2020-2021学年度沪粤版九年级物理上册期末综合复习——14章探究欧姆定律(探究)

14章探究欧姆定律（探究）1．在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图所示电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。

表一表二（1）小亮进行电路连接，当他连接最后一根导线后，电流表迅速偏转到最大刻度，则小亮操作中出现的错误为_____和_____。

（2）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是_____。

（3）上面设计的表格中存在的不足之处是_____；（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析可得出如下结论：由表一可得：______________________。

由表二可得：___________________________。

（5）在研究电流与电阻关系时，先用10Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用5Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_____3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时应向_____（选填“左”或“右”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。

2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和____________的作用；②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是__________；小明排除故障后继续实验。

③根据多次测量数据描绘出电流随电压变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：_______。

（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和________的作用；②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向______（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有______Ω的滑动变阻器；3．小敏想通过实验验证“电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比”。

（1）她首先选用了如图A所示的电路，并先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路中的a、b两点。

她实验中记录的各次电流大小如下表所示，由实验数据可以看出电流跟电阻并不成反比，原因是：___________。

（2）为了正确完成该实验，她应该选用图B中的_____电路图（选填“甲”或“乙”）。

（3）在该电路中，所用电源与A图电源相同，滑动变阻器最大阻值20Ω。

当将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向_______移动（填“左”或“右”）。

（4）在该电路中，将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，闭合开关后，当滑动变阻器的滑片正确移动时，电流表和电压表一直有示数，但直到滑动变阻器滑片移到阻值最大时，电压表示数仍然不能达到实验要求，则原因可能是__________________（填“滑动变阻器最大阻值太小”、“定值电阻阻值过小”或“定值电阻断路”）。

（5）为了完成实验，在不更换器材的情况下定值电阻两端电压最小值为_______ V。

4．小明在探究"电流大小与哪些因素有关”的实验中：（1）请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应位于阻值最大端，可以起到_____________作用．（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数，故障的原因可能是：①__________________；①__________________（写出两种）。

（4）排除故障后．小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为________A．所用电阻R的值是________Ω．根据表格中的数据，可得出的结论是：_______。

5．在图所示的电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器，闭合开关S，调节滑动变阻器，将滑动变阻器的滑动触头P从最左端移动到最右端。

两电压表的示数随电路中电流变化的完整过程图线如图所示。

则：（1）判断图线________（甲“或“乙”）是电压表V2示数随电流变化的图线。

（2）滑动变阻器的最大阻值为多少_______？（3）如果将定值电阻R1阻值换为20Ω，同样将滑动变阻器的滑动触头P从最左端滑到最右端。

请在图中画出两电压表的示数随电路中电流变化的完整过程图线。

6．小明在做“探究电流大小与哪些因素有关”的实验，（1）连接电路时，开关应处于_______状态，闭合开关前，应将滑变阻器滑片位于阻值最大处；（2）闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是_______发生了_______；（3）排除故障后，小明通过实验得到数据如表一所示，其中第一次实验电流表示数如图，为_______A。

所用电阻R的阻值为_______Ω。

根据表一，可得结论:电阻一定时，电流与电压成_______。

（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5Ω和15Ω的电阻进行实验，得到数据如表二所示。

通过分析表二数据，可知小明在操作过程中存在的错误是:_____________。

7．图甲是某实验小组同学探究电流与电阻的关系的实验电路。

电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“45Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。

（1）该同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中有一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根导线打上“×”，并补画正确的连线。

（2）电路连接正确后，先用5Ω定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表示数如图丙所示，则电路中电流为________A。

再将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为__________V，并记录电流表示数。

（3）以下有小敏、小聪、小杰三位同学对实验进行的分析，小敏认为本次实验中她不能选用的定值电阻是_______；小聪补充道只要把滑动变阻器更换为最大电阻值不小于_______Ω的就可以选用所有定值电阻来进行实验；小杰分析道，不需要添加或更换任何实验器材，也不需要改变设定的定值电阻两端电压值就可以选用所有定值电阻实验，他的方法是在选用25Ω和30Ω电阻实验时__________。

8．在探究“通过导体中的电流与电压、电阻的关系”的实验中，小红画出的电路图如图甲所示，她所用的电源电压为3V，滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样.（1）请你帮小红用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整.(注意实物图与电路图对应);（2）在闭合开关应该将滑动变阻器滑片移到________ (填“A”或“B”)端，这样做的目的是________;（3）小红接通电路后，发现电流表指针不偏转，电压表指针有明显的偏转，调节变阻器的滑片时也没有明显的变化，你认为电路中的故障是_________________．（4）排除故障后，小红首先研究导体中的电流与电压的关系，那么他应该控制________保持不变，通过实验得到数据如表(一)所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为____A，所用电阻R的阻值是____Ω，根据表(一)的数据，可得出的结论是:________________．（5）随后小红又研究电流与电阻的关系，她控制电阻两端的电压为1.5V进行实验：第一次将10Ω电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；第二次将10Ω电阻换成20Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”)移动，当观察到电压表示数为________ V时，记录电流表示数；第三次只换上一个30Ω的新电阻后，无其它操作，直接读出电流表示数为________ A，无论怎样移动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于1.5V，出现这一现象的原因可能是________________．（6）小红在探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行了创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图的电路图，进行实验①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A 1与A 2的示数分别记为1I =0.15A 和2I =0.28A; ①把定值电阻2R 换成3R ，调节滑动变阻器使电流表A 1的示数为_____ A ．该操作目的是_____(填所选项字母)A ．保持AB 两点间电压不变B ．保持干路电流不变C ．保证1R 和2R 的电压相同①记录此时电流表A 2的示数3I ；①再把3R 换成4R ，重复上一步要进行实验；①分析数据得出电流与电阻的关系9．某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持 3V 不变，定值电阻的阻值分别为 5Ω 、10Ω 、15Ω 和 20Ω ．(1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；(2)正确连接电路后，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3V 不变，电流表有示数，你认为此现象的原因可能是____________________．(3)清除故障后，先用5Ω 的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示为______A；接着将5Ω 的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为______V 时，记录电流表的示数．(4)小华等另外几个同学另选实验器材，用如图甲所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压不变．实验过程中，当小华将电阻箱R 的阻值从10 Ω 调为20Ω 时，此时电压表示数会_______(选填“变大”、“变小”)，为了保证_______，此时滑动变阻器的滑片应该向_______调节(选填“左”、“右”)．(5)小华做第4 次实验时，将电阻箱R 的阻值从30Ω 调为40Ω 后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是（_______________）．A．0.2A B．0.18A C．0.15A D．0.14A10．绮妍同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干．(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最______端(选填“左”或“右”)．(3)闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是______．(4)故障排除后，绮妍同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图12-丙所示，其示数是______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为______V．(5)实验结束后，绮妍同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是______．11．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。