学习“自育自学”教学理论心得体会
育儿教学自学心得体会
自从有了孩子，我便开始关注育儿教育，希望能为孩子提供更好的成长环境和教育。
在繁忙的工作之余，我选择了自学育儿教学，希望通过自己的努力，成为孩子成长道路上的良师益友。
以下是我自学育儿教学的一些心得体会。
一、育儿教学的重要性1. 培养孩子的综合素质育儿教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质，包括道德品质、学习能力、人际交往、创新能力等方面。
一个综合素质高的孩子，在未来的人生道路上会更具竞争力。
2. 促进亲子关系通过育儿教学，家长可以更好地了解孩子的内心世界，与孩子建立深厚的亲子关系。
在这个过程中，家长与孩子共同成长，共同进步。
3. 提高家庭教育质量育儿教学使家长意识到家庭教育的重要性，从而更加关注孩子的成长，提高家庭教育质量。
家长可以结合孩子的兴趣和特点，制定合适的教育方案，使孩子得到全面发展。
二、育儿教学自学方法1. 阅读育儿书籍育儿书籍是育儿教学自学的重要途径。
通过阅读书籍，可以了解育儿理论、教育方法、心理发展等方面的知识。
我推荐以下几本育儿书籍：《好妈妈胜过好老师》、《家庭教育心理学》、《育儿宝典》等。
2. 观看育儿视频随着互联网的发展，越来越多的育儿视频资源出现在我们的生活中。
观看育儿视频可以让我们直观地了解育儿知识，学习实用的教育方法。
我推荐以下育儿视频平台：腾讯视频、爱奇艺、优酷等。
3. 参加线上育儿课程线上育儿课程是一种方便、快捷的学习方式。
通过参加线上课程，可以系统地学习育儿知识，提高自己的育儿能力。
我推荐以下育儿课程平台：网易云课堂、腾讯课堂、中国大学MOOC等。
4. 加入育儿社群加入育儿社群可以让我们与志同道合的家长交流育儿心得，分享育儿经验。
在社群中，我们可以互相学习、共同进步。
我推荐以下育儿社群：小红书、豆瓣、知乎等。
三、育儿教学自学心得1. 理论与实践相结合在学习育儿教学的过程中，我们要将理论知识与实践相结合。
通过观察、实践，不断调整自己的教育方法，使孩子得到更好的成长。
魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得
自育自学是指自己主动学习、自己养成习惯、自己掌握技能的一种培训方式。
这种培训方式需要自觉性、自制力、毅力。
魏书生就是一个很好的例子，他通过自己的努力和不断地学习，掌握了很多实用的技能，这些技能对他的职业发展和个人成长都有很大的帮助。
在自育自学的过程中，魏书生深刻体会到了以下几点：
1.自主学习：自育自学的前提是自主学习，要主动查找资料、扩展知识面。
魏书生在学习和掌握新技能的过程中，经常会通过互联网搜寻相关资料，阅读专业书籍，听取行业内的专家讲解等方式来加深自己的理解。
2.自我约束：自育自学需要很强的自我约束，需要坚持不懈、持之以恒。
魏书生在学习过程中，通过制定计划、设定目标，让自己在规定的时间内完成任务。
同时，他还会不断地反思自己的学习过程，不断地寻找提升自己的方法。
3.实践能力：自育自学最终的目的是为了提高自己的实践能力，在实际应用中能够得心应手。
魏书生在学习新技能时，总是会边学边实践，
将理论知识与实际操作相结合。
只有通过不断地实践，才能真正掌握所学的知识。
自育自学虽然需要付出更多的努力，但也会带来更多的收获。
通过自己的努力与不断学习，魏书生在短时间内掌握了很多实用的技能，提高了自己的竞争力，也为自己的未来发展打下了坚实的基础。
魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得
作为一名自育自学的魏书生，我深知学习的重要性和自我提升的必要性。
在这个充满机遇和挑战的时代，只有不断地学习和进步，才能在职场中立于不败之地。
自育自学是一种追求知识和技能的自我教育方式，它不仅是对自己的一种投资，更是一种生活态度。
通过自己的努力和坚持，我在学习中获得了很多收获和成就。
首先，自育自学使我学会了如何自我管理。
学习需要一定的计划和时间安排，我通过自我管理，合理安排时间，高效学习，提高了我的学习效率。
其次，自育自学增强了我的学习能力和思考能力。
通过不断地自我学习和探索，我不断地提高自己的学习能力和思维能力，从而更好的解决问题和应对挑战。
除此之外，自育自学还让我学会了如何与他人协作和合作。
在学习中，我们需要与他人交流合作，互相学习和交流，这也是一个提高自己的机会。
总之，自育自学是一种非常有效的自我教育方式，它可以让我们更好
地投入工作和生活，提高自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
自育自学学习心得
自育自学学习心得第一篇：自育自学学习心得自育自学学习心得暑假期间学校组织老师去合肥参加自育自学年会活动，我很荣幸可以有这个机会一起去，作为一个青年老师，对于这个学习机会我非常珍惜。
自育自学这个话题在我们学校经常被提到，可我一直不是很明白应该怎么去做。
通过这次学习我学到了很多，感到受益匪浅。
此次学习一共两天，来自不同市、县的很多老师作了发言，对他们学校如何实践自育自学活动进行演讲。
有一位老师的发言我印象深刻，也大为感动。
她把事情做细，落实到实处，并且取得了一些成果。
这是一位来自安庆市安琦小学的一名女教师。
她的主题是：就这样想通——谈“引导自学型”课堂模式如何运用于大阅读。
她采用一种“1+5“模式：1是一系列综合实践活动，5是5套书齐头并进。
这5套书是她们学校很多老师经过一起教研探讨得出的很好的5本书，他们认为这5套书在小学阶段的学习中可以起到引导和学习的作用。
而她所进行的一系列实践活动是：首先，早读课读背，她认为读背不只是教科书上的文章，还有一些课外的书籍，比如说唐诗宋词等等。
并且，阅读应该被培养成孩子的兴趣而终身践行。
歌德曾有一句名言：缺乏兴趣，将使记忆消失。
其次，每周两节课，不上教科书，用来讲解他们选的5套书。
在课堂中，她让孩子去读，一直读到孩子对这片文章有了自己的理解，就让孩子去说，去感悟，去复述。
而在这样的课堂中，孩子们很兴奋，很有兴趣。
再次，我又想到了兴趣是最好的老师。
他们的孩子现在可以根据一篇古文，自己去模仿写出类似的古文，这件事是我做不到的，所以我大受感动。
另外，只在课堂中培养的自育自学是远远不够的，所以她利用板书，每节课写出完整清晰地板书，拍下来传到群空间，让孩子回家后在家长的帮助下继续“自育自学“。
她们的学生还会自编绘本。
她通过PPT展示了学生编写的绘本，都非常好。
我甚至怀疑小学生怎么能做出这么出色的绘本。
最后得出的结论是：仅有师生、亲子阅读不够，直接教学对提高学生的语文功力没有功效，阅读时唯一的办法。
教师自学教育心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的崇高与责任。
在教育教学过程中，我始终秉持着“学高为师，身正为范”的原则，努力提高自己的教育教学水平。
在这个过程中，自学教育成为了我提升自身素质的重要途径。
以下是我对自学教育的几点心得体会。
一、明确学习目标，提高自学能力自学教育首先要明确学习目标。
作为一名教师，我的目标是不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。
为此，我制定了详细的学习计划，将学习内容分为理论知识和实践技能两部分。
在理论知识方面，我重点学习教育理论、课程改革、教学方法等；在实践技能方面，我注重提升自己的教学技巧、班级管理能力等。
通过明确学习目标，我逐步提高了自学能力。
二、合理安排时间，保证学习效果自学教育需要合理安排时间，保证学习效果。
作为一名教师，我深知工作繁忙，但仍然坚持每天抽出一定时间进行自学。
早晨起床后，我会阅读教育类的书籍或文章；晚上休息前，我会回顾一天的教学工作，总结经验教训。
此外，我还利用周末和假期参加各类教育培训活动，拓宽自己的知识面。
合理安排时间，使我能够在繁忙的工作中保持良好的学习状态。
三、理论与实践相结合，提高教学水平自学教育不仅仅是学习理论知识，更重要的是将所学知识运用到实际教学中。
我在学习过程中，注重理论与实践相结合，不断反思自己的教育教学实践。
例如，在学习新的教学方法后，我会尝试在课堂上运用，观察学生的反应，了解教学效果。
通过不断实践，我逐渐提高了自己的教学水平。
四、分享学习心得，促进共同成长在自学教育的过程中，我发现与他人分享学习心得也是一种很好的学习方式。
我积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教育教学经验，分享自己的学习成果。
通过分享，我不仅巩固了自己的知识，还促进了同事们的共同成长。
五、树立终身学习理念，不断追求卓越自学教育让我认识到，教师需要具备终身学习的理念。
在这个知识更新迅速的时代，只有不断学习，才能跟上时代的步伐。
我将继续保持学习的热情，追求卓越，为教育事业贡献自己的力量。
教师自育自学心得体会
作为一名教师，我深知自身素质和知识水平对教学质量的重要性。
在教育教学的过程中，我始终秉持着自育自学的理念，不断提升自己的专业能力和综合素质。
以下是我对教师自育自学的几点心得体会。
首先，教师自育自学是提高教育教学质量的重要途径。
在教育改革不断深入的今天，教师需要具备与时俱进的教育理念、丰富的学科知识和创新的教学方法。
通过自育自学，我不断更新教育观念，关注教育前沿动态，努力提高自己的教育教学水平。
例如，在学习新课改理念的过程中，我深入了解了学生的主体地位和教师的主导作用，从而在课堂上更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
其次，教师自育自学有助于拓宽知识视野。
作为一名教师，我们需要具备广博的知识储备，这样才能在教学中融会贯通，引导学生全面发展。
在自育自学过程中，我不仅关注本学科的知识，还涉猎其他学科领域，如心理学、哲学、历史等，从而拓宽了自己的知识视野。
这种跨学科的学习让我在课堂上能够更加灵活地运用知识，培养学生的综合素质。
再次，教师自育自学有助于提高自己的教育素养。
教师不仅要具备丰富的学科知识，还要具备良好的师德修养和教育教学能力。
在自育自学过程中，我注重培养自己的道德品质，树立正确的教育观念，关注学生的身心健康。
同时，我还通过参加各种培训、研讨会等活动，学习先进的教育教学方法，提高自己的教育教学能力。
此外，教师自育自学有助于激发自己的工作热情。
在教学过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战，这时就需要我们具备坚定的信念和毅力。
通过自育自学，我不断充实自己，激发了自己的工作热情。
当我看到学生们在课堂上积极参与、取得进步时，我深感自己的付出得到了回报，这种成就感让我更加坚定了从事教育事业的信念。
最后，教师自育自学有助于促进教师之间的交流与合作。
在自育自学过程中，我积极参加教师团队活动，与同事们分享自己的学习心得和教学经验。
这种交流与合作不仅有助于提高自己的教育教学水平，还能增进教师之间的友谊，营造良好的教育教学氛围。
自主教育学习的心得体会
自主教育学习的心得体会自主教育学习是一种注重个人自觉性和主动性的学习模式，强调学生的主体地位和自我管理能力的培养。
在我长时间的自主教育学习中，我深刻感受到了其对我的成长和发展所带来的积极影响。
在此，我将结合自己的学习经历，分享一些关于自主教育学习的心得体会。
首先，自主教育学习培养了我良好的学习习惯。
在传统的教育模式下，老师通常会告诉我们应该如何学习、什么时间完成作业等等。
而在自主教育学习中，没有老师的约束和指导，我必须自己制定学习计划，并确保按时完成任务。
通过这样的实践，我逐渐养成了良好的学习习惯，包括每天按时复习、定时总结等等。
这些好习惯在我后来的学习中起到了重要的支撑作用。
其次，自主教育学习激发了我对知识的渴望和自主探求的能力。
在自主教育学习的过程中，我需要自己寻找学习资源、阅读相关的书籍和资料，同时也需要自己思考和总结。
这种自主探求的方式让我深刻认识到知识的宝贵和重要性，也激发了我对知识的渴望。
我愿意主动地寻找各种学习机会，包括参加各种学术研讨会、报名参加各种培训课程等等。
通过不断地学习和探索，我逐渐提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
再次，自主教育学习培养了我良好的自律和自我管理能力。
在自主教育学习的过程中，我需要自己制定学习计划并坚持执行，而不依赖于他人的监督和督促。
通过这样的自律训练，我培养了自己的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等等。
这些能力对于我之后的学习和工作生活有着重要的意义，让我能够更好地安排时间、处理事务，提高工作效率和生活质量。
此外，自主教育学习也让我更加注重思考和批判性思维的培养。
在传统的教育模式下，很多时候我们只是被动地接受老师的知识灌输，很少有机会进行思考和质疑。
而在自主教育学习中，我需要自己思考问题、寻找答案，并对所学知识进行严格的批判性思考。
通过这样的思考训练，我逐渐培养了质疑思维、逻辑思维和创新思维等能力，使我的思维更加敏捷和灵活。
这种思维能力在我之后的学习和工作中发挥了重要的作用，让我能够更好地解决问题和应对挑战。
自育自学心得体会
自育自学心得体会本人从事小学信息技术教学工作，随着近几年“自育自学”教学理念的渗透和发展，我们信息技术的课堂也发生了很大的变化，在原有的基础上增加了更多的“自育自学”环节。
同时”自育自学“理念的引入也让我们的课堂取得了显著的效果，学生更多的愿意思考、擅长思考，能够充分的发挥主观能动性。
下面以一个教学课例为例。
本课是九年义务教育电子工业出版社小学信息技术第三单元的第三课《好人好事我宣传》，主要要求学生利用powerpoint软件独立制作一个宣传好人好事的作品。
在重难点教学局部我引入了“自育自学”的教学理念。
我先是通过展示一副作品，让学生观察作品中不适宜的地方，孩子们也很快的找到了，此局部也是为了培养学生发现问题的水平。
对于学生发现的问题，我并没有立马解决，而是问学生：“你们能想想办法解决这个问题吗？”，学生们就开始动手操作，有些基础好的孩子想到了一些办法，他们提供的方法也是确实可行的，但是却不符合我们这节课的教学目标，我又接着提问：“假如在不缩小或是移动照片的情况下，又该如何让底层的照片显现出来呢？”，学生纷纷思考。
这时我播放了一个视频让学生们观看，同时提出问题：理解什么是叠放次序？学生带着我提出的问题学习视频。
这个视频是围绕“叠放次序”这个知识点录制的，大多是生活中的例子，这样更加便于学生理解。
看完视频以后，学生们就开始跃跃欲试，都急着动手操作，绝大多数学生都能够利用本节课的知识点解决之前的问题了。
随后我也巡视了一下，确实孩子们都准确的掌握了。
这就是课堂中“自育自学”的一个简单例子，在此教学环节中，我并没有一步一步教学生怎么做，仅仅一些引导，还有就是培养他们自学的水平。
其实对于这个环节的教学我也做过一次实验，同一课两个班采用不同的方法教学，一个班利用传统教授法，一步一步手把手教；另一个班采用引导自学的方法，后期在复习的时候发现明显取得的效果却明显不同，手把手教的这个班级学生掌握的不透，很多学生都忘记怎么做的了，而另外一个班学生掌握的较好，他们大多都能独立完成。
实施自主学习,自我教育的体会
实施自主学习，自我教育的体会实施自主学习和自我教育是一种主动学习的方法，它让我在学习过程中能够充分发挥主观能动性，提高学习效果和质量。
在过去的一段时间里，我开始尝试自主学习和自我教育，并取得了一些积极的体会。
首先，自主学习和自我教育使我能够针对个人的学习需求制定学习计划。
在传统教育中，学习内容和学习进度是由教师或教材决定的，而自主学习和自我教育让我有了更多的自由度。
我可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习材料和学习方式，并制定学习计划。
例如，在学习新知识时，我可以先了解基础知识，然后再深入学习相关的概念和理论，并通过实践来巩固学习成果。
这样的学习计划更加符合个人的特点和需求，能够提高学习效果。
其次，自主学习和自我教育培养了我的自我管理和组织能力。
在传统教育中，学习任务和时间都是由教师或学校统一安排的，我们只需要按照规定的时间和方式完成学习任务即可。
而自主学习和自我教育需要我自己来安排学习时间和任务。
通过自我管理和组织，我能够更好地分配时间，提高学习效率。
我珍惜每一段学习时间，把握学习重点，做到有计划、有目标地进行学习，避免了学习的虚度和浪费。
此外，自主学习和自我教育培养了我的独立思考和解决问题的能力。
自主学习和自我教育中，除了学习内容的获取，我还需要对学习内容进行深入思考和理解。
通过独立思考，我能够更好地将所学知识运用到实际问题中，触类旁通，培养了解决问题的能力。
例如，在学习数学时，我不仅仅学习公式和定理，还要学会如何灵活应用，解决问题。
这样的学习方式不仅提高了我的学习能力，还培养了我的创造力和创新思维。
另外，自主学习和自我教育还提高了我的自学能力。
在传统教育中，我们习惯于依赖教师和学校提供的教学资源和指导，而自主学习和自我教育需要我去主动寻找学习资源和解决学习问题。
通过自主学习，我积极利用图书馆、互联网等资源，丰富自己的学习内容。
在学习过程中遇到问题时，我学会了自己思考、解决问题，不再依赖他人的帮助。
魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得魏书生自育自学培训心得自我培训是现代职业发展的必要手段之一。
在市场竞争日益激烈的今天，不断提高自己的技能和知识是求职者和职场人士都必须要做的事情。
而在这个过程中，自育自学的方式可以让我们更加自主地掌握学习的进度和方向。
在这里，我分享一下我个人的自育自学心得。
第一，明确目标。
在开始学习之前，我会思考自己学习的目的和意义，从而给自己设定一个明确的目标。
例如，我想学习一门新的编程语言或是提高我的英语水平。
有了目标之后，我会制定一个学习计划，确定学习的时间和内容等，从而更加有效地利用时间和资源。
第二，选择合适的学习方式。
自育自学的方式有很多种，如自学教材、参加线上课程、阅读书籍或博客等等。
在选择学习方式时，需要根据自己的学习习惯和学习目标选择最适合自己的方式。
例如，我比较喜欢通过实践来学习编程，所以我会选择一些能够提供实践机会的线上课程。
第三，注重实践。
自育自学并不是单单地学习书本知识，更重要的是能够将所学知识应用到实践中。
在学习过程中，我会及时做一些练习和实战项目，这样不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高自己的实际操作能力。
第四，保持持续性。
自育自学需要一个持续性的学习过程，需要不断地坚持和努力。
在学习中遇到问题时，我会通过查询资料、向别人寻求帮助等方式来解决问题，从而保证自己能够持续地学习下去。
总之，自育自学是现代职业发展不可或缺的手段之一，它可以帮助我们更加自主地掌握学习的进度和方向。
在自学的过程中，需要明确目标、选择合适的学习方式、注重实践和保持持续性，从而获得更好的学习效果。
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学习“自育自学”教学理论心得体会
黄湾镇晏路小学张大鹏
很长一段时期以来，人们习惯于把教育看作就是他人教育。
人为地将教育理解为对他人教育，则忽略了被教育者“自我教育”的意识培养和能力开发。
通过7月14、15两日的“自育自学”学习，使我认识到没有自我教育的教育不是真正的教育，教育目的必须通过受教育者的内化才能真正实现，外因必须通过内因才能起作用，这是人人皆知的道理。
而所谓“内化”，实际就是自我教育的过程。
随着对受教育者主体地位的尊重，随着社会的发展，教育目的发生相应的变化，自我教育将逐渐成为教育的重心。
“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”，越来越得到大家承认。
而真正的教育是激发创造欲望、培养创造才能，使学生越学越聪明、越学越增强使命感的教育。
陶行知可能是最早指出中国学校教育的弊端是“重教太过”的教育家。
他说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”叶圣陶老先生也说：“教是为了达到不用教。
”何炳章先生在此基础上提出了自己的观点：“教育，教育，就是教学生会自育，教学，教学，就是教学生会自学。
”“自育自学”，这恰似一股春风，给我的课堂教学带来了生机。
一、打破了传统的教学模式，转变了教师的角色
有案例表明，中国式教育下的孩子考试能力强，但谈到实际的动手能力就逊色多了。
虽然教育部门三令五申强调要狠抓素质教育，各级各类学校也在努力抓素质教育，但是在高考指挥棒的影响下，应试
教育教育仍占据重要位置。
传统课堂上，教师是主角，学生只有被动听课的份儿，教师不是“满堂讲”，就是“满堂灌”，要么就是“满堂问”，学生犹如被教师牵着鼻子走的牛，听得是头昏脑胀，累得要死，却收获甚少。
堂堂课都是老师在忙活，教师“教”的强势依旧。
而“自育自学”型的课堂却注重“以人为本”，把教师的讲堂变成学生的学堂，将学生及他们的需要置于中心位置，充分调动每个学生的积极性，真正使课堂变成了学生自主学习、发展的场所，而教师也由台前转变到幕后，把学生置于课堂的主体地位，把课堂还给学生，让学生做课堂真正的主人。
二、“自育自学”让学生的学习变得更有意义
传统课堂上老师的讲授是从头到尾，细细碎碎，还唯恐有讲遗漏的地方，学生是带着耳朵听却没有时间和机会去深思冥想，来融入个人独特的体验，因而显得很被动。
与之相比，“引导自学”型课堂是对传统课堂结构的颠覆，注重的是老师的引导和培养学生的自学能力。
这种新课型犹如镁光灯聚焦下的舞台，那些过去在课堂中不易看到的问题和难以察觉的不足，均被照得一览无余。
在这种新型的课堂中，教师课前要充分研究教材，深挖教材，提炼出一节课中的精髓（自学重点），有针对性地把自学重点细化为若干符合学生认知特点、难易适中且易于学生接受的问题来帮助学生自学，并且要紧扣五大环节，给予学生充分的时间让其自学、自悟、自动、自得。
三、“自育自学”提高了课堂的教学效率
“自育自学”型课堂中，学生是课堂的主人，学生的主体地位得
到了保证，因而学生个个是雄赳赳，气昂昂，精力充沛。
个人自学，小组讨论、全班交流，孩子们进行得是有板有眼，丝毫不马虎。
因为整个课堂是环环相扣的，只有个人潜心自学，学得透彻，那么后面的环节就水到渠成了。
在此课堂中老师要适时引发、点拨，此时的老师既是引导者，导演、又是指挥家，要随机应变，灵活处理可能出现的课堂生成，支持和鼓励学生的个人所得，但绝不能包办学生的感受，要给学生留下想象和创造的空间，充分调动学生的学习兴趣和积极性。
“自育自学”课堂教学重视给学生充足的时间来自学、自动、自悟、自得，真正的自我解决问题。
但学生在课堂上自学，绝不是“自发学习”，更不是“放任自流地学习”，是指学生在老师的引导下，有目的，有顺序地进行学习。
而且老师也会根据不同类型的课文及学生的实际，坚持”写、读、练、想”相结合，精心设计自学要点，注重培养学生整体感知课文的能力和实践能力，让他们能够充分感受和表达内心深处最真挚的情感、最独到的见解，学生的自学活动变成了张扬个性的舞台，课堂教学效率自然就得以提高了。
“自育自学”的教学模式对我来说是机遇也是挑战，我会在今后的工作中仔细研读何老的教育文选，细细品味、琢磨，领会其精髓并结合实际加以创新，寻求更完美的教学艺术服务于学生。