2019-2020北师大版语文六年级上册-北师版版小学语文六年级上册
2019-2020年北师大版小学语文六年级上册狼牙山五壮士练习题七十三
2019-2020年北师大版小学语文六年级上册狼牙山五壮士练习题七十三第1题【填空题】
按意思写词语。
①比喻处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。
______
②处在高处，俯视低处。
形容所处的地势有利。
______
③形容气势十分雄壮。
______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
找出下列句子中的错别字并加以改正。
A．孩子从嘴里淘出一个小玩意儿，递给德国军官。
______改为______
B．我还会学杜娟鸟叫呢。
______改为______
C．河水打着漩窝向前流着。
______改为______
D．五位壮士毅立在狼牙山顶峰。
______改为______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
在括号里填上恰当的关联词语。
①在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，______找不到那本书。
②我喜欢到顾客多的书店，______那样不会被人注意。
③进来看书的人______很多，______像我这样常常光顾而从不购买的恐怕没有。
④这______是花，______是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】。
2019-2020年北师大版小学六年级上册语文1 高尚巩固辅导第六十三篇
2019-2020年北师大版小学六年级上册语文1 高尚巩固辅导第六十三篇第1题【单选题】对课文理解不正确的是( )A、《穷人》通过描写善良的渔夫和妻子桑娜在自己生活极度贫困的情况下，抱回邻居的两个孩子，并决心抚养他们，表现了沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。
B、《尊敬普通人》这篇课文，告诉我们要做一个生活中的普通人，这样会赢得别人的尊敬。
C、《一夜的工作》通过写总理一夜的工作，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。
D、《白桦林的低语》歌颂了林业工人忠于职守的高尚品质。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文内容填空。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
今夜的花生米并没有增加多少，反映了总理______。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列句子中划线字的意思。
①船上的帆还没张起来。
______②请把这张喜报发下去。
______③上课时不要东张西望。
______④昨天，百货大楼开张了。
______⑤元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。
______【答案】：【解析】：第4题【填空题】请找出并改正下面句子的错别字A．总理召呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿。
______B．在回来的路上，我不段地想，不段地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
”______ C．这时，直班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
______D．他说：“为了掉念周恩来，联合国下半旗，这是我的决定。
”______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出近义词温暖—______ 抱怨—______ 安静—______ 心惊肉跳—______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】根据划线句子的意思写词语。
①我的思念越过道路弯弯曲曲的小溪，升到高高的山岗上。
______②但林业工人那颗纯洁的心，却永远冲洗、清除着我灵魂中的浮躁与狂妄。
2019-2020学年度小学六年级上册语文北师大版巩固辅导八十一
2019-2020学年度小学六年级上册语文北师大版巩固辅导八十一第1题【填空题】给下面的字选择正确的读音。
腻______味（nì èr）槐______树（huái guǐ）繁衍______（yán xián）翘______首（qiáo qiào）【答案】：【解析】：第2题【填空题】看拼音，写词语。
①一只狗wò dǎo______在shā tān______上晒太阳。
②他总是xián qì______妈妈做的饭不好吃。
③我们不应该fēng cì______别人，更不能màn mà______别人。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列加下划线词语的近义词。
①他们的脸上恒常浮着微笑。
______②她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
______③那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
______④事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择正确的读音。
效颦______（pìn pín）挈______领（qì qiè）期______年（jī qī）【答案】：【解析】：第6题【填空题】照样子，写词语。
黑黝黝（ABB式）____________小心翼翼（ABCC式）____________【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据解释，填写相应的词语。
①一句话也不说。
______②比喻经常发生、习以为常的事情。
______③举止文雅优美。
______④诚恳真挚。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给下列句子加上合适的关联词语。
①______这块石头又丑又没用，______我们非常讨厌它。
②______认识到这块石头的价值，______正确看待它。
北师版六年级上册语文第20课
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今天能给大家分享一篇关于北师版上册语文第20课手拉手的相关内容，希望对大家有所帮助。
一、教材分析手拉手是北师大版下册的内容。
这部分的内容是在学完了的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。
二、教学目标1.知识与技能:能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2.过程与方法：目标:体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。
3.情感态度与价值观:能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题，体会小数在日常生活中的运用。
教学重点：使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教学难点：理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，引导学生主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教法：讨论交流、合作探究。
学法：自主合作、相互交流。
教具准备：课件三、教学过程一创设情境课前游戏师：刚才的游戏大家都玩得非常开心，我们每天在这样明亮宽敞的教室里学习，有这些先进的教学设备，同学们知不知道，在一些贫困山区的孩子，有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。
师：同学们，看到这幅图你有什么感想生1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。
生2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。
生3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。
生4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。
这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。
北师版六年级上册语文第23课
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今天能给大家分享一篇关于北师版上册语文第23课荷塘旧事的相关内容，希望对大家有所帮助。
教材分析：《荷塘旧事》是北师大教材六年级上册“往事”单元中的一篇精读课文。
本文是一篇优美的写景叙事散文，与前两篇文章有所不同是有景物描写，文章多处运用修辞及表示颜色的词语，渲染了荷塘的美景，还写了一件旧时发生的，深深铭记在心的事，通过美景、旧事，使作者认识到了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。
设计理念：1、这节课的教学结合具体的教学内容，采取了合作探究的学习方式，让学生自主学习，使学生通过合作、交流、探究，并在教师的引导下更好地领悟文章的情感内涵。
2、面向学生可能的生活实践，拓展部分给学生一个表现发挥的舞台，同学们把心中的童年跃然纸上，让他们在学习中得到乐趣，获得审美的情趣。
目标：通过研读探讨“旧事”，体会小伙伴憨直、淳朴，再由“拓展迁移”来升华主题理解作者所讴歌的“人类淳朴的爱”。
第二课时一、创设情境，导入新课播放同学们童年生活图景，让学生说说童年是什么二、复习旧知，回味美景1、上节课，作者引领我们去感受荷塘的美景，感受那份“大自然和谐的美”。
让我们再一次美美地把荷塘的美景读出来。
配乐朗读2、我们知道荷塘如天上的月牙儿一样时时浮现在作者的眼前，那么作者难以忘怀的仅仅是荷塘的美景吗那还写了什么呢旧事。
三、研读探讨，赏析旧事一、出示学法：1、读：自由读文旧事部分，在自己感兴趣的地方多读几遍。
2、思：想想文中回忆了几件事你对哪件事更感兴趣它给你留下了什么印象3、画：在你感兴趣的那件事中画出你喜欢的句子并做好批注。
二、整体感知1、作者回忆哪几件事用小标题概括。
2、每当到了夏天，我们这群小伙伴便经常集到荷塘的白水边，在几株垂柳下迅速地脱光了衣服，“扑通”一声，跳入水中……此时，你仿佛看到了一幅怎样的画面3、生：我仿佛看到“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条’黑泥鳅’在水中钻来钻钻去。
2019-2020年北师大版小学六年级上册语文3 母亲河课后练习第八十一篇
2019-2020年北师大版小学六年级上册语文3 母亲河课后练习第八十一篇第1题【判断题】判断下面的说法是否正确。
“黄河远上”说明作者是从下游往上游望去的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断下面的说法是否正确。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”采用的是双关的修辞手法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】按课文《长江之歌》内容填空。
《长江之歌》是电视系列片______的主题歌，______作曲，______作词。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列句子中所使用的修辞手法。
（比喻、拟人、对仗、反问）①于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
______②就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
______③这不是伟大的奇观吗？______④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
______⑤寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
______⑥走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】按照《长江之歌》内容填空。
长江发源于______，流经______个省市自治区、直辖市，全长______多千米，流经______、______、______、______、______、______、______等，最后注入______。
长江是中国第______大河，世界第______大河。
它与______都是中国的母亲河。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：哺育______ 纯洁______ 赞美______ 尘埃______ 反义词：甘甜______ 纯洁______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：写出下列词语的近义词。
赞美______ 甘甜______纯洁______ 荡涤______哺育______ 回荡______【答案】：【解析】：第10题【填空题】给加下划线字选择正确的解释。
2019—2020年最新北师大版小学语文六年级上册《墨梅图题诗》教学设计(教案).doc
墨梅图题诗教材简析：这是一首题画诗。
诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
此诗最大的特点是托物言志。
诗先在一、二行描绘墨梅的形象，然后在三、四两行写墨梅的志愿，一个外表虽然并不娇艳，但内在气质神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的形象呈现在我们的面前。
它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
这两句正是诗人的自我写照。
“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体，字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。
学情分析：学生生活在21世纪，王冕生活在遥远的元朝时期，虽然学生和诗人有距离，但人性是相同的，人的心灵的情弦就是对话的平台。
在学生读中感悟，读中体验的过程中，教师要抓住关键词“淡”、“满”，给予学生充分的学习时空，让学生借助文本和资料自读、自悟，让教师、学生和作者三者的心灵和谐交融，情感达到共鸣。
教学目标：1．学习生字词，正确理解古诗的意思。
2．反复诵读诗歌，体会诗句所表达的思想感情，通过欣赏图画理解图题诗的诗情画意。
3．在诗画的感染下，提高学生的朗读能力。
4．感受古诗文字和意境的美,体会诗人卓尔不群、超凡脱俗的气节和人品。
5．培养学生的审美情趣。
教学准备：音乐、资料教学难点：感受古诗文字和意境的美,体会诗人卓尔不群、超凡脱俗的气节和人品。
教学重点：理解本图题诗的诗情画意。
教学过程：一、导入1．“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。
”从古到今，不知有多少赞颂梅花的诗句，今天我们要学习的，是元朝著名诗人、画家、书法家王冕的作品。
还记得《王冕学画》这篇课文吗？回忆一下。
（板书作者、诗题。
读课题）2．墨梅指什么？猜一猜课文可能会写些什么吗？3．咱们赶紧去读一读古诗吧。
精选2019-2020年小学六年级上册语文6 战争古诗二首北师大版复习特训第二十三篇
精选2019-2020年小学六年级上册语文6 战争古诗二首北师大版复习特训第二十三篇第1题【单选题】读《出塞》“飞将”指的是( )。
A、李广B、岳飞C、文天祥【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断正误。
《十五从军征》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断正误。
《十五从军征》和《出塞》都是描写边塞美景的。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【填空题】《出塞》中融抒情和议论为一体的句子是：______，表达了作者______的思想感情。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读古诗《出塞》，根据意思写词语①不叫，不让。
______②侵扰内地的外族骑兵。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】默写古诗《出塞》并回答问题。
这首诗的作者是______代诗人______。
这是一首描写______的诗歌。
三，四两句诗的意是：______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读古诗《出塞》，文学常识填空王昌龄(698— 756），字______，河东晋阳（今山西太原）人。
______著名边塞诗人，后人誉为______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】新—______ 寒—______ 干—______【答案】：【解析】：第9题【问答题】读古诗《出塞》，从诗题中你知道这首诗应该是写什么内容的吗？【答案】：【解析】：第10题【问答题】读古诗《出塞》，回答诗中有一个词，高度概括了当时，边塞戍边的事，你能找到这个词吗？【答案】：【解析】：第11题【语言表达】①龙城飞将②不教【答案】：【解析】：第12题【语言表达】扩句春风吹拂着头发。
【答案】：【解析】：第13题【默写】古诗是中华文化的瑰宝。
《凉州词》中的“______，______”表达了边疆将士思念家乡的愁绪;《浪淘沙》中的“______，______”表达了诗人对美好生活的向往。
《十五从军征》中的“______，______”让我感受到了战争的残酷、时间之长。
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北师版小学语文六年级上册【句子专项】
一、排列词语组成通顺的句子。
(20分)
1．让波涛的轰鸣心惊肉跳桑娜和狂风的怒吼
_______________________________________________________2．饱经沧桑的执着地自己的家园守护着老人
_______________________________________________________3．读书囫囵吞枣学生千万不要
_______________________________________________________4．我们要问题处理冷静地
_______________________________________________________5．池塘中金鱼的嬉戏在荷叶间
_______________________________________________________
二、写出各句使用的修辞手法。
(12分)
1．整个礼堂挤得连针也插不下。
()
2．娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
()3．你不知道这样做不对吗？()
4．读书，使人思维活跃，使人胸怀开阔，使人目光远大。
()5．小鸟唱着歌儿，愉快地向蓝天飞去。
()
6．教学真的很难吗？我看不是。
()
三、修改病句。
(12分)
1．他在回忆着过去的往事。
_______________________________________________________2．奶奶那慈祥的笑容和亲切的话语，时常回响在我耳边。
_______________________________________________________3．一到春天，花儿都继续开放了。
_______________________________________________________4．春天来了，校园里五颜六色的花儿。
_______________________________________________________5．通过老师的教育，使我有了新的认识。
_______________________________________________________6．长城像条长绳，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
_______________________________________________________
四、按要求改写句子。
(14分)
1．看林人的精神值得我们学习。
(改为反问句)
_______________________________________________________2．我把这儿当成了自己的家。
(改为“被”字句)
_______________________________________________________3．成功是对自己最好的鼓励。
(缩句)
_______________________________________________________4．渔火亮起来。
(扩句)
_______________________________________________________5．妈妈对他说：“你好英雄呀！”(改为转述句)
_______________________________________________________6．爸爸恶狠狠地瞪着我。
(改写比喻句)
_______________________________________________________7．谁能预测自己在考场后的人生？(改为陈述句)
_______________________________________________________
五、给下面的句子加上不同的标点符号，使它们分别变成含义不同的句子。
(8分)
1．这个梨子不大好吃
_________________________________________________________________ _____________________________________________2．下雨天留客天天留我不留
_________________________________________________________________ _____________________________________________3．老师喜欢同学们不喜欢
_________________________________________________________________ _____________________________________________4．这次训练的目的性明确不明确
_________________________________________________________________ _____________________________________________
六、按要求写句子。
(28分)
1．用下列各词的不同意思，分别写一个句子。
(12分)
温和：
(1)(气候)不冷不热；
_______________________________________________________(2)(性情、态度、言语)等不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
_______________________________________________________
新鲜：
(3)少见的，稀罕的；
_______________________________________________________(4)(空气)经常流通，不含杂类气体。
_______________________________________________________
骄傲：
(5)含“自豪”意思：_________________________________________(6)含“自大”意思：_________________________________________2．仿写。
(16分)
(1)例：勤劳，是事业成功的巨大基石。
挫折，是______________________________________________追求，是
________________________________________________成功，是
________________________________________________生命，是
________________________________________________(2)爱心是冬日里的一片阳光，使人感到温暖；爱心是沙漠中的
___________，使人___________；爱心是_____________________，使人_________________________。
七、把下面句子排列成一段通顺的话。
(6分)
()雨像绢丝一样，又轻又细，听不见响声。
()在春雨的滋润下，麦苗长得更绿了，菜花开得也更金黄了。
()阳春三月，雨是最寻常的。
()只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。
()瞧，又下起雨来了。
参考答案：
句子
一、1.示例：波涛的轰鸣和狂风的怒吼让桑娜心惊肉跳。
2.饱经沧桑的老人执着地守护着自己的家园。
3.学生读书千万不要囫囵吞枣。
4.我们要冷静地处理问题。
5．示例：池塘中的金鱼在荷叶间嬉戏。
([点拨])先分析词语之间的关系，再排列组合。
二、1.夸张2.比喻3.反问4.排比
5．拟人6.设问
三、示例：1.他在回忆着往事。
2．奶奶那亲切的话语，时常回响在我耳边。
3．一到春天，花儿都陆续开放了。
4．春天来了，校园里五颜六色的花儿开放了。
5．通过老师的教育，我有了新的认识。
6．长城像条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
四、1.看林人的精神难道不值得我们学习吗？
2．这儿被我当成了自己的家。
3.成功是鼓励。
4.示例：江上的渔火接二连三地亮起来。
5.妈妈对他说他好英雄呀！
6．示例：爸爸像一只发怒的豹子，恶狠狠地瞪着我。
7.谁都不能预测自己在考场后的人生。
五、1.这个梨子，不大，好吃。
这个梨子，不大好吃。
2.下雨天，留客天，天留，我不留！
下雨天，留客天，天留我不？留！3.老师喜欢，同学们不喜欢。
老师喜欢同学们不？喜欢。
4.这次训练的目的性明确不？明确。
这次训练的目的性明确不明确？
六、示例：1.(1)昆明气候温和，四季如春。
(2)老师温和地和他交谈着。
(3)如今电脑已不是什么新鲜的物品了。
(4)雨后的空气真新鲜。
(5)身为中国人我感到无比骄傲。
(6)有什么好骄傲的？有本事你再考个第一试试。
2．(1)走向成功的必经之路。
一种永恒的希望。
经过一番耕种后的累累硕果。
一个充满各种体验的过程。
(2)一泓泉水看到希望夏日里的一片浓荫可以享受绿的清凉
七、35142。