小学书法进课堂实施方案
小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）
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小学书法进课堂实施方案[1]（推荐5篇）第一篇：小学书法进课堂实施方案[1]××县××小学书法进课堂实施方案书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据××市教育局关于在全市义务教育学校开展书法进课堂的活动的意见特制订本实施方案。
一、目的意义中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求（一）实施时间自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）教材要求根据学校师资情况，学生的学习情况，拟定校本书法教材，分为3个学段进行编写，第一学段1-3年级以硬笔书法为主、第二学段4--6年级以毛笔字为主。
教材内容要求丰富，除了基本笔画、偏旁部首、间架结构等基本教学外，适当补充和书法相关的汉字起源、书法家的介绍、书法作品赏析、以及练好书法的主要事项等。
（三）开课要求1、书法指导课的基本原则是：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
书法教学进校园实施方案
书法教学进校园实施方案随着社会的发展和教育理念的更新，书法教育作为传统文化的重要组成部分，正逐渐受到人们的重视。
为了推动书法教学进校园，提高学生的书法水平和艺术修养，制定了以下书法教学进校园实施方案。
一、方案背景随着科技的发展，学生们的注意力更多地被电子设备吸引，传统文化的传承面临严峻挑战。
而书法作为中国传统文化的瑰宝，其独特的审美价值和文化内涵，对学生的思想品德和审美情趣的培养具有重要意义。
因此，有必要将书法教学引入校园，让学生在校园里感受传统文化的魅力。
二、方案目标1. 提高学生对传统文化的认识和理解，培养他们的文化自信心；2. 增强学生的审美能力和艺术修养，提高他们的文化素养；3. 激发学生学习书法的兴趣，培养他们的书法技能和艺术创造力；4. 推动学校书法教学的深入发展，促进传统文化的传承和创新。
三、实施步骤1. 制定书法教学计划：学校应根据学生的年龄、兴趣和特点，制定符合学生实际情况的书法教学计划，包括书法课程设置、教学内容和教学方法等。
2. 配备书法教学资源：学校要配备一定数量的书法教学用具，包括毛笔、宣纸、墨汁等，为学生提供良好的书法教学环境。
3. 开展书法教学活动：学校可以组织书法比赛、书法展览、书法作品欣赏等活动，激发学生学习书法的兴趣，提高他们的书法水平。
4. 加强师资力量建设：学校应加强对书法教师的培训和引进，提高他们的教学水平和专业素养，为学生提供优质的书法教学服务。
5. 加强与家长的沟通：学校应加强与家长的沟通与合作，让家长了解书法教育的重要性，支持学校的书法教学工作。
四、实施效果通过书法教学进校园实施方案的落实，可以有效提高学生的书法水平和艺术修养，增强他们对传统文化的认识和理解，培养他们的文化自信心，激发他们学习书法的兴趣。
同时，也可以推动学校书法教学的深入发展，促进传统文化的传承和创新，为学生的全面发展和终身发展打下良好的基础。
综上所述，书法教学进校园实施方案的制定和实施，对于提高学生的书法水平和艺术修养，促进传统文化的传承和创新，具有重要意义。
书法进校园活动策划方案
一、活动背景书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的文化底蕴和精神追求。
近年来，随着国家对传统文化的重视，书法教育在校园中的地位逐渐提升。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的书法素养，我校决定开展“书法进校园”活动。
二、活动目标1. 提高学生对书法艺术的兴趣和热爱，激发他们学习书法的热情。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
3. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高他们的综合素质。
三、活动主题传承书法文化，共筑美好校园四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动地点我校各年级教室、书法教室、操场等六、活动对象我校全体学生七、活动内容1. 书法知识讲座邀请书法专家为学生们讲解书法的历史、书法艺术特点、书法技巧等，让学生们对书法有更深入的了解。
2. 书法体验活动组织学生参加书法体验活动，让学生亲自动手，感受书法的魅力。
3. 书法比赛举办书法比赛，选拔优秀书法人才，展示学生们的书法成果。
4. 书法展览举办书法展览，展示优秀书法作品，让学生们互相学习、交流。
5. 书法志愿者活动组织书法志愿者走进社区、养老院等地，为社区居民、老年人提供书法指导和服务。
6. 书法进课堂将书法教育融入课堂教学，培养学生的书法素养。
八、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：筹备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（3）联系书法专家、志愿者等，确保活动的顺利进行。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年3月）：实施阶段（1）开展书法知识讲座、书法体验活动。
（2）举办书法比赛，选拔优秀书法人才。
（3）举办书法展览，展示优秀书法作品。
（4）组织书法志愿者活动。
3. 第三阶段（2023年4月-6月）：总结阶段（1）对活动进行总结，评估活动效果。
（2）表彰优秀书法人才和志愿者。
小学落实写字课教学的实施方案（5篇）
小学落实写字课教学的实施方案一、指导思想根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》及《____在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，按照创建特色化学校的要求，从校情出发，从小处着眼，把写字教学同阅读、校园文化建设一起，作为学校特色认真开展。
通过此方案的实施使学生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能，提高学习效率；使学生更好的学习语文和其他课程，有效地进行书面交流；培养学生良好的书写习惯，培养热爱祖国语言文字的情感，并有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。
二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。
通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。
三、工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成，认真落实写字课，使此项工作扎实开展。
要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路稳步进行。
1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。
2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。
从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。
3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科学。
如正确的坐姿，正确的执笔方法等。
4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。
四、具体要求(一)对学校的要求1、健全组织。
学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
教师把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
学校每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。
实验小学书法实施方案
实验小学书法实施方案一、背景介绍。
书法是中华传统文化的重要组成部分，也是培养学生优秀品德和良好习惯的有效途径。
实验小学一直致力于提高学生的书法水平，通过系统的书法教育，培养学生的审美情趣和文学修养，提高他们的文化素养。
因此，制定一套科学有效的书法实施方案对于学校书法教育的发展至关重要。
二、实施目标。
1.提高学生的书法水平，培养他们的书法兴趣和艺术修养。
2.加强学生的书法基本功训练，提高他们的书法书写规范和美感。
3.促进学生的情感表达和思维发展，提高他们的审美能力和文学素养。
三、实施内容。
1.开设书法课程。
在学校课程设置中增加书法课程，安排专业的书法老师进行教学，通过系统的书法教学，提高学生的书法水平和审美能力。
2.组织书法比赛。
定期组织学校书法比赛，设立优秀奖、进步奖等奖项，激发学生学习书法的积极性和兴趣，同时提高他们的书法水平。
3.举办书法展览。
定期举办学校书法展览，展示学生的书法作品，营造良好的书法学习氛围，让更多的学生参与到书法学习中来。
4.开展书法实践活动。
组织学生参与书法实践活动，如挥毫泼墨、临摹名家书法等，让学生亲身体验书法艺术的魅力，提高他们的书法技能和审美情趣。
5.建立书法社团。
成立学校书法社团，邀请专业书法家进行指导，组织学生进行书法学习和交流，促进学生书法水平的提高。
四、实施步骤。
1.制定书法教学计划。
根据学校实际情况，制定书法教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度。
2.培训书法教师。
组织书法教师参加书法教育培训，提高他们的书法教学水平和教学能力。
3.营造良好的学习氛围。
学校领导要高度重视书法教育工作，营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
4.加强宣传推广。
通过校园广播、校报、宣传栏等途径，加强书法教育的宣传推广，让更多的学生和家长了解书法教育的重要性。
五、实施效果评估。
1.定期组织书法教学成果展示，评选优秀学生书法作品，激励学生努力学习书法，提高他们的书法水平。
书法进课堂活动计划方案
一、活动背景书法作为我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美情趣和艺术素养，我校决定开展书法进课堂活动。
通过本次活动，旨在培养学生对书法的兴趣，提高学生的书写水平，传承和发扬中华民族优秀书法艺术。
二、活动目标1. 增强学生对书法艺术的了解和认识，激发学生对书法的兴趣。
2. 提高学生的书写水平，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
4. 传承和发扬中华民族优秀书法艺术。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象全校学生五、活动内容1. 书法课程设置（1）课程名称：书法基础（2）课程内容：书法史、书法技法、书法作品欣赏、书法创作等（3）课程安排：每周一节，每节课40分钟2. 书法教师培训邀请专业书法教师对全校教师进行书法培训，提高教师的书法教学水平。
3. 书法比赛（1）比赛时间：2022年12月（2）比赛项目：硬笔书法、毛笔书法（3）参赛对象：全校学生（4）奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖4. 书法展览（1）展览时间：2023年6月（2）展览地点：学校展览厅（3）展览内容：学生书法作品、教师书法作品六、活动实施步骤1. 宣传发动阶段（2022年9月）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、对象等。
（2）召开全体教师会议，对书法进课堂活动进行宣传和动员。
（3）制作宣传海报、展板，营造良好的活动氛围。
2. 组织实施阶段（2022年9月至2023年6月）（1）开展书法课程，邀请专业书法教师进行授课。
（2）定期组织书法比赛，激发学生参与热情。
（3）开展书法展览，展示学生和教师的书法作品。
3. 总结评价阶段（2023年7月）（1）对活动进行总结，分析活动效果。
（2）评选优秀书法教师和优秀学生。
（3）撰写活动总结报告，为今后开展类似活动提供借鉴。
七、活动保障措施1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
【每日精选】小学书法课程实施方案通用版
【每日精选】小学书法课程实施方案通用版一、方案背景书法是中华文化的瑰宝，是中国特有的艺术形式之一，对于培养学生的审美情趣、独立思考能力、表达能力等方面具有重要意义。
随着社会的发展，小学生的书法水平也越来越受到关注，因此，开设小学书法课程对于提高学生的书写水平和文化素养具有重要的意义。
二、目标设置1. 培养学生的正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写水平。
2. 增强学生对中国传统文化的了解和理解。
3. 培养学生的审美情趣和创造能力。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的学习能力。
三、教学内容1. 毛笔书法基本功：教授毛笔握笔技巧、书写姿势、笔画顺序、按规范书写汉字的技巧。
2. 字帖学习：通过学习经典的字帖，培养学生的笔画结构、字体风格的感悟能力。
3. 中华经典诗词欣赏：选取一些经典的诗词，通过学习和描写其中的文字，培养学生对中国传统文化的了解和理解。
4. 艺术创作：通过学习书法的基本技巧，引导学生创作自己的作品，培养学生的审美情趣和创造能力。
四、教学方法1. 周期性讲解：将书法课程安排在每周固定的时间，并按照一定的课程进度进行教学，确保学生能够形成良好的书法习惯。
2. 教师示范：教师通过展示自己的书法作品来激发学生的学习兴趣，并进行书写过程的示范，让学生能够对正确的书写方式有直观的认识。
3. 个别指导：根据学生不同的书写水平和特点，进行个别的辅导和指导，帮助学生更好地进步。
4. 团体交流：鼓励学生在小组中进行交流和展示自己的作品，通过互相学习和点评来提高书法水平。
五、课程安排1. 第一阶段（第一学期前两个月）：通过教授毛笔的握笔技巧和书写姿势，让学生掌握基本的书法笔画，学习简单的字帖，如“横平竖直”，“勾画结构”等。
2. 第二阶段（第一学期后两个月）：教授学生常用的汉字，培养学生的字形感悟能力，如“一二三四”，“十百千”，“人口手足”等。
3. 第三阶段（第二学期前两个月）：学生学习一些中华经典诗词，如“静夜思”，“登鹳雀楼”，通过欣赏诗词中的文字，培养学生的文化素养。
书法小学校本课程实施方案
书法小学校本课程实施方案书法学校校本课程实施方案（通用5篇）书法学校校本课程实施方案篇1自自治区书法教育学校在我校挂牌后，我校进行了不懈地努力，并深化开展了系列活动;本学期，经学校讨论将书法教育作为校本课程的内容进行进一步地深化和落实，实施方案详细概括为：三落实一展现。
一、学校书法课程的落实。
学校将各班的阅读课改为书法教育课。
一二班级为每周两节，三至六班级为每周一节，以及每天下午到校后的10分钟。
二、老师教授的落实。
1、老师要依据所带班级的实际状况，制定切实可行的方案，怎么教，教什么，做到胸中有数。
2、每位书法老师要通过不断地学习、培训来提升自身的书写水平，老师们虽然也是刚刚起步，但在学习后去指导同学是没什么问题的。
3、书法老师可以通过网络等渠道，去猎取书法的书写方法，做好上好每节课的预备。
4、老师可以充分地利用多媒体，进行课件书法演示或老师书写方法的示范，以此来引导同学。
5、课堂上要将老师的教和同学的练习充分结合起来，不行以只练不教，盲目练习。
三、同学学习的落实。
1、要本着循序渐进的原则，从详细笔画的练习到字的练习逐步推动。
2、同学要在老师的指导下进行练习，做到持之以恒。
3、动员和鼓舞同学在课后进行巩固练习，不断提高书写水平。
四、展现每学期，要组织一次同学书法展现活动，全校师生共同参加，同时也将此作为对老师考核的一项内容。
我想只要我们共同去努力，书法教育将成为我校校本课程一道靓丽的风景线。
五、开展时间：从本学期3月8日开头进行。
书法学校校本课程实施方案篇2一、指导思想：汉字是中华民族的宏大创造，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。
写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。
在它进展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜亮的民族共性得到了超越国界的承认。
写字(书法)不仅有其有用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素养教育不行分割的重要内容。
然而当前计算机汉字输入技术的快速进展，严峻地冲击着写字(书法)这一传统的艺术，致使很多老师、家庭、同学忽视了汉字的书写力量培育，降低了对书写美的要求与追求，同学中近视、姿态不规范、作业不美观、学习不急躁细致、不会观赏写字(书法)作品的人增多，部分同学对本民族传统文化艺术的代表书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。
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淇县实验学校书法教育进课堂
实施方案
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。
通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。
根据省教育厅转发教育部关于中小学开展书法教育的意见的通知，我校特制订本实施方案。
一、目的意义
中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到超越国界和超越汉字使用范畴的承认。
开设书法课可以陶冶学生情感，培养审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。
正确书写和运用汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，也是现代中国公民应有的基本素养。
二、具体要求
（一）实施时间
自2011年9月起，我校将在各年级全面开设书法课，把书法课纳入学校课程计划，一、二年级设写字课，三至六年级设书法课。
（二）开课要求
1、书法指导课的基本原则是：
第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
第二学段要能用毛笔临摹名家字帖，写好楷书，了解书法的章法，能进行基本的书法创作，在教材中体会汉字的美感。
2、书法教师要正确领会《语文课程标注》中关于写字教学的要求，刻苦专研书法业务，增强自身能力，卓有成效的上好每一堂课。
3、学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动，对书法特长生通过课外书法兴趣小组，施以较深层次的书法培训。
4、全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
各学科任课教师在教学中要明确书写要求，各科作业都应书写规范认真端正。
三、组织机构
成立实验学校小学部书法工作领导小组，全面负责学校的书法教学研究、评价操作、组织活动等工作，以保证书法进课堂工作的正常开展。
组长：关永生副组长：陈瑞卿
成员：全体教师
四、措施与方法
（一）、大力宣传提高认识
要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。
汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功；写字教学是义务教育阶段，尤其是我们小学阶段的重要任务之一，各科教师必须齐抓共管，语文教师更是责无旁贷。
（二）、课程设置时间保障
每个班级每周一节书法课，有书法老师执教，学校做好对书法课的常规检查。
书法课要求做到：
1、每位任课教师要树立写字教学也是育人途径的意识，严格依照方案要求，做到专课专用、保质保量。
2、语文任课教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。
强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好的书写习惯
3、把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相扣，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对小学生写字提出要求，那就是六个字：规范、端正、整洁
4、语文教师上好每周一节的书法指导课
5、教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养，特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌一拳，握笔的手
指离笔尖一寸），八个字（头正、身直、臂开、足平）
6、各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进写字教学的深化。
（三）、借助特长班形式多样化
学校为提高学生素质，开设了多样的兴趣班，书法兴趣班要做好引领工作，以书法班的成果提高学生练习书法的兴趣，同时在练习中做到形式多样化，吸引更多的孩子喜欢书法，愿意练习书法。
（四）、立足校本教研加强检查督促
1、加强检查、督促，开展竞赛活动。
（1）、定期检查备课、上课，检查学生执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。
（2）、每学期至少组织1次校级书法比赛，及时展出各班的优秀习字。
（3）、开展“我行我秀”活动，各班级不定期把本班的优秀作品张贴在教室门前。
（4）、开展“写字教学优秀班”的争创活动
2、加强教学研究
（1）、加强随堂听课。
书法工作小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用
（2）、组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。
各位教师要在兴趣激
发、训练顺序、指导方法以及写字的与人功能等方面深入研究。
五、以考核促质量以成果促发展
公正、客观地评价每一个教师写字教育工作实绩，制定若干评优制度，并制订具体的评比标准、办法，以考核促进书法教学质量的提高。
同时认真组织学生参加校级、市级举办的各类师生书法比赛活动，为书法苗子拓展更宽的成长道路，同时以这些成果激发学生学习书法的热情，推动学校书法教学工作更好更快地发展。
淇县实验学校小学部
2011 .09 .01。