《物流管理信息系统》课程设计任务书

《物流管理信息系统》课程设计任务书

一．课程设计目的与总体要求

《物流管理信息系统》课程设计作为独立的教学环节，是物流管理专业集中实践性系列环节之一，是学习完《物流管理信息系统》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

二．课程设计内容及要求

1．根据课程设计时间选择适当规模大小的设计选题，题目分三种类型，具体题目如下：

1）第一组：物流信息系统分析与设计

仓储管理信息系统（WMS）的分析、设计

运输管理信息系统（TMS）的分析与设计

配送管理信息系统（DRP）的分析与设计

第三方物流管理信息系统的分析与设计

区域性物流信息平台规划

2）第二组：相关物流信息技术在物流企业的应用研究

条形码技术在物流企业的应用及实例分析

物流企业EDI系统建设规划方案

GPS技术在物流企业信息管理中应用及实例分析

GIS技术在物流企业信息管理中的应用及实例分析

RFID技术在物流企业的应用及及实例分析

3）第三组：物流企业电子商务应用与客户关系管理

物流企业电子商务网站设计与开发

物流企业客户关系管理系统（CRM）的分析与设计2．根据合理的进度安排，按照信息系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。

3．如果学生计算机编程能力较强，可以尝试开发小型的物流信息系统的若干模块，并通过上机检查或开发一个小型的电子商务网站。

三．课程设计时间与具体安排

课程设计时间为一周，具体安排如下：

1.周一：学生分组，每组15-20个学生，每位同学选择一个课程设计题目；教师布置课程设计任务，明确课程设计的内容和程序。

2.周一、周二学生广泛查找资料，为课程设计积累资料，并要形成课程设计框架和草稿。

3.周三、周四学生开始撰写课程设计，指导教师在固定时间进行辅导。

4.周五学生陈述课程设计内容每人10分钟左右，教师提问1-2个问题，学生进行回答。

四．课程设计的考查

评分标准：根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，其中课程设计内容及质量占

40%、设计结构与规范性占20%、陈述课程设计情况（20%）、回答问题情况（20%），优秀人数不超过学生总人数的20%。

五. 课程设计报告要求

1. 字数要求在4000-5000字左右

2．要求课程设计报告规范化，具体要求如下：

题目（三号黑体）

摘要（五号宋体）

关键词（五号宋体）

引言（小四宋体）

正文（大标题小三号黑体，小标题四号黑体，正文小四宋体）

结论（小四宋体）

参考文献（五号宋体）

版面设计A4纸张，32行

3．需在封面注明设计选题、班级、姓名、学号及课程设计日期、地点

4．对于第一组题目：物流信息系统分析与设计，其正文部分应该包括如下几个方面的内容：

（1）可行性分析

（2）系统分析部分包括：

1）业务流程图2）数据流程图3）功能分析图4）数据字典

5）数据加工处理的描述

（3）系统设计部分包括：

1）功能结构图设计2）输出设计（主要指打印输出设计3）存储文件格式设计（数据库结构设计）4）输入设计5）代码设计

（4）系统实施部分（为选做部分）包括：

1）程序框图2）源程序3）模拟运行数据4）打印报表

5．对于第二组题目：物流信息技术在物流企业的应用，其内容应包括：

（1）相关信息技术（BAR-CODE、EDI、GPS、GIS、RFID）基本原理阐述

（2）物流企业应用该信息技术的必要性分析

（3）物流企业应用该信息技术的可行性分析

（4）物流企业应用该信息技术的具体解决方案

（5）应用该信息技术给企业带来的实际效果分析

6．对于第三组题目：物流企业电子商务应用与客户关系管理，其内容应包括：

（1）物流企业开展电子商务或实施客户关系管理的重要意义分析（2）物流企业电子商务或客户关系管理功能需求分析

（3）物流企业电子商务或客户关系管理的具体解决方案

（4）物流电子商务平台的设计或客户关系管理系统设计

不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。