课本基础知识判断和问答(必修二第一章)

课本基础知识判断及问答

《必修二》第一章

请同学们先认真阅读课文，然后作答。

一、判断课本基础知识正误

1.判断用豌豆进行遗传实验时操作的正误

(1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊( )

(2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去( )

(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度( )

(4)人工授粉后，应套袋( )

(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合( )

2.判断下列有关孟德尔假说——演绎说法的正误

(I)F1产生雌、雄配子的比例为1 : 1,此比例为雌、雄配子的数量之比( )

(2)A和a、A和A、a和a均为等位基因( )

(3)在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性( )

(4)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合( )

(5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型( )

3.判断下列有关基因型、表现型的叙述的正误

(I)DD、dd、AABB、 AAbb都是纯合子，Dd、 AaBb、Aabb、AabbCCdd 都是杂合子( )

(2)杂种后代不表现的性状叫隐性性状( )

(3)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子( )

(4)表现型=基因型+环境条件( )

(|)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同( )

4. 判断下列有关两对相对性状杂交实验叙述的正误

(1)在F2中每一对相对性状的分离比为3:1( )

(2)在F2中重组类型占10/16,亲本类型占6/16( )

(3)F1能产生4种配子，比例为1:I:1:1( )

(4)F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1 ：1( )

(5)F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1 : 1( )

(6)在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16( )

(7)在F2的黄色皱粒豌豆中纯合子所占比例为1/3( )

5. 判断下列有关叙述的正误

(1)自由组合定律发生于减数第一次分裂中期( )

(2)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合( )

(3)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合( )

(4)基因型相同的生物，表现型一定相同;基因型不同的生物，表现型也不会相同( )

(5)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一( )

二、回答课本基础知识提问

1、孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交时，正反交的目的是什么?

2、正反交是相对而言的，还是有确切的定义?

3、常染色体遗传、伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果各自有何特点?

4、书P11思考与讨论4

5、测交试验结果可以用来测定什么?

5、自交和测交都可以体现基因分离和自由组合的实质吗?二者之中，哪一个更直接?为什么?

7、书P2说:自花传粉也叫自交，这是指自花传粉属于自交还是自花传粉即自交?

8、书P14知识迁移

9、植物果实和种子中，哪些部分与母本基因型一样?哪些部分和子代基因型一样?能否做一下规律性总结？

10、什么叫完全显性和不完全显性?

11、如果某种性状有两种以上的表现形式，它们互为相对性状吗?

12、分离定律和自由组合定律的细胞学基础是什么?它们的的先后顺序是怎样的?

13、在“性状分离比的模拟”实验中，甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗?每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗?

参考答案

一、判断课本基础知识正误

1．(1) (√)(2) (√)(3) (×)(4) (√)(5) (×)

2．(1) (×)(2) (×)(3) (√)(4) (×)(5) (×)

3．(1) (√)(2) (×)(3) (×)(4) (√)(5) (×)

4．(1) (√)(2) (×)(3) (√)(4) (×)(5) (√)(6) (√)(7) (√)

5．(1) (×)(2) (×)(3) (×)(4) (×)(5) (√)

二、回答课本基础知识提问

1、孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交时，正反交可以排除性别的影响。

2、正反交是相对而言的。

3、常染色体遗传：正反交结果一致；

伴性遗传：正反交结果不一致，且与性别有关；

细胞质遗传：正反交结果不一致，后代总是表现出与母本一样的表现型。

4、提示：作为一种正确的假说，不仅能解释已有的实验结果，还应该能够预测另一些实验结果。可参考教科书对“假说—演绎法”的解释。

5、测交后代的类型和比例→F1（待测个体）配子的类型和比例→F1（待测个体）的基因型和分配方式。

6、自交和测交结果都可以体现基因的分离和自由组合；二者之中，测交更直接，基因的分离和自由组合实质最直接的体现是F1配子的的类型和比例，因此观察配子的类型和比例是最直接的（如教材P8基础题3），而测交能够体现出F1配子类型和比例，自交则需要做更多的假设和推理才能体现出F1配子类型和比例，所以测交比自交更能体现出基因分离和自由组合的实质。

7、狭义的自交就是自花传粉，广义的自交也可以指同一个体的自体交配，再宽泛一点还可以指同样基因型的个体相互之间交配。

8、因为控制非甜玉米性状的是显性基因，控制甜玉米性状的是隐性基因。当甜玉米接受非甜玉米的花粉时，非甜玉米花粉产生的精子中含有显性基因，而甜玉米的胚珠中的极核含有隐性基因，极核受精后发育成胚乳，胚乳细胞中显性基因对隐性基因有显性作用，故在甜玉米植株上结出非甜玉米；当非甜玉米接受甜玉米的花粉时，甜玉米花粉产生的精子中含有隐性基因，而非甜玉米的胚珠中的极核含有显性基因，故在非甜玉米植株上结出的仍是非甜玉米。

9、果皮（包括俗称果肉的部分）：母体的子房壁发育而来，基因型与母本一致。

种皮：母体的珠被发育而来，基因型与母本一致。

胚（包括子叶和胚根、胚芽、胚轴）：受精卵发育而来，其基因型就是子代的基因型。

胚乳：由受精极核发育而来，因为受精极核是由一个精子和两个极核（基因型和卵细胞一致）结合而来的，因此其基因型比较特殊，二倍体植物的胚乳为三倍核型，且正交和反交产生的胚乳基因型也不一样。

10、显性基因能完全掩盖隐性基因的效应的现象叫完全显性，不能完全掩盖则为不完全显性，前者杂合子和显性纯合子表现型一致，后者杂合子和显性纯合子表现型不一致。