应用文写作技能与规范教学大纲

应用文写作技能与规范教学大纲和教学方案

目录

第一部分课程信息和教学目标 (1)

1.1 开课背景 (1)

1.2 课程简介 (1)

1.3 教学目标 (1)

1.4 设计原则 (2)

1.5 教材信息 (2)

第二部分教学大纲和学时安排 (3)

2.1 教学大纲 (3)

2.2 学时安排 (9)

第一部分课程信息和教学目标

1.1 开课背景

（1）社会需求应用文已经成为党政机关、企事业单位、社会团体和个人在社会活动中处理事务、交流信息不可缺少的重要工具。

（2）能力需求应用写作能力是一个人综合素质和能力的具体体现，是评价一个人综合素质的指标之一。

（3）写作的重要性应用写作能力是大学通识教育的重要环节，正如教育家叶圣陶先生所说：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”

（4）课程的针对性传统应用写作课程偏重写作知识的传授，缺乏写作技能的训练，写作案例与学生需求存在不同程度的脱节，学生无法学以致用。本课程立足学生实际，注重写作技能的讲授。

1.2 课程简介

本课程定位为大学生通识教育课程。应用写作能力是一个人综合素质和能力的具体体现，是评价一个人综合素质的指标之一。本课程主要讲解日常学习、生活和工作中常用文种的写作特点、写作技巧、格式要求和行文规范等。

课程的目的：注重与大学生日常生活、学习和工作的常见常用文书相联系，要求学生掌握不同文种的写作要点和写作技巧，着重培养学生的写作素养和思辨意识，能够根据学习、工作需要，撰写适宜的应用文书，以达到沟通、交流、办事的良好效果。通识课程需要培养学生的相关素养和意识，本课程将着重培养学生的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。

1.3 教学目标

（1）知识层面了解日常学习、生活和工作中常用的应用文的写作特点、格式要求和行文规范等。

（2）能力层面掌握事务文书、日常文书、党政机关公文和科技文书中常用文种的写作技能，提高学生应用写作能力。

（3）素养层面通识课程需要培养学生的相关素养和意识，本课程将着重培养学生的写作素养、大局意识、规范意识和思辨意识。

1.4 设计原则

（1）授课形式

以主讲教师授课为主，辅以在线开放课程和课外写作训练进行教学。采用理论知识传授和典型案例分析相结合的方法进行授课，着重讲授不同文种的写作技能和写作规范。

本教材是将传统纸质教材与数字化教学资源融为一体的新形态教材，配套微课、在线课、PPT课件、案例分析等电子资源，其中，微课可扫描书中二维码进行观看，在线课可观看智慧树学习平台“知到”APP中的“应用写作技能与规范”课程，其他电子资源在出版社平台下载。

（2）案例选取原则

①为了贴近学生，密切联系大学生实际，尊重学生主体地位，激发学生学习的积极性和主动性，本课程采用了大量教育领域的案例、大学生身边的案例，以求教学和练习具有很强的针对性和可操作性。

②在案例的选取上，我们注重对范文和病文的分析点评。教材对部分范例进行了简析，帮助学习者领会优秀的作品好在哪儿；重点对案例从标题、文章结构、遣词造句、格式规范等方面进行批注式剖析，有助于学习者直观了解病文的缺点和错误。

1.5 教材信息

王用源.应用文写作技能与规范[M].北京：人民邮电出版社，2019.

第二部分教学大纲和学时安排

任课教师可根据实际选讲相关内容，以下教学大纲和学时安排供参考。

2.1 教学大纲

第一章应用写作概述

应用文已经成为党政机关、企事业单位、社会团体或个人在社会活动中处理事务、沟通信息不可缺少的重要工具。无论社会各级各类组织还是个人，在处理公务或私事时均离不开应用文。应用写作能力是语言表达能力重要的组成部分，业已成为核心的职业能力。本章主要对应用写作的重要性、应用文和公文的含义进行概述。

第一节应用写作的重要性

从一则备受关注的新闻说起，说明写作能力是大学生必备的一种能力，引导学生意识到应用写作训练的重要性，增强学生学习应用写作的积极性和主动性。

第二节应用文概说

介绍应用文和公文的含义，区分文书、文件和公文等相关概念。写作攻略部分，讲解写作能力与认识能力之间的关系。写作能力是一种综合能力，包括思维能力、认识能力、语言组织能力、分析能力和表达能力等，写作能力是与写作密切相关的多种能力的综合体现。

第二章事务文书

事务文书是党政机关、企事业单位、社会团体或人民群众在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用写作的重要组成部分。事务文书包括的种类很多，计划、总结、述职报告、简报、大事记、策划书、调查报告、会议记录等都属于事务文书的范畴。在学习和工作中，事务文书的使用频率非常高，使用范围也非常广泛。下面主要讲述几种常用的事务

文书。

第一节计划类文书（计划指引我们走向成功）

一个人不能没有奋斗目标，人的一生就离不开各种计划，学习要有学习计划，工作要有工作计划，人生要有生涯规划，制订计划的重要性不言而喻。制定出好计划，就等于迈出了成功的第一步。本节将讲解计划的种类及其不同表现形式、计划文书各部分的基本写法，重点介绍计划中措施与目的的语言表达方式和写作技巧，通过案例分析，引导同学们掌握计划的写作要领。

第二节总结类文书（用总结展示成效与经验）

总结类文书是我们学习、工作中经常会用到的一类文种。总结可以引导我们全面地、系统地回顾和检查以往的工作情况，以便正确认识以往工作中的优缺点，为以后的工作指明方向。同时，我们要学会用“总结”来展示学习、工作中所取得的成绩和经验，也要会用“总结”来展示你的工作能力。本节将重点讲解总结标题各级标题的拟定、总结写作的不同角度，介绍遣词造句和虚实结合的写作技巧，并辅以案例分析，帮助大家深入领会写作要领。

第三节事迹材料（事迹材料诠释先进典型）

事迹材料是各级各类单位为了弘扬正气、表彰先进、推动工作，为了宣传先进集体或先进人物的优秀事迹，为了评选各类先进集体或先进个人而撰写的文字宣传材料，属于事务公文。本节将重点讲解事迹材料开头部分、主体部分、结尾部分的写作技巧，同时介绍事迹材料选取和凝练的方法，提高大家对先进性、典型性的发掘意识和文字表述能力。

第四节述职报告（述职报告说出你的业绩）

述职报告是用于干部管理考核的一种专用文体。述职报告具有重要的用途，可以供上级或人事部门和群众了解并评定领导干部个人或集体的政绩，预测其发展潜力，进而更好地完成工作任务。随