冀教版小学英语六年级下册教学设计-Lesson 8 Again,please!(教案)
冀教版小学英语六年级下册教学设计
Lesson 8 Again，please！
教学目标
知识目标
带领学生复习本单元的重点内容：
①重点词汇：
any, heavy, light or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose
②重点句型：
—What did you do?
—I/We ____.
③过去时的应用。
能力目标
要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。
情感目标
使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动
教学重、难点
any, heavy, light
or
bought, taught, thought
sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose
—What did you do?
—I/We ____.
过去时的应用。
教学过程
一、Class opening and review
尽量采用游戏的方式带领学生复习。
二、New concept
1．以讨论话题的方式引入本课Talk about your favourite sports to the class.
在话题讨论的过程中涉及到的本单元的重难点知识有条理的进行板书，如帮助学生总结归纳单词的记忆方法:
heavy---light sport(s):basketball ping-pong ……
catch---throw name---game
many----any
lose----win play----player
short----shorts
2．对话的方式复习三种时态
师：What sports do you like to play?
Ss: I like to play……
T: Guess What sports I like to play?(师做出相应的动作)
Ss: You like to play ping-pong.
T: I am playing ping-pong.Yesterday I played ping-pong.Tomorrow I am going to play ping-pong. What about you ?
Ss imitate the teacher.
3．针对本单元的重点知识出一个小型的测试卷对学生进行检测。
写出下列的过去式
buy __________teach _________ think ___________ win __________
lose ___________ play ___________ watch ___________
写反义词。
win ________ lost ___________ light ___________ catch _________
选择填空。
( )1. This ball is_______, I can throw it easily.
A. light
B. heavy
C. hard
( )2. Jenny and Li Ming________ something at the store yesterday morning.
A. bought
B. thought
C. buy
( )3. Do you like this T-shirt________ that T-shirt?
A. and
B. as
C. or
按要求完成句子。
1. What did you do yesterday?(回答问题)
2．What is Jenny doing now?(用打篮球回答)
四．板书设计
Lesson 8 ：Again，please！
heavy---light sport(s):basketball ping-pong ……
catch---throw name---game
many----any
lose----win play----player
short----shorts
What did you do?
I /we _______.。
(小学教育)2019年六年级英语下册 Unit1 lesson8Again,Please!教案 冀教
2019年六年级英语下册 Unit1 lesson8Again,Please!教案冀教版教学目标知识目标带领学生复习本单元的重点内容：①重点词汇：any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose②重点句型：—What did you do?—I/We ____.③过去时的应用。
能力目标要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。
情感目标使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动教学重、难点any, heavy, light or bought, taught, thoughtsport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose—What did you do?—I/We ____.过去时的应用。
教学过程一、Class opening and review尽量采用游戏的方式带领学生复习。
二、New concept以讨论话题的方式引入本课Talk about your favourite sports to the class.在话题讨论的过程中涉及到的本单元的重难点知识有条理的进行板书，如帮助学生总结归纳单词的记忆方法:heavy---light sport(s):basketball ping-pong ……catch---throw name---gamemany----anylose----win play----playershort----shorts对话的方式复习三种时态师：What sports do you like to play?Ss: I like to play……T: Guess What sports I like to play?(师做出相应的动作)Ss: You like to play ping-pong.T: I am playing ping-pong.Yesterday I played ping-pong.Tomorrow I am going to play ping-pong. What about you ?Ss imitate the teacher.针对本单元的重点知识出一个小型的测试卷对学生进行检测。
冀教版六年级英语下册Lesson 8 教学设计
冀教版六年级英语下册Lesson 8 教学设计一、教材分析：本课是第二单元第二课，在本课出现了新的时间副词before, after,和表示顺序的next.句型上主要是对第一课出现的how often 句型进行复习，本课内容的连贯性很强，并且与学生生活紧密相连，学习比较容易理解。
用一个学生的一天的生活来贯穿，使学生更容易理解，培养学生的英语仿写能力，锻炼学生英语运用的能力，使学生养成良好的卫生习惯。
二、学情分析：在学习本节课内容之前学生在第七课已经学过Always Have Breakfast.对“保持健康”这一话题并不陌生。
此外，他们对get up, have breakfast, wash face, brush teeth 这类动词短语已经熟悉。
本节课是在对学生已有知识理解的基础上进一步学习，使之能在日常生活中正确运用所学知识进行交流，同时培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。
三、教学目标：（一）知识与技能目标：1、掌握单词before, after, bad, next,并能够运用这些单词。
2、熟练运用句型how often…?句型，能运用这个句型和积累的词汇创编简单的对话。
3、能用before, after 描述事情发生的先后顺序。
4、理解课文内容，熟练朗读课文，并在此基础上用英语简单描述自己的一天。
（二）情感态度目标：养成刷牙的好习惯。
四、教学重点：掌握和运用新词汇，能运用”how，often…?”句型进行对话。
五、教学难点：在理解课文的基础上，用英语描述自己的一天。
六、教学过程：Teaching Procedure:Step 1:Warming upPlay the video: brush, brush, brushStep 2:Presentation1.Display the title: Lesson 8 Always Brush Your Teeth2. Ask: How often do you brush your teeth? When do you brush your teeth?I brush my teeth before breakfast and after dinner.3. Learn “before” and “after” with the cards.4. Draw three clocks on Bb, one is 11:30,one is 12:00,another is 12:30.5. Ask one student to do three actions in order: brush your teeth, have breakfast, go to school. Then say: before breakfast, I brush my teeth. After breakfast, I go to school.The other students can say: before breakfast, xxx brushes his / her teeth. After breakfast, he / she goes to school.6. look at part 1,the three pictures, talk about Li Ming.7. Now, we have English class. Before English class , we have... After English class, we have...8. Listen and read part 1, pay attention these words: has, washes, brushes.9. Listen again, Talk about these questions.① When does Li Ming have breakfast?② What does he do before breakfast?③ What does he do after breakfast?④ Does Danny brush his teeth after dinner?Learn “bad”, “be bad for”10. Display the vocabularies in part 2: five times a week, from...to..., get up, first, next, then, work hard, different. Then learn and read.11. Listen again. Tick or cross.(Work in pairs)●Jenny goes to school from Monday to Saturday.●She gets up at 8:00 in the morning.●After breakfast, she brushes her teeth.●She works hard at school.Step 3:Let’s do it!1.Talk about Steven’s Monday morning with before and after.2.Look and write. Ask one student to write his/her answers on Bb.3.Talk about your morning.(Work in groups)I get up at_________. First, I _________ and ______. Next, I ___________. Then I ____________.Step 4:SummaryEveryone wants healthy and stro ng teeth. So let’s always brush your teeth. We should brush our teeth twice a day. Before breakfast and after dinner .OK? 播放与刷牙有关的英语mv,总结本课主要内容，强调before与after.板书设计Lesson 8 Always Brush Your Teeth.I brush my teeth.Before Li Ming brushes his teeth.breakfastAfter I go to school.Li Ming goes to school.七、教学反思本课内容较多，重点是一、二部分，第一部分主要学习before与after，第二部分主要是一些连词的使用：first, then, next.其中都出现了单三形式，这也是需要给学生强调的，所以在学习before 与after时，我们就运用了第一人称和第三人称来说句子，并且板书在黑板上来引起学生注意。
冀教版六年级英语下册第八课PPT教学课件
2020/12/10
3
三.Practice
（一）把下列单词补充完整。
1.sp＿ ＿t（运动） 3.ru＿ ＿ e r s (运动鞋） 5.th＿ o w（ 扔，投) 7.sh＿ ＿ t s(短裤) 9.n＿＿d (需要)
2.b＿ s k＿t ball (篮球） 4.pl＿ y (玩) 6.l＿ se(输，失败) 8.l＿ ＿g ht (轻的) 10.h＿t 【打，击（球)】
team, T-shirt
名词
catch, hit, lose, need, throw, win 动词原形
or
连词
2.句型：What did you do?
2020/12/10
2
二.学习一般过去式
1.用法：一般过去式常表过去某一 时间所发生的动作或存在的状态。
2.标志词：通常与yesterday, last week／ year ／month连用，也可与today, this morning ／afternoon等时间状语连用，但 这些时间必须指过去。 例如：We were in Grade 5 last year.
Did you buy any things at the store this morning?
3.It’s seven to six.(对划线部分提问) What’s the score?
4.The ball is heavy.(用light改为选择疑问句) Is the ball heavy or light?
（三）按要求写句子。 1.I often go to school at 7:30.(用yesterday改写句子)
I went to school at :30 yesterday. 2.We bought some things at the store this morning.(改为一般 疑问句)
冀教版六年级下unit 1《Lesson 8 Again, please》教案2篇
冀教版六年级英语下册教案Unit 1 SportsLesson 8 Again , Please!This is the revision of this unit.So there are two parts in this lesson.One part is the revision , the other part is the test.一.Organizing the teaching:1.Daily dialogue. The teacher and the students say hello to each other.2.Sing an English song二.Revision:1.Play “Happy Face ,Sad Face” with the quiz in the student book from last lesson.2.Play “Secret word” with the story from the last lesson.3.Play the audiotape for the story and observe the student closely.4.Play “Spelling Bee”to review any vocabulary in this unit..三．Test.1.Fill in the blanks.2.Listen. Write what you hear.a.Do you need any rnners?b.Do you like these runners or those runners?c.What did you do?d.I bought a T-shirt..e.I taught Danny to catch the ball.f.I thought I need some shorts.g.Pingpong and basketball are sports.四．Student s’ Acitvities:1.Talk freely about daily dialogue.2.Sing the English song.3. Play “Happy Face ,Sad Face” with a whole class..4.Play “Sec ret Words ” and “Spelling Bee?” with a whole class and individuals.5.Have a test with a whole class.冀教版六年级英语下册教案Unit 1 SportsLesson 8 :Again, please!教学目标：1、知识方面：能够认读，掌握，灵活运用baby、man、woman、draw、look、point、read、see、sing、see、sleep、cry、some、quick、loud、quiet、thirty、hungry、now。
冀教版英语六年级下册《 Again,Please》优秀教案
冀教版英语六年级下册《 Again,Please》优秀教案教学目标：1，复习巩固本单元所学词语，句子。
2，进行简单测试。
3，使同学具有成绩感，学习信心增强。
教学重难点：从词语入手，逐步培养同学的综合语言运用能力。
教具：投影片（书中的几幅图和提示词语）无条件的话可用小黑板出示几组词语学具：活动手册和彩笔教学过程：一. Class opening and review1. 听上节课故事，做Secret Word 游戏，将重点词语板书。
Beach sand swimsuit sandals swim swimming pool ocean park flowers leaves grass look like will lie clouds sky fly skip2. 看图和提示词语，说一段话来描述图片，也可只给提示词语来说话。
beach cloud ocean sand sandalsswim swimming pool swimsuit sandalspark flowers leaves grass lie sky clouds skip fly look like3. 回答问题：How’s the weather in summer?What about plants in summer?What clothes will you wear in summer?What sports do you like to do in summer?What will you do this summer? Will you go on a trip? Will you play some sports?Will you go swimming?...二. Test (Activity book)1. Find the words and write them.2. Write the correct words.3. Listen，Write and draw what you hear.a. I lie on the grass.b. The flowers under the tree are red.[小学优秀教案网==]c. The leaves on the tree are green.d. The cloud in the sky looks like a donut.e. A boy is skipping.f. A girl is wearing a swimsuit and sandals.g. She is flying a kite.三. Class closing1．Homework：根据提示，写一段关于今年夏天的短文。
《Lesson 8 Again, Please!》教学设计—冀教版
《Lesson 8 Again, s:1 Review the new words in Unit One2 Review the dialogue about asing way3 Review the numbers from one to one hundredImeT: Now I am in the hae littlefriends can't find their way Do you want to helS: YesT: O Let's e to hel find their way游戏方法：两个同学来表演这个问路的对话。
给迷路的同学一个头饰，头饰后面写着他要去的地点。
这名同学要用英语向别人问路找到自己要去的地方。
另一名同学也要用学过的知识准确告诉对方他应该怎样做才能到达目的地。
[设计意图：创设这个知识点所在的情景，让学生在仿真的生活场景中练习、运用所学的知识。
这样在一定情境中的练习能让学生更形象的了解怎样使用所学的知识，加深他们对知识点的印象。
]Stee to review the words游戏方法：把单元一所学单词的卡片面向下放在讲台桌上，每次上台一名学生从中抽取一张卡片，使用身体语言或声音向同学传递卡片上单词的信息。
下面的同学听懂之后举手回答，要大声读出单词并要正确拼读。
[设计意图：运用这种方式复习单词能刺激学生生动形象的记忆，不仅了解了单词的意思而且能够正确给出相应的信息。
]Stebers1 Review the words:让学生以链接方式数出1100的数字。
一个学生说完之后另外的同学按顺序接着数，每名学生说出5个数字，一直数到100。
2把学生分成两组进行一场小竞赛。
一组出一名选手，举起两张数字卡片两数的和要在100以内）。
另一组派一名学生回答，要正确说出所计算的加法算式。
两组轮换出题。
#e and mae the dialogue with your partner。
冀教版(三起)-英语-六下-Unit2_Again,_Please教学设计
Again, Please教学设计【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit2【主题】Good Health to You【课时】Again, Please一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 学生要完成七项练习以展示听、说、读、写各项技能。
2. 学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)（二）难点(Difficulties)三、教学准备(Teaching preparation)教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）四、教学过程Step 1: Warm-up问候问候学生，告诉他们今天是复习课，他们需要尽最大努力！1. Listen and tick.学生听录音，在1-6小题每组中正麵图片处打勾。
全班核对答案。
录音内容为：—How many minutes do you play ping-pong?—About 30 minutes.Before breakfast, he washes his hands.—How often do you eat breakfast?—Five times a week.—What vegetables do you like?—I like tomatoes.This flower is strong and healthy.Riding a bike is exercise.答案：1.右图，2.左图，3.上图，4.右图，5.左图，6.左图2. Listen and write.告诉学生听录音，然后用正确的词填空。
全班核对答案。
录音内容为：My name is Jim. I am a healthy boy. Every morning, I get up at 7 o’clock. Next, I run for about thirty minutes in the park. Before I go to school, I have breakfast. I walk to school every day. Exercise helps make my body strong. After school, I play football for about one hour. Do you like to play sports?答案：healthy, get up, Next, thirty, minutes, Before, Exercise, strong, hour3. Listen and number.学生听录音，按照事情发生的顺序将1-6幅图排序P全班核对答案。
冀教版六年级下册Lesson8《Again,please》优秀教案.doc
冀教版六年级下册LessonS《Again, please》优秀教案一、教学目标：1•知识目标①重点词汇：any, heavy, lightorbought, taught, thoughtsport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T~ shirt, game, player, teamcat ch, t hrow, hit, need, win, lose②重点句型：一Whatdidyo udo?—I/We ____ ・③过去时的应用。
2.能力目标要求同学能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。
3.情感态度，价值观：使同学明白体育运动的好处和重要性，鼓励同学积极参与体育运动。
运用游戏激发同学学习英语的兴趣，小组、同桌合作学习，形成师生互动、生生互动培养同学合作精神，并对其他同学所说的话给予适当的回应，让每个小朋友感知英语的特有的魅力，通过努力，体验胜利！二、教学重、难点：any, he avy, lightorbought, taug ht, thoughtsport,basket ball, ping-po ng,runners, s horts, T- shir t, game, playe r, teamcatc h, throw, hit, need, win, los e一Whatdidyou do?—I/We ____ ・过去时的应用。
三、教具准备课件、六年级配套光盘、单词卡四、教学过程：SteplWarmin g-upandrevis ion1.同学互相问候，建立氛围。
2.利用节奏轻快的Chant复习几类sports,为下面的授课营造良好的气氛。
3•展示课件大标题，让同学们谈论“ Yourfavouritesport.找几名自告奋勇的同学谈论。
4.看幻灯片中的表格，小组合作完成。
在这一环节中，同学间介绍自身通过调查得出的结果, 把单词揉合于句型中，进行语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，让同学学得有趣，学得有用，体验胜利。
冀教版英语六年级下册《Again,Please》优秀教案设计
冀教版英语六年级下册《 Again,Please》优秀教案设计一、教材分析本节课教材内容为冀教版英语六年级下册的Unit 3《Can I have some more?》，其中主要包括以下学习目标：•掌握数词one到twenty的发音和使用；•学习口语表达Can I have some more, please? 和 Again, please.；•学习使用不同的量词表示数量；•增强学生的口语表达能力。
二、教学目标知识目标•学会数词one到twenty的发音和使用；•掌握使用Can I have some more, please?和Again, please.以及不同的量词表示数量的用法；•理解和使用课上所学的口语表达。
能力目标•发展学生的口语表达能力；•培养学生的综合应用能力。
情感目标•培养学生良好的听说习惯；•提高学生自信心，培养积极向上的个性品质。
三、教学过程活动一、引入（5分钟）1.老师用图片等方式向学生展示一些食物和饮品，然后问学生他们平常最喜欢吃或喝什么。
2.师生互动，老师可以适时引导学生使用发音正确的句子来回答。
活动二、新课讲解（10分钟）1.老师向学生呈现数字1到20，并教授每个数字的发音。
2.老师介绍Can I have some more, please? 和 Again, please. 的用法，并附带示范发音、语调等。
活动三、练习（25分钟）1.老师将学生分成小组，发放食品和饮料图片，要求学生带着礼貌口吻，向其他同学请求更多食品或饮料。
例如，“Can I have more juice, please?”2.学生互相询问数目以及使用不同的量词表达数量。
例如，“Can I havetwo cups of juice, please?”3.学生可以互换角色，体验不同的请求方式。
活动四、评价（5分钟）1.老师随机选择几位学生表演请求更多食品或饮料。
2.老师针对这个环节以及整节课的表现，评价学生的学习效果。
冀教版六年级下unit1Lesson8Againplease课件共15页文档
• It’s orange or white. It’s small and light. We hit it with the paddle.
动词的过去式
规则动词
不规则动词
want---- wanted play---- played walk----walked watch----watched listen---- listened look---- looked jump---- jumped need---- needed
END
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
• T-shirt
•shorts
• 80$
• 120 $
• 42 $
• 65$
• 78$• 55 $t’s orange. It’s big and heavy. We can throw and catch it.
• Homework: Talk about your favorite sports to your class
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
冀教版六年级下 unit1Lesson8Againplease
课件
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒