四年级英语上册( 牛津上海版)Unit 3《Are you happy》 第2课时课件
Culture corner
Look at my balloon.I’m sad.
I’m sorry.It’s too bad.
Culture corner
在别人遇到困难或麻烦的时候，可以 用“I’m sorry. It’s too bad.”这样的语言表 示同情。
Culture corner
Yes! You’re right.
Look and match
He’s happy.
He’s sad.
Look and write
He’s full. She’s thirsty. She’s tired. She’s hungry.
Look and write
They’re happy. They’re sad.
Ask and answer Are you …?
Yes, I am./ No, I’m not.
Play a game
Look, Joe！
Happy?
Hooray!
Are you “happy”?
Yes! You’re right.
Play a game
Look, …！
…?
…!
Are you “…”?
B. hot
C. cool
( B ) 5. — Are you full? — __________
A. Yes, I’m hungry. B. No. I’m hungry. C. No. I’m full.
Summary
重点句子： I’m happy. Are you happy? We’re tired and hungry. Are you thirsty? Yes, I am.
Ben: I’m not happy. Look at my bike! _I’_m__s_a_d.
Mum: How are you? Kitty＆Ben: __W__e_’_re__ti_r_ed__a_n_d_
____h_u_n_g_ry_,_M__u_m__.
Fill in the blanks
Listen and say
Ben has a new bike. But it’s broken(坏了). How does he feel? He’s sad.
Listen and say
How are they now? They’re tired and hungry.
Listen and say
花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
Sing a song
Review
What’s missing?
Listen and say
Who are they? They’re Kitty and Ben.
Listen and say
Kitty has a new kite. How does she feel? She’s happy.
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.1042.02:02260270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly2104:2,622002:0276/:1042/2200:206:02 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Homework:
1. 听录音，跟读P10课文5遍。 2. 预习Enjoy the story和Learn the sounds。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜软自弱勉。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.220J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Mrs Li: Have some biscuits. Kitty＆Ben: Thanks, Mum.
Ben: __I_’m__f_u_l_l _n_o_w_.______ Kitty: _A_r_e__y_o_u_t_h_ir_s_ty_,_B_e_n_?_
Have some water. Ben: Yes, I am. Thank you, Kitty.
Listen and say
How does Ben feel now? He’s full and thirsty.
Listen and say
Role play
在小组内，扮演对话中人物，练习对话并表演。
Fill in the blanks
Kitty: _I’_m__h_a_p_p_y. I have a new kite.
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
Read and choose
( A ) 1. —I’m thirsty. — Please ______.
A. have some water B. sing a song C. sit down
( A ) 2. This is Sally. ______ is thirsty.
A. She
B. He
C. I
( C ) 3. Alice and Kitty are skipping together. They’re ________.
A. angry B. sad C. happy
( A ) 4. I’m not hungry. I’m _______愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 8、人无远虑，必有近忧。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十
牛津上海版小学英语四年级上册《Unit 3 How do you feel》ppt课件
A cake with cream osite words (反义词)
1. I’m happy, but Danny is ____s_a_d____. 2. I feel __h_u_n_g_r_y__, so I eat a cake with cream
Susie is hungry. What does she want? A cake with cream and berries. That’s what she wants.
Simon is thirsty. What does he want? A large bottle of lemonade. That’s what he wants.
1. Is Susie hungry? ___Y_e_s_, _s_h_e_i_s____________________ .
2. What does Susie want? __A__c_a_k_e_w__it_h__c_re_a_m__a_n_d__b_e_r_r_ie_s____ .
3. Is Simon hungry too? __N_o__, _h_e_i_s_n_’t____________________ .
Oxford English 4A Module 1 Unit 3
How do you feel?
Emily
Enjoy a happy song
If you’re happy
This is Linda. She is happy. She is laughing.
This is a boy. He is _h_a_p_p_y__. He is _la_u_g_h_in_g_.
4. How does Simon feel? ___H_e_i_s_t_h_i_rs_t_y___________________ .
沪教牛津版小学英语三起点四年级上册Unit 3 Are you happy知识点总结教案
Ⅰ、Warm-up
1．Listen to the song. ‘Are you happy’
2．Explain ‘happy’
(smile happily and Point to the face) I’m happy.
Ⅱ、Presentation
1．Learn the words: happy, sad, thirsty, hungry, full, He is happy.
课题
第几 课时 课 时 教 学 目 标 （三 维）
（打印 或手写 补充）
教学 重点 与 难点 （打印 或手写 补充）
课时教学设计首页
沪教牛津版小学英语三起点
Unit 3 Are you happy?
1st
授课
sep. 20th
教具
时间
学具
课型
New
Pictures、tape
1．听、说、读、写表达感觉的单词 happy, sad, tried, hungry, full, thirsty, bird.
2nd
授课
sep. 23th
教具
时间
学具
沪教牛津版小学英语三起点
课型
New
tape
了解 e 在单词中的发音，听、说、读、写单词 bird, see, drink 在情境中理解，并简单讲叙小故事<A thirsty bird> 通过学习任务，帮助学生巩固，综合运用本单元知识。
重点：了解字母 e 在开音节单词中的发音。 难点：祈使句 Have some… 后接名词用法。
2．Copy the words in P11
达标反馈：
课后拓展性作业 Can talk about feelings.
四年级英语上册Unit3Areyouhappy(第1课时)课件牛津上海版
那些年，那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹，每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情，在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落，而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去，当岁月划过。留下记忆的沧桑，是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄，或许才明白。当初所谓的遗忘，也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间，穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你，此时却早已不见了踪影。 有一段落幕，经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中，依然没有半点音讯，无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中，来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语，漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂，很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨，一起走过流年直到出现最后的彩虹。生命终是一次旅途，那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人，才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好，感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市，也感谢那几年所执着过的年华。一：如果说……
牛津上海版四上Unit3《Areyouhappy》word教案
牛津上海版四上Unit3《Areyouhappy》word教案4a Module 1 Getting to know youUnit 3 Are you happy?●单元教学目标：一、知识目标：1. 能在对话和故事文本中明白得并运用本单元的核心词汇：happy, sad, hungry, full, thirsty, tired， bird, see, drink2. 能运用句型 How are you? Are you …? Yes/ No. I’m…交流表达心情感受。
能用Have some …It’s too bad.等句型，表达自己的关心或安慰。
3. 能在发音及拼写单词的过程中，把握元音字母e/i:/的发音规律。
二、能力目标：1. 能用所学词句，与同伴交流自己或他人的心情感受，并给予关心或安慰。
2. 通过快速阅读，把握文本的要紧内容。
3. 通过完成“阅读能笔记”，能把握文本的具体信息，复述故事。
4. 能依照人物的心情变化，用正确的语音语调朗读文本。
三、情感目标：1. 能关怀别人的心情感受，并给予关心或安慰。
2. 能明白得故事的寓意，并在困难面前，为自己加油，调整心情。
●单元整体设计：通过本单元的学习，学生能用I can/ cannot…等句型讲述发生的情况，并用happy，sad，hungry，full，thirsty，tired等等表达自己的心理感受，并说说行动变化，如Then, I have some…等，完成“心情留言板”，明白得生活中家人与同伴的关爱给我们带来温顺；负面情绪时，学会自我鼓舞也能让自己积极向上为了达成单元语用任务，在第一课时，引导学生在有关Ben和Kitty一天的经历的语境中，感知、明白得情况的发生和人物的心情，并用Have some…表达自己的关怀与关心。
引导学生体会与他人分享欢乐，获得关心的幸福感第二课时，要求学生在第一课时感知、初步运用词汇、句型的基础上，能在特定的故事语境中进行深入运用，形成更丰富的表达。
四年级英语上册Unit3Areyouhappy课件牛津上海版
crow
I am a little crow, black and clever.
I like singing and flying.
crow
Are you hungry, hungry, hungry,
Mr Crow? …,…
The Crow and the Pitcher
The Crow and the Pitcher
give up
ItIitsissosohohto.tI. lIolokokfofrorwwataetrer…
evBeurytw…here. But I can’t find
anI ya.mI atomov…ery thirsty. I don’t
wIadnot nto’t fwlyaannt ytom…oaren.y more.
I
!
It is hot. A crow cannot find any water. He is very thirsty, and wants to give up. But he says to himself, “Go, go, Mr Crow! You are so lucky, don’t you know?” The crow keeps flying.
More about the story:
It is hot. A crow cannot find any water. He is very thirsty, and wants to give up. But he says to himself, “Go, go, Mr Crow! You are so lucky, don’t you know?” The crow keeps flying.
四年级上册英语教案-unit3 Are you happy 牛津上海版
Unit 3 Are you happy?一、学情分析：四年级学生处于从中年级向高年级转换的阶段，已逐渐从机械记忆向意义识记发展。
四年级的学生还出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感，他们在听说读写各方面都有较好的发展，已经培养起了一定的英语学习兴趣。
在学习本单元之前，学生已接触过一些有关表达情绪的词汇，如：happy，sad 等，也学习过“Are you ...?”的句型来询问他人的年龄、性别、外貌等信息，并能运用Yes./No.对他人的询问进行回答，这对学生学习本单元打下了基础。
二、教材分析本单元是四年级上册第一模块的第三单元，模块主题为Getting to know you，单元话题为Are you happy?，是基于2A、3A中“Are you ...?”话题和语言知识点的进一步升级。
螺旋式上升以及不断复现的模块安排符合学生学习英语的规律，所选话题也非常贴近学生生活。
四年级学生的思维很大程度上仍然与直接的感性经验相联系，课文内容的编排比较合理，是近年来学生学习的语言表达的有机整合（涉及个人以及它人情绪的表达）。
因此，经过综合考虑，结合学生水平，本单元我们设计了与生活联系密切的场景，如：in the park,at the zoo,in the restaurant等，主要涉及到重点句型Are you...? Yes,I am./No,I’m not.的表达，增加了表达情绪的词汇，如：surprised，angry，excited等。
鼓励学生借助语言表达模板，综合运用所学知识，培养初步综合运用语言的能力。
学习完本单元之后，学生将能根据实际情况描述自己的情绪，并能询问他人，给予关心.三、单元设计整体思路和依据四、单元教学安排第一课时：重点词汇：happy, sad, tired, thirsty, hungry, full。
重点句型：Are you…? Yes, I’m… / No, I’m not…。
牛津上海版(三起)四年级上册英语Module 1 Unit3 Are you happy 优秀教学设计
I eat two hamburgers. I am ________.
I can't fly a kite. I am __________.
I am__________. I want a big cake.
I am _________. I want some water.
本课导入环节借助一首英文儿歌以及情境填空，在将学生带入英语学习氛围的同时又复习上课所学重点表达feeling的四会单词。在单词学习环节我利用自然拼读规则对单词读音进行归类运用。让孩子们在复习旧知的同时，能拼读出新学词汇。语篇教学方面,我注重了对语篇的整体理解。运用瓶子、小石头、小鸟图片等道具创设情境,让学生在真实语境中感知故事,加深对课文的理解。再示范标准的录音材料，让学生跟读。小组合作环节，让学生先完成教师布置的内容，再选择自己想展示的内容。
Homework:
1. Listen to and read the story on Student’s Book page 12.
2. Tell the story to your friends or parents
在情境中复习重点词汇：happy sad thirsty full hungry tired
3． look 、listen and guess
What is it?
It’s a crow.
This is a _______.
The bird is ______.
He can __________.
While-task procedures:
1.Look and say
Ss watch the picture carefully,and answer the following questions
【素养测评】Unit 3 Are you happy？牛津深圳版四年级上册 提升培优评价卷(含答案)
【素养测评】Unit 3 Are you happy? 四年级英语上册提升培优评价卷（含答案）牛津上海版（深圳用）一、补全对话/短文今天你收到了一个机器人礼物。
选择恰当的单词，完成说明书。
7．( )8．( )9．( )10．( )三、阅读理解根据下面的动物信息卡片，选择最佳选项。
) 阅读人物的介绍，填写单词或短语，并选择相应形象的序号，完成人物卡片。
Hello! I’m Lucy. I have two long legs and two long arms. My body is thin. I like dancing. I have two good friends. They are Roger and Mike. Roger has a big head and a big body. His legs are short. Mike’s feet are big. He has a big eye and a big mouth. He likes reading.阅读两位同学的朋友圈，完成下列任务。
朋友圈Coco Wow, so many animals in the zoo! Look atthe monkey. It’s funny. Look at the panda. It’s black and white. It’scute. Look! What’s that? It’s a brown bear. It’s so fat. I love the zoo! Ilove animals!1分钟前朋友圈TimI am on thefarm. Look at the pig.It’s fat. It has a big nose. Look atthe bird. It’s blue and white.Quack! Quack! What’s that? Oh!It’s a yellow duck. How funny! Ilove the farm! I love animals!5分钟前27．阅读所给内容，帮助动物找到家，将序号写在横线上。
小学英语沪教版四年级上册《3Are you happy》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语沪教版四年级上册Module1 Getting to know you 《3Are you happy?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识目标:1.掌握本单元的核心词汇。
2.能根据核心词汇正确运用句型How are you? Are you…?询问别人的感觉,并用I’m hap py/…句型表达自己的情感。
3.能听懂,认读故事“A thirsty bird”,引导学生通过阅读抓住关键信息,了解故事大意。
4.了解字母e在单词中的发音,能准确认读含有字母e的单词。
2学情分析本节课为沪教版牛津英语4A第三单元第一课时Look and learn,主要是掌握happy,sad,th irsty,full,hungry,tired等核心词汇,会用I’m happy/…句型表达自己的情感并能运用Are you…?的句型来询问别人的感觉。
教学单词时,我借助大量直观图片来加强学生对于新词的理解,激发他们说的欲望。
由于新授内容很贴合生活,所以孩子们的理解与接受也都比较快。
可是因为前面新授部分操练的安排过多,造成尾期时间上有点紧,个别活动没能开展到位,后期要看学生的背诵以及作业反馈才能了解的更全面。
3重点难点教学重点: 通过Jill’s feelings来学习本单元的主要单词。
教学难点:1.区别thirsty 和hungry的发音及意思。
2.理解并区分How are you? 在不同情境下的含义和回答。
4教学过程教学活动1【讲授】Are you happy模块:Module 1 Getting to know you 单元:Unit 3 话题:Are you happy?单元教学概述教学目标:知识目标:1.掌握本单元的核心词汇。
2.能根据核心词汇正确运用句型How are you? Are you…?询问别人的感觉,并用I’m hap py/…句型表达自己的情感。
牛津上海版（深圳用）小学英语四年级上册期末专项复习：选词填空（含答案及解析）
牛津上海版（深圳用）小学英语四年级上册期末专项复习：选词填空一、选词填空（词汇运用）（共8题）1.There is a big table ________my classroom. (in/on)2.Look! Polly ________ a yellow dress. (have/has)3.—Where is your brother?—Look over there. ________ shirt is blue. (His/Her)4.I like this robot. It's cute. It has ________ black socks. (a/a pair of)5.—How are you?—I'm ________ I have a new bike. (angry/happy)6.The tall man is my ________. He is a doctor. (uncle/aunt)7.There are twelve (window/ computer/ toilets) in Eddie's school.8.(What/ Where/ Who) is he? He's Mr. Chen.二、选词填空（共7题）9.选出适当的短语，完成对话。
three plates have lunch live in some carrots many computers（1）— Where do you live?— I________ ________ Garden Estate.（2）— What would you like?— I'd like________ ________.（3）— How many plates are there on the table?— There are________ ________.（4）— Are there________ ________in the classroom?— Yes, there are.（5）— Are you hungry?— Yes. Can we________ ________now?10.选出适当的短语，完成对话。