2014年四川省统一公开招聘教师考试试题及答案《教育公共基础知识》
2014年四川省统一公开招聘教师考试试题及答案《教育公共基础知识》一、判断题（共27题，每题1分，共27分）1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。
（）2.教育既是明显的消费又是潜在生产力。
（）3.目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念。
（）4.教师专业化概念是社会对教师的要求也是教师提高自己地位的途径。
（）5.道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。
（）6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
（）7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
（）8.我国的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
（）9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
（）10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
（）11.孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。
（）12.打乱的魔方重新还原，属于启发式问题解决模式。
（）13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
（）14.儿童的现有水平与经过其他人帮助可以达到的较高水平之间的差距叫最近发展区。
（）15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
（）16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
（）17.越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
（）18.遗传素质是人身心发展的物质前提。
（）19.“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。
（）20.《中小学幼儿国家安全管理办法》规定：小学、幼儿园应该建立中低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的中低年级学生、幼儿交与无关人员。
（）21.中小学有权将违反校规校纪的学生开除。
（）22.教师的教育权利是可以放弃的。
（）23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。
（）24.某校高二的学生王某撕毁图书室的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行了罚款，学校的这一做法是合法的。
（）25.师德的内涵不会随着时间的变化而变化。
（）26.保护学生安全是教师职业道德的应有内容。
（）27.积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。
（）二、单选题（共45题，每题1分，共45分）28.在西方教育史上，创立“实验教育学”的人是（）。
A.福禄倍尔B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼29.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响？（）A.遗传因素B.环境因素C.学校因素D.个体因素30.在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（）。
A.课堂氛围B.课堂管理C.课堂凝聚力D.课堂控制31.教育要素不包括（）。
A.教育影响B.教育形态C.教育者D.学习者32.工业社会教育的突出特征是（）。
A.阶段性B.封闭性C.生产性D.个别化33.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。
A.文化功能B.政治功能C.经济功能D.科技功能34.明确规定教育“为谁（哪个社会、哪个阶层）培养人”，体现了教育目的对教育活动的（）。
A.定向功能B.调控功能C.评价功能D.指导功能35.教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括（）。
A.教学思想的确定过程B.教学方法的执行过程C.教学活动的元认知过程D.教学活动的调控过程36.新中国建立以来，我国教育目的虽然在文字表达方面几经变化，但是其基本精神一以贯之，这就是（）。
A.坚持社会为本B.始终弘扬个性C.强调人的全面发展D.培养专业人才37.以下不影响教学方法选择的是（）。
A.教学目的和任务B.学科和教材的特点C.教学方法改革的需要D.学生的心理特点38.在教师专业发展中，教师在教育教学工作中的世界观和方法论，以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是（）。
A.建立专业理想B.拓展专业知识C.发展专业能力D.形成专业自我39.在学校的师生关系中，最基本的关系是（）。
A.以年轻一代成长为目标的社会关系B.以直接促进学生发展为目标的教育关系C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系D.以传承文化为目标的授受关系40.从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。
A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.条件性知识41.确定德育内容的依据不包括（）。
A.当前的形势B.学生的年龄特征C.学生的思想实际D.德育的方法42.德育的知行统一原则要求（）。
A.理论重于实践B.实践重于理论C.学习与理论相结合D.理论与实践相结合43.班级作为一种社会组织，其基本成员不包括（）。
A.班主任B.任课老师C.学校管理人员D.学生44.以下关于大班教学说法正确的是（）。
A.有利于尊重个性，发展个性B.能体现学习者为中心的理念C.符合现代教育开放的潮流D.学生与教师交流的时间与次数有限45.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤、口吃、不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象，这种心理症状是（）。
A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.恐惧症46.根据埃里克森的人格发展理论，3~6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有（）。
A.自主感对羞怯感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱47.与追求成功者相比较，害怕失败者倾向于选择（）。
A.比较难的任务B.比较容易的任务C.难度适中的任务D.非常难或非常容易的任务48.以问题为重心，将知识抛锚在一定的问题情境中，以激发学生的好奇心的教学模式是（）。
A.情境教学B.认知学徒教学C.随机进入教学D.自上而下教学49.如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，那么该学生处于道德发展的（）。
A.前习俗阶段B.习俗阶段C.后习俗阶段D.超习俗阶段50.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差，但遵守纪律的行为特征，这属于（）。
A.习得性无助B.自我归因感C.期望效应D.学习困难51.下列选项中，不属于道德情感内容的是（）。
A.爱国主义情感B.幸福感C.自尊感D.事业感52.下列选项中，属于心智技能的是（）。
A.看到风景B.分析问题C.打字D.洗衣服53.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（）。
A.并列结合学习B.总括学习C.类属学习D.重复学习54.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段55.每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的（）。
A.效果律B.准备律C.练习律D.学习律56.以下不属于联结学习理论的观点是（）。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结B.联结需要通过试误而建立C.原有知识结构对学习十分重要D.学习的成效影响后继学习57.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（）。
A.鼓励学生大胆质疑B.引导学生分析问题C.设置难度适中的问题D.让学生自己去找答案58.狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这都是条件反射的（）。
A.获得B.消退C.泛化D.分化59.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是（）。
A.消退学说B.干扰学说C.压抑学说D.提取失败学说60.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）。
A.12周岁以下B.12周岁以上不满14周岁C.14周岁以上不满16周岁D.16周岁以上不满18周岁61.以下不属于教育法本质特点的是（）。
A.强制性B.规范性C.普遍性D.恒定性62.我国的教育立法程序除教育立法准备、提出立法议案、表决和通过法律草案、公布法律之外，还有（）。
A.审议法律草案B.制定法律规则C.解释法律条款D.制定立法程序63.根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（）。
A.责令引咎辞职B.承担民事责任C.给予行政处分D.追究领导责任64.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》的规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由（）。
A.学校或当地乡镇人民政府给予批评教育，责令限期改正B.学校或当地乡镇人民政府向当地法院起诉，责令限期改正C.当地乡镇人民政府或县教育局给予批评教育，责令限期改正D.当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正65.提出教育行政执法合理性原则的原因是在教育行政执法中存在（）。
A.自由执法权B.自由解释权C.自由决定权D.自由裁量权66.《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中关于家长委员会的基本职责不包含（）。
A.参与学校管理B.参与教育工作C.建议解聘教师D.沟通学校和家庭67.教育行政执法的特点是（）。
A.不告不理B.主动执法C.主体单一D.教育为主68.以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（）。
A.动力功能B.调节功能C.评价功能D.教育功能69.以下说法正确的是（）。
A.“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职B.“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求C.在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话D.教师不思进取也是不符合师德要求的70.教师职业道德的继承性的基础是人类社会对教师职业道德认知的（）。
A.共同性B.广泛性C.独特性D.延展性71.幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉，把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。
该小朋友的行为是（）。
A.道德行为的表现B.逃避惩罚的表现C.不良品德的反映D.道德意志薄弱的反映72.以下不属于人本主义学习理论观点的是（）。
A.教学目标中注重情感与认知的统一B.教学过程中强调学生的中心地位C.教学内容以知识为主D.教育内容要针对学生的生活需求三、判断简析题（共4题，每题分两小题，（1）题1分，（2）题2分，共12分。
先判断，正确的选“√”,错误的选“×”，然后选择支撑你观点的选项。
第（2）题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分）根据下面资料，作答（1）、（2）题。
73.【资料】基于当代经济学的人力资本理论，教育发展理应无条件地优先于经济的发展。
2014年上半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）
2014年上半年四川省中小学教师公招考试（真题含答案）2014 年上半年四川省公开招聘中小学教师考试《教育公共基础》一、判断题（共40小题，每小题1分，共27分。
下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
）1.教育是在一定的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。
（）2.教育对个体和社会的发展所产生的作用只能是正向的、促进的。
（）3.我国古代最早的成体系的教育学作品是《师说》。
（）4.教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。
（）5.教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳水平的活动。
（）6.教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。
（）7.德、智、体、美、劳是受教育者全面发展的基本构成。
（）8.教育的终身化和全民化理念是当代社会指导教育改革的基本理念。
（）9.学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。
（）10.课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
（）11.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。
（）12.大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。
（）13.班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。
（）14.德育过程包含教学过程，它和教学过程的关系是整体与部分的关系。
（）15.当代教学从重视发展向重视认知转变。
（）16.练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。
（）17.智力与创造性成正比，一个人有高智商就会有高的创造性。
（）18.自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。
（）19.柯尔伯格认为，认知发展是道德发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日一、选择题 (总题数：0，分数：0.00)二、(一)单项选择题 (总题数：50，分数：45.00)1.当今我国教育改革的核心是______。
（分数：0.50）A.教学方法改革B.课程改革√C.教育评价制度改革D.教育结构改革解析：教育改革的核心是课程改革。
2.教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的______。
（分数：0.50）A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
3.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常也最便利的是______。
（分数：0.50）A.评定法B.行动观察法C.实验法D.测验法√解析：测验法是对学生认知学习评价的最经常、最便利的方法。
4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是______。
（分数：0.50）A..知√B..行C..意D..情解析：品德的四个基本成分是知、情、意、行，其中道德认知是基础，道德行为是关键。
5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是______。
（分数：0.50）A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》√解析： A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
6.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是______。
（分数：0.50）A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力√解析：自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。
成都市4.19教师公招联考真题参考答案
2014年4月17日成都教师联考《教育公共基础》真题参考答案（锦江区、武侯区、金牛区、成都七中、彭州、蒲江、大邑）1.C.结构主义课程理论【解析】结构主义课程理论是20世纪50年代末产生于美国的一种课程理论，布鲁纳是结构主义课程论的创始人，代表作有《教育过程》、《教学论》、《教育过程再探》等。
该理论提出要让学生掌握学科的基本结构；提倡早期学习；倡导广泛应用发现法等。
博程版-教育公共基础专用教材73页原题，真题1573道74题。
2. D.民主【解析】勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
3.D.班集体【解析】略4.C.王夫之【解析】孔子在其学习过程，提出了学习过程包括着“志----学----思----习----行”五个阶段的思想，并具体阐述了这几阶段是互相联结、互相作用、由低到高、统一进行的过程。
初步摸索到了人的知识习得的客观规律，反映了学习是一个由不知到知、由知到行、知行统一的发展过程。
朱熹解释《中庸》的学习过程的作用时说：“学、问、思、辨以穷理，笃行以体事。
”就是根据他的“明人伦”思想来解释的。
他所说的“穷理”，就是“格物致知”的功夫，他认为学习过程应体现“格物致和”的要求，为此他主张把《中庸》提出的学习过程阶段，定为他的书院学规，尊为“为学之序”。
王夫之的学习过程论，是在继承前人五步学习阶段基础上，从深化其意义方面进行发展的。
他认为：学的阶段----强调博学必须与专精结合；问的阶段----阐述它是由无疑到疑，再由疑到无疑的矛盾运动过程；思的阶段----着重讲学与思的关系，并且把思又分为“明辨”（思其当然）和“慎思”（思其所以然）两个步骤；行的阶段----论证了行在整体过程中的意义。
5.A.问题行为【解析】问题行为是比较严重的不良行为,它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。
2014年四川省乐山市教师招聘考试笔试公共基础知识真题答案解析
1、下列选项中，属于取得教学成功内因的是（
）。
A. 教材的媒体作用
B. 教材的主导作用
C. 学校的管理作用
D. 学生的主体作用
解析：D
2、在古罗马学校教育制度中，为平民子弟准备的学校是（ ）
A. 修辞学校
B. 文学学校
C. 教区学校
D. 游乐学校
解析：D 小学仍以平民子女为主要对象，文法学校和修辞学校成为培养官吏的学校，文法学
13、少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征是善于（ ）
A. 交往
B. 活动
C. 模仿
D. 学习
解析：C。
14、学校的（ ）是学校文化的深层结构与核心部分。
A. 校园文化
B. 基本准则
C. 行为模式
D. 价值观
解析：D.校园文化（=学校文化）包含校园物质文化、校园组织和制度文化、学校精神文化。
学校的精神或观念文化是校园文化的核心。而学校价值观符合学校的精神文化。
）要求教育者注重生命教育。
A. 差异性
B. 互补性
C. 不平衡性
D. 顺序性
解析：B。
5、初中阶段设置分科与综合相结合的课程，鼓励学校创造条件开设（ ）课程
A. 劳动
B. 实践
C. 综合
D. 选修
解析：D。
6、（ ）是一个教师教和学生学的双向活动过程。
A. 教学经验
B. 教学态度
C. 教学实践
D. 教学过程
理解和尊重。
20、在教学和学习后进行的评价叫做（ ）
A. 相对性评价
B. 诊断性评价
C. 总结性评价
D. 形成性评价
解析：C。形成性评价，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日
四川省成都市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月15日一、选择题 (总题数：0，分数：0.00)二、(一)单项选择题 (总题数：50，分数：45.00)1.当今我国教育改革的核心是______。
（分数：0.50）A.教学方法改革B.课程改革√C.教育评价制度改革D.教育结构改革解析：教育改革的核心是课程改革。
2.教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的______。
（分数：0.50）A.社会化B.知识性C.稳定性D.多样性√解析：教师职业角色具有多样化的特征，这是与其他职业相比最大的特点。
3.在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常也最便利的是______。
（分数：0.50）A.评定法B.行动观察法C.实验法D.测验法√解析：测验法是对学生认知学习评价的最经常、最便利的方法。
4.思想品德包括四个基本要素，其中属于基础要素的是______。
（分数：0.50）A..知√B..行C..意D..情解析：品德的四个基本成分是知、情、意、行，其中道德认知是基础，道德行为是关键。
5.下列关于教育家及其著作的说法，正确的是______。
（分数：0.50）A.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼B.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作C.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》√解析： A项《实验教育学》的作者是拉伊；B项《学记》是最早专门论述教育问题的专著；C项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。
6.随着年龄和才智的增长，在学生自身品德的发展中起着越来越重要作用的是______。
（分数：0.50）A.自我调控能力B.自我学习能力C.自我评价能力D.自我教育能力√解析：自我教育能力是思想品德发展水平的一个重要标志。
随着学生年龄和才智的增长，他们的自我教育能力在他们自身的品德发展上起着越来越重要的作用。
四川省雅安市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月30日(精选)
四川省雅安市教师公开招聘考试教育公共基础知识真题2014年03月30日(精选)一、判断题(总题数：50，分数：39.00)1.从广义上说，凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都可以称为教育。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述是广义教育的概念。
2.社会教育具有开放性、群众性、多样性、补偿性、终身性等特点。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：社会教育具有教育形式的开放性、教育对象的群众性、实施主体的多样性、教育方式的补偿性、教育时间的终身性、教育领域的广阔性、教育内容的丰富性等特点。
3.一次偶然的机会小明发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识，小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。
（分数：0.50）A.正确B.错误√解析：教育是有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他社会现象的本质特征。
题干中小明偶然获得知识不是教育现象。
4.一次考试的失利让李东很沮丧，李东回家时遇到邻居张阿姨并得到张阿姨的安慰鼓励，使得李东振作起来。
我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述为广义的教育，张阿姨相对于李东来说，起到了一定的教育作用，是广义的教育者。
5.横向的文化传播表现为文化在时间上的延续。
（分数：0.50）A.正确B.错误√解析：横向的文化传播表现为文化在空间上的交流和推广，纵向的文化继承表现为文化在时间上的延续。
6.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：题干所述是江泽民的教育名言。
7.教育功能的限制在现实中可表现为造成人们唯科学主义思维模式。
（分数：0.50）A.正确√B.错误解析：教育功能的限制表现为对个体发展的限制和对社会发展的限制。
其中教育对社会发展的限制体现在传递保守的文化传统，造成人们唯科学主义思维模式，强化种族中心主义特定的范围和地区阻碍社会经济的发展。
2014四川省教师招聘考试公共基础知识考试题库
正确答案：A
39、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平
B.培养和确立科学的世界观
C.掌握正确的工作方法
D.全面提高人的素质
正确答案：B
40、否定方面是指（ ）。
A.保持事物自己存在的方面
B.促使事物走向死亡的方面
C.事物内部好的方面
B.科学性
C.革、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰
B.科学哲学体系的最终完成
C.绝对真理的体现
D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点
正确答案：D
58、爱因斯坦的相对论揭示的是（ ）。
A.时间、空间可以离开物质自己运动
15、“一个地区的发展会产生全国效益”强调的是（ ）。
A.整体和部分不可分割
B.整体和部分有严格的界限
C.整体的性能状态与及变化会影响部分
D.部分的性能状态及其变化会影响整体
正确答案：D
16、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
C.事物发展的状态
A.人的主观能动性
B.事物之间的相互作用
C.事物的内部矛盾
D.外力的推动
正确答案：D
24、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（ ）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
25、事物的质是指（ ）。
A.构成事物内在要素的总和
B.组成事物基本要素的内在联系
B.运动和物质是不可分割的
2014四川省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库
1、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。
A.全盘抛弃B.绝对否认C.全盘肯定D.既克服又保留，既批判又继承正确答案：D2、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D3、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B4、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质正确答案：B5、在马克思主义哲学产生之前，不存在（）。
A.唯物史观和唯心史观的斗争B.辩论法和形而上学的斗争C.唯物主义和唯心主义的斗争D.可知论和不可知论的斗争正确答案：A6、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B7、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B8、量变和质变的辩证转化揭示了事物的发展是（）。
A.前进性和曲折性的统一B.前进性和重复性的统一C.连续性和阶段性（飞跃性）的统一D.直线性和循环性的统一正确答案：C9、爱因斯坦的相对论揭示的是（）。
A.时间、空间可以离开物质自己运动B.时间、空间不随物质运动的速度而变化C.时间、空间是主观精神的表现形式D.时间、空间与物质运动不可分正确答案：D10、“静者，动之静也”的观点是（）。
A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D11、学习马克思主义哲学的根本目的在于( )。
A.提高知识理论水平B.培养和确立科学的世界观C.掌握正确的工作方法D.全面提高人的素质正确答案：B12、辩证法同形而上学的斗争是（）。
A.又一个哲学的基本问题B.唯物主义同唯心主义斗争的表现形式C.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起的D.高于唯物主义同唯心主义斗争的正确答案：C13、量变和质变的关系是（）。
2014四川省教师招聘考试公共基础知识试题及答案
1、把感觉、经验当成第一性的观点是（）观点。
A.唯物主义的B.主观唯心主义的C.唯物主义经验论D.客观唯心主义的正确答案：B2、事物发展的源泉在于（）。
A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D3、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D4、马克思主义哲学的创立意味着( )。
A.人类哲学思想的发展达到了顶峰B.科学哲学体系的最终完成C.绝对真理的体现D.人类优秀哲学思想集大成和在更高阶段上发展的起点正确答案：D5、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C6、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。
A.各种实物的总和B.物质和精神的统一C.多样性的物质统一D.主观与客体的统一正确答案：C7、马克思主义哲学最主要的特点表现在（）。
A.实践性B.科学性C.革命性D.开放性正确答案：A8、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。
A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B9、“静者，动之静也”的观点是（）。
A.否认静止的相对性B.否认运动的绝对性C.认为静止是不存在的D.认为静止是运动的特殊状态正确答案：D10、事物的质是指（）。
A.构成事物内在要素的总和B.组成事物基本要素的内在联系C.一事物区别与其他事物的内在规定性D.事物的规模、发展程度和速度等规定性正确答案：C11、马克思主义哲学同具体科学的关系是( )。
A.普遍和特殊的关系B.整体和局部的关系C.代替和被代替的关系D.有限和无限的关系正确答案：A12、马克思主义哲学是( )。
A.劳动人民的世界观B.无产阶级的世界观C.为全社会服务的世界观D.新兴阶级的世界观正确答案：B13、唯物辩证法否定的“扬弃”是指（）。
2014年12月四川省中小学教师公招真题
2014年12月20日四川省教师公招考试《教育公共基础》真题一、判断题(共27小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”;全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。
)1.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。
2.教育既是明显的消费，也是潜在的生产力。
解析：教育对经济发展具有促进作用。
3.在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
4.教师专业化是社会对教师的要求，也是提高自己地位的途径。
5.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。
6.强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验是建构主义学习论的观点。
7.教育目标是社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的总体要求。
8.我们的《学记》是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所著的《论演说家的教育》还早得多。
9.程序教学是以学生个别学习为主的一种教学方式。
10.我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
11.学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。
12.打乱的魔方重新“还原”，属于启发式问题。
13.课堂上学生看课外书不好好听课，教师没收课外书，这种行为属于负强化。
14.儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平间的差距叫“最近发展区”。
15.道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。
16.技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。
17.越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。
18.遗传素质是身心发展的物质前提。
19.“举一反三”.“触类旁通”.“闻一知十”体现的是学习策略。
20.《中小学幼儿园安全管理办法》规定：中小学低年级.幼儿园应该建立中低年级幼儿上下学时接送的交接制度，不得将对晚离学校的中低年级的学生.幼儿学生交予无关人员。
21.中小学校有权将违反校规校纪的学生开除。
22.教师的教育权利是可以放弃的。
23.根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。