PEP人教版五年级英语上册Unit 1 What’s he like B Let's talk课件
Warm-up :
shy
clever
hard-working
helpful
Presentation : Look and talk
Who are they?
Amy
John
What are they like? They are polite.
Presentation : Look and guess
Unit 1 What’s he like?
B.Let's talk
英语·人教版·五年级上
Warm-up:Choose a number and say
1
polite
2shy
4
hard-working
5
clever
7
helpful
8
polite
3
helpful
6 shy
9
clever
Warm-up:Do you know?
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝2日望星的期人日。二〇二〇年七月十二日2020年7月12日星期日 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成09功:01。7.12.202009:017.12.202009:0109:01:457.12.202009:017.12.2020
Homework
1. Listen and repeat for 5 times. 听音跟读五遍
2. Finish the exercise book. 完成配套练习册的习题
3. Act the dialogue. 表演对话
Goodbye!
亲爱的读者：
1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月12不7.待12人.2。02。00290:.071.10297:0.112:4.250J2u0l-0290:0091:091:01:45Jul-2009:01
Who's she? She's .... What's she like?
她长得怎样？
She's ....
Practice : Let's check
Practice : Let's check
√
Presentation : Let’s watch
Presentation : Let’s read
Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new Chinese teracher. John : Really? What's she like? Chen Jie:She's kind. John : Is she strict? Chen Jie:Yes, sometimes. John : Do you know her? Chen Jie: Yes, she's my mother! John : Haha! Cool!
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7日.12二.2〇02二0 〇年七月十二日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12,。22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
Who’s Ms. Wang? Who’s Ms. Wang’s daughter? What’s Ms. Wang like?
Presentation : Let's watch
Presentation : Read and answer
Who’s Ms. Wang? She’s the new Chinese teacher. Who’s Ms. Wang’s daughter? Chen Jie. What’s Ms. Wang like? She’s kind and sometimes strict.
—No, I don’t
返回
20
Test:Read and choose
( A ) 1. _________ you have new teachers?
A. Do
B. Is
C. Are
( A ) 2. What _______ he like?
A. is
B. am
C. are
( B ) 3. We have _______ English teacher.
409、:0敏17而.1好2.学20，20不09耻:0下17问.1。2.。2072.1020.92:021079.:1021.:2405270.1029.:200120090:091:00197:0.112:4.2500290:01:45
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Su它nd的ay开, J始u而ly 笑12。, 270.2102J.2u0ly20270.S1u2n.2d0a2y0, 0J9u:l0y11029,:200120097:0/12:4/250290:01:45 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦9时，1吃分亏9时。1S分un1d2a-Jyu,lJ-2u0ly71.122,.2020July 20Sunday, July 12, 20207/12/2020
Presentation : Let’s talk
It will be Chinese class.
Tue.
9:00 语文
I don’t know.
?
数学 英语
Who will be our（我们的）
音乐
Chinese teacher? 美术
信息
Haha. I know!
Practice : Listen and answer
She is Chen Jie’s__m_o_t_h_er___.
A Ms Wang B Chen Jie
Do you know her? Yes. She’s my mother! Haha. Cool!
Practice : Let's talk
She’s our new Chi_n_e_se__t_e_a_cher
Presentation : Let's learn
-Who's that woman? -That's Ms Wang. She's a new teacher here. -What's she like? -She's very friendly.
Practice : Let's talk
Who will be their(他们的) Chinese teacher?
_M_s__W_a_n_g_._
What’s she like?
_S_h_e_’s_k_in_d_.__________
?
Sometimes,_sh_e_’s__st_r_ic_t._
Practice : Read and answer
_______.
She’s _k_in_d__.
Yes, sometimes.
Who’s Ms Wang? What’s she _l_ik_e_? Is she _s_t_ric_t_?
Practice : Let's talk
A: What’s _______ like? B: He’s / She’s _______. A: Is he / she _______? B: Yes, he / she is. / No, he / she isn’t. A: Cool.
A. a
B. an
C. the
( A ) 4. She’s _______ student.
A. a
B. an
C. the
( A ) 5. I _______ a new math teacher. She’s Mrs
White.
A. have
B. has
C. am
Test:T/F
F F T T F
Summary
知识加油站
1、询问他人的外貌或性格：
- What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：
—Is he/she…？
—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t.
—Do you know…?
—Yes, I do.
Unit 1 What's he like B人教PEP版英语五年级上册
Task6: Retell the text. 复述课文。
Retell the text
strict
short but strong
Robin
clever
helpful
hardworking
Talk and write
Chinese teacher
English teacher
Miss/Mr
is our_____ teacher.
Task2: Read again and answer: What is Robin like? Underline the sentences.
任务二： 再次阅读课文并回答问题，
并把相关句子画出来。
Read and do
What is Robin like? Tick or cross.
tall ×
maths teacher
_________ is ___________.
science teacher
_________ is ___________.
art teacher
_________ is ___________.
music teacher
We like him/ her.
P.E. teacher
Unit 1 What's he like?
Part B
(Read and write, Let’s check & Let’s wrap it up)
Enjoy the song
Sharp eyes
sstmhraoelnllpgfubltipghoqinhluiatieertcdl-ewtvsaoestlrrlhrkiyicntsgkhionrdt
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)
Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。
她很文静。
她非常勤劳。
That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。
他非常聪明。
他也很有礼貌。
Hello.My name is Oliver.你好。
我叫奥利弗Hi.Hello.你好。
你好。
What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。
他是一名很棒的足球运动员。
太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。
What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。
她严厉吗？是的，有时候。
Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。
Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。
他是一位好的篮球运动员。
Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。
Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。
小学英语新版人教版(PEP)五年级上册Unit1 What's he like PartB课件
Let’s learn
• • • • • shy 羞怯的；腼腆的； helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的 hard-working 工作努力的；辛勤的 polite 有礼貌的；客气的
• Tian Tian is my good friend. He is a boy. He is _______.He is_______. He is _______. I like him.（我喜欢他。）
The baby is so cute（可爱）. But he is very
shy.
Do you know her?
你认识她吗？
What’s she like?
她是怎样的人?
She’s helpful.
她很有用。
What’s she like?
她是怎样的人?
She’s funny.
Is she clever? Yes, she is. No, she isn’t.
连词成句:
Exercises:
Is, funny, she ( ? ) ____________________________ Is she funny? and, she, thin, is, short ( . ) ____________________________ She is thin and short. like, is, he, what ( ? ) ____________________________ What is he like? English, your, teacher, is, who ( ? ) ____________________________ Who is your English teacher?
人教版(PEP)英语五年级上册《Unit 1 What's he like Part B》教学设计
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 1 What’s he like Part B》教学设计一. 教材分析人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 1 What’s he like Part B》主要学习关于描述人物性格特征的词汇，如：quiet, friendly, helpful, hard-working等。
本课通过一个关于学生小明（Xiao Ming）的介绍，让学生学会询问和描述一个人的性格特点。
教材内容丰富，插图可爱，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但部分学生对描述人物性格的词汇可能比较陌生，需要在课堂上进行充分的操练和巩固。
此外，学生之间的英语水平存在一定差异，教学中需关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于描述人物性格的词汇，如：quiet, friendly, helpful, hard-working等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述一个人的性格特点，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关心他人的品质。
四. 教学重难点1.重点：学会描述人物性格的词汇，并能运用到实际交流中。
2.难点：正确发音和熟练运用这些词汇进行描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用所学知识。
2.交际法：鼓励学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含本课重点词汇的PPT，图文并茂，生动有趣。
2.人物卡片：准备不同性格特点的人物卡片，用于课堂操练。
3.录音机、磁带：用于播放课文听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同性格特点的人物图片，引导学生猜测这些人物的个性特点。
例如：展示一个安静的女生，让学生猜测她是不是很文静（quiet）。
人教PEP版-英语-五年级上册-Unit 1 What’s he like？B Let's talk名师教案人教版PEP(2014秋)
知识目标
1、学生能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk板块对话的大意。2源自能够按照正确的语音语调朗读并表演对话。
情感
目标
培养学生尊重、善待老师和朋友。
教学重点
学生能够根据人物的体貌和性格特征在情景中运用句型：What’s he/she like? He’s/She’s…进行问答。
She has big eyes…..
【设计意图：在复习热身环节，通过与学生自然交流，拉近与学生的距离，创设轻松自然的学习氛围。同时，能有效复习本单元前几课时的内容。
通过游戏既能调动学生学习的学习积极性，又能较大程度的调动学生的思维，将学生以前所学的与本节课内容相关的知识，充分复现出来，并为后面的学习做好铺垫。】
根据内容的推进，自然引出主句型的学习与练习。
借助学生真实的老师们的图片练习句型，真实自然，也能激发学生们的积极性。】
III．练习巩固
1.Watch the whole video.
T: We know Ms Wang will be John and Chen Jie’s new teacher. She’s ________. Now let’s watch the whole video. Pay attention to the pronunciation and intonation.
Ms Wang will be their new teacher. Learn: will be; Ms/Miss/Mr
Do you have new teachers?练习____will be our new teacher.
(含答案解析)五年级上册英语单元知识梳理-Unit 1 What's he like 人教PEP
PEP英语五年级上册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】字母y的发音规律⑴字母y在单词中处于非重读音节的词尾时，常发/i/。
例词：many许多的, windy 有风的, sunny晴朗的, baby婴儿, sorry对不起, family家庭, party聚会⑵字母y在单词中的位置不同，发音不一样。
用法例词当字母y在单词开头时常发/j/yes是；是的young年轻的字母y在单词中处于重读音节的词尾时，发/aɪ/。
by乘，my我的，fly放, July七月当字母y在单词末尾时，分两种情况。
字母y在单词中处于非重读音节的词尾时，常发/i/。
happy高兴的，candy 糖果【重点词语盘点】1. old 老的；年纪大的2. young 年轻的；岁数不大的3. funny 滑稽的；可笑的4. kind 体贴的；慈祥的；宽容的5. strict 要求严格的；严厉的6. polite 有礼貌的；客气的7. hard-working 工作努力的；辛勤的8. helpful 有用的；愿意帮忙的9. clever 聪明的；聪颖的10. shy 羞怯的;腼腆的;怕生的【巧记单词】（一）father爸爸young（年轻的），grandfather爷爷old（年老的），mother妈妈strict（严厉的），grandmother奶奶kind（和蔼的），我是funny（滑稽的）。
相亲相爱一家人。
（二）clever聪明很重要，hard-working辛勤少不了，helpful有用乐助人，shy羞怯怕见人，polite客气有礼貌，微笑打招呼我做到。
【习惯搭配】完成我的作业【重点句型再现】1. 描述某人的外貌/性格特点以及对应的一般疑问句：①主语+ is / am / are + 形容词.②－Is / Are + 主语+ 形容词？－Yes, 主语+ is / am / are.－No, 主语+ is / am / are + not.eg: ①He is friendly.他很友好。
Unit 1 What’s he like B 人教PEP版英语五年级上册
Match and say
shy
helpful
hard-working
polite
Ask and answer
What’s she like?
She’s shy.
What’s he like?
He’s polite.
What are they like? They’re helpful.
What are they like?
Unit 1 What’s he like? (Period 5)
Part B Let’s learn & Match and say
Sharp eyes
funny quiet
young
new
friendly
kind
old strong
Let's sing
Friends
If your friend is tall and quiet, clap your hands.
If your friend has long hair, stamp your feet.
Let's learn
Oliver, I take many pictures of my friends.
Really? Let me have a look!
What’s Wu Binbin like? He’s hard-working.
If your friend is tall and quiet, clap your hands.
If your friend is tall and quiet, if your friend is tall and quiet,
If your friend is tall and quiet, clap your hands.
Unit 1 What’s he like单元知识考点梳理(课件)人教PEP版英语五年级上册
例句 Who’s that man? 那个男人是谁？
Part B
● 词汇巧记 ● 课文翻译 ● 句型透析 ● 易错易混 ● 写作指导
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词 汇
Part B
巧
记
例句 He is a polite boy. 他是个有
短语 a hard-working student 一个勤奋的学生
例句 My sister is hard-working. 我姐姐学习勤奋。
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句 型
3.(教材P.5) Who’s Mrs Smith? 史密斯夫人是谁？
透 Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？
析 [句型结构] Who + be动词+某人? ……是谁？
解析 句型“Who is...?”意为“……是谁”，对人提问，常
用来询问某人的姓名、身份或职业。
John: Really? What’s she like? ？
Chen Jie: She’s kind.
陈杰：她很和蔼。
John: Is she strict?
约翰：她严厉吗？
Chen Jie: Yes, sometimes.
陈杰：是的，有时严厉。
John: Do you know her?
约翰：你认识她吗？
Unit 1 What’s he like? 单元知识考点梳理
Part A
● 语音 ● 词汇巧记 ● 课文翻译 ● 句型透析
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考
Part A
点
清
在单词中
单 z字母 解
的发音
例词
读 baby 婴儿 happy 快乐的 windy 多风的
sunny 阳光充足的 sorry 对不起
Unit 1 What’s he like？B 教学设计-小学《英语》五年级上册-人教PEP版
Unit 1 What’s he like ?B Let’s learn教学设计【教学目标】1. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“shy”。
2. 能灵活运用句型“What’s …like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。
3. 能完成“Match and say”部分的连线和对话任务。
4. 培养学生互相帮助、团结合作、努力学习的良好品质。
【学情分析】本节课是在学生掌握关于人物的体貌、性格特征的单词的基础上进行延伸。
要求学生掌握并运用“What’s …like?”，“He’s / She’s …”就人物特征进行提问、回答，运用到日常生活中去。
【教材分析】在Let’s learn和Match and say中，主要是对单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“shy”。
进行学习、掌握。
并能够熟练运用到新句型“What’s …like?”，“He’s / She’s …”中，在Match and say中，通过连线的形式再次对单词和句型进行巩固。
【教学重点】1. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”，“clever”和“shy”。
2. 能灵活运用句型“What’s …like?”，“He’s / She’s …”谈论任务的性格特征。
【教学难点】1. 问句“What’s …like?”“He’s / She’s …”的理解和运用。
2. 新词汇的学习，并能灵活运用到实际的语言表达中。
【教学准备】1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 教师准备各科教材和卡通照片。
3. 学生准备调查表。
【教学过程】一、课前热身（Warm-up）1.唱一首英语歌曲，营造轻松愉快的课堂气氛。
2. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: Very well, thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.……二、课前预习（Preview）教师出示课件，学生最喜欢的喜羊羊中的老村长照片和蜡笔小新的图像，与学生进行对话，如：T: Who’s the man in the picture?Ss: He’s Cun ZhangT: Is he kind?Ss: Yes, he is.T: Who’s the boy in the picture?Ss: He’s Xiao XinT: Is he funny ?Ss: Yes, he is.三、新课呈现（Presentation）B. Let’s learn1. 教学新单词(1).教师出示课件；一位可爱而又害羞的小女孩，从而引导学习“shy”这个新单词。
Unit1 What’s he like？ B 教案-小学《英语》五年级上册-人教PEP版教科书
Unit1 What’s he like?B Let’s learn教案一、教学内容B Let’s learn Match and say二、学习目标1、能听、说、读、写单词polite，helpful，hard-working，shy，clever。
2、能够在真实语境中运用句型“What’s he like? He is...”三、教学重、难点重点：能听、说、读、写单词polite，helpful，hard-working，shy，clever。
难点：能够在真实语境中运用句型“What’s he like? He is...”四、教学过程（一）热身Let’s sing（二）导入询问学生他们老师的情况。
（三）新授1、polite（1）课件出示新同学Oliver向同学们打招呼的场景导入新词polite，并用已学过的单词potato和like教授新词polite的发音。
（2）课件出示Lily向老师鞠躬问好的场景，并问学生“What's Lily like?”待学生作答后告诉学生，在生活中应该做个有礼貌的孩子。
2、helpful（1）课件出示Zhang Peng向同学提供帮助的场景引入新词helpful，同时用已学单词beautiful和help帮助学生掌握helpful的发音。
（2）课件出示小男孩让座的情景问学生“What's the boy like?”，引导学生作答“He is polite and helpful.”。
3、hard-working（1）课件出示班里一名同学下课了仍在学习的情景导入新词hard-working，并问学生“What's he like?”,根据学生的答语逐步引导学生作答“He is hard-working.”，同时用已学单词doctor和car来降低新词的发音难度。
（2）询问学生是否是一个认真学习的孩子，并告诉孩子我们应该努力学习。
（3）出示吴一凡努力学习的情景巩固新词hard-working。