部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
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感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
学习中有快乐
学习中也有辛苦
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入 初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中， 你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程中带给我们的美妙享受。
二、学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？ 知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
1.学习的意义
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我 们能够拥有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。
第二课 学习新天地
教师：文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
导入新课 新课探究 课堂小结 课堂练习
第一单元 第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
学习目标
1.知道学习的起源，正确认识学习。 2.掌握学习方式，知道怎样去学习。 3.理解学习对我们成长的作用。
新课讲解
一、打开学习之窗
二.学会学 习
我们应该怎样学会学习？
1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
很难受体会到学 习带来的成就感。
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的 习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不 会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试 他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意， 于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间 后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
没有发生一样，和同伴一起聊天。
2.学习的内容
中学阶段，学习是我们的重要任
务。初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。例 如，学会运用所学知识思考、处理 生活中遇到的问题，学习如何与不 同个性的人相处，等等。
3.学习的方式 （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为 接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可 以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵 守规则……
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
学习
伴成 长
打开学习之窗 打开学习之窗
学习的起源 学习的内容 学习的方式
学习的意义 学习对我们生存的作用
第一单元 第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
新课导入
学习目标
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学
习内容太多， 没有休息、娱 乐的时间。
在学习上，总担心 自己会落后
时间都去哪儿 了
重 15% 要
不重要
5% 不急
20%—30%
50%—60%
无计划， 无自律
紧急
50%—60% 有计划有自 律
5%
不急
20%—30%
15% 紧急
低效学习者的 时间安排
（3） 学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。
2.学习对于我们生存的作用
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世 界变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的 生活方式。
（3）学习改变了思维方式和行为，提升我们的能 力和智慧。
（2）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的 态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴学语到能言 善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断 学习和发展的过程。
（4）学习没有终点。我们终生都在 学习，终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展 的社会。
高效学习者的 时间安排
比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有 效利用时间？
1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效 学习者：对于重要的事情有计划地完成。
2）做事是否有计划、能合理安排时间等。
3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重 要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。
新课讲解
一.体味学 习为什么学习是苦乐交织的？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费 精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
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教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
做自己想做 的事情时
学习中有快乐
学习中也有辛苦
在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入 初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中， 你希望的快乐是什么？请分别或画在下面对应的区域。
当我们经历了学习的辛苦，收获了学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好， 它是学习过程中带给我们的美妙享受。
二、学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？ 知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
1.学习的意义
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我 们能够拥有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。
第二课 学习新天地
教师：文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
导入新课 新课探究 课堂小结 课堂练习
第一单元 第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
学习目标
1.知道学习的起源，正确认识学习。 2.掌握学习方式，知道怎样去学习。 3.理解学习对我们成长的作用。
新课讲解
一、打开学习之窗
二.学会学 习
我们应该怎样学会学习？
1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
很难受体会到学 习带来的成就感。
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的 习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不 会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试 他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。
案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意， 于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间 后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
没有发生一样，和同伴一起聊天。
2.学习的内容
中学阶段，学习是我们的重要任
务。初中阶段的学习，包括知识的 获取，还包括各种能力的培养。例 如，学会运用所学知识思考、处理 生活中遇到的问题，学习如何与不 同个性的人相处，等等。
3.学习的方式 （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为 接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可 以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵 守规则……
（4）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
学习
伴成 长
打开学习之窗 打开学习之窗
学习的起源 学习的内容 学习的方式
学习的意义 学习对我们生存的作用
第一单元 第二课 学习新天地
第2课时 享受学习
新课导入
学习目标
1.体味学习中的快乐和辛苦。 2.知道发现并保持学习兴趣的重要性。 3.掌握学会学习的方法。 4.学会学习，树立正确的学习观。
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学
习内容太多， 没有休息、娱 乐的时间。
在学习上，总担心 自己会落后
时间都去哪儿 了
重 15% 要
不重要
5% 不急
20%—30%
50%—60%
无计划， 无自律
紧急
50%—60% 有计划有自 律
5%
不急
20%—30%
15% 紧急
低效学习者的 时间安排
（3） 学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。
2.学习对于我们生存的作用
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世 界变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的 生活方式。
（3）学习改变了思维方式和行为，提升我们的能 力和智慧。
（2）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的 态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴学语到能言 善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断 学习和发展的过程。
（4）学习没有终点。我们终生都在 学习，终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各 种机会去学习，才能适应不断发展 的社会。
高效学习者的 时间安排
比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有 效利用时间？
1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效 学习者：对于重要的事情有计划地完成。
2）做事是否有计划、能合理安排时间等。
3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重 要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。
新课讲解
一.体味学 习为什么学习是苦乐交织的？
1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费 精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需 要我们凭借坚强的意志作出努力。
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部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
人教版《道德与法治》七年级上册：第二课 学习新天地 课件(共69张PPT)
学会学 习，需 要发现 并保持 对学习 的兴趣。
“知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者”
为什么要保持对学习的兴趣？ 或学习兴趣对学习的好处？
①有了学习的兴趣，学习可以成为艰苦
却十分快乐的探索之旅。 ②学习兴趣与个人的学习目的密切相关， 一个有远大志向和明确学习目标的人， 学习兴趣就会浓厚而持久。 ③即便对有些科目的内容暂时不感兴趣， 也可以在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养起探究的兴趣。P22
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
1、视频中的李嘉诚从什么时候开始学习？为什么要学习？
2、视频中李嘉诚是怎么学习的？
3、通过看视频，你受到了什么启发？
为什么我们要终生学习？（或为什么每个人都要 学习？或长大成人以后，我们还需要学习吗？） 答:①学习伴随我们的成长。人有学习的天性， 人的成长是一个不断学习和发展的过程。 在P17第三段 ②学习没有终点。我们终生都在学习，终生
小鹏回家自己做饭，还经常 给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天
你经历的学习有哪些？
…… 锻炼
初中阶段的学习有哪些内容？
中学阶段，学习是我们的重 要任务。初中阶段的学习包
小组 合作
志愿 活动
括知识获取，还包括各种能 力培养。例如：学会运用所
做家务
牛 角 挂 书
学习需要哪种学习态度？为什么？ 答：学习需要自觉、主动的态度。 因为假如我们没有积极学习的 态度，即使身处学校，也可能收获 不多。P17第二段
每个人都要学习吗？
探究与分享
长大成人以后，我们还需要学习吗？
婴儿学语 写字的儿童
幼儿学步 演奏乐器
儿童学习 少年学轮滑
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
第二十三页，共25页。
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习天地 2.1 学习伴成长教学课件
……
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问 。 12/7/2021
2016年5月4日下午，76岁的李肇星参见兰州东郊学校。 李肇星说道，“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。” 他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。他认为学 知识是学生的本职，也是祖国、社会的要求，踏实、严谨的 学习对学生尤为重要。青年是一个民族的希望。李肇星深情 地说，一个国家的发展，要靠人民用学来的知识去改变它， 为了祖国的强盛，更要学习，学习让祖国的明天更加美好。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转 化为我们自身的能力。
12/7/2021
举例说明：第一课学习的知识
1）什么是努力？属于要记忆的知识。 2）怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。 3）某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在 哪儿？属于知识的关联。 4）中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识 的运用。
12/7/2021
3.终身学习的重要性是什么？
1）学习伴随着我们的成长。 2）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即 使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于 抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
12/7/2021
探究与分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
12/7/2021 “活到老，学到老”说明了什么？
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学 员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国 科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论， 80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基 础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习 中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事， 吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
部编版七年级上册道德与法治《学习新天地享受学习》PPT课件
思考：如何帮助他摆脱困扰？ 提示：首先要了解困扰产生的原因：学习方法不科学。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
二.学会学 习
我们应该怎样学会学习？
1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
探究与分享
你有哪些学习困扰？
面对这些困扰，该怎么办呢？
单词记不住
考前焦虑
记忆力不集中
失眠多梦
……
作业做不完
很难受体会到学 习带来的成就感。
不喜欢某些学 科和老师，所 以学不好，或 者不想学。
被安排的 学
习内容太多， 没有休息、娱 乐的时间。
在学习上，总担心 自己会落后
时间都去哪儿 了
重 15% 要
不重要
5% 不急
20%—30%
50%—60%
无计划， 无自律
紧急
50%—60% 有计划有自 律
5%
不急
20%—30%
15% 紧急
低效学习者的 时间安排
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
二、学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？ 知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
1.学习的意义
部编版道德与法治七年级上册第二课课件PPT
第 二课 学习新天地
本课关键词： 认识学习 学习重要性 体会学习 学会学习
学习的起源
季夏之月. 温风始至.蟋蟀居壁. 鹰乃学习.腐草为萤.
——《礼记*月令》
这个月，温风开始 吹起，蟀蟀移居墙壁 之下，鹰开始学习飞 翔搏击，腐烂的草变 为萤火虫。
认识学习
知识获取 能力培养 接受掌握 探索发现 伴随成长 没有终点
活动1
学习重要性
学会生存 充实生活 添加生命养料 激发前进动力
活动2
欢迎来找茬：不学习的人生也幸来自？活动3学习的滋味
苦
乐
活动3
学习的滋味 苦 乐＝美妙享受
活动4
找 不同
从苦学到会学，乐学 七个良好习惯要养成： 1、有疑就问 2、预习复习 3、会听课 4、利用好自学时间 5、勤奋 6、课外阅读 7、认真仔细
学 习
学会生存 学习重要性 充实生活
新
添加生命养料
天
激发前进动力
地
体味学习
苦乐交织 美妙感受
享受学习
学会学习
发现保持学习兴趣 掌握科学学习方法 运用不同学习方式 具备自觉主动态度
知识巩固 1、怎样正确认识学习？P15 2、 学习重要性有哪些？P18 3、学习的滋味是怎样的？P20 4、怎样学会学习？P22
体味学习
苦乐交织 美妙享受
学会学习
发现保持学习兴趣 掌握科学学习方法 运用不同学习方式 具备自觉主动态度
活动5 1、学习兴趣从哪里来？先天产 生还是后天培养？ 2、“我要学” 和“要我学”， 你的选择是什么？
知识梳理
认识学习 学习伴成长
知识获取 能力培养 接受掌握 探索发现 伴随成长 没有终点
(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》名师ppt课件_1
师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师张老师也是搞笑
高手，他似乎满腹经纶，讲的历史故事引得大家哈哈大笑；
生物课，我们观察动植物细胞；美术课，我们学写生，描
绘春景；电脑课，我们更是纵横驰骋……丰富多彩的课堂，
是我们求知的乐园，施展才华的场所，乐哉乐哉！小李在
日记中所表现的是（ ）
A
A.学习中也有快乐
B.学习中面临着很多压力，学习中只有辛苦
“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴 相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我 们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不 断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等 方面的能力。
学习中有苦也有乐，
只要我们掌握科学的学 习方法，就一定会在快 乐中提高学习成绩！
课后练习
C.学习是自己的事，我们要承担学习的责任
D.学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力
课后练习
3．下列能让我们体味到学习带来的快
乐 ①的 对有某方( 面D 的) 知识有强烈兴趣时 ②自
己解决某个问题时 ③学习中找到志趣
相投的同伴时 ④发现自己潜能时
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
课后练习
③制定目标越大越好 ④独立完成作
业
A．③④
B．①③④
C．①③
D．②③④
课后练习
6．“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”这句格言说明( D ) A．正确的学习目的能够促使我们进步 B．学习态度是学习的动力来源 C．要有正确的学习动机 D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我 们的求知欲望，促使我们进步
学习中的苦
1.早起晚归，睡眠时间不足; 2.课后作业较多，考试也较频繁; 3.努力学习后，学习成绩仍然不理想; 4.课余时间较少,学习压力较大……
七年级上册道德与法治第二课学习新天地《学习伴成长》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
李官奇大豆纤维衣饰有限企业，实现了人生价值自
我提升。这阐明 (
)
A.学习才干适应社会发展旳要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习能够提升人们旳道德涵养
1学 2 小孩儿旳一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可旳解释是： 还没有启蒙旳小孩子，两只手 模仿大人旳绳结，就是“学”； 羽毛还未长全旳小鸟，反复试 飞，就是“习”。
在我们目前所认识到旳世界中，人是学习能力 最强旳生物。《论语》中记载旳第一句话说是“学 而时习之，不亦说乎”。
我在那里听到 许多有意思旳 历史故事，收
获很大！我觉得和同学Fra bibliotek一起玩很有意思！
我搜集了某些 植物旳叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同旳收获。 他们旳收获分别是什么呢？
收获了同学 友谊。
生活中，学习体现在哪些方面？
（1）学习不但仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。 （2）学习不但体现为我们接受和掌握，而且 体现为探索、发觉、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思索，认识世 界，关爱别人，遵守规则……
学习
你经历旳学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
思索
1、中学阶段，我们旳主要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段旳学习涉及哪些内容？
（1）知识旳获取 （2）多种能力旳培养。例如，学会利用所学 旳知识思索、处理生活中遇到旳问题，学习 怎样与不同个性旳人相处，等等。
在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联 络旳不同层次。
【精编】七年级道德与法治部编版上册课件：第1单元 第2课 学习新天地 第2框 享受学习
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