1预防医学绪论
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预防医学-绪论
生命全程的预防价值
功能达最高状态的 曲线
较低的功能曲线
失能域
2．寻找危险因素的研究方法
表1-2 研究方法 研究类型 横断面研究(现况研究) 比例死亡研究 描述 流行病学 描述性 研究 生态学研究(聚集或相关研究) 随访研究(纵向研究) 筛检 历史资料回顾(常规资料的分析) 队列研究 分析 流行病学 病例对照研究 前瞻性队列研究、回顾性队列研究、双向性队列研究 探索性病例对照研究、验证病例对照研究 流行病学研究方法的基本类型 常用方法
范畴
是以预防医学的理论和技能为 工作内容除了与预防医学相重合的部分 外，主要是以卫生政策、卫生规划、 卫生管理、卫生监督、卫生法规、卫 生经济、卫生工程等宏观调控为主， 范围比预防医学广泛。公共卫生的实 质是公共政策，不属于医学范畴 基础，针对预防疾病和保 障人群健康而采取的社会 性实践(公共卫生措施)的总 称。没有公共卫生实践， 预防医学将成为空中楼阁
父母遗传
遗传 占15 %
不良生活方式成为健康的第一杀手
健康决定因素**：是指决定个体和 人群健康状态的因素.
影响健康状态的因素
表
美国一岁以上十种主要死因与影响健康的四个主要的比例关系（1977年） 生活方式 占全国死因 百分率（%） 和行为 38.8 20.9 54 37 环境因素 人类生物 学因素 25 29 保健服 务制度 12 10
优劣程度及其生存、繁衍、发展的能力，是一 个生理学概念。
生活质量(quality of life，QOL)：是指人在社会
环境中生存的状态以及享受物质文化生活的程 度、实现自我需要的层次高低等，它是一个社 会学概念。
㈡公共卫生的定义
公共卫生(public health)是通过集体的或社会的行动，
《预防医学》绪论》课件
慢性病防控战略
01
健康促进
通过健康教育、健康饮食、适量运动等手段，提高公众的健康意识和自
我保健能力，以预防慢性病的发生。
02
早发现、早诊断、早治疗
通过开展健康检查、加强慢性病监测和评估，实现慢性病的早期发现和
及时诊断，并提供有效的治疗措施。
03
综合性防控策略
从政策、环境、个人等多个层面出发，采取综合性防控策略，包括控烟
健康促进与健康教育
健康促进
通过制定和实施政策、法规和社会动员等手段，创造有利于健康的环境和文化， 提高人们的健康意识和自我保健能力。例如，推广健康生活方式、改善卫生设施 等。
健康教育
通过有计划、有组织、有系统的教育活动，使人们了解健康知识、养成健康行为 和生活方式，促进健康和提高生活质量。例如，开展健康讲座、制作健康宣传材 料等。
预防医学通过制定和实施营养改善计 划来提高公众的营养水平。例如，推 广早餐计划、学生午餐计划等，为公 众提供营养均衡的食品，以预防营养 不良等疾病的发生。
职业病预防与控制
职业病的危害
职业病是指由于职业原因导致的疾病，如尘肺、职业中毒、职业性皮肤病等。这些疾病不仅会影响患 者的身体健康，还会对其家庭和社会造成严重影响。预防医学强调通过采取措施来预防职业病的发生 。
03
预防医学研究方法
流行病学研究方法
01Leabharlann 0203描述性研究
对疾病或健康状况的分布 和特征进行描述，为病因 和危险因素的研究提供线 索。
分析性研究
通过对特定人群的暴露和 未暴露于某因素的对比， 探讨病因和危险因素对疾 病的影响。
实验性研究
通过控制实验对象的其他 混杂因素，评价病因和危 险因素对疾病的影响。
1预防医学绪论
卫生管理研究
生命统计资料的收集、保管、分析和利用；卫 生命统计资料的收集、保管、分析和利用； 生服务研究的技术及管理； 生服务研究的技术及管理；卫生法规和卫生标准的 制订；医学教育的改革及卫生人员的继续教育。 制订；医学教育的改革及卫生人员的继续教育。
五、我国卫生策略
我国卫生工作方针： 我国卫生工作方针：
建国初期： 面向工农兵，预防为主， 建国初期：“面向பைடு நூலகம்农兵，预防为主，团 结中西医，卫生工作与群众相结合”。 结中西医，卫生工作与群众相结合” 1991年 贯彻预防为主， 1991年： “贯彻预防为主，依靠科技进 步，动员全社会参与，中西医并重，为人 动员全社会参与，中西医并重， 民健康服务” 民健康服务”。
问题1 问题1： 你认为怎样才能成为一名合格 的医务工作者？
我不行了， 我不行了， 请帮助
长期照料
想象上游情景
医务工作者相当于一个站在急流边上的救护人 医务工作者相当于一个站在急流边上的救护人，当看到沿 救护人， 河而上的落水者 病人） 落水者（ 河而上的落水者（病人）时，他们就跳下水去把他们救上来 接着，又有另一名落水者沿河出现了。 。接着，又有另一名落水者沿河出现了。 所以，他们整天忙于救护落水者，而没有时间走到上游看看 上游看看 所以，他们整天忙于救护落水者，而没有时间走到上游 为什么有那么多的人掉到河里去？ ，为什么有那么多的人掉到河里去？ 这些落水者是自愿掉下河里（责任在他们本身） 还是被推 这些落水者是自愿掉下河里（责任在他们本身）?还是被推 自愿掉下河里 下水（责任在他人）。 下水（责任在他人）。 针对这些原因应该做些什么？ 针对这些原因应该做些什么？
二、预防医学的产生发展
从公元前3000年左右到公元14世纪由 从公元前3000年左右到公元14世纪由 3000年左右到公元14 于传染病流行带给人类的灾难，使得公 传染病流行带给人类的灾难， 带给人类的灾难 共卫生制度等相继在欧洲建立包括引水、 共卫生制度等相继在欧洲建立包括引水、 垃圾处理系统，检疫系统， 垃圾处理系统，检疫系统，卫生条例初 步建立， 步建立，医院建立
预防医学绪论
发 病
三级预防措施 整个人群受益
治疗 仅病人受益 6
预防医学与公共卫生的区别
公共卫生：以预防医学的理论和技能为 基础，针对预防疾病和保障人群健康而 采取的社会性实践的总称。
这些社会性实践又称为公共卫生措施。
公共卫生是通过有组织的社会努力，来达到疾病预防、 延长寿命、促进身心健康和工作效率的科学和技术。
万。 16
想象上游情景
医务工作者相当于一个站在急流边上的救护人，当看到沿 河而上的落水者（病人）时，他们就跳下水去把他们救上来。 接着，又有另一名落水者沿河出现了。 所以，他们整天忙于救护落水者，而没有时间走到上游看 看，为什么有那么多的人掉到河里去？ 这些落水者是自愿掉下河里（责任在他们本身）?还是被推 下水（责任在他人）。 针对这些原因应该做些什么？ 17
1
第一章 绪论
一、预防医学的定义、特点、内容、研究方法 二、学习预防医学这门课程的目的、要求 三、现代医学模式及其健康观 四、三级预防策略 五、预防医学的发展及我国卫生工作方针和主 要卫生成就
2
一、预防医学(preventive medicine)
1、定义：预防医学（preventive medicine）是医学 的一门应用学科。它以环境-人群-健康为模式，研
--------C. E. A. Winslow 1923年 7
2、预防医学特点：(掌握)
研究对象包括个体和群体，侧重于群体；主要 着眼于健康人和无症状的患者； 研究方法注重微观和宏观结合，发展侧重于宏 观领域。
产生对策具有先行性，具有积极的预防作用和 人群健康效益； 工作模式：环境—健康—人群
亚健康状态
《预防医学》绪论》课件
疾病的早期发 现和管理
早期发现疾病，及时 干预和治疗，以避免 疾病进展和严重后果。
预防医学的方法
健康教育
通过宣传教育、媒体传播等方式，向公众传递 健康知识和行为建议。
个体干预
针对个体的危险因素，进行预防干预和个性化 健康管理。
公共卫生
政府和社会组织通过卫生监测、疫情控制等手 段，保障公众的卫生安全。
疫苗接种
通过接种疫苗，为人群提供主动免疫，防控传 染病的流行。
预防医学的意义
个体的健康
预防医学能够降低疾病发生的 风险，维护和提升个人的身体 健康。
社会的福祉
预防医学能够减少疾病的传播 和负担，提高整个社会的健康 水平。
经济效益
通过预防疾病的发生和发展， 节约医疗资源并降低社会成本。
总结
预防医学的发展状况
3 三级预防
三级预防侧重于康复和恢复，防止疾病复发和残疾，提高患者的生活质量和健康水平。
预防医学的内容
疾病的流行及 其原因
研究不同疾病的流行 病学特征、传播途径 和原因，以制定针对 性的预防策略。
疾病的危险因 素
识别、评估和控制导 致疾病发生的危险因 素，减少患病风险。
健康促进
通过教育和干预措施， 提高人们的健康意识 和健康行为，促进健 康生活方式。
未来预防医学的趋势
预防医学正逐步得到重视和发展， 为健康促进和疾病防控领域带来 更多机遇。
未来预防医学将更注重个性化干 预、大数据应用和综合防控策略 的研究与实践。
探讨未来预防医学的应用 及发展方向
预防医学将广泛应用于社会各领 域，促进健康、保护环境、提升 生活质量。
3
预防医学的理论基础
预防医学基于疾病发生的多因素性和复杂性，涉及生物学、社会学、心理学等多 个学科领域。
预防医学(绪论)医学课件
通过对比分析，探讨疾病与因素之间的关联 及因果关系。
实验性研究
队列研究
通过干预措施的实施，评价干预措施的效果 。
根据是否暴露于某因素，对人群进行分组， 观察两组人群结局的差异，以评价因素对健 康的影响。
社会医学研究方法
社会医学调查
研究社会因素对健康的影响，探讨疾病 的病因和流行规律。
健康促进研究
研究促进健康的方法和技术，评价健康 促进措施的效果。
中西医结合与预防医学
01
中西医结合是指将中医和西医的理论和方法结合起来，共同研 究人体健康和疾病的问题。
02
中西医结合在预防医学领域具有广泛应用，如中医的治未病思
想和西医的预防保健措施相结合。
中西医结合可以提高预防医学研究的科学性和有效性，为制定
03
适合中国人群的预防保健方案提供更多思路和方法。
基层医疗与预防医学
接种、慢性病管理等。
03
职业健康管理
针对不同职业和行业特点，开展职业健康管理和监督，减少职业病危
害。
公共卫生监测与预警
疫情监测与报告
建立健全疫情监测和报告体系，及时掌 握疫情动态，为防控疫情提供科学依据 。
预警与应急处置
建立健全预警和应急处置机制，及时预 警可能出现的公共卫生事件，并采取有 效措施予以处置。
01
鼓励健康饮食、适量运动、戒烟限酒等健康生活方式，提高人
们的健康意识和自我保健能力。
优化环境
02
通过改善生活和工作环境，减少环境污染和职业危害，提高公
共卫生水平。
强化社会动员
03
加强社区、单位和学校等社会动员，开展健康促进活动，提高
群众参与度和健康水平。
健康教育策略
预防医学绪论医学课件
健康与疾病
健康
健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
疾病
疾病是机体在一定条件下由病因与机体相互作用而产生的一个损伤与抗损伤斗 争的有规律过程，体内有一系列功能、代谢和形态的改变，临床出现症状、体 征。
危险因素与保护因素
危险因素
是指能增加疾病或死亡发生的可 能性的因素，包括环境、行为、 遗传、医疗卫生服务等方面的因 素。
医学、生物学、环境科学、社会科学等多学 科的交叉融合，共同应对复杂的健康问题。
综合干预策略
针对多种健康危险因素，制定综合性的干预 策略，包括生活方式干预、药物治疗、心理 治疗等，提高干预效果。
全球卫生挑战与应对策略
要点一
全球卫生挑战
全球范围内面临的公共卫生问题，如传染病大流行、非传 染性疾病负担加重、气候变化对健康的影响等。
特点
预防医学以人群为研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，宏观 与微观相结合的研究方法，探讨疾病的发生、发展和转归的规律，制定预防疾病 和增进人群健康的措施，并通过对措施实施效果的考核来评价其优劣。
预防医学的重要性
01
02
03
促进健康
通过预防医学的措施，可 以减少疾病的发生，提高 人群的健康水平。
国际合作与交流
加强各国在卫生领域的合作与交流，共同应对全球卫生挑战。例如，分享经验和技术、协调政策和行 动、提供援助和支持等。
05
预防医学的未来展望
精准预防与个性化健康管理
精准预防
利用先进的生物技术和医学知识，对个体进行精准的风险评估和预测，制定针对性的预 防措施。
个性化健康管理
根据个体的遗传背景、生活方式、环境暴露等因素，制定个性化的健康管理计划，提高 健康水平。
预防医学考试复习重点知识总结
预防医学知识点整理★一、绪论★1、预防医学的定义：预防医学是医学的三大模块之一，是研究外界各种因素对人体健康的影响，合理利用有利因素，消除不良因素，以提高人群健康为目的一门学科。
预防医学与基础医学和临床医学的关系：相互渗透、相互利用，联系紧密预防医学与临床医学的比较：前者针对群体，后者针对个体。
★2、健康的定义：WHO提出的定义：健康是身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱。
5条标准：①健康必须具有完整的体魄②用现代仪器检测无病③有良好的心态④有较高的工作效率⑤有较强的适应能力和应急能力★3、健康的资源：①和平②适当的经济资源③食物和住所④稳定的生态系统⑤可持续性资源的应用。
★4、健康决定因素：①社会经济因素②个体因素③环境因素④卫生服务★5、医学模式的定义：在不同的历史时期，不同的科技水平条件下，人们对疾病和健康的看法。
核心是医学观。
发展阶段：①神灵主义医学模式②自然哲学医学模式③机械论医学模式④生物医学模式⑤社会生态学⑥生物-心理-社会医学模式对临床的影响：①医学研究②临床治疗③临床康复④疾病预防★6、健康问题的群体现象：临床工作者遇到的是一个个病人，但一个病人是个体，个体多了达到一定数量就是群体，多个病人或一类疾病，所有病人（或某些健康问题的健康人）构成的群体具有一些共同的或相似的特征，称为健康问题的群体现象，或称为健康问题的分布。
7、健康问题：是指个体所表现出的非健康状态，具体的说就是疾病、伤害、亚健康状态或健康缺陷等。
★8、疾病：是指个体表现出能够被患者个人感知或他人观察、测量到的异常状态，简单的说，就是身体功能不正常状态。
★9、疾病的特点：①临床性②个体性★10、健康疾病连续带：①对个体：就是一个人从健康——疾病——健康的过程。
②对群体：就是发病的低水平——发病的高水平——发病的低水平的过程。
WHO：从健康—疾病可以认为是一个连续的过程，称其为健康疾病连续带（HDC）。
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• 医学模式既体现医学观，也体现方法论。
医学模式：
生物-心理-社会医学模式
神灵主义医学模式 自然哲学医学模式
现代生物医学模式
近代机械论医学模式
生物-心理-社会医学模式
• 健康或疾病是从原子、 分子、细胞、组织、 系统到人，以及由人、 家庭、社区、人类构 成概念化相联系的开 放系统，在这系统中 的生物、心理和社会 因素互为因果、协调 制约，共同影响人的 健康。
构而处于心脑血管疾病的危险 之中
患者达1.34亿；每 年新发脑卒中150 万。
（一）预防医学的定义
预防医学是以人类群体为研究对象，应用生物医 学、环境医学和社会医学的理论，使用宏观与微观相结 合的方法，研究疾病发生与分布规律以及影响健康的各 种因素，制定预防对策和措施，达到预防疾病、促进健 康和提高生命质量的目的。
“一个政府成功或失败最终衡量的 指标是它所辖居民的幸福安康。没有什 么比公共卫生和人民的健康更为重要和 更值得关注的了”。
－－罗斯福
健康的定义
• “健康（health）是身体、心理和社会适 应的完好状态（well-being），而不仅是 没有疾病和虚弱”。－WHO
三、健康决定因素**
是指决定个体和人群健康状态的因素.
欢Po迎w各e位rP同o学in走t T进e预m防pl医at学e
宾丹丹
2020/10/21
1
医学生誓言 健康所系，性命相托
• 我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守 医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益 求精，全面发展。
• 我决心竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完 美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞 艰辛，执着追求，为祖国的医药卫生事业的发 展和人类的身心健康奋斗终生。
研究 目的
预防医学
预防医学的特点
临床医学
发 潜在 健 病 疾病 康
临床医学与预防医学对
三级预防措施 人群健康影响的比较
整个人群受益
发 病
治疗 仅病人受益
预防医学特点
⒈工作对象:个体和群体 ⒉着眼于:健康和无症状患者 ⒊研究重点:影响健康的因素与人群健康的关系 ⒋采取的对策:更具积极的预防作用和更大的效益 ⒌研究方法:注重微观和宏观相结合、多学科技术和方法 的综合应用
第一级预防（primary prevention）又称病因预防 。 第二级预防（secondary prevention）也称临床前
期预防
第三级预防（tertiary prevention）即临床预防 。
第一级预防
❖ 指针对病因所采取的预防 措施：
个体的措施 环境的措施
针对环境的措施
环境卫生：大气、水和土壤 职业卫生 食品卫生 市政建设与小区环境 社会环境：健康的公共政策
三次公共卫生革命
• 第一次公共卫生革命：以控制传 染病为主的公共卫生措施
• 第二次公共卫生革命：以干预个 人不良生活行为 方式来控制慢性 非传染性疾病的健康促进
• 第三次公共卫生革命：以生态学 模型为指导的综合干预措施，来 延长人群健康寿命和提高生活质 量，又称“新公共卫生”(New Public Health)
预防医学
该课程为考试科目，闭卷考试， 课后练习题，期中、期末考试， 平时成绩50%，期末成绩50%， 考试内容90%为上课要求掌握和 熟悉的，题型：名词解释、单选 题、多选题、简答题。
在这冰山的顶尖是 每年3200万心脑血 管疾病患者
仍有大量未被发现的人由于高
血压、糖尿病、高血脂、吸烟、
体育活动少和不合理的饮食结 在中国，高血压
预防医学的思维模式
1、“大卫生”观：
（1）一种现代卫生观，是社会协调发展型的卫 生观
（2）以全民整体的健康为内涵的卫生观 （3）以“人人享有卫生保健”为目标的卫生观
2、预防为主、防治结合
3、群体意识
三、三级预防策略与公共卫生**
公共卫生措施通过不同级别的预防在全体居 民中实施，统称为三级预防’three levels of prevention).。
问题1：
• 你认为怎样才能成为一名合 格的医务人员？
我不行了， 请帮助
长期照料
想象上游情景
医务工作者相当于一个站在急流边上的救护人，当看到沿 河而上的落水者（病人）时，他们就跳下水去把他们救上来。 接着，又有另一名落水者沿河出现了。
所以，他们整天忙于救护落水者，而没有时间走到上游看 看，为什么有那么多的人掉到河里去？
现代预防医学的特点
1、在生态学理论指导下，研究人与环境的关系 2、应用现代社会学的观察方法，使人们认识到健康 与疾病问题涉及整个社会。 3、利用高效疫苗，控制和消灭传染病。 4、预防医学信息交流加快促进预防医学的发展。 5、高精分析技术提高了预防医学对疾病的检测水平、 工作效率。 6、预防医学策略研究与决策技术帮助预防医学工作 者系统的开展预防服务。
全球预防 群体预防
个体预防
二、健康观与现代医学模式
预防医学、临床医学、基础医学三大学 科分工不同，但互有联系，必须相互配合、 相互协作，才能达到疾病和健康的深入和全 面的认识。
健康观
医学模式：
三级预防：
ห้องสมุดไป่ตู้学模式
• 医学模式即医学观。 是指医学整体的思维方法，即解释和处理医学
问题的方式，它受到不同历史时期的科学、技术、 哲学和生产方式等方面的影响。
这些落水者是自愿掉下河里（责任在他们本身）?还是被推 下水（责任在他人）。
针对这些原因应该做些什么？
想回答的问题
• 我作为一名医学生，为什么要学习预防医学？ • 什么是预防医学 • 预防医学与护理学是什么关系？ • 健康及其影响因素、生态健康模式 • 如何促进和维护健康？
目录
本教材共分四篇。第一篇环境与健康，介绍人类环 境与健康、职业环境与健康、食物与健康、社会心 理与健康等内容。第二篇人群健康研究方法，介绍 医学统计方法和流行病学方法。第三篇疾病预防与 控制，介绍初级卫生保健与社区卫生服务、传染病 的预防与控制、医源性疾病、常见慢性病的预防与 控制、健康教育等内容。第四篇实训指导，包括预 防医学常用的15个实训项目。在重要章节的前面安 排了一些案例，以结合临床实际，激发学生的学习 兴趣。在各章后面安排了思考与练习题，以便于学 生复习和总结。 本教材适用于高等职业教育院校护 理、临床、基础、预防、口腔、药学等专业及其他 医学相关专业三年制学生使用，也可作为国家执业 助理医师考试的参考书。
医学模式：
生物-心理-社会医学模式
神灵主义医学模式 自然哲学医学模式
现代生物医学模式
近代机械论医学模式
生物-心理-社会医学模式
• 健康或疾病是从原子、 分子、细胞、组织、 系统到人，以及由人、 家庭、社区、人类构 成概念化相联系的开 放系统，在这系统中 的生物、心理和社会 因素互为因果、协调 制约，共同影响人的 健康。
构而处于心脑血管疾病的危险 之中
患者达1.34亿；每 年新发脑卒中150 万。
（一）预防医学的定义
预防医学是以人类群体为研究对象，应用生物医 学、环境医学和社会医学的理论，使用宏观与微观相结 合的方法，研究疾病发生与分布规律以及影响健康的各 种因素，制定预防对策和措施，达到预防疾病、促进健 康和提高生命质量的目的。
“一个政府成功或失败最终衡量的 指标是它所辖居民的幸福安康。没有什 么比公共卫生和人民的健康更为重要和 更值得关注的了”。
－－罗斯福
健康的定义
• “健康（health）是身体、心理和社会适 应的完好状态（well-being），而不仅是 没有疾病和虚弱”。－WHO
三、健康决定因素**
是指决定个体和人群健康状态的因素.
欢Po迎w各e位rP同o学in走t T进e预m防pl医at学e
宾丹丹
2020/10/21
1
医学生誓言 健康所系，性命相托
• 我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守 医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益 求精，全面发展。
• 我决心竭尽全力，除人类之病痛，助健康之完 美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞 艰辛，执着追求，为祖国的医药卫生事业的发 展和人类的身心健康奋斗终生。
研究 目的
预防医学
预防医学的特点
临床医学
发 潜在 健 病 疾病 康
临床医学与预防医学对
三级预防措施 人群健康影响的比较
整个人群受益
发 病
治疗 仅病人受益
预防医学特点
⒈工作对象:个体和群体 ⒉着眼于:健康和无症状患者 ⒊研究重点:影响健康的因素与人群健康的关系 ⒋采取的对策:更具积极的预防作用和更大的效益 ⒌研究方法:注重微观和宏观相结合、多学科技术和方法 的综合应用
第一级预防（primary prevention）又称病因预防 。 第二级预防（secondary prevention）也称临床前
期预防
第三级预防（tertiary prevention）即临床预防 。
第一级预防
❖ 指针对病因所采取的预防 措施：
个体的措施 环境的措施
针对环境的措施
环境卫生：大气、水和土壤 职业卫生 食品卫生 市政建设与小区环境 社会环境：健康的公共政策
三次公共卫生革命
• 第一次公共卫生革命：以控制传 染病为主的公共卫生措施
• 第二次公共卫生革命：以干预个 人不良生活行为 方式来控制慢性 非传染性疾病的健康促进
• 第三次公共卫生革命：以生态学 模型为指导的综合干预措施，来 延长人群健康寿命和提高生活质 量，又称“新公共卫生”(New Public Health)
预防医学
该课程为考试科目，闭卷考试， 课后练习题，期中、期末考试， 平时成绩50%，期末成绩50%， 考试内容90%为上课要求掌握和 熟悉的，题型：名词解释、单选 题、多选题、简答题。
在这冰山的顶尖是 每年3200万心脑血 管疾病患者
仍有大量未被发现的人由于高
血压、糖尿病、高血脂、吸烟、
体育活动少和不合理的饮食结 在中国，高血压
预防医学的思维模式
1、“大卫生”观：
（1）一种现代卫生观，是社会协调发展型的卫 生观
（2）以全民整体的健康为内涵的卫生观 （3）以“人人享有卫生保健”为目标的卫生观
2、预防为主、防治结合
3、群体意识
三、三级预防策略与公共卫生**
公共卫生措施通过不同级别的预防在全体居 民中实施，统称为三级预防’three levels of prevention).。
问题1：
• 你认为怎样才能成为一名合 格的医务人员？
我不行了， 请帮助
长期照料
想象上游情景
医务工作者相当于一个站在急流边上的救护人，当看到沿 河而上的落水者（病人）时，他们就跳下水去把他们救上来。 接着，又有另一名落水者沿河出现了。
所以，他们整天忙于救护落水者，而没有时间走到上游看 看，为什么有那么多的人掉到河里去？
现代预防医学的特点
1、在生态学理论指导下，研究人与环境的关系 2、应用现代社会学的观察方法，使人们认识到健康 与疾病问题涉及整个社会。 3、利用高效疫苗，控制和消灭传染病。 4、预防医学信息交流加快促进预防医学的发展。 5、高精分析技术提高了预防医学对疾病的检测水平、 工作效率。 6、预防医学策略研究与决策技术帮助预防医学工作 者系统的开展预防服务。
全球预防 群体预防
个体预防
二、健康观与现代医学模式
预防医学、临床医学、基础医学三大学 科分工不同，但互有联系，必须相互配合、 相互协作，才能达到疾病和健康的深入和全 面的认识。
健康观
医学模式：
三级预防：
ห้องสมุดไป่ตู้学模式
• 医学模式即医学观。 是指医学整体的思维方法，即解释和处理医学
问题的方式，它受到不同历史时期的科学、技术、 哲学和生产方式等方面的影响。
这些落水者是自愿掉下河里（责任在他们本身）?还是被推 下水（责任在他人）。
针对这些原因应该做些什么？
想回答的问题
• 我作为一名医学生，为什么要学习预防医学？ • 什么是预防医学 • 预防医学与护理学是什么关系？ • 健康及其影响因素、生态健康模式 • 如何促进和维护健康？
目录
本教材共分四篇。第一篇环境与健康，介绍人类环 境与健康、职业环境与健康、食物与健康、社会心 理与健康等内容。第二篇人群健康研究方法，介绍 医学统计方法和流行病学方法。第三篇疾病预防与 控制，介绍初级卫生保健与社区卫生服务、传染病 的预防与控制、医源性疾病、常见慢性病的预防与 控制、健康教育等内容。第四篇实训指导，包括预 防医学常用的15个实训项目。在重要章节的前面安 排了一些案例，以结合临床实际，激发学生的学习 兴趣。在各章后面安排了思考与练习题，以便于学 生复习和总结。 本教材适用于高等职业教育院校护 理、临床、基础、预防、口腔、药学等专业及其他 医学相关专业三年制学生使用，也可作为国家执业 助理医师考试的参考书。