第4节 数字化视频播放
2024年七年级上学期信息技术教学计划（五篇）
2024年七年级上学期信息技术教学计划一、学生状况评估：二、教学目标设定：三、教学规范：1、要求学生精通数字化音频的播放、录制和编辑技术。
2、要求掌握数字化视频的播放、编辑、摄制与采集的技巧。
3、要求学生初步掌握电脑动画的制作流程。
四、教材评估：五、教育目标设定：旨在激发学生对计算机的热爱和认知，使他们掌握基本的计算机知识和操作技能，以适应现代社会发展中的学习、工作和生活需求，培养高素质的科技型人才。
1、教学活动将以教学大纲为指导，结合教材内容和学生实际，于学期初制定出切实可行的教学计划。
2、引导学生通过问题解决、情境模拟和任务执行，理解技术的价值和意义，以此提升技能掌握。
3、深入研究教材，充分挖掘其深度和广度，精心备课，明确教学关键点和难点，探讨解决疑难问题及微机实践的策略，确保充分的课前准备，兼顾教材、学生和教学方法。
4、在教学过程中，遵循启发式教学原则，以兴趣为导向，通过实例演示，强化概念理解，形成技能和技巧，贯彻以学生为中心，教师引导的教学理念，精讲多练，采用适合学生实际的多元化教学策略和工具，激发学生学习积极性，注重能力培养，提升教学效率。
5、严格课堂纪律，执行微机室管理规定，合理安排学生实践，提供细致的实践指导，提升学生的实际操作能力。
6、通过学生自我评价、同伴互评和教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习过程，以促进其全面素质的提升。
7、充分利用多媒体教学资源，积极开发多媒体教学材料，使课堂生动有趣，激发学生的创新思维，培养动手动脑能力，锻炼实践操作技巧，切实增强学生的实践操作技能。
2024年七年级上学期信息技术教学计划（二）一、指导原则：信息技术教学需遵循信息技术课程标准、考试说明和教材的规定。
作为融合知识性与技能性的基础必修课程，信息技术教学的核心原则是不断提升初中生的信息素养。
教学过程中，应确保学生在持续实践中，同步构建技术素养与文化素养，教师应在此基础上满足上级部门和学校的具体教学要求。
数字化视频播放
课题：数字化视频播放课型：新授课课时：1课时学习者情况分析：学生学习了如何播放和录制数字化声音，能够进行简单的声音文件的编辑，但对于有些软件的使用操作不很熟练。
教学目标：知识与技能：1、了解常见的数字化视频文件类型2、学会播放不同类型的视频文件3、能够在线欣赏数字化视频过程与方法：通过学生参与，感受数字化视频的特色和魅力。
情感态度与价值观：让学生真正体验多媒体技术的发展给我们的学习、生活带来的日新月异的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性。
通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识和培养他们的探究能力。
重点难点：重点是会选择适当的工具，播放各种数字化视频文件难点是在因特网上在线播放视频课前准备：下载必备的文件或软件教学反思：1、各种播放软件都提供了播放控制按钮，用于在播放过程中对视频的快进、快退、停止、暂停、伴音音量和声道控制等，注意教学生学会使用。
2、注意，网上经常可以看到许多视频浏览广告，其中有许多不健康的网站或网络陷阱，尽量不要浏览这类视频。
数字化视频播放（学案）第一环节：视频播放控制1、必学：常见视频文件的播放（1）观察电脑中的数字化视频文件，可知其常见类型有（）、（）、（）和（）等。
（２）你使用的播放器是（），你还知道的播放器有（）、（）和（）。
（３）你在播放过程中还遇到了什么问题？（）（）２、拓展：（使用超级解霸播放ＶＣＤ，用快进功能选择自己喜爱的节目。
）３、探究：尝试播放ＤＶＤ盘片，体验DVD格式视频的画面质量和伴音效果。
第二环节：在线收看视频节目1、必学：在线收看视频节目（1）你选择的视频节目播放网站是（）；了解这些站点的途径是（）（2）你使用的播放器为（），你收看的视频内容是（），播放效果（）。
2、拓展：你以前收看过网上的视频节目吗？注意：在网上经常可以看到许多视频浏览广告其中有些不健康的内容，尽量慎重地浏览网络视频。
2024年信息技术教师工作计划（四篇）
2024年信息技术教师工作计划一、指导思想认真____市教师发展中心工作要点，以“新技术支撑下教与学的实践与研究”课题为抓手，促进信息技术学科教学，以改变教师的课堂教学方式为重点，强化新技术的交流与研究。
重点从学生信息技术素养和创新能力培养、信息技术教师专业发展和共同体建设两方面开展工作，努力促进教学质量的全面提升。
二、目标任务1、围绕申报的苏州市课题开展学科共同体研修的实践与研究。
2、继续开展分片研修活动，加强与中学信息技术学科组的交流与学习，构建中小学信息技术教师专业发展共同体，提升教师专业发展。
3、认真组织好小学信息技术应用技能竞赛，争取在苏州大市中取得好成绩。
4、积极做好班班通络资源平台和信息技术学科研修网络平台的建设。
三、内容与措施1、将教研与科研相结合，推进学科课题研究加强学科教学的研究，新教材的钻研，教学理念的革新，教学方式的改进。
在日常课堂教学中，要积极____“先学后教”、“少教多学”、“小组互助”等生本理念，通过课堂教学的改变切实来提升学生的自学能力、创新能力、合作能力以及信息技术学科的素养。
要将教研与科研结合起来，以教科研来指导信息技术教学。
本学期将逐步推进小学信息技术学科中心组申报的《依托wiki平台创新学科共同体研修的实践与研究》苏州市“____”规划课题的研究。
2、抓好学科教研组备课组建设，促进教师专业成长利用校内公开课和教研组研讨活动，促使信息技术教师相互学习和交流，取长补短，改进自己的教学方式。
通过集体备课、二次备课，充分发挥集体力量，提高课堂教学质量。
学校的教研组活动和集体备课活动要求做到：①明确主题，注重实效，学期开始就要制定好本学期的活动主题，每次的集体备课活动紧密围绕主题开展。
活动应当将课程案例研讨作为集体备课的重点。
②提高智慧，积累成果，集体备课后的教学设计不要仅限在自己任教的班级授课，而应大胆尝试借班级上课，只有这样才能锻炼胆量，提升智慧。
要求每位教师坚持每学期磨好几节课，每年磨好几节精品课。
2024年信息技术教师个人校本研修计划样本（五篇）
2024年信息技术教师个人校本研修计划样本一、研修目标：遵循二期质量工程对信息技术教学的规定和对信息技术课堂效率的深度反思，教师在培训期间应持续学习，深入思考，反复实践，提升专业能力，塑造敬业精神，丰富教学智慧，形成独特的教学风格。
同时，积极参与一线教学，积极推动校本研究，真正成为农村教育的行家里手。
二、研修计划：1、秉持终身学习的观念，持之以恒地学习。
秉持"活到老，学到老"的精神，树立终身学习的意识。
通过多元化的学习方式，如研读政治思想、教育理论和专业书籍以增强理论基础，同时在日常生活中学习他人的高尚师德和教学经验，以达到自我提升的目的。
广泛阅读各类有益书籍，学习不同领域的知识和技能，特别是现代信息技术，不断更新和丰富自己的知识体系。
2、以课堂为中心，善于反思，从实践中探索和领悟。
对教学理念进行自我反思，评估教学的实际效果。
探索有效的教学模式，对教育教学的现实问题和理论与实践的结合进行深入思考。
3、强化业务能力，乐于写作，以扬长补短。
加强教学基本功的训练，确保在指导学生听说读写之前，教师自身的专业能力已达到相应水平。
坚持每天写作，以自我提升为出发点，以教育自我提升为动力。
通过丰富内涵，转化为教学的创新源泉。
4、保持积极心态，始终以乐观的态度面对工作和学生。
三、具体措施：1、阅读两本教育理论书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，并结合信息技术学科特点，深入研究信息技术教学的权威著作。
做好读书笔记，确保深入研读，读有所得。
将所学经典作为自我反思的镜子，以修正教学行为。
2、利用网络平台，积极参与在线学习和讨论。
每天投入至少一定时间浏览教育相关网站，进行网上交流和研讨。
参与培训班博客的互动。
通过撰写教学日志，不断在反思中进步。
3、深入进行校本课题研究，以实践活动为依托，将培训心得融入实际教学中。
通过团队合作，进行集体备课和研讨，互相学习以提高教学效果。
针对农村信息技术教学的挑战，以研究驱动教学，提升教学质量。
2024年信息技术教师工作计划范本（四篇）
2024年信息技术教师工作计划范本“校本研修”作为一种创新的、关键性的途径，对于加速教师专业成长与学校自主发展起到了不可忽视的推动作用。
它已随同课程改革的浪潮，深植于我们的校园，渗透进我们的日常生活。
它不仅构建了开放的制度框架，还营造了浓厚的学习氛围，并为教师打造了一个反思自我、实现专业发展的平台。
现将我个人未来____年的校本研修规划陈述如下：一、指导思想以校本教研为依托，深化基础教育课程改革，积极推动素质教育，充分发挥教师在专业领域的引领作用，致力于提升我的整体教学水平，以期在教育改革的大潮中乘风破浪。
二、研修目标1. 致力于信息技术课堂教学的规范化与备课组活动的优化，实现由学习型向研究型的角色转变，努力成为新课程实施与推广的领航者，助力全县基础教育课程改革的顺利推进，逐步推动我校教学质量与水平的提升。
同时，不断探索适合学生特点、能够促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的稳步提升。
2. 积极参与新教材的研究工作，充分发挥个人优势，迅速提升业务素质与教学研究能力。
3. 以新教育理念为指引，聚焦课程改革实验研究，以促进师生共同发展为目标，以课堂教学改革为突破点。
重点关注并解决教学改革与实验中遇到的实际问题；注重理论与实践的紧密结合；着力于教师教学方式与学生学习方式的深刻转变；着眼于学校与师生的共同成长，推动教育由传统“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”转变，重视培养学生的创新精神与实践能力，为学生的全面发展与终身发展奠定坚实基础，使自身及同仁成长为高素质、适应社会需求、促进学生全面发展的优秀教师。
三、研修要求遵循新教育理念，聚焦课程改革实验研究，以促进师生共同发展为核心，以课堂教学改革为突破点。
确保研修工作立足于解决教学改革与实验中的实际问题；着眼于理论与实践的深度融合；以教师教学方式与学生学习方式的转变为切入点；以学校与师生的共同发展为增长点，推动教育实现从“三个中心”向“三个为本”的根本性转变，重视并强化学生创新精神与实践能力的培养，为学生的长远发展服务，促使自身及同事团队的整体素质与能力实现质的飞跃。
2024年教师个人年度工作计划范例（六篇）
2024年教师个人年度工作计划范例一、班级状况评估本班共有____名幼儿。
为了支持他们在游戏中发挥自主性和社交合作能力，以适应幼儿园生活，我们制定了相应的计划，旨在促进幼儿游戏技能的进步，增强他们的多方面能力。
二、游戏目标1、我们将围绕主题创建吸引人的游戏环境，激发幼儿对各类游戏的兴趣，鼓励他们积极参与，从中体验游戏的乐趣。
2、引导幼儿理解游戏中的角色功能，使他们能明确角色职责，并开展相应的游戏活动。
3、促进幼儿自信地参与游戏，主动提出自己的想法，与同伴积极互动，尝试新的游戏主题。
4、遵守游戏规则，确保在整理和收放玩具时的效率、有序和整洁。
幼儿在听取游戏活动的评价时能保持安静，下次游戏时能主动按照教师的指导进行。
5、鼓励幼儿发挥创新思维，主动利用替代物进行游戏，自由构想游戏情节，对表现出创新精神的幼儿给予及时的表扬。
6、通过游戏活动，发展幼儿的手部肌肉控制力，增强自我协调能力和语言交际能力。
三、具体策略1、我们将根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创建一个愉快的主题游戏环境，设立各种活动区，如建构区、益智区、语言区等，以促进他们的全面发展。
环境创设将注重体现幼儿的主体性，并与教学主题相协调。
2、教师将积极参与游戏，以缩短与幼儿的心理距离，让他们无拘无束地玩耍。
通过教师的参与，幼儿可以学习基本的交往技巧，学会自己解决问题。
3、强调个性化发展。
丰富区域活动内容，根据幼儿的能力和发展水平提供材料，确保区域活动能满足幼儿的兴趣和探索学习需求。
4、在游戏活动中培养幼儿的观察力，让他们学习完整表达，清晰表达自己的意愿，以提升语言能力和观察能力。
5、结合社会活动，让幼儿模仿成人的劳动，提升他们在游戏中的各种活动能力，培养社会交往技能，增强自我认知和同伴关系。
6、重视知识积累，让幼儿在游戏中多看、多说、多做、多动，以培养他们的动手能力和认知能力。
7、特别关注那些胆小、顽皮或内向的幼儿，让他们多参与游戏活动，同时培养开朗的性格和良好的行为习惯。
浙教版(2023)四年级上册信息科技 4.8《图表呈现》教学设计
《图表呈现》教学设计一、学习内容分析《图表呈现》是信息科技四年级上册第二单元第8课的内容。
本课的内容主要包括“制作图表”和“修改图表”两部分。
前几节课教材设置了数据获取、整理、计算等数据处理的方法，本课使用图表来可视化数据，突出用图表分析数据的优势。
在“讨论”环节，教材中设置了“图”和“表”的对比，来突出“图”的优势，为开展后续“图表”制作进行铺垫。
在“建构”环节，首先讲解了图表的优势，然后通过文字、图片的方式介绍了“图表”的制作步骤。
接着介绍了“图表样式”修改的好处，让学生进一步掌握“图表样式”的修改方法。
二、学情分析本课的对象是四年级的学生，四年级学生在数学学科中已经初步经历简单的数据收集过程，了解数据手机、整理和呈现的简单方法，能根据数据绘制简单的条形统计图，并对统计图进行简单的分析。
本课借助电子表格软件来制作图表，学生在前两节课中已经初步了解电子表格软件，掌握其界面基本组成部分以及会简单使用电子表格软件中的工具，为本节课继续深入学习电子表格软件的使用奠定了一定基础。
但是由于学生学习能力的差异，本课设置合作学习小组，以小组的方式开展教学，提升学习效率。
三、学习目标四、教学重难点教学重点：掌握图表制作的步骤与方法教学难点：根据实际需要，选择合适的图表类型制作图表五、课前准备1.《图表呈现》学习单。
2.“制作图表”和“修改图表”微课视频。
3.PPT课件。
六、设计思路本课通过复习环节，让学生巩固上一节课学习内容，并未本节课学习内容做铺垫；通过开展“表”与“图”两种形式的“找数据”活动，让学生感受“表”与“图”呈现数据的区别，进一步感受图表呈现数据的优势；通过微课视频和希沃互动游戏等多种形式的学习方式，进一步掌握图表的制作步骤与方法，为后面制作图表环节打下基础；通过发现问题、分析问题、寻找解决问题的方法，体验问题解决的一般过程。
学生提出的问题链：1. 如何制作各年级其他数字设备使用情况统计图？你发现了什么问题？2. 不同类型的图表其作用一样吗？七、学习过程板书设计：图表呈现。
第二单元 第4课《数据分包灵活传》教学设计 人教版(2024)初中信息科技七年级全一册
引出主题：提出疑问：“那么，在现代互联网中，计算机之间是如何实现如此高效、准确的信息传输的呢？今天，我们就来揭开这个秘密，学习《数据分包灵活传》。”
学生活动：
观看视频或动画，思考并回答教师提出的问题。
教学过程
一、引言与导入
教师活动：
情境创设：通过一段简短的动画或视频，展示古代人们利用烽火台、信鸽等方式传递信息的场景，让学生感受到信息传递的古老方式及其局限性。
问题引导：提问学生：“在古代，人们是如何远距离传递重要信息的？这种方式有什么缺点？”引导学生思考并回答，如信息传递速度慢、容易受天气等因素影响、无法传递复杂信息等。
观看演示，加深对数据包传输过程的理解。
积极参与小组讨论，结合具体场景思考分包传输的应用。
三、巩固练习
教师活动：
案例分析：提供几个典型的网络通信案例（如在线视频播放卡顿、大文件下载中断后继续下载等），让学生分析这些案例中可能涉及的数据传输问题，并讨论如何应用存储转发和分包传输策略来解决这些问题。
实践操作：利用模拟软件或在线平台，让学生亲自动手进行数据包的分包、传输和重等操作，加深对理论知识的理解。
对比古代与现代信息传递方式的不同，感受信息技术的进步。
二、新课讲授
（一）网络通信基本过程
教师活动：
概念讲解：在本节课程中，我们将深入探讨网络通信的基本概念，这些概念对于理解现代互联网的工作原理至关重要。首先，我们将介绍“互联网”这一术语，它是指全球范围内的计算机网络相互连接所形成的巨大网络系统。互联网使得不同地理位置的人们能够通过电子设备进行信息交换和资源共享。接下来，我们将讨论“IP地址”，这是互联网上每台计算机或网络设备的唯一标识符，它允许数据包准确无误地送达目的地。此外，我们还将了解“路由器”的作用，路由器是连接不同网络并指导数据包传输的设备，它根据IP地址决定数据包的转发路径，确保数据能够高效、准确地从源头传输到目的地。
信息技术教学研修计划(6篇)
信息技术教学研修计划（6篇）一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用力量提升工程”化方向进展。
二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。
3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。
三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。
2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。
积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。
3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。
4、学以致用争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。
在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。
合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。
四、详细措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。
2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。
总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。
信息技术教师个人校本研修计划6篇
信息技术教师个人校本研修计划6篇信息技术教师个人校本研修计划 (1)一、指导思想通过这次国培学习，培养在信息技术环境下的教学意识和教学能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展自己的视野。
不断改进教学方法，提高自身的专业素质和教学质量。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，同时利用共同研究这个平台，互相学习，努力提高教学质量。
二、研修目标1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用能力。
2、通过这次培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
三、研修计划1、提高自身素质，加强理论学习。
(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
(2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
(3)积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
2、立足课堂，善于思考。
在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学方法，思考教育教学的实际问题。
四、研修措施1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
2、教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节数字化视频播放
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解数字化视频；
（2）学习播放数字化视频操作；
（3）学习播放VCD的操作；
2、过程与方法目标
以任务驱动为主线，通过学生活动培养学生自主探究、在实践中归纳总结的能力，学会在计算机中播放CD和VCD以及掌握音乐或影视片段的截取方法。
3、情感、态度、价值观目标
通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，让学生自我展示，自我激励，在不断尝试中激发求知欲，体验探究问题和学习的乐趣，通过欣赏优美的CD音乐和漂亮的MTV，陶冶学生情操，培养学生的审美意识。
二、教学重、难点
1、教学重点
熟练掌握在计算机中播放数字化视频的操作。
2、教学难点
掌握在计算机中播放列表的建立与调用。
三、教学准备
1、教师机配置有音箱，学生机至少要有耳机或喇叭。
2、教师机配置有光驱，建议使用DVD光驱；学生机最好装有光驱。
3、一张钢琴曲CD唱片，一张中国民歌VCD光盘。
如果教师机是DVD光驱，最好再准备一
张“狮子王”DVD光盘，可以在课堂中拓展讲解、演示DVD。
4、如果学生机有光驱，可提前通知学生带上自己喜欢的CD和VCD光盘到微机室使用；如
果没有光驱，建议课前在教师机和学生机安装虚拟光驱网络版软件后，把准备好的钢琴曲CD 唱片和中国民歌VCD光盘在教师机硬盘上压制成虚拟光盘，然后将制作好的虚拟光盘“插入”
到虚拟光驱。
5、建议安装网络教室软件，便于对学生和老师的演示实行广播。
6、建议安装液晶投影仪，把教师机的输出信号输出到大屏幕上。
四、教学方法
教师讲授、任务驱动、自主探究、分组协作
五、课时安排 1课时
六、教学过程
（一）激趣引入
1、老师将课前准备好的包装精美的CD和VCD各1张展示给学生来激发学生兴趣。
【老师提问】大家喜欢听音乐或者看MTV吗？
【学生回答】大部份同学会回答“喜欢”。
【老师提问】你们在家里是使用VCD机来听音乐或者看MTV吗？
【学生回答】学生的回答可能不一致。
可能有使用计算机、VCD机、CD机、随身听、MP3、MP4等不同方法来听音乐或者看MTV的。
老师对各种情况的回答归纳后把问题引向本课的主题——学习如何使用计算机来听音乐或者看MTV。
2、老师指着手中包装精美的CD和VCD，提问：大家看看这是什么？
【学生回答】部分学生回答是CD或者VCD。
【老师提问】大家想看看里边是什么东西吗？
【学生回答】想。
【老师提问】同学们知道用计算机怎样播放CD和VCD吗？
学生回答、议论起来，老师出示课题《数字化视频播放》。
（二）CD、VCD和DVD
【老师讲授】 Windows具有很强的多媒体功能，操作系统自带媒体播放工具，不需要安装工具软件就可以播放CD、VCD。
【老师提问】究竟CD、VCD和DVD之间有什么区别呢？请同学们仔细阅读教材44-45页的阅读材料。
让学生阅读教材，了解CD、VCD和DVD的区别。
老师归纳得出下面的结论：
（三）播放CD
对于CD唱盘，Windows操作系统可以自动识别，自动播放。
【活动1】把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，观察计算机的变化。
老师把CD唱盘放入CD-ROM驱动器，通过液晶投影仪，让学生观察计算机的变化情况。
【学生回答】 CD唱盘放入CD-ROM驱动器后，计算机使用CD播放器自动播放CD唱盘。
如果学生机有光驱，则让学生把自己的光盘放入光驱，CD播放器将自动播放CD唱盘。
如果学生机没有光驱，老师应先向学生演示虚拟光驱的使用。
【活动2】让学生把CD播放器窗口关闭，探究如何重新打开CD播放器，欣赏音乐。
结合教材45页图11-1，学生自主探究、教师个别指导，发现操作规范的学生，给全班同学示范操作方法。
给学生4～5分钟的时间欣赏优美的音乐，陶冶学生情操。
【设问】如果我们想直接欣赏钢琴曲CD中第5首曲目，那如何操作呢？
【老师讲授】让计算机自动播放CD唱盘，曲目只能按顺序播放，若想改变播放顺序，就必须通过CD播放窗口对曲目顺序进行编辑。
【活动3】在打开的CD播放器中，编辑曲目的播放顺序。
如果唱盘已经在CD-ROM驱动器中，可以单击“唱片”|“编辑播放曲目”，打开“唱片设置”对话框，见教材46页图 11-3，在图中有“播放曲目”、“可播放的曲目”两个小窗格，通过“唱片设置”对话框能完成的设置如下表：
表
【老师讲授】如何改变播放顺序、删除播放曲目、全部清除播放曲目和设置顺序播放。
【活动任务】让学生思考、探究如何编辑播放顺序。
学生自主探究、教师个别指导，发现学生可能出现的不同操作方法，让两位同学向全班示范操作，并讲解操作步骤。
【方法1】使用“添加”功能，按一定顺序把曲目添加到播放曲目窗格中。
【方法2】单击两个窗格间的“重置”键，把所有曲目按顺序添加到播放曲目窗格中，再用“删除”键在播放曲目窗格中删除不要的曲目，然后用鼠标拖曳“播放曲目”窗格中的曲目来改变播放顺序。
【设问】请比较在什么情况下，哪种方法效率较高？
学生回答后，老师归纳小结：
（四）播放VCD
Windows操作系统中自带媒体播放工具，可以播放VCD。
【活动1】请同学们探究打开“媒体播放机”的方法。
【活动任务】结合打开“CD播放器”的方法，探究打开“媒体播放机”的方法。
学生自主探究、教师个别指导，发现操作熟练的同学，给全班操作示范，讲解操作步骤。
【活动2】在媒体播放机中播放媒体文件。
【活动任务】让学生打开VCD光盘下的Mpegav文件夹下的媒体文件。
结合打开文件的方法，学生自主探究、教师个别指导。
给学生5～6分钟的时间欣赏漂亮的MTV影视画面，培养学生的审美情趣。
【拓展】如果教师机装有DVD光驱，老师用可以播放DVD光盘的软件，播放“狮子王”DVD光盘，展示高清晰度电影，给学生欣赏其中的精美片段。
（五）音乐或影视片段的截取
利用媒体播放机能够截取声音或影视片段，再利用剪贴板可以把这些片段插入到Word文档中。
在阅读文档的时候，只需要双击对应的图标就可以播放声音或影视片段。
【活动1】老师展示一个图文并茂、并插入了声音和视频的Word文档，让学生欣赏。
老师完整地演示和讲解教材49页表11-2 截取影像的具体操作步骤和方法。
表11-2 截取影像
对于音乐片段或影视片段的截取，我们还能选用一些功能更强的工具软件，如金山影霸、超级解霸等。
利用这些工具软件可以把截取的片段单独保存为一个文件。
【活动2】分小组欣赏CD唱盘和VCD碟片，截取其中的片段并插入到写字板中。
【综合实践】让学生以小组为单位（4～5人一组），欣赏CD唱盘和VCD碟片，截取其中的片段，按上述操作步骤把它们插入到写字板中，保存在教师机指定的文件夹中，并在组内开展作品自评，将自评结果填写到教材50页的表中。
【小结】老师总结本课所学内容。
【作业布置】请各组同学为自己小组剪辑的视频片段配上解说词，下节课各小组选代表放映给同学欣赏。
七、反思
由于使用的Windows 98的版本不同，音乐或影视片段的截取操作可能和教材上表达的不一致，在具体的教学环境中要具体的考虑，可把超级解霸作为工具软件来讲解、练习。