形势与政策教育工作总结
2024年农村形势政策教育总结范本(二篇)
2024年农村形势政策教育总结范本摘要：本文总结了2024年农村形势政策教育的相关内容，从政策导向、教育投入、农村教育改革等方面进行了详细的分析和总结。
指出了当前农村教育面临的问题和挑战，提出了相应的政策建议和解决方案。
希望通过本文的总结，能够对农村形势政策教育在未来发展中起到一定的参考和指导作用。
关键词：农村形势政策教育、政策导向、教育投入、农村教育改革、问题与挑战、政策建议、解决方案一、引言农村形势政策教育是指在农村地区开展的相关政策宣传和教育活动，旨在帮助农民了解和掌握国家农村政策，提高农村居民的综合素质，促进农村经济社会发展。
本文通过对2024年农村形势政策教育的总结和分析，旨在为未来的政策制定和实施提供一些借鉴和参考意见。
二、政策导向农村形势政策教育的核心是根据国家政策导向，将农村政策解读和宣传给农民群众。
2024年，我国农村政策的导向主要包括以下几个方面：（1）农村扶贫政策导向。
2024年，我国将继续实施精准扶贫政策，努力实现农村贫困人口全部脱贫，加强扶贫政策的宣传和教育，帮助农民了解和使用相关扶贫政策。
（2）农村教育发展政策导向。
2024年，我国将继续加大对农村教育的投入，提高农村教育资源配置的公平性，提升农村教育的质量和水平，加强农村教师队伍建设。
（3）农村农业发展政策导向。
2024年，我国将进一步加强农业产业化经营，推进农村一二三产业融合发展，加强对农民的农业技能培训和科技支持，提高农业生产效益和农民收入水平。
三、教育投入农村形势政策教育的有效实施，需要有足够的教育投入支持。
2024年，我国将继续加大对农村形势政策教育的投入，主要包括以下几个方面：（1）建设农村形势政策教育基地。
在农村地区建设一批形势政策教育基地，提供相关教育培训和宣传活动的场所和设施。
（2）加强人才培养与选拔。
加大对农村形势政策教育人才的培养和选拔力度，提高他们的专业能力和素质。
（3）建立农村形势政策教育专项资金。
大学生形势与政策学习总结范文8篇
大学生形势与政策学习总结范文8篇篇1引言随着全球化进程的加速和国内改革的深入，大学生面临的形势与政策环境日益复杂多变。
为了更好地适应这一环境，我参加了形势与政策学习，以期提升自身对国内外形势的认知和对相关政策的了解。
本文将结合学习内容，对当前形势与政策进行总结分析，并探讨未来的发展趋势及应对策略。
一、当前形势分析1. 全球形势当前，全球经济增长乏力，国际贸易摩擦频发，多边合作机制受到挑战。
与此同时，气候变化、能源短缺等全球性问题日益严重，需要各国共同应对。
在这样的大环境下，大学生需要关注国际局势，了解全球治理的发展趋势，培养国际视野和跨文化交流能力。
2. 国内形势在国内，随着经济的快速发展和社会的深刻变革，大学生面临着前所未有的发展机遇和挑战。
一方面，国家推出了一系列促进创新创业、就业创业的政策措施，为大学生提供了广阔的发展空间；另一方面，就业压力、生活成本的不断增加也使得大学生需要不断提升自身素质和能力以适应市场需求。
二、政策学习内容在形势与政策学习过程中，我重点关注了以下几个方面：1. 国内外政治经济形势分析，包括国际政治格局、全球经济走势等；2. 国家和地方的政策措施，特别是针对大学生的就业创业政策、教育改革政策等；3. 社会热点问题和舆论关注焦点，如气候变化、能源短缺、人工智能等。
通过系统学习，我逐渐形成了对当前形势与政策的全面认识，为未来的发展奠定了坚实的基础。
三、未来发展趋势及应对策略1. 发展趋势随着科技的进步和社会的发展，未来将呈现出以下几个趋势：一是全球化将继续深入发展，国际合作与竞争并存；二是国内经济将保持稳定增长，同时转型升级加快；三是社会治理将更加精准化、智能化；四是人工智能、大数据等新技术将广泛应用。
2. 应对策略面对未来的发展趋势，我认为大学生需要做到以下几点：一是加强学习，不断提升自身素质和能力以适应市场需求；二是关注国际局势，培养国际视野和跨文化交流能力；三是积极参与社会实践，锻炼实际能力和团队协作精神；四是关注社会热点问题，培养社会责任感和公民意识。
2024年乡镇形势政策宣传教育活动总结工作总结
2024年乡镇形势政策宣传教育活动总结工作总结
1. 活动目标：本次活动目的是加强乡镇居民对于当前形势政策的了解和认同，提升乡镇居民的参与度和认知度，从而推动乡镇社区的发展和进步。
2. 宣传方式：通过多种方式进行宣传，包括广播、电视、报纸、社交媒体、宣传牌、海报等，全方位覆盖乡镇居民群体，确保信息传递的广泛性和有效性。
3. 宣传内容：宣传内容主要包括乡镇政策的解读和宣传，包括乡镇发展计划、重大政策的实施情况、乡村振兴战略等。
同时，还针对乡镇居民的关切和需求，开展相关问题的解答和政策咨询活动，提供个性化的宣传服务。
4. 教育活动：除了政策宣传，还开展了一系列的教育活动，包括培训班、讲座、座谈会等。
通过专家学者和政府官员的讲解和交流，提升乡镇居民的政策认知水平，增强他们的思想素质和文化素养。
5. 效果评估：对活动效果进行了评估，主要通过问卷调查和座谈会等方式收集乡镇居民的反馈意见。
根据反馈意见做出相应的调整和改进，提高宣传活动的效果和针对性。
总之，本次乡镇形势政策宣传教育活动取得了良好的效果，增强了乡镇居民对于形势政策的了解和认同，促进了乡镇社区的发展和进步。
在今后的工作中，还需要进一步加强宣传力度，提升宣传效果，确保政策的落地和实施。
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形势与政策课程总结范文十篇
形势与政策课程总结范文十篇1. 形势与政策是一门非常重要的课程，在学习过程中我明白了国家发展面临的挑战和机遇，以及如何应对这些挑战。
通过学习这门课程，我增强了对国家繁荣稳定的信心，也更加珍惜和感悟祖国的繁荣富强。
2. 在学习形势与政策时，我了解了当前全球经济的形势，国内外宏观环境以及对我国经济的影响。
我认为掌握这些信息和知识，对我们今后的发展非常重要。
此外，我们还学习了一些政策措施，例如“一带一路”和“供给侧结构性改革”，这些措施是我国发展的重要支撑。
3. 形势与政策是一门开眼界的课程，通过对各个国家和地区的政治、经济、文化等方面的了解，我对世界局势有了更加深入的理解，对国际形势也变得更加敏感。
这门课程让我认识到，我们所生活的世界是复杂多变的，我需要刻意去追求更多的知识和经验。
4. 通过学习形势与政策，我认识到不同国家和地区政策的制定取决于其历史、文化、信仰等因素，这些因素会对其发展产生重要影响。
学习了这些，我觉得我们应该在尊重其他国家和地区的同时，更好地遵循我国国情，制定符合国情的发展战略。
5. 形势与政策的学习让我明白了如何做好自己的本职工作，包括创新、奉献和勇于担当。
我认为这三个方面是我们在工作和生活中不可缺少的品质。
在我以后的工作中，我会努力践行这些理念，为自己的工作和家庭做出更好的贡献。
6. 学习形势与政策，我深深地认识到创新是我们不断发展的动力，而科技是创新的关键。
通过开发新的技术和应用，我们可以改善生活和提高效率。
因此，我认为我们应该关注科技方面的发展，为创新做出努力。
7. 通过形势与政策的学习，我认识到政治局势对社会产生重要影响。
政治稳定是我们发展的基础，因此我们需要为维护国家的稳定做出努力。
同时，我们也要关注社会问题，解决社会矛盾与问题，为社会和人民谋取福利。
8. 形势与政策的学习让我认识到，人的劳动和创造是经济发展的本质。
只有通过发展创新和人才培养，我们才能保持国家竞争力和经济的繁荣。
2024年开展形势政策教育活动总结（2篇）
2024年开展形势政策教育活动总结____年开展形势政策教育活动总结一、活动背景____年是我国经济社会发展的关键一年，也是我国全面建成小康社会的收官之年。
为了进一步增强全民对形势政策的了解与认同，提高广大干部群众的思想觉悟和工作实践能力，我们组织开展了一系列形势政策教育活动。
二、活动内容1. 形势政策讲座：组织专家学者就国内外形势、党的路线方针政策等方面进行讲解。
通过讲座，广大干部群众对国内外形势的了解更加全面深入，对党的路线方针政策的把握更加准确。
讲座内容涵盖经济、政治、文化等各个领域，内容新颖、深入浅出。
2. 形势政策培训班：面向各级干部开展形势政策培训班，重点培训各级领导干部，提高他们的形势政策水平和业务素质。
培训内容包括国家经济政策的分析与研判、党的路线方针政策的把握与运用等。
3. 形势政策研讨会：组织广大干部群众就形势政策问题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议。
通过多角度、多层次的研讨，有效地提高了大家对形势政策的理解水平，推动了思想的碰撞和融合。
4. 形势政策宣传活动：积极利用各种媒体宣传形势政策，开展形势政策知识竞赛、征文比赛等活动，通过多种形式向广大干部群众普及形势政策知识，增强他们的政策宣传意识和能力。
5. 形势政策调研活动：组织干部群众深入到社会基层，了解基层民众的需求和想法，帮助他们解决实际问题。
通过调研，使干部群众更加深入地了解社情民意，更加准确地把握实际情况，为形势政策的制定和执行提供了 valuable 的参考意见。
三、活动效果1. 提高了广大干部群众的形势政策水平：通过广泛开展形势政策教育活动，广大干部群众的形势政策水平得到了显著提高。
他们对国内外形势、党的路线方针政策有了更加全面的认识和深入的理解，能够站在宏观和战略的角度把握形势，为工作决策提供更多有针对性的建议。
2. 加强了党员干部的理论学习和思想建设：形势政策教育活动是党员干部理论学习和思想建设的重要内容。
形势与政策学习总结3篇
形势与政策学习总结3篇形势与政策学习总结一：在形势与政策学习中，我深刻认识到形势与政策是政治研究的重要内容，也是政治科学学科的核心内容之一。
形势与政策是对当前国内外政治经济形势的科学分析和判断，并在此基础上提出相应的政策建议。
通过学习形势与政策，我了解到政策的制定过程是复杂而严谨的，需要考虑各种因素的相互作用和影响。
形势与政策学习使我更好地理解了国际政治经济的动态变化和国内外各种政策的背后逻辑，并培养了我分析和解决问题的能力。
通过此次学习，我认识到形势与政策是在实践中不断发展和完善的，因此，我将继续深入研究相关领域的理论和实践，以提高自己的学术研究能力和专业素养。
形势与政策学习总结二：在形势与政策学习中，我了解到形势与政策是国家治理中的核心内容，也是领导者决策和国家发展的重要依据。
学习形势与政策让我看到了国家治理中的种种挑战和机遇，使我更加明白坚持党的领导和中国特色社会主义道路是实现国家繁荣稳定的根本保证。
形势与政策学习还培养了我的政治敏感性和战略思维，让我能够更好地把握国内外政治经济形势的变化，分析问题和提出解决方案。
通过这次学习，我变得更加具备了解决问题的能力和意识，也明确了自己为国家发展做出贡献的方向和责任。
形势与政策学习总结三：形势与政策学习是政治学专业的重要课程，通过学习形势与政策，我对国内外政治经济形势有了更为深入的了解和把握。
形势与政策学习注重培养我们的思考能力和判断能力，使我们能够在政治决策中能够客观合理地分析各种因素的影响和具体情况下提出政策建议。
此次学习使我真正认识到了政策的重要性和制定过程的复杂性，也明白了政策的科学性和可操作性的要求。
通过形势与政策学习，我发现了自己对这一领域的兴趣和潜力，并决心继续深入研究相关内容，提升自己在这一领域的能力和水平。
形势与政策学习总结四:在形势与政策学习的过程中，我认识到形势与政策的研究是政治学科的重要组成部分，也是国家治理的核心内容之一。
形式与政策课程总结范文十一篇
形式与政策课程总结范文十一篇1. 形式与政策课程总结这门课程主要是介绍了形式与政策两个方面，其中包括了政治、法律、经济、文化等方面的内容。
通过学习，我了解到政策制定的各种形式和过程，以及如何在这些形式和过程中参与和影响政策。
同时，我还学习到了如何理解、应对和解决政策问题，以及在政策制定和实施过程中所面临的挑战和机遇。
2. 形式与政策课程的收获在这门课程中，我收获了很多有关政策制定和形式的知识。
例如政策制定的基本理论、政府政策制定的过程、政策分析的基本方法和技巧等等。
同时，我也受益于与同学们的讨论和交流，更深入地理解了政策制定背后的政治和经济力量。
3. 形式与政策课程的挑战这门课程相对来说比较理论性，在实际操作方面需要更多的实践和经验。
此外，由于政策制定通常涉及到政治和经济等方面的复杂因素，所以在学习过程中理解和应用这些理论知识需要更加深入和全面。
4. 形式与政策课程的应用这门课程对于理解政策制定和形式有很大的帮助和应用价值，特别是对于那些希望从事与政策有关的职业，例如政策研究员、政策咨询师、政务顾问等等。
同时，也可以帮助企业和组织更好地应对政策变化，提升竞争力。
5. 形式与政策课程的教学方法教学方法方面，这门课程主要采用讲解和讨论的方式，结合相关案例和实例进行说明。
教师会主导课堂，引导学生思考和讨论，增强其理解和掌握相关知识的能力。
此外，还会组织小组讨论和研究，增强其团队协作和分析问题的能力。
6. 形式与政策课程的评估方式评估方面，这门课程通常采用出席、作业和考试相结合的方式。
出席率一般占总成绩的一定比例，作业要求学生独立撰写小论文或研究报告，考试则目的在于检验学生掌握的知识和能力。
7. 形式与政策课程的改进建议在课程改进方面，可以增加一些实践案例和实例，以更好地展示政策制定和形式的实际应用和作用；同时，也可以增加一些学科交叉方面的内容，例如科技创新、社会福利等等，以更全面地了解政策制定的背景和规律。
形势与政策课程总结（精选五篇）
形势与政策课程总结（精选五篇）第一篇：形势与政策课程总结形势与政策课程总结转眼间，大学四年已然接近尾声。
这四年里，除了学习，我们的的确确学到了很多书本之外的东西。
就拿《形势与政策课程》来说，关注时事，聚焦社会形势政策变化，给了我们更多的机会去了解社会，熟悉社会生活。
当今世界飞速发展，很显然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经一去不复返，地球村里的变化日新月异，作为生在当代的大学生，我们不能只做墙角的书柜，必须走出象牙塔，去拥抱外面精彩的世界。
课程期间，我们看了视频重走长征路、走进祖国成长奋斗史、回顾祖国改革开放30年取得的成就，同时也关注着当前社会经济高速发展状态下的社会现状和变化动态。
史有“识时务者为俊杰”，现有“适实务者为俊杰”。
社会形势瞬息万变，我们大学生，必须调整自己的方向和目标，才能在迈向成功的道路上顺利前行。
我们不仅要依据形势和政策还找准自己的定位，规划自己的发展方向，然后根据个人目标去制定可行的学习和实践方案，同时还要认清社会形势和熟悉政策措施，来为我所用，帮助自己更好的适应这个竞争无处不在的社会万花筒。
当今形势，表面一片平和下蕴含着巨大的能量。
全球的经济、政治、文化发展都朝着多元化方向迈进，观念的冲突、理念的碰撞，新潮事物的成长，这些无不要求着我们每个年轻人去不断学习不断接触新鲜事物，充实自己的知识库。
从基层到高层，从国内到全球等等各个层面，都隐含着波涛汹涌的发展、竞争的态势。
我们目前要做的是关注时事变化，居安思危。
全球化的经济危机，虽然我国能继续保持着GDP的连续增长，但也难免出现了国内经济市场的通货膨胀率上升现象；全球环境变化引起广泛关注，各国政府和人民扮演者何种角色；各国政治体制的不同，对各自发展的影响各有千秋；中国内政问题的演变，台湾问题仍然处于僵局；伴随着经济全球化而来的西方文化入侵，对我国文化传统的影响加剧等等。
所有这一系列的问题都是我们大学生必要关注的焦点。
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[形势与政策教育工作总结]
近年来，国家高度重视对大学生进行形势与政策教育，而且在05方案中专门开设了《形势与政策》课，但从目前来看，高校的教育教学效果不尽人意，形势与政策教育工作总结。
本篇文章对近几年我校形势与政策教育教学工作进行了梳理和总结，已期与高校同仁相互交流。
为了贯彻落实中央中发[2004]16号文件精神，充分发挥形势与政策教育在大学生成长成才中的作，2004年11月中共中央宣传部、教育部下发了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》，明确指出：形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个大学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
五年来，学校根据上级有关文件精神的要求，不断加强形势与政策教育教学的组织和领导，大力加强形势与政策教育教学的教师队伍建设，不断改进形势与政策教育教学的内容和方法，采用灵活多样的考核方式，积极拓展形势与政策教育的渠道和途径，在加强大学生的思想政治教育，促进大学生的全面发展等方面发挥了重要作用，取得了明显的成效。
一、
建立学校各职能部门分工合作的工作机制
形势与政策教育属思想政治工作范围，涉及党委宣传部门、学生工作部门和思想政治理论课教学部门等，教育教学需要上述部门的密切配合。
为此，学校成立了形势与政策教育领导小组，由分管教学工作的副校长和分管学生工作的党委副书记主管，确立了宣传部、教务处、社科部、学工部和团委分工合作的工作机制。
宣传部作为牵头部门，主要负责大学生形势与政策教育计划的制定，重要教育内容的安排和学习资料的提供。
五年来，在每年工作要点中都有全校形势与政策教育的计划；编印《宣传思想动态》6期、《奥运文明礼仪知识》简明读本、《五五普法》手册等宣传资料，为形势与政策课教育骨干购买《十七大报告学习辅导百问》、《社会主义荣辱观》等学习资料，确保各个渠道有丰富的教育内容和多样的教育形式。
教务处负责安排教学计划，把形势与政策课纳入学校总体的教学计划中，以必修课形式纳入学籍管理，大学本科四年课时确定为32学时，计2个学分；每学期下达教学任务书；确定同其他政治理论课班型一致的小班授课、排入课表，安排多媒体设备教室；要求同其他课程一样进行考核考评。
社科部负责对形势与政策课教学计划执行、教学大纲制定、安排教学人员以及教学文件（教案、课件）的提供。
学工部和团委总体协调形势与政策教育工作，主要负责学生课堂外的形势政策教育活动的组织实施，充分发挥第二课堂的作用。
实践表明，这种机制有利于整合思想政治工作人力资源，建立一支稳定的形势与政策课教师队伍，充分发挥辅导员掌握学生思想状况的优势，使课内教学和课外教学结合起来，提高教育教学的实效性。
二、
努力建设一支素质过硬的教师队伍
1．确立专兼职相结合的教师队伍。
我校的形势与政策教育教师队伍是以社科部教师为骨干，
学校党委副书记亲自带头，包括各学院的党委书记、副书记、部分专职辅导员，以及各职能部门的有关工作人员参与的专兼结合的教师队伍。
这样一支专兼结合的教师队伍，能在更广阔的范围内把形势与政策教育溶入学生的日常教育中，用理论指导实践，用实践检验理论。
2．鼓励教师努力提高理论水平。
组织教师积极参加“辽宁省社科教研骨干研修班”的学习，进一步提高了教师的整体素质。
同时，重点选拔一批有潜力的教师攻读硕士、博士学位，努力提升形势与政策课教师的学历层次和理论水平。
鼓励形势与政策课教师积极申报科研、教改项目并给予一定的经费配套支持，以项目建设带动理论研究水平的提高和研究团队的形成。
3．建立集体备课制度。
社科部成立了形势与政策课教研室，配备了专门的理论课教师，制定和实施了形势与政策课教师集体备课制度。
根据形势政策课教师年轻的特点，每学期社科部都安排一名经验丰富的副教授负责形势与政策课程，开课前要进行集体备课，确定授课专题题目，在任课教师讨论一致的基础上，做出统一的课程设计，统一的教学大纲、教案和教学课件，确保了教学的有序性、规范性和创新性。
4．开展公开课、互听课、讲课大赛活动。
学校每学年都开展形势与政策课公开课活动，听课老师们就授课方式、教学效果展开讨论与交流；开展互听课活动，要求每位教师每学期至少互听课两次，并作为年终考核的具体指标；组织教师积极参加学校举行的教师技能大赛、市教科工委开展的《形势与政策》课讲课大赛活动，通过竞赛提高教师分析教学内容、把握教学重点、突破教学难点的能力，从总体上提高教师的教学水平，工作总结《形势与政策教育工作总结》。
在2008——2010年沈阳市教科工委开展的“形势与政策课讲课大赛”中，荣获一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项，很好地展示了我校的形势与政策课的教育教学水平。
三、不断改进教学内容和教学方法
在教学内容上做到稳定性与灵活性相结合。
在教学中我们尽量依照教育部社政司印发的“教学要点”授课。
同时，密切结合当前国内国际形势的新变化，及时调整教学内容。
在国内形势方面，一般每年上半年结合“两会”决议精神，下半年结合中共中央全会精神组织教学。
近几年来，我们开展了“两会热门话题”、“聚焦中央经济工作会议”、“十七大报告专题”、“当前国内经济形势之房价问题”等专题。
在国际形势方面，紧密结合国际政治、经济的新发展新变化，主要讲中美关系、中日关系、中俄关系等几大关系。
同时，密切关注国内外大事，及时准确把握动态,开展了“朝美核危机的由来与发展”、“关注伊朗核危机”、“汶川大地震”、“美国次贷危机及影响”、“当前大学生的就业形势”、“新疆7.5事件”、“金融危机后的世界格局”、“从世博会看我国改革开放成就”等专题。
这些专题，既重视党的基本理论和基本路线的教育，又重视国际国内重大时政问题分析；既进行国内外政治经济形势教育，又进行社会热点和学生关注的焦点问题的分析。
在教学方法上做到多种教学方法相结合。
在课堂教学中，充分运用情景教学、案例教学、互动式的教学方法，提高“形势与政策”教学的实效性。
在学习“金融危机后的世界格局”专题时，设计了奥巴马访华的情景，让学生扮演其中的角色，学生积极参与，热情高涨，活跃了课堂气氛，对今后的世界格局有了更深刻的认识；在给学生讲授“十七大——民生专题”谈到就业时，将“80后”党代表徐本禹事迹作为典型案例，通过他的事迹介绍，从情感上感染学生，帮助学生树立正确的就业观念；在讲授“新疆7.5事件”专题时，拟定了“谈谈对7.5事件的看法”讨论题目，学生参与踊跃，许多学生都对事件进行了谴责，表示要努力维
护安定团结的局面，做加强民族团结的“践行者”。
四、积极拓展教育的新渠道和新途径
一是围绕某一时期出现的热点焦点问题举办专题的形势报告会。
2006年4月校党委副书记王本奇我校本科生做了五场题为“树立社会主义荣辱观，做国民表率”的报告；2008年4月社科部副教授郭赞为全校师生作了“十七大报告辅导讲座”；2009年3月社科部主任刘向红为我校本科生做了“解读科学发展观”的报告。
三是举办丰富多彩的校园文化活动，做到寓教于乐。
药学院的“理论学习大课堂”，工商管理学院的“扬长征魂，展时代风”系列活动、“沐浴党风、学习十七大心得体会”ppt展示活动、“纪念改革开放三十周年银杏叶迎新夜文艺晚会”等活动，突出了形势政策教育的理论主题，增强了形势与政策教育的活力。
四是走政治理论教育与社会实践相结合的道路。
各学院都开展了形式多样的社会实践活动,如制药工程学院的“志愿沈阳
人文奥运”、“走进行政审批，感受改革开放”、“立足五点一线振兴东北基地”；工商管理学院的“共享改革开放30年，青年志愿者倾听巨变”等活动，走出了理论灌输突出，而实践能力培养薄弱的形势政策教育困境，增强了形势政策教育的效果。
五是指导学生理论社团和党团组织开展理论学习。
我校有大学生理论社团10个，分布在5个学院，校团委负责管理。
近几年我校加大社团理论学习的指导，为社团骨干提供学习资料并指导社团定期出工作简报。
目前，大学生理论社团成员已成为了学生理论学习队伍中的骨干力量，在其他学生中起到了很好的影响和辐射效用。
党团组织通过组织生活和主题教育等方式，围绕着我们党的重大理论问题、方针政策变化、国内与国际形势等展开学习和讨论，把理论学习转化为具体的实践和行动。
五、力求做到考核方式的知行统一
考试不是学生学习的目的，它是检验学生学习成效的一种手段。
在考核方式上，我们改变过去一张试卷定成绩的旧方式，采取平常听课考勤加最后小论文(一年级1500—2000字左右；二年级以上2500—3000字左右)相结合的办法。
具体做法是：
教师评定成绩，规定优秀一般不超过15％，不及格控制在1％
之内，每学期考核一次。
这种考核方式充分考虑了形势与政策课的特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，避免了过去一次考试定胜负所造成的弊端，鼓励学生带着研究精神进行学习，促进了学生的知行统一。
以上，是近几年我校开展形势与政策教育的一些尝试，今后还要密切联系学生思想实际开展行之有效的形势与政策教育，不断探索新的教育教学模式。