会知觉能够帮助个体更好地适应社会环境，建立良好的人际关系，减少人际冲突和误解。
团队沟通
组织通过社会知觉，更准确地评估员工的优势和不足，制定针对性的培训计划。
员工培训与发展
在组织管理中的应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在社会问题解决中的应用
解决冲突
运用社会知觉理论，帮助各方更好地理解对方的立场和需求，促进冲突的和解与解决。
促进社会融入
通过社会知觉，帮助新移民更好地理解当地文化和社会规范，促进其社会融入。
人们对于某一群体形成固定的看法，忽视个体差异，导致对个体评价的偏差。
刻板印象
人们倾向于寻找、解释和记住信息以确认自己的预先存在的信念或假设，而忽视与自己观点相悖的信息。
确认偏误
个人的情绪状态可以影响对社会刺激的解释和评价，导致对社会现实的误解。
情感导致偏差
偏差
纠正
避免过早下结论，尽量考虑各种可能性，不轻易受第一印象影响。
环境保护倡导
借助社会知觉，让公众更好地理解环境问题的严重性，提高环保意识，推动环境保护行动。
获取多方观点和信息，避免单一来源的确认偏误。
学会控制情绪，不让情绪主导判断，保持冷静客观的态度。
保持开放心态
批判性思考
多元信息来源
情绪调节
04
社会知觉的应用
CHAPTER
社会知觉帮助教师更好地理解学生的个性、需求和困难，从而制定更符合学生特点的教学计划。
社会知觉是指个体对其他个体的认知过程，包括对他人的情感、动机、意图以及人际关系的认知。
定义
社会知觉是人类社会认知的重要组成部分，它对于个体的人际关系、社会互动和社会行为等方面具有重要影响。
社会知觉对于个体的心理健康和社会适应具有重要意义，正确的社会知觉能够帮助个体更好地适应社会环境，建立良好的人际关系，减少人际冲突和误解。
团队沟通
组织通过社会知觉，更准确地评估员工的优势和不足，制定针对性的培训计划。
员工培训与发展
在组织管理中的应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在社会问题解决中的应用
解决冲突
运用社会知觉理论，帮助各方更好地理解对方的立场和需求，促进冲突的和解与解决。
促进社会融入
通过社会知觉，帮助新移民更好地理解当地文化和社会规范，促进其社会融入。
人们对于某一群体形成固定的看法，忽视个体差异，导致对个体评价的偏差。
刻板印象
人们倾向于寻找、解释和记住信息以确认自己的预先存在的信念或假设，而忽视与自己观点相悖的信息。
确认偏误
个人的情绪状态可以影响对社会刺激的解释和评价，导致对社会现实的误解。
情感导致偏差
偏差
纠正
避免过早下结论，尽量考虑各种可能性，不轻易受第一印象影响。
环境保护倡导
借助社会知觉，让公众更好地理解环境问题的严重性，提高环保意识，推动环境保护行动。
社会心理学(第四版)PPT课件第四章 社会认知
案例：香味：正在消失的非语言线索？——香水的销量虽 然没有爆跌，但是正在稳步下降。
华尔街日报，1998年12月27日——Ari Kopelman 的总经理在拜访朋友时 经常设法看一看主人的卧室。在一个又一个的化妆台上，他看到一大堆 用了半瓶的香水堆积着。“每个女人一定都积压了能用157年的香水。 Kopelman先生说。
慎
让被试判断此人是 否慷慨、幽默，结 果如下
慷慨 第一组 90%
幽默 77%
第二组 10% 75%
首因效应和近因效应
首因效应和近因效应。 人们根据最初获得的信息所形成的印象不易改变，甚至
会左右对后来获得的新信息的解释，这就是首因效应。 第一印象是难以改变的。 如果事先提醒被试避免作出草率判断，并告知他们要考
虑到全部有用信息，首因效应就可以减弱。 近因效应就会发生，我们就可能注意对方的“现在”表
二、自我知觉及自我概念的形成
自我知觉是社会知觉的原点，任何社会知觉都由自我知觉开始， 都有自我知觉的参与过程。
所谓的自我知觉就是个体对自己的认识与评价。自我知觉的内容 主要有两个基本成分：自我概念与自尊。
自我概念，又叫自我认识，或自我图式，是指个体对自己所有特 征的认识的集合，它包括个体对自己的社会角色、性格、能力、 身体等方面的认识。
人们称它为嗅觉器官的转变。如今，女人们走在走廊上，上班和外出吃 饭，香水的香味少多了。亚特兰大一位31岁的叫Mary Collins的市场主 管说：“我不再像以前那样喜欢香水和在它上面花费大量的时间了。”
香水工业是在二战以后发展起来的，那时作战回来的Ggs为他的情人带来 了经典的Chanel 5。随后昂贵的香水成了梳妆台上必备之物。香水工业 在20世纪80年代达到了60亿（美元）的盛况。但它的发展在90年代初慢 了下来。而且在过去的几年以每年2%到4%的速度下降。
社会心理学全套讲义完整版最新PPT课件
? 改善人际关系
帮助他人就是帮助自己; 善缘好运
因为懂得，所以慈悲；内省不疚，何忧何惧？ 我们庸俗而深情地活着。
人有三重生命
? 自然生命 ? 心理生命 ? 社会生命
四项任务 /四大使命
1
描述
2
解释
3
预测
4
控制
Hale Waihona Puke 心理学的最终使命：从心所欲，不逾矩
心灵和谐 外化内不化
2.主要学习内容
一、概述 二、社会化与自我 三、社会知觉与归因 四、社会动机与社会情绪 五、态度 六、沟通与人际关系 七、社会影响 八、爱情、婚姻与家庭背景
社会心理学
到21世纪中叶，人类没有任何一 种痛苦比心理危机所带来的苦难 更加深刻和持久。
——WHO(世界卫生组织)上世纪80年代预言
前言
? 1 社会心理学是什么 ? 2 主要学习哪些内容 ? 3 希望达到教学目标
1 社会心理学是什么
? 一门学科 ? 两大收获 ? 三重生命 ? 四项任务
一门学科
第一单元 研究对象和范围
一 社会心理学概念
? 侧重心理学 ? 侧重社会学 ? 介于之间
（一）侧重于心理学
? 社会心理学是 “研究个体的社会行为和社会意识的学科” 。 --弗劳德?奥尔波特
? 研究个体心理与行为如何受他人和社会情景的影响。为学界认 可.----高尔顿?奥尔波特：
（二）侧重于社会学
（一）社会行为：是人对社会因素引起的 并对社会产生影响的反应系统。它包括 个体的习得行为、亲社会行为和反社会 行为,人际合作与竞争，群体的决策行为 等等。
（二）社会心理:社会因素引起并对社会行 为具有导向作用的心理活动。
行为含义
? B=f(P·E) ? 社会心理学与社会行为关系
帮助他人就是帮助自己; 善缘好运
因为懂得，所以慈悲；内省不疚，何忧何惧？ 我们庸俗而深情地活着。
人有三重生命
? 自然生命 ? 心理生命 ? 社会生命
四项任务 /四大使命
1
描述
2
解释
3
预测
4
控制
Hale Waihona Puke 心理学的最终使命：从心所欲，不逾矩
心灵和谐 外化内不化
2.主要学习内容
一、概述 二、社会化与自我 三、社会知觉与归因 四、社会动机与社会情绪 五、态度 六、沟通与人际关系 七、社会影响 八、爱情、婚姻与家庭背景
社会心理学
到21世纪中叶，人类没有任何一 种痛苦比心理危机所带来的苦难 更加深刻和持久。
——WHO(世界卫生组织)上世纪80年代预言
前言
? 1 社会心理学是什么 ? 2 主要学习哪些内容 ? 3 希望达到教学目标
1 社会心理学是什么
? 一门学科 ? 两大收获 ? 三重生命 ? 四项任务
一门学科
第一单元 研究对象和范围
一 社会心理学概念
? 侧重心理学 ? 侧重社会学 ? 介于之间
（一）侧重于心理学
? 社会心理学是 “研究个体的社会行为和社会意识的学科” 。 --弗劳德?奥尔波特
? 研究个体心理与行为如何受他人和社会情景的影响。为学界认 可.----高尔顿?奥尔波特：
（二）侧重于社会学
（一）社会行为：是人对社会因素引起的 并对社会产生影响的反应系统。它包括 个体的习得行为、亲社会行为和反社会 行为,人际合作与竞争，群体的决策行为 等等。
（二）社会心理:社会因素引起并对社会行 为具有导向作用的心理活动。
行为含义
? B=f(P·E) ? 社会心理学与社会行为关系
社会心理学-自我知觉
死亡
社会化
13所院校本（2003）：“社会化是个体通过与 社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成 为一个合格的社会成员的过程” 孙时进（2003）：“可以认为，个体的社会化 就是个体经过同他人交往，接受社会文化影响， 学习掌握社会行为规范和价值观念的过程”。 郑：从文化的角度，社会化被看做是一个文化 传递和延续的过程，社会化的实质是社会文化 （核心是价值标准）的内化。
First, the self is composed of our thoughts and beliefs about
ourselves, or what James (1890) called the "known," or, more simply, the "me." Second, the self is also the active processor of information, the "knower," or "I.”
11. 我是内向而心理常有矛盾的人 12. 我是有时有自卑感的人； 13. 我是感情脆弱的人； 14. 我是渴望真诚友谊的人； 15. 我是愿意得到别人理解的人 16. 我是能理解他人的人； 17. 我是有时拘谨的人； 18. 我是宁愿自我感受的人； 19. 我是不愿被人怜悯的人； 20. 我是相信自己的人。
The self-perception of Chimps and Orangutans 3/3
They rarely touch the red spot and, unlike chimps and orangutans, are no more likely to touch it when the mirror is present than when the mirror is absent. These studies indicate that chimps and orangutans have a rudimentary（未发展的） selfconcept. They realize that the image in the mirror is themselves and not another ape （猿）, and recognize that they look different from how they looked before.
《自我知觉》PPT课件
14
精选PPT
诱导服从：
在没有外界环境压力时，我们通常认为我们的行为是 表达真实态度的。当存在着明显的外部压力时，我们 会认为我们的行为是由于外部原因的。
由于高奖赏而从事某种活动，导致把行为原因归之于 外部，由于低奖赏而从事某种活动，导致把行为原因 归之于内部。这就是说，对于从事某种活动给予过分 的肯定，将破坏对这个活动的内在兴趣。
（2）自我服务偏见有助于提高我们的公开形象。
27
精选PPT
启发？
严以律己， 自我批评， 勇于承担责任 。
28
精选PPT
第三节 自我障碍和习得无助——自我归因的两种现象
一、自我障碍 个体为保护自尊而使他人注意存在着可能导致
行动失败的外在原因所采取的一种归因策略。 跳蚤 残疾人
29
精选PPT
自我设障碍个体特点： 社会焦虑、 没有预料到成功 具有高度重要性任务 高度注意公开形象 危害：自我设障——知识的障碍——不能成功，
30
精选PPT
启示？
正确归因， 培养健康的自尊， 改善重要他人态度， 强化自我肯定训练
31
精选PPT
二、习得无助
32
精选PPT
当人们经受了极端严重或持续的紧张后，当事 件完全在人们自己控制下，他们并不努力去控 制，而是觉得希望渺茫无所作为，这种心理状 态称为习得无助。
精选PPT
自我知觉的内容
1、对自我外部特征的知觉：容貌肤色体形。 2、对自我个体特点的知觉：喜怒哀乐、意志力、
价值观、气质、性格、能力等。
5
精选PPT
美国心理学家威廉·詹姆士（William James）把自我 认知分为三个要素：
物质自我： 社会自我： 心理自我：
社会心理学自我认知课件
11
1、自我的本质与功能
• 自我定义的文化差异 • 独立的自我观：以自己内在的想法、感受和行为来定义自我，而
不是以别人的想法、感受和行动来定义自我的方式。 • 相互依存的自我观：以自己和他人的关系来定义自我，并认识到
自己的行为经常会受到别人的想法、感受及行动的左右。
12
案例研究
• 美日学生自我感念的差异
27
案例研究
• 奖励越多，兴趣越大吗？
28
2、观察
• 理解自己的情绪 • 情绪的二因素理论 • 情绪经验是一种两阶段的自我知觉过程的结果：首先，我们必须
体验到生理的激发；皆着，再为这个激发状态寻找适当的解释。
29
案例研究
• 我们为什么愤怒？
30
2、观察
• 你觉得热、心跳加速、手有点抖: • 如果你碰到愤怒的大熊，你会感觉到---• 如果你碰到令你神昏颠倒的人，你会感觉到---• 如果你拿到期末考试题，你会感觉到---• 如果你在健身房，你会感觉----
31
研究案例
• 爱她还是其它？
32
2、观察
• 唤醒的错误归因：对于自己的感受的起因做出错误推论的过程
33
2、观察
• 情绪的认知评价理论：该理论认为即使没有生理唤起，一个人对 事件的解读或诠释也可能造成情绪的产生。
• 这其中两种评价方法尤其重要：（1）你觉得这种事对你而言是 好是坏？（2）你觉得是什么原因导致这个事件。
响人们所注意到的、所思考的和所识的关于其自身的信息 • 自我参照效应：人们对于有关他们自身的信息识记效果更好的倾
向。
7
案例研究
• 什么词汇记得好？
8
案例研究
• 什么词汇记得好？
9
1、自我的本质与功能
• 自我定义的文化差异 • 独立的自我观：以自己内在的想法、感受和行为来定义自我，而
不是以别人的想法、感受和行动来定义自我的方式。 • 相互依存的自我观：以自己和他人的关系来定义自我，并认识到
自己的行为经常会受到别人的想法、感受及行动的左右。
12
案例研究
• 美日学生自我感念的差异
27
案例研究
• 奖励越多，兴趣越大吗？
28
2、观察
• 理解自己的情绪 • 情绪的二因素理论 • 情绪经验是一种两阶段的自我知觉过程的结果：首先，我们必须
体验到生理的激发；皆着，再为这个激发状态寻找适当的解释。
29
案例研究
• 我们为什么愤怒？
30
2、观察
• 你觉得热、心跳加速、手有点抖: • 如果你碰到愤怒的大熊，你会感觉到---• 如果你碰到令你神昏颠倒的人，你会感觉到---• 如果你拿到期末考试题，你会感觉到---• 如果你在健身房，你会感觉----
31
研究案例
• 爱她还是其它？
32
2、观察
• 唤醒的错误归因：对于自己的感受的起因做出错误推论的过程
33
2、观察
• 情绪的认知评价理论：该理论认为即使没有生理唤起，一个人对 事件的解读或诠释也可能造成情绪的产生。
• 这其中两种评价方法尤其重要：（1）你觉得这种事对你而言是 好是坏？（2）你觉得是什么原因导致这个事件。
响人们所注意到的、所思考的和所识的关于其自身的信息 • 自我参照效应：人们对于有关他们自身的信息识记效果更好的倾
向。
7
案例研究
• 什么词汇记得好？
8
案例研究
• 什么词汇记得好？
9
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第四章 自我知觉
self perception
一、自我知觉定义：
个体对自己的认识与评价
• 自我概念 (self-concept）
• 自尊（self-esteem）
• 自我认识 （self–knowledge） • 是个体对自己的整体评价，
• 自我图式（self schema） • 是指个体对自己所有特征的
• 低：常根据自己内心的态度及自己的性格而行动，所以， 在不同的情境中，在面对不同的观众时，都表现出一致的 行为。
了解你自己
自我监控量表（是/否）
• 1、我发现模仿别人的行为是很难的。 • 2、我的行为通常是我内心思想情感的真实表露。 • 3、在晚会和其他社交聚会中，我并不试图按别人的喜好说话做事。 • 4、当别人和我的观点不同时，我会为自己相信的观点辩护。 • 5、我能够对几乎一无所知的问题做即兴讲话。 • 6、我会做出一些样子来给人留下深刻印象或让人高兴。 • 7、当我在某种社交场合中拿不准该怎么做时，我就参照别人的行为。 • 8、我或许能成为一个好演员。 • 9、在选择电影、书籍和音乐时，我很少需要朋友的建议。 • 10、有时我在别人面前表现的情感超出了实际的程度。
社会比较的方式
• 准确的自我评价、
向上比较（upward comparison
• 自我美化（ self-enhancement） 相似比较（similar comparison） • 自我保护（self-protection） 向下比较（downward comparison
• 自我提高(self – improvement )
• 很多研究已表明，当个体的动机不同时，所采用的社会比 较方式也不同。
• 从以上各个渠道获得的对自我的认识片段 • • 加工整合
• 自我概念
•
（三）、自我概念的作用
• 自我概念一旦形成就不会轻易改变，而且还影响着个人的想法、 情绪与行为。
• 1、自我表达（self-expression）性行为：即人们试图通过自己 的行动来表达与反映自己对自己认识，即自我概念。
• 研究表明，如果可以选择的话，大多数人都倾向于进入能允许 他 按 与 自 我 概 念 一 致 的 方 式 行 动 的 社 会 情 境 ( Snyder & Gangestad, 1982)。（十一）
• 对自己认为的真我的反映
使他人对我们形成准确的印象
使他们按我们的意愿来对待我们。
2、自我表现（self-presentation）性行为：为了获 得资源、赞许等而给别人留下好印象的行为。
• 但在大多时候，人们常根据自己的内部线索，如 想法、感受来了解自己
4 社会比较(social comparison)
Festinger 于1954年提出了社会比较理论
• 他认为，人们非常想准确地认识、评估自己；为此，在缺 乏明确的标准时，人们常与和自己相似的人比较。
• Wood（1989）
• 社会比较的动机
• 大于15分，高SM； • 小于9分， 低
三、自尊的建构及其作用
• １、生活中的成败经验：（Ｄａｖｉｓ）
• ２、社会比较得来的信息：有时我们无法选择跟谁比。Morse 与Gergen(1970) 曾做了一项有关社会比较如何影响自尊的研究。
• 可以自由选择比较的对象时，他们常倾向于做向下的比较，以 维护自尊。
• 人们对两者之一会有一种稳定的偏好。至于偏好于哪一种， 要据自我监控（self-monitoring ）水平而定。
• 自我监控是一种人格特征，是指个体对社会情境的需要及 据此采取相应行动的敏感性及灵活性（Snyder,1974）。
• 高：常根据当前所处的情境及观众的需要而采取相应的行 为，呈现出相应的形象；
它反映了个体对自己是否满 意。
认识集合。
• 正负性更明显些
• 评价性
质的成分
二、自我概念
（一）、自我概念的结构
• 詹姆斯（1898）、米德（1934） • 主我（I）------- 客我（me）
• 詹姆斯把客我具体分为： • 身体自我（bodily self） • 物质自我（material self ） • 社会自我（social self） • 精神（心理）自我 (spiritual self）
• 采用句子完成法，即让被试写20个句子来描述自己，来回 答“我是谁”这一问题。
（二）、自我概念的形成
１、他人的反馈
• 特别是当许多人对自己看法都一致时，我们就会相信这种 看法是真的。
• ２、反射性的评价(reflected appraisal ) • 从他们对我们的态度（如冷淡、瞧不起）及反应（如拒绝）
• 11、我和别人一起看喜剧时，比一个人看时笑得多。 • 12、在一群人中，我很少成为注意的中心。 • 13、在不同场合，面对不同的人，我常有不同的表现，就像变了个人
似的。
• 14、我不是特别善于让人喜欢我。 • 15、即使玩得并不好，我也常装做玩得很愉快。 • 16、我并不总是我所表现出来的那种人。 • 17、我不会为了取悦他人而改变观点或行为方式。 • 18、我曾经考虑过当一名演员。 • 19、为了与人相处并让人喜欢，如何符合别人的期望往往是我首先考
虑的问题。
• 20、我从来不善于玩即兴表演这类游艺活动。
• 21、我难以改变自己的行为去适合不同的人与场合。 • 22、在晚会上，说笑话、讲故事一般都是别人的事。 • 23、与别人在一起我有点不知所措，不能自然地表现自己。 • 24、我能面不改色地说假话（如果目的正当）。 • 25、对于不喜欢的人，我也能装得很友好。
来了解自己。
• 符号互动论学者Cooley (1902) 提出了“镜中我”（looking – glass self）这一概念，认为我们感知自己就象别人感知 我们一样，镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知的对 象。
３、据自己的行为来推断
• Bem (1967) 提 出 的 自 我 知 觉 理 论 （ self – perception theory ）认为，在内部线索（如想法、 情绪）微弱或模糊的情况下，人们常根据自己的 外在行为来推断自己的内在特征。
self perception
一、自我知觉定义：
个体对自己的认识与评价
• 自我概念 (self-concept）
• 自尊（self-esteem）
• 自我认识 （self–knowledge） • 是个体对自己的整体评价，
• 自我图式（self schema） • 是指个体对自己所有特征的
• 低：常根据自己内心的态度及自己的性格而行动，所以， 在不同的情境中，在面对不同的观众时，都表现出一致的 行为。
了解你自己
自我监控量表（是/否）
• 1、我发现模仿别人的行为是很难的。 • 2、我的行为通常是我内心思想情感的真实表露。 • 3、在晚会和其他社交聚会中，我并不试图按别人的喜好说话做事。 • 4、当别人和我的观点不同时，我会为自己相信的观点辩护。 • 5、我能够对几乎一无所知的问题做即兴讲话。 • 6、我会做出一些样子来给人留下深刻印象或让人高兴。 • 7、当我在某种社交场合中拿不准该怎么做时，我就参照别人的行为。 • 8、我或许能成为一个好演员。 • 9、在选择电影、书籍和音乐时，我很少需要朋友的建议。 • 10、有时我在别人面前表现的情感超出了实际的程度。
社会比较的方式
• 准确的自我评价、
向上比较（upward comparison
• 自我美化（ self-enhancement） 相似比较（similar comparison） • 自我保护（self-protection） 向下比较（downward comparison
• 自我提高(self – improvement )
• 很多研究已表明，当个体的动机不同时，所采用的社会比 较方式也不同。
• 从以上各个渠道获得的对自我的认识片段 • • 加工整合
• 自我概念
•
（三）、自我概念的作用
• 自我概念一旦形成就不会轻易改变，而且还影响着个人的想法、 情绪与行为。
• 1、自我表达（self-expression）性行为：即人们试图通过自己 的行动来表达与反映自己对自己认识，即自我概念。
• 研究表明，如果可以选择的话，大多数人都倾向于进入能允许 他 按 与 自 我 概 念 一 致 的 方 式 行 动 的 社 会 情 境 ( Snyder & Gangestad, 1982)。（十一）
• 对自己认为的真我的反映
使他人对我们形成准确的印象
使他们按我们的意愿来对待我们。
2、自我表现（self-presentation）性行为：为了获 得资源、赞许等而给别人留下好印象的行为。
• 但在大多时候，人们常根据自己的内部线索，如 想法、感受来了解自己
4 社会比较(social comparison)
Festinger 于1954年提出了社会比较理论
• 他认为，人们非常想准确地认识、评估自己；为此，在缺 乏明确的标准时，人们常与和自己相似的人比较。
• Wood（1989）
• 社会比较的动机
• 大于15分，高SM； • 小于9分， 低
三、自尊的建构及其作用
• １、生活中的成败经验：（Ｄａｖｉｓ）
• ２、社会比较得来的信息：有时我们无法选择跟谁比。Morse 与Gergen(1970) 曾做了一项有关社会比较如何影响自尊的研究。
• 可以自由选择比较的对象时，他们常倾向于做向下的比较，以 维护自尊。
• 人们对两者之一会有一种稳定的偏好。至于偏好于哪一种， 要据自我监控（self-monitoring ）水平而定。
• 自我监控是一种人格特征，是指个体对社会情境的需要及 据此采取相应行动的敏感性及灵活性（Snyder,1974）。
• 高：常根据当前所处的情境及观众的需要而采取相应的行 为，呈现出相应的形象；
它反映了个体对自己是否满 意。
认识集合。
• 正负性更明显些
• 评价性
质的成分
二、自我概念
（一）、自我概念的结构
• 詹姆斯（1898）、米德（1934） • 主我（I）------- 客我（me）
• 詹姆斯把客我具体分为： • 身体自我（bodily self） • 物质自我（material self ） • 社会自我（social self） • 精神（心理）自我 (spiritual self）
• 采用句子完成法，即让被试写20个句子来描述自己，来回 答“我是谁”这一问题。
（二）、自我概念的形成
１、他人的反馈
• 特别是当许多人对自己看法都一致时，我们就会相信这种 看法是真的。
• ２、反射性的评价(reflected appraisal ) • 从他们对我们的态度（如冷淡、瞧不起）及反应（如拒绝）
• 11、我和别人一起看喜剧时，比一个人看时笑得多。 • 12、在一群人中，我很少成为注意的中心。 • 13、在不同场合，面对不同的人，我常有不同的表现，就像变了个人
似的。
• 14、我不是特别善于让人喜欢我。 • 15、即使玩得并不好，我也常装做玩得很愉快。 • 16、我并不总是我所表现出来的那种人。 • 17、我不会为了取悦他人而改变观点或行为方式。 • 18、我曾经考虑过当一名演员。 • 19、为了与人相处并让人喜欢，如何符合别人的期望往往是我首先考
虑的问题。
• 20、我从来不善于玩即兴表演这类游艺活动。
• 21、我难以改变自己的行为去适合不同的人与场合。 • 22、在晚会上，说笑话、讲故事一般都是别人的事。 • 23、与别人在一起我有点不知所措，不能自然地表现自己。 • 24、我能面不改色地说假话（如果目的正当）。 • 25、对于不喜欢的人，我也能装得很友好。
来了解自己。
• 符号互动论学者Cooley (1902) 提出了“镜中我”（looking – glass self）这一概念，认为我们感知自己就象别人感知 我们一样，镜子中的我或别人眼中的我就是我们感知的对 象。
３、据自己的行为来推断
• Bem (1967) 提 出 的 自 我 知 觉 理 论 （ self – perception theory ）认为，在内部线索（如想法、 情绪）微弱或模糊的情况下，人们常根据自己的 外在行为来推断自己的内在特征。