小学二年级上册语文课堂笔记
二年级上册语文风娃娃课堂笔记
一、字的构成。
1、字的构成要素有母、声、形三要素。
2、母：字中蕴含的含义或意义叫母，也叫“字义”。
3、声：字中蕴含的语音节奏叫声，也叫“字音”。
4、形：字在书写形式上的构成叫形，也叫“字形”。
二、汉字的笔画。
1、汉字是中国传统文字，由一笔、两笔、三笔、四笔四类笔画构成，有单音节字和多音节字两种。
2、所谓“一笔”就是一个笔画；“两笔”就是两个笔画；“三笔”
就是三个笔画，“四笔”就是四个笔画。
3、一笔字有一笔，如“九”；两笔字有两笔，如“人”；三笔字有
三笔，如“一”；四笔字有四笔，如“七”。
三、汉字的结构。
1、汉字的结构包括角、框、点、折。
2、角：指字的某一部分由两条笔画拐出的尖角，如“日”中的“口”。
3、框：指一个字由一条或多条连续的笔画勾画出的面积，如“日”
中的“日”字框。
4、点：指汉字中用一笔勾出的顶点，如“日”中的“日”字点。
5、折：指汉字中由一笔勾出的折线，如“日”中的“日”字折线。
二年级语文上册语文园地四课堂笔记
二年级语文上册语文园地四课堂笔记一、导入1. 同学们，你们喜欢画画吗？平时你们都画过什么画？2. 今天这节课，我们要一边画画，一边学习语文。
二、画图认词1. 看图识字、写字。
（1）课件出示一张画有枫叶的图。
师：同学们看，图上画的是什么？生：枫叶。
师：对，枫叶的“枫”字怎么写呢？请同学们翻开课本第80页，自己读一读拼音，再读一读汉字，读完后自己试着写一写。
（2）学生自己读、写。
师：我看到大部分同学已经把“枫”字写正确了，如果还有同学对这个字记得不熟，可以再看一看，再写一写。
（3）课件出示枫叶图及“枫”字的词语卡片，学生认读。
师：同学们看，枫叶就在老师的卡片上，谁能把“枫”字读一读？生：（齐读）枫。
师：读得很好。
这个读音就是“fēng”，大家一起读一读。
生：（齐读）fēng。
“枫叶”的“枫”就是——生：（齐读）fēng。
师：很好，“枫”这个字就是由两个部分组成的，左边是木字旁，右边是丰收的“丰”，合起来就是“枫”。
（教师范写）请大家在课本上描一描，写一写。
（4）领读“枫叶”一词，用卡片做听写练习。
师：词语里的生字我们都会读了，也都会写了。
现在老师要来检查一下大家是不是真的会写了。
（出示词语卡片）我们先来读一读“枫叶”。
生：（齐读）枫叶。
师：很好。
同学们看，这就是枫叶。
（教师用手指着卡片上的图和词语）红红的枫叶，黄黄的枫叶，在秋风中飘舞着，美极了。
这么美的枫叶，你们想不想画一画？那就赶快来画吧！2. 指导画图。
（1）学生画枫叶。
师：同学们拿出铅笔来，先在纸上打上格子，再在每个格子里画上几片漂亮的枫叶。
（学生按要求画图）师：画好了吗？那就让我们一起来欣赏欣赏你们的作品吧！（2）展示学生作品并进行评点。
（展示有创意的作品）师：同学们画得真好！有的画了红红的枫叶，有的画了黄黄的枫叶，还有的画了红黄相间的枫叶，真是美丽极了！看看哪位同学画得多、画得美。
让我们来评一评。
先说说你最喜欢哪幅画？为什么？生：（争先恐后地回答）我最喜欢这幅画，因为这幅画上有红的、黄的枫叶，还有红黄相间的枫叶，颜色很美……师：你们觉得这位同学画得怎么样？好在哪里？生：（争先恐后地回答）这位同学画了很多很多枫叶……师：这位同学画了很多很多枫叶说明了什么呀？生：说明这位同学观察得很仔细。
人教部编版语文53二年级上课堂笔记
人教部编版语文53二年级上课堂笔记语文课堂是我们学习知识的场所，下面我将为大家总结人教部编版语文53二年级上课堂的一些重要内容。
希望通过这些笔记，能够帮助同学们更好地学习和掌握语文知识。
第一课：《合作快乐多》这堂课主要教给我们合作的重要性。
老师通过小组合作的方式，让我们体验到了集体智慧的力量。
通过相互协作、互相帮助，我们完成了一些小任务。
通过这样的活动，我们明白了团结合作的重要性，也培养了我们的合作意识。
第二课：《生字的故事》这堂课主要学习了一些新的生字。
老师通过生动的故事，让我们对这些生字有了更深刻的理解。
我们通过听故事、读故事的方式，更好地掌握了这些字的意思和用法。
同时，老师还提醒我们要注意字的正确书写，培养了我们的书写能力。
第三课：《就只有一天》这堂课我们学习了时间的概念。
通过老师的讲解，我们了解了一天的划分和时间的流逝。
通过进行一系列的时间游戏，我们学会了如何读时间、计时和估算时间的能力。
这堂课不仅培养了我们的时间观念，也提高了我们的思维能力。
第四课：《七寻人》这堂课我们学习了古文《七寻人》。
通过阅读和解析这篇古文，我们了解了古代文人的志向和追求。
同时，通过讨论，我们也能够更好地理解其中的深层含义。
这样的学习让我们更加熟悉了古代文化，并培养了我们的文学素养。
第五课：《一颗红豆》这堂课我们学习了一首优美的诗《一颗红豆》，通过阅读和朗诵，我们能够感受到诗歌的美和情感。
同时，老师还教给我们如何欣赏诗歌、理解诗歌的技巧。
通过这样的学习，我们更加熟悉了诗歌的艺术特点，也提高了我们的审美能力。
通过以上五堂课的学习，我们不仅扩展了语文知识，更培养了我们的合作与思维能力，提高了我们的审美素养。
希望同学们能够通过这些课堂笔记，更好地巩固所学内容，并在语文学习中取得良好的成绩。
让我们一起努力，共同进步！。
二年级语文上册8古诗二首课堂笔记
一、古诗二首的内容和特点在二年级语文上册的课程中，有一节课是学习古诗二首，这两首古诗分别是《春晓》和《题西林壁》。
这两首古诗都是唐代诗人孟浩然所作，是我国古代文学的珍贵遗产。
通过学习这两首古诗，学生们不仅能够感受到古诗的韵味和美感，还能够了解古代诗人的情感和境界，对于培养学生的情感和审美情操具有积极的作用。
《春晓》是孟浩然创作的一首描写春天景色的古诗，通过鲜明的笔墨描绘了春天的美丽景象，使人仿佛置身于自然之中，感受到春天的清新与生机。
而《题西林壁》则是孟浩然在游览西林寺时所作的一首对联诗，诗中表达了孟浩然对人生的感慨和对境界的追求，展现了诗人超脱尘世的境界和高远的志向。
二、古诗对学生的意义和启示学习古诗对学生们具有重要的意义和启发。
古诗是中华传统文化的精华，通过学习古诗可以使学生了解我国古代文学的瑰宝，培养对中华文化的认同感和自豪感。
古诗的艺术价值很高，通过学习古诗可以培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力，提高学生对诗歌的理解和欣赏水平。
古诗中蕴含着丰富的情感和人生哲理，通过学习古诗可以促使学生感悟人生、陶冶情操，对于学生成长成才具有深远的影响。
三、对于师生的学习与交流在课堂教学中，老师可以通过讲解古诗的背景和内涵，引导学生逐字逐句地品味古诗的美感和哲理，培养学生对古诗的喜爱和兴趣。
学生可以结合自己的生活经验和感受，进行赏析和解读，通过表达自己的理解和感悟，提高自己的语言表达能力和文学修养。
老师还可以组织学生进行分组讨论和互动交流，促进学生之间的学习与交流，激发学生的学习激情和创造力。
四、对于个人的理解和观点通过学习古诗《春晓》和《题西林壁》，我深刻感受到古诗之美和诗人之情，古诗中的意境和内涵给我留下深刻的印象。
我认为学习古诗是学习语文的一个重要内容，它不仅有助于学生学习语言文字，锻炼语言表达能力，还有助于培养学生的审美情感和文学修养。
我希望能够通过自己的努力，不断提高自己的文学修养和诗歌鉴赏能力，培养自己的情感和境界，感受古诗之美，领悟诗人之情，让古诗之花在我的心田绽放。
二年级上册语文曹冲称象课堂笔记
二年级上册语文曹冲称象课堂笔记
《曹冲称象》是一篇记叙文，讲述了曹操的儿子曹冲小时候想出用船称大象的办法的故事，表现了曹冲的聪明才智。
以下是关于《曹冲称象》的课堂笔记：
- 主要内容：曹冲小时候想出用船称大象的办法。
- 称象步骤：
- 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少。
- 在船身上沿着水面画一条线。
- 把大象赶上岸，往大船上装东西，装到船下沉到画线的地方为止。
- 只要称一下船上东西的重量，就能知道大象的重量。
- 人物形象：曹冲善于观察，爱动脑筋，是一个聪明的孩子。
- 主题思想：这篇课文告诉我们，平时要多观察，遇事要多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。
二年级语文上册课堂笔记完整
二年级语文上册课堂笔记完整以下是一份二年级语文上册课堂笔记：一、生字识字天空飞机闪电雷声池塘雨点鲤鱼荷塘小竹排鸟儿鱼儿树木生字组词识字：天空、飞机、闪电、雷声生字组词：天(天空)、空(空中)、机(飞机)、电(电视)闪(闪电)、雷(雷雨)、声(声音)识字：池塘、雨点、鲤鱼、荷塘生字组词：池(池塘)、塘(荷塘)、雨(雨点)、点(几点)鲤(鲤鱼)、鱼(鱼儿)、荷(荷花)、塘(水塘)识字：小竹排、鸟儿、鱼儿、树木生字组词：竹(竹子)、排(排队)、鸟(鸟儿)、儿(女儿)鱼(鱼儿)、木(木头)、树(树木)、林(森林)二、词语近义词：池-塘、雨-水、排-队、树-林反义词：空-地、天-下、左-右、右-左多音字：着zhe（看着）zhuó（着陆）zháo（着急）zhāo（高着）zhe（说着）同音字：天-填、电-店、池-持、排-牌、树-竖、竹-筑、木-目、林-淋形声字：左形右声：池、电、鲤、树；右形左声：排、鱼、鸟；上形下声：荷；下形上声：护。
叠词：闪闪发光、雷雷大响、雨雨沙沙、飞飞扬扬。
AABB式词语：明明亮亮、端端正正。
ABAB式词语：游来游去、飞来飞去。
AABC式词语：头头是道。
ABCC式词语：生机勃勃。
词语搭配：高高的大山、长长的小河。
量词：一（池）水、一（排）竹子、一（片）树叶。
词语分类：动物（鸟儿）、植物（竹子）、景物（荷塘）、水果（苹果）。
多义字：“长”：长度；增进。
“从”：跟从；从来。
“有”：有无；有时。
“为”：以为；为了。
“用”：使用；用处。
“在”：存在；在里。
“得”：用在动词后表示可以或行；用在动词或形容词后的补语前，表示肯定或加重语气。
“还”：仍旧；更加。
“别”：另外；不要。
“当”：作为；相称；“同”：和；“对”：向着。
表示时间短促的词语：一眨眼、一刹那。
表示反义词的词语：尺有所短，寸有所长。
表示足智多谋的词语：智勇双全。
表示在一定范围内有所选择的词语：无可奈何。
表示遇事善于应对的词语：应付裕如。
小学语文二年级上册《我是什么》课堂笔记
小学语文二年级上册《我是什么》课堂笔记
今天语文课我们学习了一篇课文《我是什么》，主要是讲述什么是我。
下面是我的课堂笔记。
一、听课文
老师先让我们先听一遍课文，整首课文有如下几个问题：
1. 我在哪里？
2. 我是什么？
二、理解课文
接着，老师让我们一起读课文，并理解其中的内容。
第一句话：我站在这里，看着这个世界。
老师说这是说我是活着的，能感知这个世界。
第二句话：我拥有两只眼睛，能看到许多东西。
老师说这是说我是有双眼睛的，能看到世界上的各种事物。
第三句话：我拥有一双耳朵，能听到许多声音。
老师说这是说我是有耳朵的，能听到世界上的各种声音。
第四句话：我拥有一张嘴巴，能说话，能唱歌。
老师说这是说我是有口，能说话和歌唱的。
第五句话：我有两只手，可以抓东西，可以写字。
老师说这是说我是有手的，能够抓东西和写字。
第六句话：我有两只脚，可以走路，可以跳舞。
老师说这是说我是有脚的，能够走路和跳舞的。
第七句话：我是个小小的人，但我有大大的梦想。
老师说这是说我是一个小小的人，但我有自己的梦想。
三、自我认知
最后，老师让我们思考一下自己是什么。
我想自己也是一个拥有双眼睛、耳朵、口、手、脚的小小人，但我也有自己的梦想和目标，希望能成为一个优秀的人，为社会做出自己的贡献。
课堂笔记结束了，今天我们学到了什么是我，还让我更加认识到自己的身体构成以及自身的梦想目标，受益匪浅。
部编版二年级语文上册课堂笔记
部编版二年级语文上册课堂笔记一、生字。
1. 两。
- 读音：liǎng。
- 结构：单一结构。
- 部首：一。
- 笔画：7画。
- 组词：两边、两样。
- 记忆方法：里面一横像两个东西分开，外面一个框。
2. 哪。
- 读音：nǎ。
- 结构：左右结构。
- 部首：口。
- 笔画：9画。
- 组词：哪里、哪个。
- 记忆方法：口字旁加上“那”字。
二、词语。
1. 快活。
- 近义词：快乐、高兴。
- 反义词：难过、痛苦。
- 例句：小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。
2. 连忙。
- 近义词：急忙、赶忙。
- 反义词：缓慢、迟缓。
- 例句：小蝌蚪连忙追上去。
三、句子。
1. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
- 赏析：这句话描写了小蝌蚪的外形特点，“大大的”“黑灰色的”“长长的”这些词语把小蝌蚪的样子写得很具体。
2. 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
- 赏析：这里描写了青蛙的样子，“披着”“露着”“鼓着”这些动词用得很生动。
一、生字。
1. 变。
- 读音：biàn。
- 结构：上下结构。
- 部首：又。
- 笔画：8画。
- 组词：变化、变成。
- 记忆方法：上面是“亦”，下面是“又”。
2. 极。
- 读音：jí。
- 结构：左右结构。
- 部首：木。
- 笔画：7画。
- 组词：北极、南极。
- 记忆方法：左边是“木”，右边是“及”。
二、词语。
1. 灾害。
- 近义词：灾祸、灾难。
- 反义词：好处、益处。
- 例句：洪水会给人们带来灾害。
2. 温和。
- 近义词：温顺、和气。
- 反义词：暴躁、凶狠。
- 例句：阳光温和地照着大地。
三、句子。
1. 有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
- 赏析：用对比的手法写出了水的不同特点，既写出了水对人类的好处，也写出了水的危害。
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二上语文课堂笔记整理
一、部首
部首名称写出带有该部首的字并组词备注士字头壳：贝壳地壳喜：喜欢吉：吉利声：声音课1 父子头爸：爸爸爷：爷爷斧：斧头课2 虎字头虎：老虎虚：虚心虑：考虑课3 大字头奋：奋斗奔：奔跑奇：奇怪牵：牵手
课4
奈：奈何
牛字旁物：物品特：特别牡：牡丹犊：牛犊
课5
牧：牧场
火字旁炼：锻炼炮：炮火灿：灿烂烧：烧火
课7
烂：破烂炉：炉火烧：炒菜
小字头堂：课堂光：亮光党：党员尚：高尚
课13
肖：不肖子孙
山字旁峰：山峰峭：陡峭崎：崎岖崂：崂山课15 厂字头厌：讨厌厉：厉害历：历史厅：客厅
课17
原：原来厚：厚薄
两点水冷：寒冷凉：凉爽次：几次
车字旁轮：车轮轻：轻松辆：车辆轿：轿车
课21
较：比较
羊字旁翔：飞翔课25 米字旁粗：粗壮糖：糖果料：照料粒：果粒
课26
粽：粽子精：精神粉：粉末
1
二、多音字
1、壳ke 蛋壳
qiao 地壳
2、呢ne 什么呢
ni 呢喃
3、累lei 果实累累
lei 积累
lei 劳累
4、答da 回答
da 应答
5、卷juan 春卷
juan 考卷
6、难nan 困难
nan 灾难
7、切qie 亲切
qie 切片
8、曲qu 曲折
qu 乐曲
9、藏cang 收藏
zang 西藏
10、蒙meng 蒙骗
meng 启蒙
meng 蒙古
11、假jia 假如
jia 假日12、
三、换部首组字
1、特（特别）：待（等待）持（保持）等（等待）侍（侍者）
诗（古诗）
2、摸（摸彩）：模（模样）漠（沙漠）寞（寂寞）墓（墓地）
暮（暮色）
3、晾（晾晒）：凉（凉爽）景（景色）琼（琼汁）惊（惊讶）
4、鞋（鞋子）：娃（娃娃）蛙（青蛙）洼（水洼）哇（哇塞）
挂（挂钩）桂（桂花）佳（佳人）
5、准（准备）：摊（摊位）推（推车）难（难题）淮（淮海）
唯（唯一）
6、痛（痛苦）：通（通顺）桶（水桶）勇（勇士）涌（汹涌）
蛹（蚕蛹）诵（朗诵）捅（捅开）
7、研（研究）：形（形状）妍（妍丽）
8、副（一副）：幅（一幅画）副（一副眼镜）蝠（蝙蝠）福（祝福）
富（富饶）逼（逼迫）
9、晴（晴天）：清（清水）蜻（蜻蜓）情（友情）请（请客）
精（精神）睛（眼睛）静（安静）
10、朗（朗读）：郎（新郎）狼（狼狗）浪（浪花）
11、疲（疲劳）：披（披风）波（波动）玻（玻璃）跛（跛脚）
坡（山坡）破（破烂）被（被动）
12、续（继续）：读（读书）犊（牛犊）
13、蛋（鸡蛋）：独（独自）浊（浊水）烛（烛光）蚀（月蚀）
14、飘（飘动）：漂（漂流）瓢（瓢虫）
15、创（创造）：苍（苍茫）沧（沧海）枪（打枪）抢（抢劫）
16、著（著名）：猪（胖猪）诸（诸多）煮（煮饭）都（都是）
堵（堵车）暑（暑假）
17、冷（冰冷）：拎（拎包）铃（铃声）零（零点）玲（玲珑）
领（领队）怜（可怜）苓
18、饮（饮料）：欢（欢乐）欣（欢欣）炊（炊烟）吹（吹气）
软（软硬）次（名次）
19、趴（趴着）：叭（喇叭）扒（扒着）
20、睁（睁眼）：筝（风筝）狰（狰狞）挣（挣钱）净（干净）
静（安静）
21、惊（惊奇）：鲸（鲸鱼）景（景色）凉（凉风）谅（原谅）
晾（晾晒）琼（琼汁）
22、坛（论坛）：运（运动）会（开会）动（动作）层（云层）
23、塘（池塘）：糖（糖果）
24、守（守护）：时（守时）讨（讨厌）村（村庄）对（对错）
过（过错）衬（衬衣）
25、评（评理）：苹（苹果）坪（草坪）
26、焦（焦急）：蕉（香蕉）樵（樵夫）瞧（瞧一瞧）礁（礁石）
27、昨（昨天）：作（作业）怎（怎么）炸（油炸）诈（诈骗）
蚱（蚱蜢）
28、摘（采摘）：滴（水滴）嘀（嘀嗒）嫡（嫡孙）
29、贴（体贴）：粘（粘贴）站（站立）战（战士）沾（沾染）
点（雨点）店（面店）钻（钻石）
30、粗（粗壮）：组（组员）祖（祖先）阻（阻止）姐（姐姐）
沮（沮丧）蛆（蝇蛆）
31、捕（捕捉）：浦（浦东）铺（铺子）辅（辅导）脯（胸脯）
32、踪（踪影）：综（综合）粽（粽子）棕（棕色）淙（水声淙淙）
33、屋（屋子）：到（到达）致（致辞）侄（侄子）室（办公室）
34、刮（刮风）：活（活泼）适（适合）敌（敌人）话（笑话）
35、跃（跳跃）：笑（笑话）妖（妖女）沃（沃尔沃）
四、加部首组词
1、马：妈（妈妈）玛（玛瑙）蚂（蚂蚁）码（尺码）
吗（好吗）闯（闯入）冯（姓冯）
2、咸：感（感到）喊（喊叫）减（减法）
3、龙：笼（灯笼）珑（玲珑）庞（庞大）宠（宠爱）拢（拢起来）
4、云：运（运动）动（动听）会（开会）层（云层）
5、扁：编（编造）蝙（蝙蝠）遍（遍地）偏（偏远）
骗（骗子）
五、填词
1、填动词：（）雪仗（）小鱼（）蘑菇（）跟斗
2、填动词：我（）下一个石榴，（）开外皮，（）几粒子儿（）入口中。
3、填动词：我来到游泳池，（）了澡，（）上泳衣，扑通一声（）进水中。
4、采、彩、踩、睬
（1）同学们叫他不要随便（）花，可他却不理不（）。
（2）联欢会上，我们使劲（）地上的（）色气球。
六、近义词
1、拾——捡
2、自豪——骄傲
3、显露——显示、展现
4、佩服——敬佩
5、粗糙——精致
6、固然——的确、确实
7、淘气——调皮8、讥笑——嘲笑9、纳闷——奇怪
10、茂密——茂盛11、寻觅——寻找12、违抗——违背
13、感谢——感激14、暖和——温暖
14、闻名世界——名扬四海、举世闻名、闻名遐迩、名扬中外
七、反义词
1、此——彼
2、虽然——但是
3、困难——容易
4、坚强——软弱
5、强——弱
6、固然——然而
7、出现——消失
8、讨厌——喜欢
9、温和——凶狠10、善良——凶恶11、肮脏——干净12、丑陋——美丽13、欺负——关爱14、收拢——张开15、寒冷——炎热16、安全——危险
八、关联
词
1、虽然⋯但是——表示转折
2、固然⋯然而——表示转折
3、不是⋯而是——表示转折
4、不是⋯就是——表示选择
累
九、词
语积
注
语备
型词
序号类
1 一三反义左顾右盼此起彼伏
词语
型：
积累其他类
1、无⋯无：无边无际无情无义无时无刻无法无天
无尽无声无息无忧
无虑无依无靠无穷
2、描写天气晴朗：无过天晴晴空万里万里无云风和日丽
3、两两近义：寻找明亮观看奔跑跳跃思念游泳追赶张望
4、ABB词语：冷冰冰亮堂堂气呼呼干巴巴
1、一三反义：
右盼此起彼伏
左顾
1、起早摸黑
2、此起彼伏。