幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班紧急电话教案反思五篇材料
幼儿园中班紧急电话教案反思五篇材料——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园中班紧急电话教案反思《中班紧急电话教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班紧急电话教案反思！（1）中班语言公开课教案《紧急电话》含反思【活动目标】1、理解故事内容，学讲故事的情节。
2、知道有关的常识：火警、匪警等。
3、称赞小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动预备】故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。
【活动指导】1、丰富幼儿的有关常识，举行谈话：“假如着火了应该怎么办？”“火势大了应该寻谁灭火？”“怎样给消防队员打电话？”洗一说灭火的普通常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话（出示火警电话119）。
“假如有坏人来抢劫怎么办？”“请谁来爱护我们？”“怎样打匪警电话？”说一说应付坏人的一些常识，介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话（出示匪警电话110）。
2、引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗？听说过小老鼠会打电话吗？现在就讲一个小老鼠打电活的故事。
”教师告诉故事名字，讲故事给幼儿听。
讲完后让幼儿回顾：“故事里有准？”3、出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗？这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的？结果怎么样？”教师控制故事的角色纸偶，边演示边讲故事。
4、讲完故事后，教师控制老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：“小朋友，我是怎样学会打电话的？”复讲第1、2段。
“我第一次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第3—7段。
“我第二次打电话打到哪里去了？结果怎么样？”复讲第8—10段。
“我第三次给哪里打电话？为什么打电话？结果怎么样？”复讲第1l段至完。
中班安全《活动紧急电话的用途》教案反思
-拨打紧急电话的步骤：指导学生了解拨打紧急电话时的基本步骤，包括保持冷静、说明情况、提供位置等。
-举例：通过角色扮演或模拟情景，让学生实际操作拨打紧急电话的过程，强调关键步骤和注意事项。
-安全意识的内化：如何让学生将安全意识融入到日常生活中，遇到紧急情况能够本能地采取行动。
-突破方法：通过定期的安全教育活动，结合家庭和学校的共同教育，不断强化学生的安全意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《活动紧急电话的用途》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要紧急求助的情况？”（如找不到父母、看到有人受伤等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索紧急电话的奥秘。
五、教学反思
在今天的教学中，我重点关注了紧急电话的用途和拨打步骤，希望通过这节课的学习，让学生能够掌握在紧急情况下如何求助。从教学过程来看，我觉得有以下几个方面值得反思：
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引导学生思考自己在紧急情况下是否会求助，效果还不错。大部分同学都能积极参与讨论，分享自己的经历。但在今后教学中，我还可以尝试更多有趣的导入方式，如播放相关视频、讲述真实案例等，以进一步提高学生的兴趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“紧急电话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本概念和用法；2.能够正确理解并书写家庭和学校的紧急联系电话；3.能够模拟相关场景，正确使用紧急电话寻求帮助；4.引导幼儿爱护生命、学会自我保护。
二、教学准备1.图书《优优的密封信》；2.小黑板、粉笔、家庭和学校的紧急联系电话卡片；3.模拟电话和紧急电话模板。
三、教学过程1. 导入（10分钟）现在，老师给大家出一道小测试题，看看你们谁知道这个答案：变号码几乎不变的电话号码，叫什么呢？引导幼儿回答，让他们知道紧急电话号码的基本概念和用法。
展示家庭和学校的紧急联系电话卡片。
2. 准备环节（10分钟）老师引导幼儿手抄电话号码，并将其复制到自己的电话簿中，以便需要时随时拨打。
3. 掌握重点（30分钟）3.1 学习概念老师拿出图书《优优的密封信》，向幼儿讲解故事情节并引导幼儿从中找到相应的紧急电话，并解释紧急电话的用法。
然后，给每个幼儿发一份紧急电话卡片，让他们自己练习识别和抄写电话号码。
3.2 模拟使用紧急电话模拟电话环节，让幼儿们站在模拟电话机前，打电话给老师，模拟求助的场景，并引导孩子们正确运用紧急电话。
3.3 带头示范老师模拟一个紧急求助场景，让孩子们演示如何拨打紧急电话求助，以便孩子们更好地掌握基础知识和方法。
4. 拓展（10分钟）老师通过游戏、互动等方式，在幼儿的日常生活中，引导幼儿模拟一些安全场景，如架空火车、救火、救护等生活场景，让幼儿在模拟中体验并掌握自我保护的方法和技能。
5. 反思（10分钟）在教学过程中，老师通过了解每个孩子的认知能力、接受程度及自我保护能力，针对每个孩子及时进行调整和指导，并引导孩子们反思今天的学习过程和方法，锻炼孩子的批评和自我反思意识。
四、教学评估1. 引导孩子掌握知识及技能：通过幼儿对紧急电话的使用是否正确，判断幼儿是否掌握了使用紧急电话的知识及技能。
2.观察孩子态度：通过观察幼儿学习态度、参与度，判断幼儿是否能够积极地参与和沟通。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。
2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。
二、教学内容1.紧急电话的背景学问。
2.紧急电话的用途及正确拨打方法。
3. 紧急电话中注意事项。
4. 紧急情况下的正确应对措施。
三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。
2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。
在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。
人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。
2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。
接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。
告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。
假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。
2.3紧急电话中注意事项。
接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。
幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。
同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。
告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。
还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。
2.4紧急情况下的正确应对措施。
介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。
告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。
在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。
3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
中班社会紧急电话的用途教案及反思
中班社会紧急电话的用途教案及反思主题：社会紧急电话的用途目标：让学生了解社会紧急电话的用途和重要性，学会正确使用社会紧急电话。
教具：图片、电话卡片、录音等。
步骤：1. 展示图片或图片卡片，引导学生讨论图片中的情景，如火灾、交通事故等。
2. 引导学生讨论社会紧急电话的用途，比如火警报警电话、医疗救助电话、交通事故报警电话等。
3. 播放录音，演示如何正确使用社会紧急电话，告诉学生应该如何拨打社会紧急电话。
4. 以角色扮演的形式，让学生分组练习使用社会紧急电话，模拟不同的紧急情况，让学生感受到正确使用社会紧急电话的重要性。
5. 结语，总结课堂内容，强调学生学会正确使用社会紧急电话是非常重要的。
反思：这堂课让学生了解了社会紧急电话的用途和重要性，通过角色扮演的形式，让学生亲身体验了正确使用社会紧急电话的重要性。
学生积极参与讨论和角色扮演，课堂气氛活跃，学生的学习效果很好。
但是，需要进一步加强学生使用社会紧急电话的技能，可以组织更多的角色扮演练习，让学生更加熟练地掌握正确使用社会紧急电话的方法。
同时，还可以邀请当地的消防员、医务人员等专业人士来校给学生进行社会紧急电话的正确使用培训，进一步提高学生的应急能力。
教案实施后，我们看到学生们对社会紧急电话的认识有了很大的提高，他们知道了在紧急情况下应该拨打哪些电话，明白了如何正确使用社会紧急电话。
然而，虽然在课堂上我们进行了角色扮演的训练，但在实际情况下，学生们可能面临更多的挑战和压力。
因此，我们可以在学校组织模拟演练，让学生们在更真实的环境中学习并应用社会紧急电话的使用技能。
这样可以让学生更好地掌握所学知识，提高他们在紧急情况下的应变能力。
此外，为了加深学生对社会紧急电话的印象，我们可以邀请当地的消防员、医护人员、交通警察等专业人士来学校做宣传和培训。
他们可以向学生们介绍实际的紧急救援工作，让学生们了解到社会紧急电话和紧急救援人员之间的联系，以及在紧急情况下如何正确与他们沟通。
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。
在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。
为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。
二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。
2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。
3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。
三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。
让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。
同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。
鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。
2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。
引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。
手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。
3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。
为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。
例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。
展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。
四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。
通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思三篇
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思《中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思》这是幼儿园优秀中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思！篇一：活动目标：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班安全课教案活动《紧急电话的用途》含反思 - 幼儿园安全教案
幼儿园中班安全课教案活动《紧急电话的用途》含反思 - 幼儿园安全教案中班平安课教案活动《紧急电话的用途》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让幼儿了解使用这些特别的电话号码的详细状况，知道几种特别的电话号码及其作用，具备初步的自救意识，快来看看幼儿园中班平安课活动《紧急电话的用途》含反思教案吧。
活动目标：1.知道几种特别的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。
3.具备初步的自救意识。
4.培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
5.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：ppt课件。
活动过程：一、导入师：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。
(出示电话)师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些?二、让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途。
师：小伴侣，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示等电话号码图片。
三：嬉戏怎么办做什么师：现在我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决问题呢?谁消失了?老师小结：今日小伴侣们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。
教学反思：在活动中老师能赐予幼儿充份的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的训练氛围。
从活动的效果来看，活动履行了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安语言训练活动。
小百科：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。
早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。
电话的消失要归功于亚历山大【幼儿园中班平安课教案活动《紧急电话的用途》含反思】。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选
幼儿园中班安全教案《紧急电话》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话的概念，知道紧急电话的重要性。
2. 使幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
3. 培养幼儿在紧急情况下冷静应对、迅速求助的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解紧急电话的使用场景，并能正确拨打。
教学重点：让幼儿掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、电话模型、教学视频等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片、卡片等教具，讲解110、120、119等紧急电话的概念、拨打方法及使用场景。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过电话模型，模拟拨打紧急电话的场景，让幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿根据书中的提示，练习拨打紧急电话。
5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论在什么情况下需要拨打紧急电话，如何正确拨打。
7. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在模拟中学会拨打紧急电话。
六、板书设计1. 紧急电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话拨打方法：电话号码、简要说明情况、保持冷静七、作业设计1. 作业题目：学会拨打紧急电话请幼儿在家长的帮助下，模拟拨打110、120、119等紧急电话，并记录下来。
2. 答案：110：报警电话，如遇到坏人、火灾等紧急情况，可拨打110报警。
120：急救电话，如遇到家人或朋友生病、受伤等紧急情况，可拨打120求助。
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幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
含反思
幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
一、活动目标：
1.帮助幼儿了解紧急电话的概念，并知道紧急电话的号码是什么。
2.培养幼儿发生紧急情况时能够正确使用紧急电话的能力。
3.通过反思活动，加深幼儿对紧急电话的认知和理解。
二、活动准备：
1.图片或卡片：包含紧急电话号码的图片或卡片。
2.故事书籍：选择一本有关紧急电话使用的故事书，以图文并茂的方式向幼儿
介绍紧急电话的用途。
3.角色扮演道具：电话机、玩具手机等道具。
4.记录表格：用于反思活动的记录表格。
三、活动过程：
1.导入：
通过向幼儿展示包含紧急电话号码的图片或卡片，引导他们回忆并说出这个号码。
教师：大家还记得我们之前学过的紧急电话号码是多少吗？
幼儿：1-1-0。
教师：非常好！这个号码是非常重要的，我们应该在遇到紧急情况时打这个电话寻求帮助。
2.故事分享：
选择一本有关紧急电话使用的故事书，通过绘本的方式向幼儿介绍紧急电话的用途。
教师可以边讲故事边展示书中的插图，引导幼儿理解故事中的情节，并鼓励他们提出问题和分享自己的想法。
教师：今天我给大家带来了一本有关紧急电话使用的故事书，我们一起来看看吧！
3.角色扮演：
准备电话机、玩具手机等道具，邀请幼儿进行角色扮演，让他们模拟紧急情况并正确使用紧急电话。
教师：现在，我们来进行一次角色扮演活动，你们可以自由发挥想象，假装遇到紧急情况，然后使用电话来寻求帮助。
4.讨论和分享：
组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享自己在角色扮演活动中的经历和感受，同时让他们认识到正确使用紧急电话的重要性。
教师：现在我们来一起讨论一下，在角色扮演活动中，你们有没有遇到过紧急情况？如果遇到了，你们是怎样使用紧急电话的？
5.反思活动：
通过对活动的反思，加深幼儿对紧急电话的认知和理解。
教师可以使用记录表格，让幼儿写下自己在活动中的收获和不足，并进行展示和分享。
教师：现在，请大家拿出记录表格，写下自己在今天活动中的收获和不足，然
后我们可以互相分享一下。
四、活动延伸：
1.回家告诉家长：
鼓励幼儿将学到的知识与家长分享，让家长也能了解紧急电话的使用方法，并
可以与孩子进行相关的练习和讨论。
2.继续巩固：
在平时的生活中，教师可以随机向幼儿提问紧急电话号码，帮助他们巩固记忆。
3.安全故事讲解：
通过其他安全故事的分享，引导幼儿进一步了解紧急电话的用途和使用方法。
比如，在家中发生火灾时应该如何正确使用紧急电话等。
通过这次安全活动，《紧急电话的用途》，幼儿们对紧急电话的号码和使用方
法有了更加深入的了解和认知。
通过角色扮演和讨论，他们也培养了正确使用紧急电话的能力，提高了应对紧急情况的能力。
通过反思活动，幼儿们能够更加自觉地总结和反思，加深对紧急电话的理解。
希望通过这个活动，使幼儿们能够正确应对紧急情况，保证自己的安全，增加他们的安全意识和自我保护能力。