人教版四年级语文上册《三组 语文园地三 口语交际》精品课课件_10
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部编人教版四年级语文上册《【全册】口语交际》优质PPT精品课件
我看到这样一则新闻： 校园里竖起一棵奇怪的“大树”。 这棵树是用废弃的一次性筷子做树干，绿叶则是废旧的暖壶壶 壳，这棵两米高的筷子“树”“长”得挺茁壮。
这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园 周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20 年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树 虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。
保护环境小建议十条
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最 好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种， 这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约 能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开车,多骑车。 （10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让 清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环 境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们 的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的， 也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手， 张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫 我们的家园。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
语文 一年级 上册
部编人教版四年级语文上册 《【全册】口语交际》 精品PPT优质课件
第二课时
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……这些和大自然 的亲密接触，都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美 好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许 多行为正破坏着我们的生活环境。
这株筷子树的制作者告诉记者：整个树干使用的一次性筷 子就达十万支，这些筷子都是师生们平日在学校的食堂和校园 周边的商业街饭店里“捡”回来的。他同时谈及一株生长了20 年的大树，也仅能制成这样的筷子6000—8000双，他们这棵树 虽然只有一米九，但耗费了十万双筷子。他们希望能够警醒大 家最终告别一次性筷子。
保护环境小建议十条
（6）在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾桶，最 好是分类垃圾桶。因为我发现垃圾桶可分为“回收”和“不回收”两种， 这样做一方面可以增加收入，节约能源，另一方面可以增加收入，节约 能源的观念，只有这样，我们的校园才能更加整洁。
（7）要多植树造林，不砍伐树木。不践踏草坪。 （8）不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮。 （9）少开车,多骑车。 （10）爱护环境。家中的死鸡死鸭可以密封，然后拿到垃圾场，让 清洁工人处理掉。千万不能丢到河中，因为这样会污染河水。
总结全文，延伸拓展
在我们的日常生活中，有许多小事都会对环 境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们 的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的， 也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手， 张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫 我们的家园。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
语文 一年级 上册
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第二课时
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……这些和大自然 的亲密接触，都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美 好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许 多行为正破坏着我们的生活环境。
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（2） 读下面的句子，注意问号的用法，再照样子写一写。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 考什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 竺可桢每天去北海公园单是为了观赏景物吗？不是。他是去观 察物候，作科学研究的。
4.日积月累。 a.好问则裕，自用则小。——《尚书》 b.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 c.智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充 d.人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
3.词句段运用
那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一句重复运用“没有……没 有……没有……也没有……”，表达了 当时的条件很差。
第一句重复运用“……的时候”，表达 出这条狗在不同的情况下都会叫。
鸦雀无声： 连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静, 人们默不作声。
（3）说一说：先小组内各交流，再选小组代表说一说。 出示词语。
风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会 一会儿工夫
（4）说一说每组加点词语的意思。
理解加点字的意思，对比不同。第一组中的词语表示时间短。 第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。
（5）拓展运用 ①请按照速度由慢到快的顺序排列下面的词语，说出你的想
法。 冲过去 跑过来 奔过来 走过来
②读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。
我家的小狗一会儿功夫就把一盘肉吃完了。
书写提示 1.看提示:旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注
意2.什写么一？写 （1）字的中心要在横格的中线上，保持水平。 （（2）1）字先距照要着差字不帖多写，，标一点边符写号一和边字念之笔间画也名要称保。持一定
人教版四年级语文上册语文园地三口语交际与习作ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
神态 语言
动作 心理活动
9、小结编写童话的方法 对呀，我们编故事的目的是用来和大 交流的。要使童话生动有趣，我们就要大 想象，用拟人手法，通过动作、语言、神 心理活动的描写告诉人们一个道理，这样 这个故事才会引人入胜。
无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话 气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。
请大胆想象：红气球又会飘到什么地方?碰 到谁?它们之间又2、播会放音发乐，生学生什习作。么有趣的故事?最后 气球明白了什么？请同学们展开联想，比比谁 想象最大胆，想法最奇特。思考好了就赶紧动 编写吧！
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么 猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？
1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见 厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听 段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作 改编的动画片。
3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品 名字，作者是谁。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
神态 语言
动作 心理活动
9、小结编写童话的方法 对呀，我们编故事的目的是用来和大 交流的。要使童话生动有趣，我们就要大 想象，用拟人手法，通过动作、语言、神 心理活动的描写告诉人们一个道理，这样 这个故事才会引人入胜。
无比骄傲的红气球根本就不爱听青菜的话 气呼呼地离开了青菜地。它继续飘啊飘。
请大胆想象：红气球又会飘到什么地方?碰 到谁?它们之间又2、播会放音发乐，生学生什习作。么有趣的故事?最后 气球明白了什么？请同学们展开联想，比比谁 想象最大胆，想法最奇特。思考好了就赶紧动 编写吧！
★课前游戏
• 同学们，上课前让我们放松放松，一起来玩个猜谜游戏怎么 猜出来咱们赶紧举手回答，好吗？
1、谁能根据这张图片，猜猜这部童话作品的名称：
2、同学们眼睛亮，猜得真准，一针见 厉害！下面考考大家耳朵够不够灵敏。听 段好听的音乐，谁能说出这是哪部童话作 改编的动画片。
3、看下面叙述，想想是哪部童话？作品 名字，作者是谁。
2019/7/8
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2019/7/8
部编版四年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT精品课件
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地 表达出了意思。
练一练，学运用。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。 (1)◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这
里也立刻就会干的。 ◎在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾.斜.的.隧道，即使有骤 雨，这里也立刻就会干的。
练一练，学运用。
下面这些动物的家，该怎么称呼呢？
兔的住处称( 窟 ) 鸟的住处称( 巢 ) 蚕的住处称( 匾 )
虎的住处称( 穴 ) 蛇的住处称( 洞 ) 蜜蜂的住处称( 房 )
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道 哪些像这样的字呢？
这样描写动物的家的 称呼还有很多。
龙潭 猫窝 鱼塘 蚁穴 羊圈 鸡棚
观察植物，要观察它的干、茎、叶等各 部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、 叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜 色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻 花散发出来的香味。
观察动物，就要观察动物的外形，生活 习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和 心情，如果能附上图画和照片就更好了。
3.认真地进行观察记录。
本次口语交际中我们应该注意什么？
在调查的过程中要 善于观察、善于发 现问题。
交流的时候观点要 明确，条理要清晰。
1.测测大家的视力
2.预防近视，养成保护眼睛的良好习惯。 近视危害这么大，为什么会近视呢？
①不注重看电视或用电脑用眼卫生。 ②不注重读写卫生。 ③不认真做眼保健操。 ④不注重饮食。 ⑤长时间打游戏引起眼疲劳……
“倾斜的”写出了______________________。 (2)◎如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
◎如果你仔细看那些细.小.的.脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 “细小的”写出了________________________。
人教版四年级语文上册《三组 语文园地三 口语交际》精品课课件_13
第五章 搭救铁皮人
Hale Waihona Puke 第十七章 氢气球怎样飞走的第六章 一只胆小的狮子 第十八章 一起去南方
第七章 惊险的旅程
第十九章 会捉人的树
第八章 致命的罂粟花田 第二十章 美丽的瓷器城
第九章 田鼠皇后
第二十一章 狮子成为兽类之王
第十章 守城门的人
第二十二章 古怪的射头人
第十一章 神奇的翡翠城 第二十三章 奎特林和甘林达
受不了自己是个胆小鬼。”
它们是一种虎头熊身的怪 兽，头像老虎，身体像熊，长 着又尖又长的爪子，能轻易地 把狮子撕成两半儿。
森林中的开力大
稻草人喊道：“不要急！”他
已经想出了最好的法子来，请求铁 皮人砍掉靠在他们壕沟这边的树梢。 铁皮人立刻用他的斧头砍着，正当 两只开力大几乎冲过来时，这树发 出一声砰，连带这两只丑陋而凶暴 地咆哮着的野兽，掉下深沟里去了。 它们都跌在沟底下尖锐的石块上， 被撞得粉身碎骨。
第十二章 找寻恶女巫 第二十四章 返回家乡
美国最著名的童
话故事。美国儿童文 学协会曾评选它为“ 十部美国最伟大的儿 童文学作品”之一。 问世百年以来被翻译 成20多种语言出版， 根据“绿野仙踪”故 事改编的动画片、电 影、舞台剧等更是不 计其数。这套奇幻冒 险童话故事集，共连 载14本。
弗兰克·鲍姆：
19
其他猴子捉住了稻草人，用长臂拉出他衣服里 面和头里面所有的稻草，把他的帽子、鞋子和 衣服，打成一个小包，抛在一棵高树顶的枝叶 上面。其余的猴子甩出结实的绳子，围着狮子 ，并且在它身上、头上、腿上，盘绕了好多圈 ，直绕到它再也不能用任何方法挣扎逃走。这 才举起它来，带着它飞到女巫的城堡里去，把 它关在一个四周围着高高的铁栅栏的小天井里 ，使它没法儿逃走。
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我们通过相互之间的补充发言，更加清晰地 了解到趴着使用平板电脑对眼睛的危害很大。 “不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。
除了四幅情景图所示，生活中 影响视力的原因还有哪些？
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？ 比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病 菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
音量合适 认真倾听 不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
Hale Waihona Puke 讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论 情况进行小结。
组长对本组讨论情况在全班进行小 结，肯定组员表现优秀的方面，提出还 需改进之处。
全班交流
1.在太强或者太弱的光线下看书； 2.看书写字的姿势不端正； 3.使用电子产品时间过长。
链接生活，分析影响视力原因。
你从图上 看到了什么？ 有什么想法？
不重复 发言，能相 互补充。
图中的男孩趴着使 用平板电脑，这样对眼 睛不好。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
图中的女孩爱护眼睛， 看书姿势很端正。
学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之 间保持多远的距离合适？
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同 学要注意关灯。大家一 起努力，做到不开“无 人灯。”
除了四幅情景图所示，生活中 影响视力的原因还有哪些？
组长依据评价表对本组讨论情况进行评 价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗 星，表现优秀获得三颗星。
小组成员
组员1 组员2 组员4 组员4
除了用眼不当造成视力伤害外，能不能换一个角度思考呢？ 比如从病菌侵入或是外力伤害这两面来补充影响视力的原因？
用手揉搓眼睛；不注意个人卫生；睡眠不足；不喜 欢锻炼身体……
这些原因可能会导致我们的身体免疫力下降，病 菌侵入身体，我们的眼睛也会受到伤害。
音量合适 认真倾听 不重复，会补充
小组交流生活中影响视力的原因。
交流时从不同角度思考，从 用眼不当、病菌侵入和外力伤害 等方面说说影响视力的原因。
Hale Waihona Puke 讨论结束，学生依据星级评价表对本组讨论 情况进行小结。
组长对本组讨论情况在全班进行小 结，肯定组员表现优秀的方面，提出还 需改进之处。
全班交流
1.在太强或者太弱的光线下看书； 2.看书写字的姿势不端正； 3.使用电子产品时间过长。
链接生活，分析影响视力原因。
你从图上 看到了什么？ 有什么想法？
不重复 发言，能相 互补充。
图中的男孩趴着使 用平板电脑，这样对眼 睛不好。
图中的男孩很认真 地在做眼保健操，这样 可以保护视力。
图中的女孩趴在桌 上写字，还歪着脖子， 这样会伤害眼睛。
图中的女孩爱护眼睛， 看书姿势很端正。
学会不重复发言，相互补充：眼睛与屏幕之 间保持多远的距离合适？
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同 学要注意关灯。大家一 起努力，做到不开“无 人灯。”
人教版本小学语文小学四年级上册的《语文园地三口语交际》学习教案10
口语社交《以诚待人》教课方案【教课目的】1、依据“以诚待人”的主题，经过情境表演，说说自己的见解。
懂得以诚待人是一种优秀的道德。
2、激发学生待人诚心、讲信誉的思想感情。
3、培育在大家眼前讲话的胆子，注意讲话时要做到举止大方，态度诚心，语言流畅。
4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理提议。
【教课重难点】1、要点：学习以诚心的态度、真挚的语言与他人社交。
2、难点：学会在生活中以诚待人。
【课前准备】收集有关以诚待人的名言警语多媒体课件【教课时间】一课时【教课流程】一、故事导入，感觉以诚待人一天一个乞丐到达了美国一家面包店内，当店员包好一个面包准备递给他时，发现她的手很脏，很讨厌。
面包捏在手里踌躇了一下，这时，正追上老板走过来，看到了这个情形,连忙接过店员手中的面包，特别有礼貌地递给那个乞丐，并浅笑着说："欢迎您再来莅临"乞丐走了，店员不解地问老板：“您干吗要亲身招呼这样的人呢？”老板回答说：“这是最少的商业道德，是我们经商的诀要。
”此后这个面包店成了美国最大的面包店。
板书课题：以诚待人二、读故事感觉心理，理解以诚待人1、读《蓝树叶》的故事，思虑故事中的李丽为何没有要林圆圆的绿铅笔呢？假如李丽向你借绿铅笔，你会怎么做？、反交流林一开始就极不肯意，看子很舍不得。
教追：李看到林的表情，她内心会怎想呢？学生1：就用一下笔，不叫就算了。
学生2：你不借我西，哼我也不你西。
教追：想确实是有原由的。
我是要相相助，助人。
有一句是一位心人士郭敬明的：“助人，快自己。
”与其两个人都内心不舒畅，怎做才高地借，高地呢？学生1：你即便用吧用吧。
学生3：那次你都接我西了，你用吧，要用的笔，即便一声。
教：就是真！你看，真待人，人高，自己也收友谊，收快！3、引：那么，怎，怎做，才能表出自己的意来呢？4、指名回答,相机充学生2：很意地答人的求；学生4：很痛快地就把笔李，并高地：“你用吧！”（引学生出“度”等）5、林极不肯意背后,能也有她的想法,在方面同学必定也有自己的见解,或是担忧李弄坏了,或是⋯⋯,李也在表达自己的求,方放心⋯⋯想想,李怎表达才能真来得更多一些呢?6、合以上几点建，我再来看看，当林意到个点并接受大家的建以后，又是怎么做的，事情的果又是怎呢？7、生表演教扮林教扮李随机引学生真待，有礼貌。
人教版小学语文四年级上册《语文园地三 口语交际》公开课PPT课件_1
小猫
第二次送快递：
（）
（ ） （）
小练笔： 想象第二次送快递的情景，写一段话。
要求：1、叙述有条理；2、语言要通顺。
（ ）来找小蜗牛送快递，它想让Βιβλιοθήκη 小蜗牛把（）送给（
）。
……
森林表彰大会
该不该搁下重重的壳 寻找到底哪里有蓝天
随着轻轻的风轻轻的飘 历经的伤都不感觉疼
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸
森林表彰大会
让风吹干 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
让风吹干 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸
小小的天 有大大的梦想 重重的壳裹着轻轻的仰望
我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞
让风吹干 留过的泪和汗 总有一天我有属于我的天
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第三单元习作
编写童话
第一次送快递：
小兔
生日蛋糕
小猫
小兔来找小蜗牛送快递，它想让小蜗 牛把一块蛋糕送给小蚂蚁。小蜗牛高兴地 接过包裹就出发了。它爬呀爬，爬呀爬， 爬过了山坡，爬过了草地，一个月以后， 它终于来到了小猫的家……
第一次送快递：
小兔
生日蛋糕
人教版小学语文四年级上册《语文园地三 口语交际》公开课PPT课件_3
写童话故事的时候要注意些什么呢？
1、写时要围绕中心，大胆的想象。 2、故事经过要写清楚，多运用一些写作手法， 这样文章才生动。 3、可学习书上用人物对话的方式来写。
... ...
同学们希望自己的作品编入书中吗？那就要认真修改 哦！下课后可以和别人交换修改，多请别人给你提提 建议，期待你的来稿！
确定中心，讲童话
在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我 们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。
《巨人的花园》教育我们 要学会宽容、学会分享快乐。 《幸福是什么》教育我们 幸福要靠劳动。 《去年的树》告诉大家 要珍惜友情。 《小木偶的故事》告诉大家 要学会感悟快乐的真谛。
你的这一幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感 呢？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
适合 儿童
对话
拟人 化
想象
育
激发兴趣，画童话
其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。 只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美 好的心愿。下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的 童话画到纸上。
爱心提示： 1、看谁画的生动、形象。 2、画完了试着给自己的童话命一个可爱的题目。 3、期待你童话故事中的主人公哦！
学习目标
1、认识童话的特点，提高欣赏童
话2、的通能过力知。童话相、画册童话、讲童话、
写童话，训练学生想象表达能力。
由 dreamsummit 创建
引导归纳，知童话
1、这个单元我们学习了哪些童话故事？ 2、你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
引导归纳，知童话
你们了解和发现了童话故事都有哪些规律和特点？ （请用“我发现了... ...”来告诉我。 ）
我画的《......》，这个故事告诉我们......。
1、写时要围绕中心，大胆的想象。 2、故事经过要写清楚，多运用一些写作手法， 这样文章才生动。 3、可学习书上用人物对话的方式来写。
... ...
同学们希望自己的作品编入书中吗？那就要认真修改 哦！下课后可以和别人交换修改，多请别人给你提提 建议，期待你的来稿！
确定中心，讲童话
在欣赏美妙童话故事的同时，能给人以心灵的启迪，使我 们受到思想教育，这是童话的一个很重要的目的。
《巨人的花园》教育我们 要学会宽容、学会分享快乐。 《幸福是什么》教育我们 幸福要靠劳动。 《去年的树》告诉大家 要珍惜友情。 《小木偶的故事》告诉大家 要学会感悟快乐的真谛。
你的这一幅童话准备说明一个什么道理或表达什么情感 呢？谁愿意把你画的童话要表达的中心说给大家听？
适合 儿童
对话
拟人 化
想象
育
激发兴趣，画童话
其实，童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。 只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美 好的心愿。下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的 童话画到纸上。
爱心提示： 1、看谁画的生动、形象。 2、画完了试着给自己的童话命一个可爱的题目。 3、期待你童话故事中的主人公哦！
学习目标
1、认识童话的特点，提高欣赏童
话2、的通能过力知。童话相、画册童话、讲童话、
写童话，训练学生想象表达能力。
由 dreamsummit 创建
引导归纳，知童话
1、这个单元我们学习了哪些童话故事？ 2、你们还看过或知道有哪些童话故事吗？
引导归纳，知童话
你们了解和发现了童话故事都有哪些规律和特点？ （请用“我发现了... ...”来告诉我。 ）
我画的《......》，这个故事告诉我们......。
人教部编版四年级上册语文课件语文园地三
交际范例
同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时 生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼 睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容 易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？ 下 面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组 讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的 建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干 扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近， 可以先表示认同，再继续补充。
本次习作要求进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记 录观察对象的变化，还可以写下观察方法、过程和当时的想法、心情。
观察日记三则
XX年XX月XX日 星期二 晴 中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到，原来是一
位老伯在卖蝈蝈。于是，我便挑选了一只带回了 家。我仔细观察这只蝈蝈，它可真像个神气的“ 大将军”啊！它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很 大，腿儿很长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石
语文园地三
RJ 四年级上
口语交际
爱护眼睛，保护视力
本次口语交际是根据本班同学的视力情况， 分组讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视 力的建议。
讨论、分析影 响视力的原因， 提出保护视力 的建议
交际指导
全班分为若干组
了解组内视力情况并 说说影响视力的原因
组内讨论如何保护视 力
小组汇报，提出 保护视力的建议
③这段话写出了“我” 听到蝈蝈叫声时的兴 奋状态。
名师点评
小作者对蝈蝈进行了一段时间的观察，并运用比喻和 拟人等修辞手法，将蝈蝈的外形特征、吃辣椒时的情状描 绘得惟妙惟肖，字里行间流露出对蝈蝈的喜爱之情。
……………………………交…流……平…台…………………………………
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接下来，又会发生在怎样有趣 的故事呢？请大家接着写下去。
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白雪公丑主小鸭 小红帽
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童话知识我知道!
(1)请说出《去年的树》的作者是谁?他是哪 国人? (2)请说出《小木偶的故事》中五个表示神 态的词语。 (3)《巨人的花园》作者是谁？哪个国家的？ 你知道他还写过哪些著名的童话? (4)《幸福是什么》告诉我们什么道理? (5)请说出你课外看过的童话5则。 (6)童话按来源主要分成哪几类？
童话分类的角度有很多，可根据不同标准 划分为以下几类：
根据作品来源不同，分为民 间童话和文学童话两类；
根据人物形象类型不同， 可分为常人体、拟人体、 超人体三类；
根据童话体裁不同，可 分为散文体童话、童话 诗、童话剧和科学童话 四类。
续写：
蓝鼻子小女巫，把人类所有 的表情都送给了小木偶，当小 木偶有了所有的表情之后……
小学生推荐书目
1．《中国古代寓言故事》 2．《中外神话传说》（选编） 3．《圣经神话故事》（选编） 4．《三毛流浪记》张乐平著 5．《稻草人》叶圣陶著 6．《宝葫芦的秘密》张天翼著 7．《皮皮鲁传》郑渊洁著 8．《乌丢丢的奇遇》金波著 9．《王尔德童话》 10．《木偶奇遇记》
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(1)请说出《去年的树》的作者是谁?他是哪 国人? (2)请说出《小木偶的故事》中五个表示神 态的词语。 (3)《巨人的花园》作者是谁？哪个国家的？ 你知道他还写过哪些著名的童话? (4)《幸福是什么》告诉我们什么道理? (5)请说出你课外看过的童话5则。 (6)童话按来源主要分成哪几类？
童话分类的角度有很多，可根据不同标准 划分为以下几类：
根据作品来源不同，分为民 间童话和文学童话两类；
根据人物形象类型不同， 可分为常人体、拟人体、 超人体三类；
根据童话体裁不同，可 分为散文体童话、童话 诗、童话剧和科学童话 四类。
续写：
蓝鼻子小女巫，把人类所有 的表情都送给了小木偶，当小 木偶有了所有的表情之后……