人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 教案
第八课美好集体有我在
第1课时憧憬美好集体
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)体会集体的力量来自团结。
(2)增强集体观念，激发集体荣誉感。
2．能力目标
(1)掌握与他人合作的技巧。
(2)形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。
(3)形成团队合作能力
3．知识目标
(1)掌握美好集体的特征。
(2)知道美好集体的作用。
[教学重点和难点]
重点：共同的愿景。
难点：良好的氛围。
[教学设计思路]
1．教材分析
《憧憬美好集体》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量”“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。
本课借助学生建设集体的已有经验，让学生憧憬美好集体，发现美好集体的理想样态，总结美好集体所应具备的特征，引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用，实现共同愿景所需要的条件，从而形成建设集体良好氛围的动机，并对学生形成美好的集体氛围、建设美好集体的目标作出具体指导。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
3．美好集体是善于合作的
展示知识点：在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意
[板书设计]
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部编人教版道德与法治七年级下册《第八课 第1课时 憧憬美好集体》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第八课第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治七年级下册的第八课，第1课时，主题是憧憬美好集体。
本课的主要内容是让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，从而培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，也有一定的集体荣誉感。
但同时，他们也存在着对集体规则的不理解，对集体活动的被动参与等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与集体生活。
三. 教学目标1.让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
3.引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.引导学生积极参与集体生活，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，从而达到深入理解集体的目的。
3.实践操作法：通过学生参与集体活动，让学生体验集体生活的乐趣，培养学生的集体荣誉感。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.视频或图片：用于辅助教学的案例材料。
4.纸张和笔：用于学生做笔记和回答问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考和探讨集体的概念和作用。
2.呈现（15分钟）教师通过课件呈现教材中的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
8_1憧憬美好集体 教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八课的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到美好的集体对个人成长的重要性，理解在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对于集体的概念有一定的理解，但可能缺乏深入的分析和思考。
他们在集体中扮演着不同的角色，有积极的，也有消极的。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，以激发他们的兴趣，引导他们深入思考和探讨。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解美好的集体的特点，理解在集体中与他人相处的原则，掌握为集体做出贡献的方法。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们在集体中的沟通能力和社会实践能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的集体观念，培养他们对集体的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解美好的集体的特点，掌握在集体中与他人相处的原则和方法。
2.难点：培养学生为集体做出贡献的能力，引导他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的沟通能力，激发他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极为集体做出贡献，提高他们的社会实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
3.准备一些实践任务，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于美好集体的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教学案
皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们( C )
A．集体的力量取决于人数的多少 B．任何个人的影响都是微不足道的
C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益是相互对立的
8．李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开
比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是( C )
爱的。
交流点拨：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场 景二同学的行
为是一种非正义行为，不利 于集体的发展；场 景三和四是一种相互帮助、相互关
爱的行为，容易让人感受到集体的温 暖。
(3)请你猜一猜：那封信里写了些什么? 交流点拨：信里可能写了鼓励小梁努力学习，积极发展友情，培养乐观开朗的性 格，积极参加集体活动，参与班级管理等内容。 (4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助? 交流点拨：帮助小梁学习，提高成绩，多和他交往、发展友情等。 探究五：美好集体是善于合作的、充满活力的
点，斟 酌答 案，简
答：①美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。②在 化要点
但不能
美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生 断章取
自主 学习
活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 义；把
握不准
4、美好的集体有哪些特点？（表现）
的地方
七年级道德与法治下册第八课第 1 节《憧憬美好集体》
学习 预设
问题与活动
教学 （学习）
目标
1、了 解 美 好 集 体 的 特 征 ，认 识 美 好 集 体 的 作 用 ，在 共 同 愿 景 的 引 领 下 ，能 够 推 动 一 个 集 体 健 康 发展。
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1憧憬美好集体教学设计
第八课美好集体有我在憧憬美好集体《憧憬美好集体》是人教版七年级《道德与法治》第八课第一节内容，为新授课，主要是引导学生了解集体愿景、美好集体的作用、美好集体的特征，反思知道美好集体应该是有共同愿景和良好氛围的；学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
本节课包含两部分内容，第一部分“共同的愿景”，主要是集体的愿景、愿景是集体的精神动力之源，是集体发展的内驱动力、美好集体的作用；第二部分是“良好氛围”，阐明美好集体应该有的良好氛围。
所以让学生明白一个优秀的集体需要全体成员的一致努力，而优秀的集体又会对个人的成长起到重要的影响作用。
对于思想品德学科，新教材的启用，更加要求教师着重考虑如何运用学生已有的生活经验，激活学生学习兴趣。
本着新课程理念，在研读教材和学情分析的基础上，为帮助学生顺利完成学习目标，这一节课采用行为活动体验教学方式、小组合作探究的教学方法，为了突破教学的重点和难点，在教学过程中设计体验活动的环节，让学生感受集体活动体验中感受到集体的民主公正、友爱关怀、合作竞争的氛围，在体验当中感受集体的互帮互助，归属感、安全感和荣誉感，体验个体力量在集体中汇合成巨大的力量，教会学生更好地参与和构建美好集体，在美好集体的构建中发挥自己的一份力。
通过学生自己亲身体验，进而分享感悟，提升对美好集体的认识，课堂气氛是开放、民主、融洽的。
为了让学生对集体感知温暖和力量的情感更加深刻，教学环节中设计集体初选择和集体再选择两个环节，落实学生的价值判断和选择，为最后学生的收获分享作铺垫。
课后延伸活动更加贴近学生生活实际，记录集体和感受集体，从体验到实践，尊重学生的主体地位，发挥学生的积极性，让学生参与集体互动。
这一节课，也是在很多次磨课的过程中形成的一节课，也存在着不足，如教师的语言组织还需要更加精炼简洁；点评学生的回答还需要更加到位有深度；组织学生活动还需要考虑更多不确定因素；对教学内容的灵活处理还需要下苦功夫。
人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 教案
部编版七年级下册道德与法治教案8.1 憧憬美好集体【教学目标】1.知识目标：了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。
2.能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【教学过程】一、朗读感悟导入新课【多媒体呈现】——美好集体是什么？在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中，我们能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。
失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。
我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。
有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。
的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。
有了她，我们才会感到安全；有了她，我们才会自信地走向明天！请问你理想中的美好班集体是什么样子的？你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？今天我们就一起来学习这些内容。
二、探究新知（一）共同的愿景活动一：各抒己见～集体愿景的含义和意义要求：1.小组内互相分享交流自己心目中的美好集体。
2.小组内交流探究美好集体的共同特征，达成共识后在班级分享交流。
问题：你憧憬的美好集体有哪些特征？教师小结：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱动共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
【多媒体呈现结论】1.集体愿景的内容。
2.集体愿景的作用。
活动二：阅读感悟～成功的团队【多媒体呈现】台湾著名作家柏杨先生在《丑陋的中国人》中说道：“每一个单独的日本人，看起来都像一条猪，可是三个日本人加起来就是一条龙，日本人的团队精神使日本所向无敌！”真正有效的团队管理是能将沙粒变成水泥块的高绩效管理。
8.1 憧憬美好集体 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。
阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。
我们都希望生活在这样的集体里。
那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。
二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。
我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。
我们设计课堂流程，轮流主持。
这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。
（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。
后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。
人教版道德与法治七年级下册8.1《 憧憬美好集体 教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八单元的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。
本节课的内容包括集体的涵义、集体的特点和作用以及如何建设美好集体等。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识集体、体验集体，从而激发学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对集体有一定的认识，但缺乏深入的理解。
在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对于集体的概念和作用有一定的了解。
但如何将个人与集体有机结合，如何建设美好集体，还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4.培养学生积极参与集体活动，提高集体凝聚力。
四. 教学重难点1.理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队精神。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解集体的特点和作用。
3.讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高学生的参与度。
4.小组合作法：引导学生分组完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计情境教学环节，准备相关道具和材料。
3.准备小组合作任务，明确任务要求和评价标准。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析集体的特点和作用。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 教案设计
憧憬美好集体教学设计【教学目标】1.知识目标：了解美好集体的愿景含义及作用，了解良好的集体氛围的表现；2.能力目标：学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。
【重点、难点】重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正,竞争与合作的正确理解教学过程：导入：上课之前，我们来观看一个视频（播放自己制作的学生集体活动的视频）设问：1.你参加过这样的集体活动吗？2．你觉得这样的活动集体成员应该怎么做才能取得胜利？小结：同学们是深有体会，正如同学所说，这样的集体活动要取得胜利，离不开集体的团结协作，集体它能够汇聚大家的力量和智慧。
其实很多事业的成功都离不开集体的力量，今天我们就来了解和认识一下我们自己生活的集体吧！(板书：憧憬美好集体)（PPT）出示：学习目标：齐读活动一：共同愿景含义（合作探究）过渡：说到集体，我们最熟悉的莫过于自己的班集体，一个美好的班级必然拥有集体的共同愿景：什么是共同愿景？接下来，我们来做一个小小的活动。
拿出你的心愿卡：描绘你心中美好的班集体是什么样子？活动要求：1. 写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征？2.小组内分享，达成一致目标，小组代表再分享给全班同学。
小结：其实我们刚才的活动就全释了：从个人愿景形成集体共同愿景的全过程。
简单来说：共同的愿景就是：集体中你的个人愿景+我的个人愿景+他+我们集体每个人的个人愿景，只要我们达成一致目标，并且形成正确的价值观，就是我们对集体的共同愿景。
活动二：美好集体的作用（自主探究）过渡：集体的共同愿景对我们的成长有什么意义呢？接下来我们来看一下,如果这些场景出现在你的生活中,你会有什么样的选择:场景一：军训时，天气非常炎热，同学们依然在坚持训练，你会：场景二：你的同学小林腿部骨折，在学校上下楼梯不方便，你会：场景三：接力赛时，你暂时落后了，这时全班齐声为你加油，你会：场景四：你的同学生病住院了，你会：小结：通过同学们的选择，可以感受到，我们4班的同学正用自己的一言一行诠释着我们对4班爱，同时我们4班这个集体也正用它独特的魅力吸引着去拼搏、去奉献、去坚定自己的生活信念。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。
3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。
四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。
2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。
3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需道具和材料。
3.设计好课堂问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。
3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。
8_1憧憬美好集体 2我与集体共成长 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_1憧憬美好集体 2我与集体共成长教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我与集体共成长”，旨在让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解集体的概念，掌握维护集体利益和荣誉的方法，学会在集体中与人相处，共同成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自我，对集体生活的认识和体验逐渐加深。
他们有自己的观点和主见，但同时也存在一定程度的自我中心主义和集体荣誉感不足的问题。
因此，在教学中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提升集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，知道自己在集体中的地位和作用，学会维护集体利益和荣誉的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到集体利益与个人利益的关系，树立正确的集体观念，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：个人与集体的关系，维护集体利益和荣誉的方法。
2.难点：培养学生正确的集体观念，提升集体荣誉感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解集体的重要性，认识到自己在集体中的作用。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学会维护集体利益和荣誉。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计好课堂活动和问题，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些集体活动的照片，让学生感受到集体的温暖和力量。
提问：“你们参加过哪些集体活动？在活动中，你们感受到了什么？”引导学生思考个人与集体的关系。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，如一个班级在比赛中取得好成绩，是由于每个同学的共同努力。