中国传统节日主题班会教案
“传统节日知多少”主题班会教案
传统节日知多少主题班会教案一、教案背景中国传统节日是中华民族悠久历史的文化体现，每个节日都有其独特的起源、故事和习俗。
通过本节课的教学，使学生了解和认识我国的传统节日，增强学生的民族文化认同感，培养学生热爱祖国、传承传统文化的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解中国传统节日的起源、故事和习俗，提高学生对中国传统文化的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生主动获取知识和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、传承传统文化的意识，增强民族自豪感。
三、教学内容1. 中国传统节日的起源和发展2. 春节：习俗、故事、饮食特点3. 清明节：习俗、故事、饮食特点4. 端午节：习俗、故事、饮食特点5. 中秋节：习俗、故事、饮食特点四、教学重点与难点重点：让学生了解中国传统节日的起源、故事和习俗。
难点：如何引导学生深入理解传统节日的文化内涵和传承意义。
五、教学方法1. 自主学习：让学生课前查阅资料，了解自己感兴趣的传统节日，准备分享给同学们。
2. 合作探讨：分组讨论，让学生互相分享自己的了解和感悟，共同总结传统节日的特点。
3. 教师讲解：针对学生掌握不足的部分，进行详细的讲解和补充。
4. 实践活动：组织学生进行传统节日的手工制作或表演，增强学生的体验感。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍中国传统节日的概念，引导学生了解传统节日的重要性。
二、自主学习（10分钟）学生自主查阅资料，了解自己感兴趣的传统节日，准备分享给同学们。
三、合作探讨（15分钟）学生分组讨论，互相分享自己的了解和感悟，共同总结传统节日的特点。
四、教师讲解（10分钟）针对学生掌握不足的部分，教师进行详细的讲解和补充。
五、实践活动（10分钟）组织学生进行传统节日的手工制作或表演，增强学生的体验感。
六、总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，让学生谈谈自己对传统节日的认识和感悟。
教学评价：通过课后作业、学生分享和课堂表现等方面，评价学生对传统节日的了解和传承意识。
“传统节日知多少”主题班会教案
传统节日知多少主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国的传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 让学生了解传统节日的起源、习俗和活动。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点1. 我国的传统节日。
2. 传统节日的起源、习俗和活动。
三、教学难点1. 传统节日的起源和习俗的内涵。
2. 如何培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 相关图片和视频资料。
3. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
五、教学过程第一环节：导入1. 教师通过向学生提问：“你们知道哪些传统节日？”引导学生思考和回答。
2. 学生分享自己所知道的传统节日。
第二环节：自主学习1. 学生分组，每组选定一个传统节日进行调查和研究。
2. 学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解所选节日的起源、习俗和活动。
第三环节：分享交流1. 每组学生代表进行分享，介绍所选节日的起源、习俗和活动。
2. 其他学生和教师对分享内容进行补充和讨论。
第四环节：游戏环节1. 教师设计有关传统节日的游戏，如连线、填空、猜谜等。
2. 学生参与游戏，增加对传统节日的了解和兴趣。
第五环节：总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到传统节日的重要性。
2. 学生分享自己对传统文化的看法，提出传承和弘扬传统文化的决心。
第六环节：课后作业1. 请学生结合自己所学的传统节日，编写一篇关于传统节日的短文。
2. 学生通过绘画、手抄报等形式，展示自己对传统节日的理解和祝福。
教学反思：本教案通过引导学生了解和认识我国的传统节日，让学生感受到传统文化的魅力，培养学生的传承意识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
六、教学拓展为了让学生更深入地了解传统节日，可以邀请专家或家长来校进行专题讲座，分享传统节日的的历史、文化及习俗。
(节日主题班会)传统节日班会活动方案
传统节日班会活动方案为了使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。
增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感，下面我给大家带来的是传统节日班会活动方案五篇，欢送查阅！传统节日班会活动方案1一、主题背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。
中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。
但是在市场经济快速开展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。
“愚人节、圣诞节〞等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。
基于以上认识和了解，我校开展了“走进传统节日〞主题活动。
通过活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。
二、活动时间：20__年_月_日——20__年_月_日三、活动目标：1、了解中国的传统节日以及节日纪念的内涵，了解传统节日习俗和中华民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的认识。
2、培养儿童正确的价值观，和人生观，通过对传统文化的了解和认识，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱做过文化的思想感情。
3、初步引导学生在家长的帮助下，学会有目的收集资料。
了解中华民族的悠久历史和珍贵的精神文化遗产，增强民族自尊心和自豪感，防止出现只认“洋节〞而忘了传统的现象。
四、活动重点了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识五、研究方法1. 查资料(上网，查书、报纸、杂志)2. 调查、访问(例如：我国有哪些传统节日)3.比拟法(南方人与北方人，汉族和少数民族过节的不同。
)4.收集图片和传统节日的装饰品……5.亲身体验，形成文册，总结交流。
2024年年弘扬中国传统文化节日主题班会
2024年年弘扬中国传统文化节日主题班会一、活动背景与目标随着全球化的进程，我们逐渐认识到保护和传承本民族的文化传统至关重要。
作为华夏儿女，我们肩负着继承和发扬中国传统文化的责任。
为了加深同学们对中国传统节日的了解和认识，促进传统文化的传承，本次主题班会将以“弘扬中国传统文化节日”为核心，通过一系列精心策划的活动，让同学们在欢乐的氛围中感受中华文化的魅力。
二、活动策划节日知识竞赛内容：设计涵盖春节、中秋节、端午节、清明节等主要传统节日的知识问答题，以抢答形式进行。
目的：通过竞赛，激发同学们对传统节日的兴趣，增强对节日文化的了解。
传统节日故事分享内容：邀请同学们提前准备并分享关于传统节日的故事或传说，如春节的年兽、中秋的嫦娥奔月等。
目的：通过故事分享，让同学们更深入地了解节日背后的文化内涵。
传统节日手工艺品制作内容：组织同学们制作春节的剪纸、中秋的灯笼等传统手工艺品。
目的：通过手工制作，让同学们亲身体验传统文化的魅力，培养动手能力。
传统节日美食分享内容：鼓励同学们带来各自家乡的传统节日美食，进行分享品尝。
目的：通过美食分享，让同学们感受不同地区的文化特色，增进彼此了解。
三、时间安排开场与介绍：班会开始的前10分钟，由主持人简要介绍本次班会的主题和目的。
节日知识竞赛：持续20分钟，根据竞赛情况适当调整时间。
传统节日故事分享：预留30分钟，让尽可能多的同学有机会分享。
传统节日手工艺品制作：预留40分钟，确保同学们有充足的时间进行制作。
传统节日美食分享：预留30分钟，让同学们品尝各种美食。
总结与结束语：最后10分钟，由主持人总结本次班会的收获，并鼓励同学们在日常生活中继续传承和弘扬传统文化。
四、主题演讲在班会的高潮部分，邀请一位对传统文化有深入研究的老师或校友进行主题演讲。
演讲内容可围绕传统节日的起源、发展、意义等方面，结合生动的案例和深入的分析，让同学们对传统文化有更深刻的认识。
演讲结束后，可以留出时间让同学们提问和交流。
2024年传统节日教育主题班会教案汇总
一、教案简介2024年传统节日教育主题班会教案汇总课时安排：每章节约45分钟教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统节日的起源、历史和习俗。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
教学方法：1. 采用讲授、讨论、小组合作等教学方法。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生对节日的直观认识。
二、第一章：春节1.1 教学内容：1. 春节的起源和历史。
2. 春节的习俗和活动。
3. 春节的饮食文化。
1.2 教学活动：1. 讲述春节的起源和历史，引导学生了解春节的重要性。
2. 组织学生讨论春节的习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 通过图片和视频，展示春节的饮食文化，如饺子、年糕等。
三、第二章：元宵节2.1 教学内容：1. 元宵节的起源和历史。
2. 元宵节的习俗和活动。
3. 元宵节的饮食文化。
2.2 教学活动：1. 讲述元宵节的起源和历史，引导学生了解元宵节的意义。
2. 组织学生讨论元宵节的习俗和活动，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3. 通过图片和视频，展示元宵节的饮食文化。
四、第三章：清明节3.1 教学内容：1. 清明节的起源和历史。
2. 清明节的习俗和活动。
3. 清明节的文化内涵。
3.2 教学活动：1. 讲述清明节的起源和历史，引导学生了解清明节的重要性。
2. 组织学生讨论清明节的习俗和活动，如扫墓、踏青、放风筝等。
3. 引导学生思考清明节的文化内涵，如对生命的敬畏、家族情感等。
五、第四章：端午节4.1 教学内容：1. 端午节的起源和历史。
2. 端午节的习俗和活动。
3. 端午节的饮食文化。
4.2 教学活动：1. 讲述端午节的起源和历史，引导学生了解端午节的意义。
2. 组织学生讨论端午节的习俗和活动，如赛龙舟、包粽子、挂艾草等。
3. 通过图片和视频，展示端午节的饮食文化，如粽子、咸蛋黄等。
六、第五章：中秋节5.1 教学内容：1. 中秋节的起源和历史。
“传统节日知多少”主题班会教案
“传统节日知多少”主题班会教案第一章：教案简介1.1 主题：传统节日知多少1.2 课时：1课时1.3 年级：五年级1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让学生了解我国的传统节日，知道各个节日的来历、习俗和特点。
1.4.2 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解传统节日的文化内涵。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 春节：介绍春节的来历、习俗和特点，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.2 清明节：介绍清明节的来历、习俗和特点，如扫墓、踏青、清明祭祖等。
2.3 端午节：介绍端午节的来历、习俗和特点，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。
2.4 中秋节：介绍中秋节的来历、习俗和特点，如赏月、吃月饼、团圆等。
2.5 重阳节：介绍重阳节的来历、习俗和特点，如登高、赏菊、插艾等。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生谈论自己喜欢的节日，引出本课主题。
3.2 自主学习：让学生通过查阅资料、互相交流，了解各个节日的来历、习俗和特点。
3.4 分享成果：各组代表分享研究成果，让大家了解更多的传统节日。
第四章：教学评价4.1 学生自评：评价自己在课堂上的学习态度和收获。
4.2 同伴评价：评价他人的表现和分享成果的质量。
4.3 教师评价：评价学生的学习情况，给予肯定和鼓励。
第五章：教学资源5.1 教材：人教版五年级下册《道德与法治》5.2 参考资料：相关传统节日的书籍、文章、视频等。
5.3 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：节日知识问答竞赛目的：通过竞赛形式激发学生对传统节日的兴趣，巩固所学知识。
方法：教师出题，学生抢答，答对者获得小奖品。
准备：题目、奖品。
6.2 活动二：节日习俗体验目的：让学生亲身体验节日习俗，加深对节日文化的理解。
方法：选取几个具有代表性的节日，让学生现场体验相关习俗（如包粽子、做月饼等）。
准备：材料（如粽叶、糯米、月饼模具等）、场地布置。
传统节日主题班会教案设计
传统节日主题班会教案设计传统节日主题班会教案设计第一篇一、活动目的：1、通过活动，让学生了解中华民族的传统节日“端午节”的由来，增强学生了解中华民族的历史、风俗的兴趣，从而培养学生的民族自尊心和自豪感。
2、通过学生的主动参与活动与社会实践活动，了解屈原这位爱国诗人与端午节的关系及相应的民俗风情。
二、活动准备：1、查找有关端午节的民俗、故事。
2、排演有关节目。
3、制作相关小报和媒体幻灯资料。
4、请胡晨旖的奶奶教小朋友学包粽子。
三、主题会过程：中队主题会开始仪式(略)甲：最近好多人都吃粽子了呢，你家吃了吗乙：粽子呀，我家也买了好多，你知道为什么要吃粽子吗甲：知道啊，因为端午节马上要到了嘛，吃粽子可是端午节的习俗哦。
乙：是呀是呀，真希望今天就是端午节哦，我现在好想吃粽子啊。
甲：哈哈，看你馋得!那我们先来听听粽子的声音吧。
请听配乐诗朗诵《粽子》。
(配乐诗朗诵《粽子》)乙：真没想到，小小一个粽子居然还有那么多的故事，但是最主要的还是为了纪念一个爱国者屈原。
甲：嗯，屈原是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
但他始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
乙：屈原真是一位伟大的人，让我们来缅怀一下当年的屈原吧，请看短剧表演《屈原》。
甲：我们的小品虽然很短，可是却让我们对屈原有了更多地了解。
和我们一样，还有许多人在纪念屈原，他们做了许多flash，让我们一起来看看吧。
Flash播放(1.2)乙：哎，这个flash告诉我们了另外一个端午习俗。
甲：是呀，划龙舟嘛。
原来在屈原死后，人们为了纪念他，每到农历五月初五便划着小船来到汨罗江，将米往江里倒，久而久之变成了一个习俗，称为“划龙舟”。
乙：呀，听到这里，我有个创意。
甲：哦说说看啊。
乙：我们今天在这里纪念屈原，那么我们也来进行一次划龙舟比赛吧。
中国传统节日主题班会教案
一、教案简介班会主题：中国传统节日课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握中国传统节日的起源、发展及特点。
2. 培养学生对中国传统节日的热爱和传承意识。
3. 提高学生对中华文化的认同感和民族自豪感。
教学重点：中国传统节日的起源、发展及特点。
教学难点：如何培养学生对中国传统节日的热爱和传承意识。
教学准备：PPT、相关资料、视频等。
二、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段关于中国传统节日的视频，引导学生思考：你知道哪些传统节日？它们有什么特点？2. 知识讲解（15分钟）通过PPT讲解，让学生了解中国传统节日的起源、发展及特点，如春节、中秋节、端午节等。
3. 案例分享（10分钟）分享一些关于中国传统节日的案例，让学生了解传统文化在现代社会的传承与发扬，如民间艺术、传统习俗等。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论如何将中国传统节日文化融入日常生活中，如何传承和发扬传统文化。
5. 总结与反思（5分钟）让学生总结本次班会的收获，反思自己在传统节日文化传承方面的不足，并提出改进措施。
6. 课后作业（课后自主完成）三、教学评价1. 学生对传统节日的了解程度。
2. 学生对传统节日文化的认同感和自豪感。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
4. 学生课后作业的质量。
四、教学反思在教学过程中，是否有效地引导学生了解和掌握传统节日的起源、发展及特点？学生是否能够主动参与到课堂讨论中，提出自己的观点和见解？课后作业的布置是否能够激发学生对传统节日文化的兴趣和热爱？五、教学拓展组织一次中国传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼、猜灯谜等，让学生亲身体验和感受传统节日的魅力。
邀请有关专家或民间艺人来校进行讲座或表演，让学生更加深入地了解传统节日文化。
开展一次中国传统节日的主题展览，让学生通过收集、整理和展示相关资料，提高自己的文化素养。
1. 活动名称：传统节日文化知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对传统节日的了解，提高学生的文化素养。
小学推广民族节日习俗主题班会教案
小学推广民族节日习俗主题班会教案一、教学目标通过本次班会，使学生了解我国各民族的传统节日和俗，增强学生对民族文化的认同感，提高学生的民族团结意识，培养学生热爱祖国、尊重多元文化的情感。
二、教学内容1. 介绍我国各民族的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 讲解各个节日的俗和活动，如贴春联、放鞭炮、吃汤圆、扫墓、赛龙舟、赏月等。
3. 分享各民族节日的特色美食，如汤圆、粽子、月饼等。
4. 讨论如何传承和弘扬民族节日文化。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要介绍本次班会的主题，引导学生关注我国各民族的传统节日和俗。
2. 课堂讲解（15分钟）教师详细讲解我国各民族的传统节日、俗和活动，以及特色美食，帮助学生深入了解各民族的文化。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何传承和弘扬民族节日文化，每组选代表进行分享。
4. 实践活动（10分钟）学生动手制作有关民族节日的手工艺品，如春联、粽子、月饼等，增强学生的实践能力。
5. 总结发言（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调传承和弘扬民族节日文化的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传播民族文化。
四、教学评价通过本次班会，学生能了解到我国各民族的传统节日和俗，提高对民族文化的认同感。
同时，学生能在实际生活中传承和弘扬民族节日文化，展现出热爱祖国、尊重多元文化的情感。
五、教学资源1. 课件：介绍各民族节日的图片、文字资料。
2. 手工艺品材料：如彩纸、绳子、剪刀等。
3. 特色美食材料：如汤圆、粽子、月饼等。
六、教学建议1. 教师在讲解民族节日俗时，要注意尊重各民族的文化差异，避免误解和偏见。
2. 学生在讨论传承和弘扬民族节日文化时，要结合实际，提出具体可行的建议。
3. 教师要关注学生的实践操作，给予指导和鼓励，确保活动顺利进行。
传承中国传统节日主题班会活动设计五篇
传承中国传统节日主题班会活动设计五篇为进一步培育和践行社会主义核心价值观，深化“中国梦”宣传教育活动，提高师生文明素质，丰富校园精神文化生活，市教育局决定重阳节期间在全市中小学组织开展“我们的节日·重阳节”主题教育活动。
现将有关事宜安排如下：一、活动目的紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观，牢牢把握重阳节尊老敬老的节日内涵，重点突出尊老敬老、厚德仁爱主题，通过组织各类主题活动，引导师生养成尊老、敬老、孝老、助老美德，弘扬孝老爱亲、老有所养的美德善行，积极营造校园文明、家庭幸福、社会和谐的浓厚节日氛围，把重阳节办成道德节、仁爱节、孝道节、文化节。
二、活动内容1.开展“孝老爱亲传美德”经典诵读活动。
在广大中小学生中广泛开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的经典诵读、诗文朗诵和优秀诗歌征集等活动，引导中小学生传承中华民族优秀传统文化，弘扬孝老爱亲传统美德。
2.开展“慰问关爱送温暖”志愿服务活动。
组织学生志愿者深入孤寡老人、病残老人、特困老人、空巢老人家庭和敬老院，开展打扫卫生、节目表演等送温暖活动，为弱势群体老人送去物质和精神上的关爱，塑造青少年学生尊老敬老爱老的道德品格。
3.开展“孝心少年好模范”巡讲报告活动。
举办最美孝心少年孝老爱亲先进事迹报告会，宣传敬老、爱老、助老典型事迹，传递孝老爱亲正能量，引导青少年学生见贤思齐，提升道德素养。
4.开展“登高赏菊乐重阳”民俗体验活动。
各区县、学校在重阳节期间要结合实际，突出重阳节的文化内涵，组织开展出游赏景、登高远眺、观赏菊花等传统文化活动，引导学生体验传统节日文化的独特魅力，增强学生对民族文化的认同感。
三、工作要求1.高度重视，精心组织。
组织开展“我们的节日·重阳”主题活动，是培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手，是丰富学校师生精神文化生活的重要途径。
各区县、学校要高度重视、科学安排，加强组织领导，制定活动方案，确保活动有序开展。
2.创新形式，抓好结合。
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中国传统节日主题班会教案我们中华文化博大精深，其中有一方面就体现在多种多样的民俗活动上。
整理了“中国传统节日主题班会教案”仅供参考，希望能帮助到大家！中国传统节日主题班会教案第一篇一、班会主题弘扬中国传统文化二、活动背景大众传媒对中学生的影响不可小视。
电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生的人生观、道德观产生了消极的影响。
在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的涉及少而又少。
偶尔涉及，也是以古文的形式出现。
我们有的中学生、甚至于大学生，必须经过翻译才能明白其中的含义。
一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能成为别人的文化附庸;一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散沙。
三、活动目的1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。
2、丰富学生的课余生活和提高学生学习中国传统文化的热忱。
3、全面发展中国传统文化与校园文化。
四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。
五、活动内容1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段2、传统文化知识竞答3、诵读传统文化经典六、活动过程(一)、情境短片:三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练:练习拳法，剑术，一会儿，走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术?学生乙不屑地说，这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。
这时三个学生很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。
其中一学生讲:武术是一种传统文化，武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止戈”，就是停止干戈……学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多的传统传统文化，OUT了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。
走进班会现场。
(二)、你好，传统文化1、了解传统文化的内涵:中华传统文化应包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等;传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年)、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等;包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。
2、我是传统文化的代言:出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，请形象代言人展示。
3、小品:《如此节日》认识传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，通过小组讨论，寻找传承、拯救传统文化的途径。
(三)你好，魅力华夏。
1、学生传统文化才艺展示:在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名学生吟诵诗词经典，同时有学生在剪纸;有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有的学生在编中国结。
曲终，学生展示作品，并做简洁说明。
2、观看班会的那几名场外同学对话交流，刚才学生乙大吃一惊，表达感悟，重新练习武术，那三名学生，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气势，让他真正懂得了练武的意义。
3、配乐武术表演(四)、你好!心灵盛宴拍手齐诵:弟子规曹红莹:我是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样，春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。
上联是春节清明端午中秋显民族特色下联是:笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。
黄硕: “大梦谁先觉?平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。
”吟诵一首经典，品尝一杯香茗，这是何等的惬意呀。
各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的家族可谓庞大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。
乔吉昊:我也是中华传统文化的一个组成部分，在我们这个多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化习俗，一年365天，喜庆不断，有正月初一过春节，正月十五元宵节，四月五日清明节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，腊月初八腊八节，怎么样，丰富多彩吧。
主题班会流程一、情境短片《我来学武术》二、开场白《您好，传统文化》三、说说我眼中的传统文化。
(曹红莹、黄硕、乔吉昊)过渡词:感谢三位同学的精彩介绍，原来传统文化就在我们的生活中，但是传统文化的内涵实在是太丰富了，戏剧、曲艺、书法、灯谜等等不胜枚举。
我听说我们班同学中还有特别热爱传统艺术的，他们想为传统文化作代言人，就让大家做评委，看看谁是最佳形象代言人。
有请: 翟悦:奥运会徽代言人张琪:中国结代言人徐静宜:世博会中国馆代言人过渡词:不愧是形象代言人，各出奇着，我相信有了你们的大力宣传，将会有更多的人加入到你们的团队中，不过，在如今的生活中，随着中西方文化交流的日益频繁，传统节日正一点一点在人们的心中淡化，面对洋节日的犀利进攻，传统节日不得不向洋节退让，不信，你看，这个小品《如此过节》一定会给你些警示。
演小品:《如此过节》过渡词:讨论面对传统节日受到冲击，受到冷落的现状，你有哪些好的建议。
(学生讨论的时间2分钟后各抒己见) 四、您好，魅力文化过渡词:每一个炎黄子孙都有传承民族文化，发扬民族文化的使命和责任，我们不仅要宣传，更要拿起传统文化的接力棒，用实际行动肩负起复兴传统文化的重任，请同学们行动起来，用我们的智慧展现华夏文化的魅力。
我知道咱班的剪纸小组，书法小组，诗歌创作组，诵读小组都进行了精心的准备，正等着大显身手呢。
咱们快去看看。
(播放轻音乐，各小组进行准备3——5分钟，展示) 剪纸作品中、书法作品、诗歌作品，诵读《春江花月夜》四、场外对话:学生乙:今天我可是大开眼界了，文化，文化的确有味道，另一个学生说:你今天可是品尝了一顿精神大餐，现在练武为了什么?学生乙:看来练武除了强身健体外，更是传承祖先的留下的文化，培养自强不息的精神。
另一个学生说，你总算是开窍了，现在中小学校都在开展传统文化系列活动，咱们校的课间操不正练习武术操吗，那阵容那气势，咱们看看去。
(播一段学生表演)学生乙说:你们不也在为艺术节紧张排练吗，今天就演给我们大家看看。
欣赏:配乐武术表演《中国龙》过渡词:正像歌中唱得那样:上山是虎，下海是龙，在人间我是堂堂的大英雄。
习武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步难行。
同学们让我们在古训的金玉良言中，做讲诚信，崇尚道德的真君子。
拍手齐诵:弟子规。
中国传统节日主题班会教案第二篇一、指导思想:了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。
二、活动目标:1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。
2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。
3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。
三、活动准备:1、歌曲:《但愿人长久》。
2、学生事先收集有关中秋节的资料。
3、学生进行才艺准备。
4、学生带好月饼。
四、活动过程:1、中秋习俗交流。
2、故事交流:《嫦娥奔月》《吴刚伐桂》《月中玉兔》。
3、表演节目4、朗诵诗词《水调歌头--明月几时有》5、同学分享自己带来的月饼。
五、活动小结中国传统节日主题班会教案第三篇活动目的:1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。
3、引出主题:“走进中秋”主题班会现在开始!【活动一】中秋节由来(一)中秋节简介在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。
在北宋京师。
八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。
南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义。
有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。
明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
【活动二】中秋话习俗1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。
赏月在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。
到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。
在宋代，中秋赏月之风更盛，据《东京梦华录》记载:“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。
每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。
2、月饼欣赏(多媒体课件:月饼)3、主持人小结。
【活动三】中秋讨论会讨论:对于现在的高价月饼现象怎么看?【活动四】谈感受，激发情感1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的?(学生交流自己的感受。
)2、品尝月饼。
中国传统节日主题班会教案第四篇一、活动目的:1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间:20------年9月三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼四、活动地点:八(1)班教室五、活动过程:老师导入:中秋节，是中国的传统节日。
从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。
从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。
今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一、中秋节的来历和风俗1、中秋节的由来(1)老师:同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。
月亮像玉盘、像圆饼。
)(2)、出示圆形月饼，让学生比较。
老师:月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。
)(3)、说中秋节的由来。
老师:谁知道中秋节的来历?(4)、小结:同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。
它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。