2019年部编版小学六年级数学上册全册教案
2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案
2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的运算方法，并能熟练运用解决实际问题。
2. 培养学生运用百分数表示和解决实际问题的能力。
3. 提高学生图形计量与计算的能力，培养学生的空间想象力。
三、教学难点与重点重点：分数乘除法运算，百分数的应用，图形的计量与计算。
难点：分数乘除法的实际应用，百分数与实际问题的联系，图形面积和体积的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课讲解：详细讲解每个章节的知识点，结合例题，让学生掌握基本概念和运算方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学知识，并及时解答学生疑问。
4. 小组讨论：分组讨论重点难点问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 板书课题：明确本节课的教学内容。
2. 板书知识点：将重点、难点内容以提纲形式展示。
3. 板书例题：展示典型例题，注明解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（3）百分数应用：根据题意，将百分数转换为分数或小数，并求解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和教学过程中的不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：布置拓展性作业，激发学生的思维，提高学生的创新能力。
例如：研究分数乘除法在实际生活中的应用，探索图形的面积和体积计算的简便方法等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可达成性；3. 教学难点与重点的区分和突破；4. 教学过程中实践情景引入的有效性；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的针对性和拓展性；7. 课后反思的深刻性和改进措施。
详细补充和说明：一、教学内容重点关注各章节知识点的逻辑关系和实际应用。
在讲解分数乘法及应用时，要强调与整数乘法的联系和区别；分数除法则要突出商不变的规律。
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册精彩教案
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册精彩教案一、教学内容1. 分数乘除法2. 比和比例3. 百分数4. 量的计量5. 数据的收集与处理6. 图形的变换与认识二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的计算法则，能够灵活运用解决实际问题。
2. 掌握比和比例的概念，能够运用比例解决问题。
3. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算和应用。
4. 学会各种量的计量单位及其换算，提高解决实际问题的能力。
5. 掌握数据的收集、整理、分析的方法，培养数据分析观念。
6. 熟悉图形的变换和特点，提高空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算，百分数的应用，数据的收集与处理。
2. 教学重点：分数乘除法的运算规则，比例的意义，图形的变换与认识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔，尺子，圆规。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，直尺，圆规。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：分数乘除法章节，可以通过分水果、购物等生活场景导入。
2. 新课导入：讲解新课内容，结合例题进行讲解。
例如：分数乘除法章节，讲解分数乘除法的计算法则，结合例题演示计算过程。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
例如：分数乘除法章节，设计分数乘除法的计算题，让学生当堂练习。
4. 知识拓展：对重点知识进行拓展，提高学生思维水平。
例如：比和比例章节，拓展比例的性质和应用。
六、板书设计1. 采用提纲式板书，条理清晰，重点突出。
2. 结合多媒体课件，展示图形变换和数据分析等内容。
七、作业设计1. 作业题目：2/3 × 5/4 ÷ 3/5（2）比例应用题：甲、乙两人分别以4:5的速度跑步，若甲跑5分钟，乙跑多少分钟？（3）百分数应用题：某商品原价100元，打8折后，现价是多少？答案：（1）5/3（2）乙跑6分钟（3）现价为80元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生作业完成情况，反思教学方法是否得当，针对问题进行改进。
2024年2019最新人教版部编六年级数学上册全册精彩教案
2024年2019最新人教版部编六年级数学上册全册精彩教案一、教学内容1. 分数乘法与除法2. 比的认识3. 量的计量4. 几何图形的认识5. 统计与概率二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的计算法则，能熟练进行计算。
2. 培养学生的比的概念，能应用于实际生活。
3. 学会各种量的计量单位及换算，提高学生的计量能力。
4. 认识常见的几何图形，培养学生的空间观念。
5. 初步掌握统计与概率的基本知识，培养学生的数据分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算法则，比的概念，几何图形的认识。
2. 教学重点：分数乘除法的应用，量的计量，统计与概率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，分数乘除法计算器，几何图形模型。
2. 学具：练习本，计算器，量角器，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、烹饪等生活实例，引出分数乘除法的应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
2. 例题讲解：以分数乘法为例，详细讲解计算法则，引导学生运用到实际计算中。
3. 随堂练习：设计分数乘除法的练习题，让学生及时巩固所学知识。
4. 知识拓展：介绍比的概念，结合实际例子，让学生理解并运用。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 分数乘除法计算法则2. 比的概念3. 几何图形的认识4. 统计与概率七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法计算题；（2）比的应用题；（3）几何图形的绘制题；（4）统计与概率题。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略；（4）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对重难点进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到其他学科，提高学生的综合素养。
如：在语文、科学等学科中寻找与数学相关的知识，进行跨学科学习。
重点和难点解析1. 分数乘除法的计算法则2. 比的概念及其应用3. 几何图形的认识与绘制4. 统计与概率的实际应用5. 课堂实践情景引入的设计6. 作业设计与答案的详尽性一、分数乘除法的计算法则（1）重点：理解分数乘除法的计算法则，熟练进行计算。
2024年2019年部编人教版小学六年级数学上册全册精彩教案
2024年2019年部编人教版小学六年级数学上册全册精彩教案一、教学内容1. 分数乘法2. 分数除法3. 混合运算4. 量的计量5. 多边形和圆的周长6. 统计详细内容包括：1. 分数乘法：分数乘法的运算方法，应用题解答。
2. 分数除法：分数除法的运算方法，应用题解答。
3. 混合运算：分数、整数、小数的四则混合运算。
4. 量的计量：长度、面积、体积、质量、温度等计量单位及换算。
5. 多边形和圆的周长：多边形周长计算，圆的周长计算。
6. 统计：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
二、教学目标1. 理解并掌握分数乘法、分数除法的运算方法，能够正确解答应用题。
2. 学会进行混合运算，提高运算速度和准确性。
3. 掌握各种量的计量单位及换算，能够解决实际问题。
4. 理解多边形和圆的周长计算方法，能够应用于实际问题。
5. 学会制作和使用条形、折线、扇形统计图，进行数据分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，混合运算，多边形和圆的周长计算。
2. 教学重点：分数乘除法的运算方法，量的计量单位及换算，统计图的制作和使用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实物模型。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长、统计等知识点。
2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长计算方法，以及统计图的制作和使用方法。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 分数乘法、分数除法的运算方法及例题。
2. 混合运算的运算顺序及例题。
3. 量的计量单位及换算。
4. 多边形和圆的周长计算方法。
5. 统计图的制作和使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘法：计算题，应用题。
（2）分数除法：计算题，应用题。
（3）混合运算：计算题。
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘除法2. 比和比例3. 圆4. 百分数5. 量与计量单位6. 统计与可能性二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行计算。
2. 掌握比和比例的概念，能够解决实际问题。
3. 认识圆的基本性质，掌握圆的周长和面积的计算方法。
4. 理解百分数的含义，能够进行百分数的计算和应用。
5. 熟练掌握各种量与计量单位，进行单位换算。
6. 能够运用统计方法分析数据，了解可能性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积的计算，百分数的应用。
2. 教学重点：比和比例的实际应用，统计与可能性的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、尺子、圆规、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现分数乘除法在实际中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法的运算规则，结合实例进行解答。
3. 随堂练习：设计分数乘除法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 比和比例教学：引导学生通过实际情境，理解比和比例的概念，学会解决相关问题。
5. 圆的教学：讲解圆的周长和面积的计算方法，通过例题和练习，让学生掌握。
6. 百分数教学：结合实际例子，让学生理解百分数的含义，学会计算和应用。
7. 量与计量单位教学：通过实例，让学生熟练掌握各种量与计量单位，进行单位换算。
8. 统计与可能性教学：引导学生运用统计方法分析数据，了解可能性。
六、板书设计1. 分数乘除法运算规则2. 比和比例概念及解题方法3. 圆的周长和面积计算公式4. 百分数的定义及计算方法5. 量与计量单位换算关系6. 统计与可能性分析方法七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法练习题；（2）比和比例的应用题；（3）圆的周长和面积计算题；（4）百分数的计算和应用题；（5）量与计量单位换算题；（6）统计与可能性分析题。
2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案
2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘除法及应用2. 比和比例3. 圆4. 百分数5. 生活中的负数6. 数据的整理与表达二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的运算方法，并能解决实际问题。
2. 使学生理解比和比例的概念，并能应用于实际问题。
3. 培养学生对圆形图形的认识，掌握圆的周长和面积的计算方法。
4. 让学生掌握百分数的概念和运用，了解生活中负数的意义。
5. 培养学生整理和分析数据的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，圆的周长和面积的计算，百分数的应用。
2. 教学重点：比和比例的概念，数据的整理与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，圆形物品，尺子，计算器。
2. 学具：练习本，铅笔，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出分数乘除法、比和比例、圆等概念。
2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法的运算方法，比和比例的应用，圆的周长和面积的计算，百分数的应用等。
3. 随堂练习：让学生进行分数乘除法运算，计算圆形的周长和面积，解决实际问题。
六、板书设计1. 分数乘除法运算步骤2. 比和比例的定义及转换方法3. 圆的周长和面积公式4. 百分数的表示方法及应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：分数乘除法运算，比和比例的转换，圆的周长和面积计算。
（2）应用题：运用分数乘除法、比和比例、百分数解决实际问题。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，如何改进教学策略。
2. 拓展延伸：布置一些提高性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
同时，鼓励学生参加数学竞赛，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 分数乘除法的运算方法2. 圆的周长和面积的计算3. 比和比例的概念及其应用4. 百分数的实际运用5. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解6. 作业设计及课后反思一、分数乘除法的运算方法1. 分数乘法的运算规则：分子乘以分子，分母乘以分母。
2019年部编人教版小学六年级数学上册全册教案
2019年部编人教版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘法与除法2. 圆3. 百分数4. 量的计量5. 数据的整理与表达6. 形状与几何二、教学目标1. 理解并掌握分数乘法与除法的运算规则，能够熟练进行相关计算。
2. 理解圆的性质和计算方法，能够解决与圆相关的问题。
3. 掌握百分数的概念和运算，能够应用于实际问题。
4. 熟练进行量的计量，了解不同计量单位之间的换算。
5. 学会整理和表达数据，掌握统计图表的绘制方法。
6. 提高几何图形的认识和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积计算，百分数的运算。
2. 教学重点：量的计量单位换算，数据的整理与表达，几何图形的认识和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、圆规、直尺、量角器、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生活中的实际问题为例，引入分数乘除法、圆、百分数等概念。
2. 例题讲解（1）分数乘除法：讲解分数乘除法的运算规则，通过例题演示计算方法。
（2）圆：讲解圆的性质，通过例题演示圆的周长和面积计算方法。
（3）百分数：讲解百分数的概念，通过例题演示百分数的运算。
3. 随堂练习设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
4. 课堂小结六、板书设计1. 2019年部编人教版小学六年级数学上册2. 内容：以提纲形式展示教学内容的章节、重点和难点。
3. 例题：展示讲解的例题及解答过程。
4. 练习题：展示随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目（1）分数乘除法练习题。
（2）圆的周长和面积计算题。
（3）百分数运算题。
（4）量的计量单位换算题。
（5）数据的整理与表达题。
（6）几何图形的认识和分析题。
2. 答案：提供作业题目的详细解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和教学过程中的不足，为下一节课改进教学策略。
2. 学生拓展延伸：布置拓展延伸任务，如查找生活中的分数乘除法、圆、百分数等实例，提高学生的实际应用能力。
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案
2024年2019最新部编版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘除法及应用2. 比和比例3. 百分数4. 圆5. 位置与方向6. 统计与可能性二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算方法，能够应用于解决实际问题。
2. 掌握比和比例的概念，能够运用比例解决问题。
3. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算和应用。
4. 掌握圆的基本性质和计算方法，能够解决与圆有关的问题。
5. 理解位置和方向的概念，能够用方向和距离描述物体位置。
6. 能够运用统计方法对数据进行整理和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规律，圆的周长和面积计算，数据的统计和分析。
2. 教学重点：分数乘除法的实际应用，比例和百分数的计算，圆的性质和计算，位置与方向的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、挂图、模型、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规、计算器等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如，用分数描述水果切割过程，引出分数乘除法。
2. 讲解：分数乘除法：通过例题讲解，让学生掌握计算法则，进行随堂练习。
比和比例：讲解比和比例的概念，通过实例让学生学会运用比例解决问题。
百分数：介绍百分数的意义，讲解计算方法，进行实际应用练习。
圆：讲解圆的性质和计算方法，通过例题和练习，让学生掌握相关知识点。
位置与方向：通过讲解和实践活动，让学生学会用方向和距离描述物体位置。
3. 练习：针对每个知识点设置随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 分数乘除法的运算规律2. 比和比例的表示方法3. 百分数的计算方法4. 圆的周长和面积计算公式5. 位置与方向的描述方法七、作业设计1. 作业题目：计算分数乘除法题目，如：3/4 ÷ 2/5比例题目，如：已知A:B=3:4，求A=6时，B的值。
百分数题目，如：将80%转换为小数。
圆的周长和面积计算题目，如：已知圆的直径为10cm，求周长和面积。
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2019年部编版小学六年级数学上册全册教案
特别说明：本教案为最新部编人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元分数乘法
第二单元位置与方向（二）
第三单元分数除法
第四单元比
第五单元圆
第六单元百分数（一）
第七单元扇形统计图
第八单元数学广角——数与形
第九单元总复习
第一单元分数乘法
课题：分数乘法 第 1 课时
教学目标：
1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。
2.感受分数乘法与分数加法的内在联系，培养学生的迁移类推能力。
3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。
教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。
教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.观察情境图，激发学习兴趣。
（多媒体出示生日会分蛋糕情境图） 同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人吃72个蛋糕，你知道这
72表示的意思吗？ （7
2表示把一个蛋糕平均分成7份，每人吃其中的2份。
） 2.导入新课。
同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。
今天我们就先来学习分数乘法的相关知识。
（板书课题：分数乘法）
二、探索新知
1.投影出示例题1。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃9
2个，3人一共吃多少个？
（1）引导学生读题，并说说
92表示什么。
指明回答：9
2表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。
（2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？
先让学生思考，再指名回答。
（实际上就是求3个9
2是多少。
） 2.学生独立列加法算式解答。
92+92+92=96=3
2（个） 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。
（1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。
）
（2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？
（启发学生得出：3个92相加，用乘法表示是92×3或3×9
2。
） 4.探究分数乘整数的计算方法。
（1）提问：3个92相加的和，也可以列成算式92×3，那么9
2×3又应该怎样计算呢？ （2）学生思考计算方法。
学生思考，教师巡视观察。
如果学生有困难，可以进行必要的启发：
92是2个91，2个91乘3就是6个91，所以就是9
6。
（3）组织全班交流，教师结合学生的回报情况进行板书：
92×3=92+92+92=9222++=932⨯=96=3
2（个） 教师强调：在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写；分数线要用直尺画。
（4）学习计算过程中进行约分。
引导学生观察计算过程中的分子和分母，分子用“2×3”得来，说明分子中含有因数3，而分母是“9”，也含有因数3，所以将“3”和“9”进行约分，即：
92×3=3
9321
⨯=3
2（个） 观察上面的计算过程，你发现了什么？
（预设：能约分的可以先约分，再计算，结果相同。
）
（5）提问：如果把算式“
92×3”的两个因数交换位置，变成“3×9
2”，又应该怎样计算呢？
学生尝试计算后组织交流。
（6）总结分数乘整数的计算方法。
提问：分数与整数相乘，可以怎样计算？
指名回答，多让学生参与交流。
（分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
）
5.练一练。
教材第2页“做一做”第1题。
学生独立完成，投影交流。
教师强调：分数与整数相乘时，一定是整数与分母约分。
三、反馈完善
1.教材第2页“做一做”第2题。
这道题是分数与整数相乘的计算，第三小题是整数乘分数，通过这道计算题，巩固分数乘整数的计算方法。
教师也可以借此来发现学生在计算过程中存在的问题。
2.教材第6页“练习一”第1题。
这道题是分数乘整数的意义的练习。
通过练习进一步感受分数乘整数与分数加法之间的联系，从而体会到分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同。
3.教材第6页“练习一”第2题。
这道题是分数乘整数知识在日常生活中的应用，5kg 的衣物就需要5个
2
1勺洗衣粉。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获和体会？还有哪些疑问？
五、课堂作业
《补》
第一单元 分数乘法
课题：分数乘法 第 2 课时
教学目标：
1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.通过直观操作，初步掌握分数乘分数的计算方法。
3.经历探索分数乘分数计算方法的过程，体验数学学习，感受成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。
教学难点：理解分数乘分数计算的算理。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.计算。
52×4= 9×32 87×4= 14×21
2= 学生独立完成，指名板演。
全班交流时，指名说说14×
21
2的计算方法。
2.导入。
今天我们继续研究分数乘法的问题。
（板书课题）
二、探索新知
（一）一个数乘分数的意义。
1.投影出示例题2。
（1）问题一：3桶水共多少升？
指名列出算式：12×3。
提问：你是怎么想的？
想：求3个12L ，就是求12L 的（ ）倍是多少。
（启发学生得出：求“3桶水共多少升？”就是求3个12L ，也就是求12L 的3倍是多少。
）
（2）问题二：
2
1桶是多少升？ 指名列出算式：12×21。
提问：根据什么列式的？
想：求12L 的一半，就是求12L 的）
（）（是多少。
（启发学生思考：
21桶就是半桶，求“21桶是多少升？”就是求12L 的一半是多少，也就是求12L 的2
1是多少。
） （3）问题三：4
1桶是多少升？ 指名列出算式：12×4
1。
提问：你是怎么想的？
想：求12L 的）
（）（是多少。
（启发学生思考：求“
41桶是多少升？”就是求12L 的4
1是多少。
） 2.结合上面的几个问题，你知道“12×21”和“12×41”这两个算式表示的意义分别是什么吗？
（12×21表示12的21是多少；12×41表示12的4
1是多少。
） 3.总结：一个数乘分数的意义。
（1）小组交流：一个数乘分数的意义是什么？
（2）指名汇报：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。