教师资格考试体育说课稿体育与健康
体育说课稿(15篇)
体育说课稿(15篇)体育说课稿1一、说指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展与侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一·快乐体育·终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、说教材排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。
是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质与动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质与团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、说学情本次课的授课班级为高一年级8至15班，学生来自各个不同地方。
运动技能有所差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但是大多数学生掌握技术较差，所以本课采用启发、分解、游戏等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、说教学目标以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1.认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度与行为。
2.技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性与协调能力。
小学体育与健康课程说课稿
小学体育与健康课程说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是小学体育与健康课程。
我将从课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及评价方式五个方面进行详细的阐述。
一、课程目标小学体育与健康课程旨在培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质，增强体质，促进学生身心健康全面发展。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握基本的体育知识和技能，如田径、球类、体操等；2. 培养良好的运动习惯，形成健康的生活方式；3. 学会团队合作和公平竞争，增强集体荣誉感；4. 理解和遵守体育道德，培养良好的体育精神。
二、教学内容根据小学体育与健康课程的特点，教学内容应当丰富多彩，注重实践性和趣味性。
具体包括：1. 基本运动技能：如跑、跳、投、爬、踢等，通过游戏和竞赛的形式让学生在快乐中学习；2. 球类运动：篮球、足球、乒乓球等，通过团队运动培养学生的合作精神和竞技能力；3. 体操和舞蹈：通过体操和舞蹈教学，提高学生的身体协调性和柔韧性；4. 健康教育：包括个人卫生、营养知识、安全常识等，教育学生形成健康的生活方式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和参与热情，教学方法应当多样化和创新。
以下是几种有效的教学方法：1. 游戏化教学：将运动技能融入到游戏中，让学生在游戏中自然学习技能，享受运动的乐趣；2. 小组合作学习：通过小组合作完成体育任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 角色扮演：在教学中引入角色扮演，让学生扮演运动员、教练等角色，增强学习的实践性和情景感；4. 反馈与评价：及时给予学生运动表现的反馈，鼓励学生自我评价和相互评价，促进学生自我提高。
四、教学过程一个完整的教学过程应当包括热身活动、技能学习、巩固练习、游戏竞赛和放松整理五个阶段：1. 热身活动：通过轻松的热身操和游戏，让学生的身体逐渐进入运动状态，预防运动伤害；2. 技能学习：教师示范并讲解运动技能，学生模仿学习，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握技能；3. 巩固练习：通过重复练习和小组竞赛，巩固学生所学的技能，提高技能的熟练度；4. 游戏竞赛：组织游戏和小型比赛，让学生在竞技中体验运动的快乐，培养竞技精神；5. 放松整理：通过放松操和深呼吸，帮助学生放松肌肉，调整呼吸，结束本次课程。
体育与健康说课稿
体育与健康说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《体育与健康》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。
本节课所选的教材内容是具体教材内容，这部分内容在体育与健康课程中具有重要的地位和作用。
通过学习这部分内容，学生能够掌握具体技能或知识，提高相关能力，培养良好品质，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们正处于身心发展阶段特点，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，这个阶段的学生也存在着一些不足之处，比如列举学生可能存在的问题，如身体素质参差不齐、运动技能掌握程度不同等。
因此，在教学过程中，我会充分考虑学生的实际情况，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解具体知识要点，掌握具体运动技能，并能够正确运用。
2、过程与方法目标：通过教学方法和活动，培养学生的观察能力、思考能力、合作能力等，提高学生的自主学习能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对体育的兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和意志力。
四、教学重难点根据教学目标和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：1、教学重点：明确教学重点内容，如关键动作要领、重要知识点等2、教学难点：指出教学难点，如复杂动作的协调配合、技术的灵活运用等为了突破教学重难点，我将在教学过程中采用分解练习、示范讲解、个别指导等方法，帮助学生逐步掌握重点，克服难点。
五、教学方法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲解示范法：通过简洁明了的讲解和标准规范的示范，让学生对所学内容有直观的认识和了解。
体育与健康说课稿
二、教学目标
认知目标： 认知目标：使学生理解本课内容的动作概念和技 结构，熟练记忆整套动作。 结构，熟练记忆整套动作。 技能目标：学会全套动作，发展协调性和灵活性！ 技能目标：学会全套动作，发展协调性和灵活性！ 情感目标：初步具有开拓创新、细心严谨、 情感目标：初步具有开拓创新、细心严谨、大方 自信、团结合作的优良品质。 自信、团结合作的优良品质。
四.教学观念 教学观念
“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激 兴趣是最好的老师” 挖掘能引起兴趣的因素， 兴趣是最好的老师 发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。 发学习的热情，让每个学生都能积极主动地学习。 本课以发挥教师主导作用，培养学生能力为目的， 本课以发挥教师主导作用，培养学生能力为目的， 采用“灌输教学模式” 通过教学， 采用“灌输教学模式”，通过教学，使学生既懂又 熟练掌握全套的广播操动作， 会，熟练掌握全套的广播操动作，达到增进健康的 目的。同时培养学生积极进取，自信拼搏的精神， 目的。同时培养学生积极进取，自信拼搏的精神， 培养学生的审美意识。 培养学生的审美意识。
五、教学方法
在教学的过程中，采用讲解法、示范法、 在教学的过程中，采用讲解法、示范法、分 解法，错误纠正法等方法， 解法，错误纠正法等方法，使学生掌握动作 要领、突破难点。 要领、突破难点。
六、场地器材
本课场地设计是：体操馆中长 米 本课场地设计是：体操馆中长15米，宽8米 米 左右的一块场地。 左右的一块场地。 使用器材：音响， 使用器材：音响，CD.
08级体育系 08级体育系 祖发强
五、教学程序
1、课堂常规（1’） 、课堂常规（ ） 2、关节活动（1’） 、关节活动（ ） 3、有氧健身操或搏击操热身（8’） 、有氧健身操或搏击操热身（8’） 4、广播操授课部分（基本内容）（ ） 、广播操授课部分（基本内容）（50’） ）（
《体育与健康》说课稿,教师资格证说课稿下载
《体育与健康》说课稿,教师资格证说课稿下载在教师资格证面试中，会有说课，那么考生们先来看一看说课稿范文吧。
“《体育与健康》说课稿”由教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!一、教学指导思想新课标提倡：‘要努力实现促进学生健康成长的目标，可以选择不同的学习内容’。
合作学习是国家基础课程改革所提倡的新型学习方法之一。
是当前体育课程教学改革的一个亮点。
在教学实践中，培养学生合作学习的意识，增强合作学习的能力，并结合学生专业特点，启发学生积极思考，主动参与练习，树立终身体育思想。
本课以课程标准为依据，突出学生的特点，以学生为主体，以教师为主导，引导学生利用篮球行进间运球，以及开展学生喜闻乐见的接力跑比赛，提高学生的运动能力，培养良好的身体姿态。
在学习中，营造轻松，愉快的课堂气氛，让学生感受到运动的乐趣，成功的喜悦。
并在运动中学会合作，学会竞争，学会创新，学会适应社会。
二、教材分析教材确立分析《国家学生体质健康标准解读》中指出：高中女学生身体形态特点是身体基本定型，皮下脂肪增厚，体重明显增加，呈现出富于曲线的形体;由于生长发育的规律和喜静厌动的特点，这一时期女生可根据教学大纲或课程标准的要求，通过各种步伐和身体姿态的组合，如行进间运球，球操等增加综合素质，并培养审美意识。
篮球是有利于身体健康的运动项目。
利用篮球结合专业特点进行教学，把艺术体操中的控制和篮球运球的控制球相结合，激发女同学的学习兴趣。
培养学生进行创新思维，在行进间运球的教学中采用合作学习的意识，把视觉从运球中解放出来，提高控制球的能力。
在提高阶段，采用学生喜爱的游戏性接力‘追球跑’进一步开展合作练习。
三、课的类型：新授实践课四、教学内容：本单元7课时本课是第二次课1、复习兔子舞基本技术：几种组织形式的练习，培养良好的身体形态。
2、球操的练习，熟悉球性，培养创新意识。
3、行进间运球的练习：‘引导教学、自主练习、分组练习、合作练习’。
4、放松操练习。
体育与健康说课稿
学生的参与与互动
鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、讨论和分享经验加强互动。我 们将创建一个充满活力和友善的学习环境，让学生感到舒适和自由。
总结与展望
每节课结束时将进行总结，回顾当天的学习内容，并展望未来的体育活动和健康目标。通过不断激发学生的兴 趣和参与度，我们将打造一个积极、健康和活力四溢的学习环境。
适合学生群体的选择
年级范围
本课程适用于小学三年级至六年级的学生。
体能水平
无论学生的体能水平如何，本课程都将提供适当的挑战和机会。
兴趣爱好
无论学生对哪种体育项目感兴趣，本课程都将为其提供广泛的选择。
课堂活动设计与流程规划
1
热身活动
开始课程前，学生将参与热身活动来准
技能训练
2
备身体。
学生将学习不同体育项目的基本技能和
技巧。
3
小组竞赛
学生将组成小组进行友谊赛和竞技活动。
培养学生的体育兴趣
通过给学生提供多样化的体育活动和项目，我们将激发学生对体育的兴趣。他们将有机会尝试各种运动，并发 现自己的潜力和喜好。
强调体育与健康的重要性
我们将介绍学生身体活动和健康生活方式之间的紧密联系，帮助他们理解身体锻炼对身心健康的积极影响。这 将有助于培养健康的生活习惯。
体育与健康说课稿
我们的课程旨在通过体育活动培养学生的健康意识，并提供全面的体育教育。 通过充满活力和互动的学习环境，供全面的体育和健康教育，强调身体活动对身心健康的重要性。通过探索各种体育项目和健 康生活方式，学生将获得对健康的全面认识。
体育与健康说课稿
体育与健康说课稿体育与健康说课稿（篇1）一、指导思想本课以培养学生的基本活动为目的，以发挥学生的认识潜力为核心，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中简单、愉快、活泼地进行教学。
二、教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学资料中选项学习的组成部分，是学生十分喜爱的学习资料之一，本课教学资料是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到群众力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学资料都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：透过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生用心参加体育活动的态度和行为。
2、情感目标：认真练习，透过游戏培养学生互相协作、互相帮忙、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。
3、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调潜力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
难点：身体与手臂的协调动作三、学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28个女生。
本班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材资料是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。
该班的学生个性喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后，大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。
2023年《体育与健康》说课稿6篇
2023年《体育与健康》说课稿6篇《体育与健康》说课稿1一、课题：我今天说课的课题是：绳趣二、教学理念：本课全面贯彻新课程理念，树立“健康第一”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养。
一根普通的绳，经过教师的巧妙构思，丰富多彩的跑、跳项目出现在学生的活动中，充分体现了以学生为本，面向全体学生，做到人人参与体育，人人拥有健康，并将为学生实施终身体育奠定良好的基础。
三、教材分析：本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳和绳趣中还原孩子们活泼好动的本色。
绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容，运用绳进行跑跳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调等具有显著作用。
跳绳项目是每个学生人人喜欢，也必须参与的运动项目之一，同时它也是体育中考选考项目。
四、学情分析：本课的教学对象是七年级学生，他们正处于生长发育期，他们活泼好动，喜欢做游戏,而且善于思考，同学间合作、竞争意识强,鉴于以上学情，我设计了这节以绳为主线,贯穿游戏、跑、跳活动为主题的一系列教学活动。
五、教学目标：（一）认知目标：了解和尝试绳的多种用法，能积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。
（二）能力目标：了解几种花样跳绳方法和创编合作跳绳方法，以此发展跑跳能力、身体协调能力、表现力及创新能力。
（三）情感目标：在学习中感受练习的乐趣，充分展示自己的特长，提高参与活动的积极性和主动性，并感受到与人交往、团结协作的愉悦情感。
六、教学重点和难点：教学重点：体会多种跳绳方法。
教学难点：积极思考，不断创新。
七、教法和学法：教法：为了激发学生的学习兴趣，我在本课教学设计中，尝试采用以绳为主线，贯穿游戏、跑、跳绳为主题的教学活动模式，主要通过情境教学法、直观教学法、讲解与示范法，游戏法等教学方法，让学生“在玩耍中体验，在练习中感悟，在创想中升华”。
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教师资格考试初中体育说课稿：《体育与健康》
一、指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生参与中培养学习能力，游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、学练目标：
1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。
2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。
3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
三、学练内容：
多种形式的实心球投掷与游戏四、学生情况：
初二（4）班共有学生40人。
该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
四、教材分析：
从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。
如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炸弹”、实心球的投远和投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，并采用“小群体”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
五、课的流程：
1、师生交流、宣讲本课内容、目标。
2、游戏：旅游观光、搬运炸弹－－培养学生团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。
3、多种形式的实心球投掷练习、实心球投远或投准游戏－－使学生上、下肢和腰腹力量得到发展；使学生创新意识得到培养；使学生主动学习，积极思考；使学生学会合作，共同探究，拓展能力，获取知识；使学生超越自我，体验到成功的乐趣。
4、组织学生展示成果－－互相学习，体验成功快乐，激励学生。
5、搬运接力跑游戏－－提高运动能力，增强体质；激发兴趣体验成功的快乐
6、藏族舞－－愉悦身心，放松肢体
7、小结
六、课的特色与创新
1、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了＂搬运炸弹＂、实心球投远或投准、搬运接力跑等游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。
2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
3、以游戏观光旅游和搬运炸弹取代旧模式下的准备部分，旧模式下的慢跑，徒手操往往脱离课的目标仅起到热身的作用，而这个设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的投掷方法中的一种或几种，也可以练习自己创编的。
并且专门安排了自创动作练习和小组自编投远或投准游戏时间及展示成果时间。
教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体念到成功的快乐。