最新S版《柳笛和榆钱》精品公开课课件

阅读第二、三自然段，你体会到什么？
我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀 切割齐整，然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮 略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛 就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
这段文字写了如何做柳笛。
折下——切割——拧一拧——褪出
柳笛声音的高低是由柳管的粗细决定的。 粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼；细笛声音尖 厉，吱吱的像雏鸡叫。
这句话运用比喻的修辞手法，用人们 熟知的“牛吼”和“雏鸡叫”来分别比喻 粗、细笛发出的声音，形象而生动。
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。 这句话是写聪明可爱的孩子们在柳树 那里找到了快乐。
阅读第四自然段，体会：这一段写 出了什么？ 这一段写出了榆钱的好吃。
榆钱是榆树的奉献。
温顺：温和驯服。
浑厚：（声音）低沉有力。
浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。
晶莹：光亮而透明。
咀嚼：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。
整体感知
读课文，思考问题： 课文主要写了什么事？先写什么，后 写什么？
课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子 们的快乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写 吃榆钱的快乐。
课文解读
阅读第一自然段，想一想：这一段第二 句话用了什么修辞手法？有什么作用？
榆树是无私的，给 孩子们带来了鲜美的榆 钱，让孩子多了一份童 年的享受和快乐。
榆钱非常好吃。清晨，露水还浸润着 榆钱的时候，它们亮晶晶、绿莹莹的，真 像一串串晶莹的玉荚。折下一枝，像吃糖 葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！ 通过比喻形象地写出了 榆钱的样子。
第一片如果入口欲化，第二片一定稍 稍提醒你仔细咀嚼。第三第四片呢，你能 尝到露水与榆钱混合后的甜美，尝到土地 的芬芳。 这几句话形象生动的写出了出露水浸 润过的榆钱的甜美感受：榆钱晶莹翠绿， 鲜嫩可口，芬芳甜美，细细品来能嗅到大 地的气息，令人陶醉。我们可以体会到作 者对这种淳朴生活的热爱。
拓展延伸
1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很 多的乐趣，你知道还有哪些游戏活动给春 天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
2.积累文中描写生动的词语或句子。
当堂训练
一、我会写。 亮晶晶（ABB） ________ _______ ________ 自由自在（ABAC） _________ _________ _________
柳树的长发披散开来， 自由自在地沐浴在春风里; 榆树常常把身子探出墙来， 向我们招手。
这一句话运用了拟人的修辞手法。作者 把飘逸的柳枝说成“长发披散开来”，把柳 树自由自在、充满勃勃生机的景象说成“沐 浴在春风里”；而榆树则像顽皮的孩子， “把身子探出墙头，向我们招手”则运用了 比喻的手法，简洁、生动而形象地写出了柳 树河榆树的秀美和情致。
二、仿写句子。 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在 春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。 ___________________________________。 三、柳笛与榆钱给孩子们带来了______的欢乐。 A .让孩子们的童年生活更快乐; B .做柳笛，吹柳笛，吃榆钱; C. 留下美好的回忆；
第4课 柳笛和榆钱
新课导入
童年是什么？童年是一串串美味的糖葫芦， 酸酸甜甜；童年是一个个美丽的肥皂泡，五彩 缤纷。童年是无忧无虑，令人难忘的。这快乐 的童年当然离不开各种各样的玩具。城里的孩 子有变形金刚、芭比娃娃，那农村的孩子们呢？ 一起走进课文中看看吧！
生字全解
我会写
词语解释
沐浴：文中比喻润泽。
手中的榆钱吃完了，你会把目光停留在更 高更密的榆树枝上，然后想方设法爬上墙头， 骑着树杈，在枝叶的遮蔽下吃个够。
“爬上墙头”、“骑 着树杈”、把榆钱“吃 个够”形象生动地写出 了儿童对榆钱的喜爱。
Байду номын сангаас
课文小结
课文通过对柳笛和榆钱给孩子们的生 活带来了许多欢乐的描写，表达了作者对 童年生活的怀念和对农村淳朴生活的热爱。