阚军 三年级上学期语文教学工作总结 2013.12.11
小学三年级上学期语文教学总结（三篇）
小学三年级上学期语文教学总结语文是学生学习的基础课程之一，也是培养学生语言思维能力和文化素养的重要途径。
在小学三年级上学期的语文教学中，我秉承“德育为本、以学生为中心、全面发展”的教育理念，针对学生的认知特点和学习需求，采取了一系列灵活多样的教学方法和教学手段，以提高学生的语文素养和综合能力。
下面将对本学期的语文教学进行总结。
一、教学目标的明确在教学目标的设定上，我充分考虑了小学三年级学生的年龄特点和发展需求。
通过分析课程标准和教材内容，我确定了本学期的教学目标：培养学生良好的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力和写作能力，增强学生的文字感受和欣赏能力，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
二、教学内容的设计根据教学大纲和教材的要求，我科学地设计了本学期的教学内容。
在语文知识方面，我注重培养学生的听说读写能力，重点讲解了字、词、句和段落的基础知识，以及基本的语法规则和写作技巧。
在文学欣赏方面，我选取了一些优秀的诗歌、散文、童话等文学作品，让学生通过欣赏这些文学作品，感受文字的美丽和力量。
在阅读理解方面，我通过一些阅读材料和题目，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
三、教学方法的灵活运用在教学过程中，我采取了多种灵活的教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
例如，我设计了一些情境教学活动，让学生在实际情境中运用语言进行交流和表达。
同时，我注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力和创新意识。
还通过多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上都能得到丰富的教学资源和信息。
四、课堂教学的组织与管理在课堂教学的组织与管理方面，我注重营造良好的学习氛围，让学生在放松自由的环境中进行学习。
对于掌握较快的学生，我会适当调整教学内容和教学进度，提供更有挑战性的学习任务。
对于掌握较慢的学生，我会耐心引导，采用个别辅导的方式，确保每个学生都能理解掌握所学知识。
五、评价与反馈在教学评价与反馈方面，我采用了多种形式和渠道，既有课堂练习和作业评分，也有小测验和口头评价。
三年级上语文教学工作总结
三年级上语文教学工作总结三年级上学期即将结束，回首这段时间的语文教学工作，我深感肩负的责任和使命。
在教学工作中，我秉持着以学生为中心的教学理念，通过多元化的教学方法和策略，致力于培养学生的语言表达能力、阅读理解能力以及文学素养。
在总结这一学期的语文教学工作时，我主要从以下几个方面进行回顾和总结。
一、教学目标的设定与达成在本学期的语文教学中，我明确目标，设定了合适的教学目标，并通过多种方式对学生进行评估，以确保目标的达成。
我认为语文教学的目标不仅仅是学生能够背诵诗文、记忆知识点，更重要的是培养学生的综合语言运用能力。
在每一堂课中，我努力营造积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与课堂活动。
通过引导学生进行讨论、展示作品等方式，培养学生的口头表达能力和合作意识。
同时，我也注重培养学生的阅读理解能力，在课堂上进行多次的阅读理解训练，提高学生对文本的理解和分析能力。
二、教学内容的质量和丰富性在本学期的语文教学中，我注重内容的质量和丰富性，力求打破传统的刻板印象，让学生在学习语文知识的同时，培养对文学的兴趣。
我通过引入一些优秀的文学作品、古诗词等，激发学生的学习热情，并通过文学鉴赏、创作等方式，提高学生对文学的理解和创造能力。
此外，我还将一些与学生生活相关的主题融入到语文教学中，通过与学生进行讨论和互动，提高他们对现实生活的思考能力和表达能力。
三、教学策略的灵活运用在教学工作中，我注重运用多样化的教学策略，根据学生的实际情况和学习特点进行灵活组织。
例如，对于阅读理解教学，我采用了“先导入，再解析，最后展开讨论”的教学策略，让学生在理解文本的基础上，通过讨论来进一步拓宽视野。
对于写作教学，我通过讲解写作结构、示范写作、逐步引导等方法，帮助学生提高写作水平。
此外，我还尝试运用多媒体技术、小组合作等方式，活跃课堂氛围。
四、个别化教学的实施在这一学期的语文教学中，我深入了解每个学生的学习状况和特点，通过个别化教学的方式，进行有针对性的辅导。
三年级上学期语文教育工作总结
三年级上学期语文教育工作总结引言本文档总结了三年级上学期的语文教育工作，包括教学内容、教学方法、学生表现以及存在的问题和改进措施。
教学内容在三年级上学期的语文教学中，我们主要围绕以下内容展开：1. 识字教学：通过教授常用字、词语，提高学生的阅读能力和识字水平。
2. 语法教学：通过教授基本的语法知识，培养学生的语言表达能力。
3. 阅读教学：通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
教学方法为了激发学生的研究兴趣和提高教学效果，我们采用了以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，将图像、声音和文字有机结合，丰富教学内容，增强学生的记忆力和理解力。
2. 合作研究：通过小组合作研究的方式，让学生互相合作、交流和互助，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 案例教学：通过真实案例的讲解和分析，引导学生思考和解决问题，培养他们的综合素质和问题解决能力。
学生表现三年级上学期的学生在语文研究方面表现出色。
他们对课堂内容能够保持高度的注意力，积极参与课堂活动。
他们的阅读理解能力和识字水平都有了明显的提高。
同时，他们在合作研究中展现出良好的团队合作和沟通能力。
存在的问题和改进措施在语文教育工作中，我们也遇到了一些问题。
其中主要包括：1. 学生个别差异大：学生的研究能力和研究兴趣存在较大差异，需要针对不同学生制定差异化的教学方案。
2. 作业完成率低：部分学生对作业完成态度不积极，影响了研究效果。
需要通过家校合作，加强对学生作业的监督和辅导。
为了解决上述问题，我们将采取以下改进措施：1. 差异化教学：通过分层教学和个性化辅导，满足不同学生的研究需求，提高整体研究效果。
2. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的研究状况，促进学生作业的完成和复。
结论通过三年级上学期的语文教育工作总结，我们认为在语文教育中，教学内容和教学方法的设计对于学生的学习效果有着重要的影响。
同时，我们也要关注学生个体差异和家校合作，在差异化教学和家校合作的基础上，进一步提高语文教育的质量和效果。
三年级上册语文教学工作总结
三年级上册语文教学工作总结本学期，我执教三年级上册语文课程，取得了一定的教学成果。
通过对教学工作的总结与反思，我认为自己在以下几个方面取得了进步。
一、教学思路得到了明确和转变本学期，我对教学思路进行了深入的思考和调整。
我认识到语文教学不仅仅是学生对文字和语言的理解和掌握，更重要的是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生进行多样化的语言实践活动，让学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高自己的口头表达能力和写作能力。
同时，我还注重培养学生的阅读理解能力，引导学生进行阅读与欣赏，培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。
二、教学方法得到了创新和改进本学期，我尝试了一些新的教学方法，提高了课堂教学的效果。
比如，在教学过程中，我采用了互动式教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生平等参与到教学过程中来。
通过组织小组合作、角色扮演、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
此外，我还鼓励学生进行阅读与写作活动，通过每周阅读角、写作比赛等形式，提高学生的阅读与写作能力。
三、对学生进行了个性化的指导本学期，我注重对学生进行个性化的指导，因材施教，提高了教学效果。
在课堂教学中，我发挥学生的个体差异，根据学生的学习情况和特点，采用不同的教学策略和手段，满足学生不同层次的学习需求。
同时，我还对学生的学习情况进行了及时的跟踪和记录，及时发现学生的学习问题，并与家长进行沟通，共同解决问题。
四、注重课外拓展活动的开展本学期，我注重课外拓展活动的开展，提高了学生的综合能力和实践能力。
通过组织参观、社区实践活动等形式，拓宽学生的知识面，培养学生的实践能力和团队合作精神。
此外，我还组织了语文课外知识竞赛等活动，激发学生学习的兴趣和动力。
总之，我认为本学期我的教学工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。
比如，我在课堂组织和管理方面还存在一些不足，有时授课时间安排不合理，导致课堂进度过慢。
小学三年级上册语文教学工作总结
小学三年级上册语文教学工作总结本学期，我担任小学三年级语文教学工作，主要负责学生的语文教学与管理工作。
通过本学期的努力，我取得了一些成绩与经验。
在此，对本学期的语文教学工作进行总结与分享。
一、教学目标的制定和调整在本学期的语文教学中，我充分考虑到学生的实际情况和特点，制定了明确的教学目标。
主要目标是培养学生的语文基本技能，包括阅读、听说写等方面的能力提升。
同时，培养学生在情感态度和价值观方面的培养，提高学生的思维能力和创造性思维。
在教学过程中，我根据学生的学习情况及时调整和修正教学目标，让学生能够更好地适应学习内容和难度。
二、教学内容的设计与选择在本学期的语文教学中，我根据教材要求和学生的实际情况，科学地设计和选择教学内容。
我注重培养学生的语言能力和文学素养，重点讲解课文的重难点，注重学生的合作学习与探究学习。
同时，我还将一些经典的文学作品和名言警句等内容引入教学，让学生在积极主动的参与中，提高语文水平。
三、教学方法的灵活运用在本学期的语文教学中，我灵活运用了多种教学方法，以提高教学效果。
比如，采用了示范教学法、互动讨论法、讲授与讨论相结合的教学法等。
在教学中，我注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和表达能力。
四、评价与反馈的及时给予在本学期的语文教学中，我充分利用各种评价手段，对学生的学习情况进行及时评价。
我采用了口头评价、书面评价和小组互评等形式，让学生了解自己的学习水平和进步，通过及时反馈，帮助他们更好地调整和提高学习方法。
五、家校合作的加强在本学期的语文教学中，我积极与家长进行沟通和交流，加强了家校合作。
通过班级家长会、家校互动平台等形式，我了解到学生在家庭环境和个人习惯方面的情况，与家长共同关注学生的学习和发展，共同制定学习计划和目标。
六、心理辅导的重要性在本学期的语文教学中，我关注学生的情感体验和心理发展。
我注重倾听学生的心声，关心学生的成长，及时给予鼓励和支持。
三年级上学期语文工作总结
三年级上学期语文工作总结三年级的语文教学工作是学生语言能力发展的关键阶段，也是培养学生文学素养的重要时期。
在经过一个学期的语文教学工作后，我对三年级上学期的语文工作做出如下总结：一、教学目标的实现情况在上学期的教学工作中，我结合学生的实际情况和教材内容，制定了明确的教学目标，包括语言表达能力、阅读理解能力和写作能力等方面。
经过一个学期的努力，大部分学生在语言表达和阅读理解方面有了明显的提高，部分学生在写作方面也取得了进步。
但也要承认，个别学生在语文学习方面仍存在一些困难，需要进一步加强。
二、教学方法和手段的运用在教学过程中，我灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、引导、讨论、练习等，注重培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我也注重对学生进行个性化指导，针对不同学生的学习特点和兴趣爱好，采取不同的教学方法和手段，确保每个学生都能得到有效的学习。
在未来的教学中，我将进一步完善教学手段，提高教学效果。
三、教学内容的展开在教学内容方面，我充分挖掘教材中的精髓部分，注重培养学生对经典文学作品的理解能力和欣赏能力。
我还结合学生的实际生活和社会现实，引导学生关注时事热点，拓展学生的视野和认知。
通过多种形式的阅读和写作，激发学生学习语文的兴趣，提升学生的综合素质。
四、教学效果的评估在学习周期的末尾，我对学生的学习情况进行了全面的评估，通过考试、作业、讨论等形式对学生的语文能力进行了评估。
绝大多数学生能够完成预定的学习任务，达到预期的学习效果。
但也有部分学生存在不同程度的问题，如语言表达能力不足、阅读理解能力较弱等。
在未来的教学中，我将更加关注这些学生，做好个别指导，提高教学效果。
三年级语文上册教学工作总结
三年级语文上册教学工作总结本学期，我担任了三年级语文的教学工作，经过几个月的努力和实践，我在教学中积累了一些经验和体会。
现将我的教学工作进行总结，并反思自己存在的不足，以便在今后的教学中做得更好。
一、教学目标的确立本学期，我明确了三年级语文教学的目标，确定了培养学生培养阅读、写作和语言运用能力的目标。
我通过分析教材，针对学生的认知水平和学习特点，合理设置了具体的教学目标。
在教学过程中，我积极引导学生树立正确的学习态度，增强学习的主动性和积极性。
在语文学习中，培养学生的语言表达能力，让学生从交际中提高自己的语言素养。
二、教学内容的选择本学期，我选择了适合三年级学生的语文教材和教学内容。
我根据教材的特点和学生的学习需求，合理安排了教学内容的选取和组织，注重培养学生的语文素养和语感。
在课堂教学中，我注重让学生通过实际操作和互动来加深对语文知识和技能的理解和掌握。
三、教学方法的运用本学期，我尝试了多种不同的教学方法。
在课堂教学中，我除了讲解和讲授知识，还通过小组合作、角色扮演、游戏等形式丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养学生的思维能力和创造力，在教学中强调让学生主动思考、积极探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学评价的改革本学期，我改变了传统的教学评价方式，尝试了多种形式的教学评价。
我注重综合评价学生的语文水平，通过考试、作业、讨论、小组活动等方式来评价学生的学习情况。
我注重鼓励学生的优点和进步，及时给予他们肯定和奖励，激发学生的学习动力和自信心。
总体来说，本学期我在三年级语文教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
一是教学方法的多样性还需要进一步提高，要不断学习和探索新的教学方法，以适应学生的不同需求。
二是需要进一步完善教学评价体系，注重发展学生的综合能力和素质。
展望未来，我会继续努力，在三年级语文教学中不断提高自己的教学水平，进一步提高学生的语文水平和综合素质。
三年级语文上册教学工作总结
三年级语文上册教学工作总结本学期是我第一次担任三年级语文教学，通过这一学期的教学工作，我对三年级语文教学有了更深入的了解，并且积累了许多宝贵的教学经验。
一、教学目标的确定在本学期的教学中，我明确了教学目标，即培养学生的语言表达能力、阅读能力、思维能力和学习策略，使他们能够自主学习、独立思考和有效沟通。
为了达到这些目标，我结合课程标准和学生的实际情况，制定了具体的教学目标和教学计划。
在每个教学周期开始之前，我向学生明确了本节课的教学目标，并告诉他们这节课的学习重点是什么，怎样才能达到目标。
这种明确的教学目标帮助学生更加明确自己的学习方向，提高了学习的主动性和积极性。
二、教学方法的选择在教学中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力。
我采用了讲授法和合作学习法相结合的方式，在课堂上引导学生阅读课文，分析课文内容，跟读课文，模仿语音语调，培养学生的听说读写能力。
同时，我也积极开展阅读课外书的活动，鼓励学生积极阅读，提高阅读兴趣和阅读能力。
除此之外，我还注重培养学生的思维能力。
在教学过程中，我引导学生思考问题，提出问题，通过讨论和互动的方式，培养学生的观察、分析、推理和创新能力。
同时，我也鼓励学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的实际应用能力。
三、课堂氛围的营造在课堂管理中，我注重创设积极向上、轻松愉快的学习氛围，让学生感到安全、放松和愉快。
我积极与学生进行互动，与学生保持良好的师生关系。
我鼓励学生提问，鼓励学生发表自己的观点，尊重每个学生的个性和特点。
在课堂上，我通过游戏、小组合作学习等方式，增加了课堂的趣味性和活力，激发学生的学习兴趣。
四、作业批改与反馈在作业批改与反馈方面，我认真阅读学生的作业，及时给予学生指导和评价，并及时反馈给学生和家长。
对于学生的优秀作业，我及时给予鼓励和肯定，以激发其进一步努力的动力。
对于有错误的作业，我注重修改的方式和方法。
三年级语文上册教学工作总结
三年级语文教学工作总结2012——2013学年度第一学期寇力这学期我承担了三年级语文学科教学，回顾一学期来的工作，现做如下具体总结：一、做好教学常规，夯实学生基础在课前，我认认真真地备课，深入地钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。
课堂上，我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要质量。
在课外，忙里抽空做好中下等生的课外辅导和优生的培养工作，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野。
二、研究改进教法，提升语文素养1、重视学生语文学习兴趣的培养。
兴趣是最好的老师，因为好学，所以才能学好。
怎样让学生感受语文的魅力，爱上语文，是每一位语文教师要思考的问题。
为了调动学生的学习兴趣，我针对不同的课文，采用讲故事、比赛、猜谜语、动画等方式等不同的导入方式，激发学生的学习兴趣。
在班上开展形式多样的展示平台，让学生的优秀习作、手抄报、演讲、朗诵等才能得以展示，让他们获得成功的喜悦，在不知不觉中爱上语文，培养他们自主学习语文的兴趣。
2、重视学生自学能力的培养在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
3、重视学生朗读感悟能力培养我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
小学三年级语文教学工作总结上册（三篇）
小学三年级语文教学工作总结上册尊敬的老师：您好！在语文教学工作的过程中，我充分发挥自己的教育理念和教学经验，尽力提高教学质量，做好本职工作。
在上册的语文教学中，我认真备课，积极引导学生，注重个性化教学，取得了一定的成效。
下面，我将对上册语文教学工作进行总结，以供参考。
1.注重备课作为一名小学三年级的语文教师，我清楚备课对于教学工作的重要性。
在上册的语文教学中，我充分利用课前时间，详细研究教材，制定周密的教学计划，并且提前准备好教学资料和教具。
在备课过程中，我注重内容的科学性和针对性，根据学生的实际情况进行分层教学，因材施教，力求让每位学生都能够得到积极有效的学习。
2.积极引导学生在课堂上，我尽量营造积极向上的学习氛围，通过多种形式激发学生的学习兴趣。
我注重启发式的提问，让学生在自主思考和交流中学习，鼓励他们不断质疑和探索。
同时，我积极引导学生参与课堂合作活动，培养他们的团队合作精神和互助意识。
我让学生自主探索，形成自己的学习方法，培养了他们的学习能力。
3.注重个性化教学在上册的语文教学中，我注重个性化教学，尊重每位学生的特点和差异，因材施教，让每个学生都能获得学习上的成功体验。
我通过一对一的辅导和小组互助学习等方式，针对学生的不同情况制定个性化的学习计划。
在学习上遇到困难的学生，我给予额外的辅导和帮助，提供更多的学习资源。
在学习上表现优秀的学生，我鼓励他们继续进一步挑战和探索。
4.配合家庭教育在语文教学中，我注重与家长的沟通与配合。
我通过家校联系簿、家长会等多种方式与家长进行及时的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并给予个性化的教育建议。
我鼓励家长积极参与学习过程，与学生共同学习，共同成长。
通过与家长的紧密合作，我能更好地发挥自己的教育作用，促进学生的全面发展。
总之，在上册的语文教学中，我认真备课，积极引导学生，注重个性化教学，与家长合作等各方面努力，取得了一定的成效。
但也存在一些不足，比如课堂互动还需加强，学生对一些知识点的理解还有待提高等。
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小学三年级上学期语文教学工作总结
永联二小阚军时光荏苒，光阴如水！一学期的教学工作又要结束。
回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。
现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、创设平等、活跃的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。
在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
对答得好的，我会马上表扬；有错的，也及时进行鼓励。
使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
二、狠抓基础知识和基本技能
由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提升。
我班学生知识基础水平参差不齐。
为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读、赛读的方
法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是最佳的。
三、重视阅读教学
进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导时非常迫切的，必要的。
我在教学中要求做到“读一读，画一画，圈一圈，想一想”要做到不动笔墨不看书。
四、做好培优扶差工作
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。
因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。
开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；采取鼓励与表扬相结合的方式。
让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高。
经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观。
五、努力的方向
作文是我们的大敌，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，把阅读教学与写作教学紧密结合起来，提高语言表达能力。
让学生养成读书要做笔记的习惯，提高阅读和写作水平。
一个学期的教学工作很快就结束了。
我得到了很多的启示，我和学生一同成长着，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声¡”的内涵，在潜移默化中，张扬他们的个性，做到了教学相长；作为教师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
2013.10.11。