八年级物理下册第七章力第三节重力导学案无答案新版新人教版
人教版初中物理八年级下册第七章 力第3节 重力导学案(4)
第三节重力教师寄语：立身以立学为先，立学以读书为本学习目标：1、知道重力是如何产生的2、知道重力的大小和方向。
3、知道重心的概念。
4、通过观察和实验，感知重力的存在。
5、通过探究，了解重力与质量的关系。
中心任务：知道重力的产生和重力的三要素。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：阅读课本“重力的由来”，回答下列问题。
1、____________________________________叫万有引力，___________________叫重力，重力的施力物体是_______，受力物体是________。
2、你能否举出物体受重力的例子？任务二：探究影响重力的大小因素，回答下列问题。
1、你猜想一下什么样的物体受的重力大？即重力的大小与什么因素有关？2、给你一盒钩码（内装10个钩码，每个质量为50克），一只弹簧测力计，把质量不同的透明依次挂在弹簧测力计上，测出它们的重力的大小并记在下面的表格中，算出每次重力与质量的比值。
根据上述实验与数据，得出结论如下：____________________________。
3、g=9.8N/kg的含义是_____________________________任务三：认识重力的三要素1、力的三要素是____________、________________、____________。
2、重力的方向是____________，应用_______________________________。
图7.3—5中向下的含义是什么？3、__________________叫重心，规则物体的重心在物体的_______________。
二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。
1.一块钢锭的质量是4吨，计算它所受到的重力。
2.根据自己的体重，估算受到的重力的大小3.重为3N的小球静止在水平面上，画出它所受重力G的示意图。
八下物理第七章第3节重力导学案新人教版
重力图8-2-4 提问：重力的大小跟什么因素有关呢？演示实验：探究重力的大小跟什么因素有关？猜想：重力的大小跟质量有关。
理由是用手提起质量大的物体，所用的力大，根据二力平衡，重力就大。
实验过程：分别测出一组质量（钩码）及重力的数值，并描点绘图。
由实验结果可知：重力跟质量成正比，比值是一个常数约9.8N/㎏。
用g 表示，即g=9.8N/㎏。
表示的物理意义是：地球上质量1㎏的物体受到的重力是9.8N 。
（二）重力的公式G=mg 其中G 表示重力（N ），m 表示质量（㎏），g 是9.8N/㎏，粗略计算：g 取10N/㎏ （三）重力的方向：竖直向下。
应用：重垂线 （四）重力的作用点（重心）：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀，外形规则物体的重心在物体的几何中心。
重心不一定在物体上。
五、检查反馈：1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1） 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________．如图8-2-3所示的实验,表明物体的质量越大,受到的重力就越__________． （2）如图8-2-4所示，从地球外看，苹果下落的方向都是向“下”．这时“下”的方向是__________． （3）在细线下系一重锤就 做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了的性质． 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O 点，如图8-2-5所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的． （4） 物体在月球表面受到的引力约等于在地球 表面受到的引力的六分之一，在地球上重660N 的人，在月球上他的体重为 N ，质量是 ㎏（g 取10N/㎏）（5）粗细均匀的棒的重心在它的 ，球的重心在 ，方形薄板的重心在 ，一端粗，一端细的木棒的重心靠近木棒的 端．（6）一重为20N 的物体，它受到的重力与它的质量的比值为 ，当它的质量增大两倍时，它的重力与质量的比值为 ．2．请你选出你认为正确的一项（7）下列关于重力的说法中正确的是 【 】 A ． 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用 B ． 汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的 C ． 物体的重心一定在物体上D ．地面附近的物体在没有支持物的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故（8）小民上体育课训练投掷铅球，他用力将铅球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有 【 】A ．手的推力B ．重力C ．手的推力和重力D ．不受力（9）如果没有重力，下列说法正确的是 [ ]图8-2-3 图8-2-5初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．如图，是体重相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择甲、乙、丙图中的A．乙与丙B．甲与乙C．甲与丙D．甲乙丙【答案】A【解析】【详解】体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，不符合题意；故乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关，符合题意。
人教版八年级物理下册《第七章-力第3节 重力》(导学案)
第3节重力学生实验，教师巡视指导.学生分析数据（教师提醒学生可以参照教材P10提供的方法作出图象进行分，并得出结论.教师找多组学生出示实验记录，对学生得出的正确结论给予肯定，教师进一方法提示：在探究重力大小与质量的关系时用到了图象法.教师总结：（1）物体所受的重力与质量成正比.（2）重力与质量的比值约为9.8N/kg（表示质量为1kg的物体，在地球上所受到的重力为9.8N），这个定值用g表示.（3）用公式表示为：G/m=g(或G=mg)式中：G——重力，单位为N；m——质量，单位为kg.注意：g是重力G与质量m的比值，就地球上某一点而言，它是一个常数.但物体所受重力的大小并不是不变的，因为g值随纬度的增加而增大，在赤道上g值最小，在两极上g值最大，g=9.8N/kg是个平均值，粗略计算时可取g=10N/kg. g在不同的星球上数值也不同，如在月球上，g月=16g地.板书：重力的大小：（1）重力的大小叫重量.（2）物体所受重力与质量成正比，重力与质量的比值约为9.8N/kg.（3）用公式表示为：G/m=g (或G=mg)，g取9.8N/kg.例题1(用多媒体展示)一块质量为0.5 kg的冰，它所受的重力为N.若它遇热融化成水，水受到的重力将(选填“增大”“减小”或“不变”).解析：根据公式G=mg可得，冰的重力G=0.5 kg×9.8 N/kg=4.9 N.若冰遇热融化成水，水的质量不变，受到的重力也不变.答案：4.9不变易错提醒：重力和质量的区别与联系：1.区别：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，有大小、方向、作用点，是性质力.而质量则表示物体所含物质的多少，只有大小，没有方向，且二者单位不同.2.联系：G=mg.当把它放在桌面上时，如果铅垂线与所画的直线重合，说明桌面是水平的，因为A木板与甲乙⑤薄板重心的求法（悬挂法）：薄板的重心位置可用悬挂法求出，如图乙所先在A点把板悬挂起来，物体静止时，所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线规律总结：画重力的示意图的步骤：一定物（确定受力物体）；二定点（确定并画出重心）；三定向（竖直向下）；四画线（沿力的方向画一条线段）；五标记（在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画重力的符号、数值大小和单位）.知识拓展：生活中，物体的稳定程度与重心有关，降低重心可提高物体的稳定程度，物体的稳定程度还与支持面的大小有关.规律总结：（1）地球上的所有物体，不管质量是大是小，也不论有无生命，均受到重力的作用；（2）重力是由于地球的吸引而产生的，但重力的大小不一定等于地球对物体的吸引力，重力一般小于地球对物体的吸引力；（3）重力是非接触力，位于地球附近的物体也受到重力的作用.知识拓展：失重现象：如果失去重力，地球上的一切物体将会飘在空中，河里不可能有水流动，不可能有下雨、降雪等自然现象；在绕地球飞行的太空舱内，宇航员可以体会到失重带来的不方便.实际上，处于“失重”状态下的宇航员还是受到地球的吸引力作用，“失重”只不过是一种表面现象，并没有真正失去重力，不然他们会随太空舱一起永远离开地球.他们也是脚朝下，站在地面上，指的是竖直向下，大致指向地心的方向.，它的质量是多少千克？月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物4.若用三角尺判断桌面或地面是否水平，还需要哪些物品？怎样操作？请作图说明.5.一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动5.解答：布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
2019-2020最新八年级物理下册 第七章 第三节 重力导学案新人教版word版
100
200
300
400
500
600
测力计示数/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
已无刻度
⑴小明同学实验中错误的地方是。
⑵去掉错误部分，由表中数据可知，物体重力与质量的关系是
。
同一物体所受重力跟它自身的质量成比，可用式子G=mg表示。其中G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg ； g表示重力跟质量的比值，其大小约为9.8N/kg，即g=9.8N/kg，其物理意义是：。粗略计算时g可取10N/kg。
针对性训练：
1、关于物体所受重力的方向，如图所示，其中v表示小球运动的速度，G表示物体所受的重力，正确的图是：（ ）
2、下列说法不正确的是：（ ）
A．熟透了的苹果从树上掉下来，是由于它受到了竖直向下的重力作用；
B．飞行中的子弹也受重力的作用，重力的方向总是竖直向下的；
C．地球上的一切物体都受重力的作用，重力的方向总是垂直向下的；
B．质量为1kg的物体受到的重力是9.8N；
C．g=9.8N/kg，表示9.8N=1kg；
D．g是常数，表示在任何地方，g为定值。
检
查
讨组中仍然不能解决的问题：
展
示
反
馈
展示小组在定向自学中的疑难问题
巩
固
提
高
1、以下几种说法中足球的是：（ ）
A．物体所受的重力跟它的质量成正比；
D．重垂线是利用了重力的方向总是竖直向下的性质。
知识点三：重心
1、重心：重力在物体上的作用点叫做物体的重心。物体的重心在它的几何中心。例如：实心铁球的重心就在它的球心。
2、对于“重心”的理解要注意一下几点：
人教版-物理-八年级下册-第三节重力 导学案
滦南县九年级物理学科学教案教学过程体上2、观察课本58页想想做做不倒翁的图片，你知道不倒翁被扳倒后为什么会自动立起来吗？人们在生活中是如何利用这一特点的？试举一例；并在图中画出不倒翁所受重力示意图学以致用加深理解给学生提供更宽广的发展空间效果评价三、学以致用收获多多1、在地球的另一面，站在我们“脚下”的阿根廷人不会掉下来，是因为他们受到作用的结果2、月球上的物体也受重力作用，同一个物体在月球上受到的重力是地球上的1/6.一个物体的质量是10 kg，则在月球上的质量是________，受到月球的引力是________ N.3、甲、乙两物体的密度之比是2：1，体积之比是4：1，则质量之比是，重力之比是。
4、假如没有重力，下列说法中正确的是（）（多选）A、河水不再流动，也看不见大瀑布B、人一跳起来就离开地面，再也回不来C、杯子里的水也倒不进嘴里D、物体将失去质量5、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A、只受踢力B、只受重力C、受踢力和重力D、不受力的作用6、分别在下图中画出重30N的物体A受到的重力。
扩1、一盏灯悬挂在电线下面，这段电线应静止在方向，电灯受力和力的作用，施力物体分别是和。
2、下列说法中正确的是（）A、重力的方向总是垂直向下的B、不同物体受到的重力跟它质量的比值是不相等的C、物体受到重力的大小跟它所含物质的多少成正比D、物体受到的重力和物体的质量是一回事，不必加以区别展延伸3、踢毽子是人们喜爱的体育活动，用脚将毽子踢起，表明力可以改变物体的。
空中的毽子最终要落回地面，这是由于的缘故4、用100N的力沿着斜面向上拉重为220N的物体，请在右图中画出斜面上的木块所受重力和拉力的示意图5、、一台起重机的钢绳能承受的最大拉力为5.0×104N，现有一质量为5t的物体，问：能否用这台起重机将它吊起来？6、有一个铝球，用弹簧测力计测出它的重力为4.9N，能否用称量为350g的天平称它的质量？学习整理将你的点滴思考汇聚起来，收获信心满满我的收获：___________________________________________________ 我的不足：__________________________________________________。
【人教版八年级物理下册导学案】第七章力第3节重力
第三节重力教师寄语：立身以立学为先，立学以读书为本学习目标：1、知道重力是如何产生的2、知道重力的大小和方向。
3、知道重心的看法。
4、经过观察和实验，感知重力的存在。
5、经过研究，认识重力与质量的关系。
中心任务：知道重力的产生和重力的三因素。
学习过程：一、课前自主学习依据要求，阅读课真相关内容，先对下边问题独立研究，而后在组内交流，找出最正确解决方案。
任务一：阅读课本“重力的由来”，回答以下问题。
1、____________________________________ 叫万有引力， ___________________ 叫重力，重力的施力物体是_______，受力物体是 ________。
2、你能否举出物体受重力的例子？任务二：研究影响重力的大小因素，回答以下问题。
1、你猜想一下什么样的物体受的重力大？即重力的大小与什么因素相关？2、给你一盒钩码（内装10 个钩码，每个质量为50 克），一只弹簧测力计，把质量不一样的透明挨次挂在弹簧测力计上，测出它们的重力的大小并记在下边的表格中，算出每次重力与质量的比值。
质量 /kg重力/N重力与质量比值0.100.200.30依据上述实验与数据，得出结论以下：____________________________ 。
3、 g=9.8N/kg 的含义是 _____________________________任务三：认识重力的三因素1、力的三因素是____________、 ________________ 、 ____________。
2、重力的方向是____________，应用 _______________________________ 。
图 7.3 — 5 中向下的含义是什么？3、 __________________ 叫重心，规则物体的重心在物体的_______________。
二、合作研究：组内交流研究解决下边问题，并将组内合作研究结果展现给全班同学们。
初中物理八年级下册第七章力第三节重力最新导学案
第三节重力第周第课时设计者：校审：学习目标：1. 知道重力是如何产生的.2. 知道重力的方向以及重垂线的应用.3. 理解重力的大小跟质量的关系.学习重点：重力的概念、重力与质量的关系、重力的方向.学习难点：重力与质量的关系.学习方法：实验探究法学习用具：弹簧测力计、钩码、重垂线学习过程：一、创设情景：俗话说：人往高处走，水往低处流。
水为什么会从高处流向低处呢，向空中撒开的鱼网要飘落到水中，向空中抛岀石块，最终也会落向地面……观察图中的画面联系相关情境，思考其产生原因。
b5E2RGbCAP 原来，在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。
如：河里的水总是从高处流向低处；苹果落地等。
plEanqFDPw二、自主学习，合作探究。
三、展示汇报：1 .重力的产生学生阅读课本P9，找到重力的概念：_________________ 叫重力。
_地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力DXDiTa9E3d学生分析：重力的施力物是____ ，受力物是一。
例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。
椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。
RTCrpUDGiT2 .二、重力的大小(1)学习要求：阅读教材P10并实验探究重力与质量的关系研究物体所受重力和物体质量的关系耳芒1 。
质量m/Kg重力G/N在下面的空白处绘制重力与质量关系的图像结论：物体的质量越大，重力越，重力跟质量成 ___ 比，比值为_____ 。
在这里，重力用表示，质量用表示，重力与质量的比值用表示；则重力与质量关系式表示为g=9.8N/Kg 的含义是°5PCzVD7HxA总结：从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成______ 比。
实验数据中重力和质量的比值大约是10牛/千克。
精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9. 8牛/千克，这个值用g表示，g=9 . 8牛/千克。
人教版物理八年级下册7.3《重力》导学案(含答案)
重力导学案一、学习目标1．知道重力是由于地球的吸引而产生的力。
2．经历探究物体重力和质量的过程得到它们的关系：G=mg。
3．知道重力的方向总是竖直向下。
4．知道重心的概念及规则物体的重心的位置。
二、重点、难点理解重力的方向，探究重力与质量的关系。
三、复习巩固1．物理学中力的单位叫______，用符号表示；力的_____、______和_______称为力的三要素；实验室里常用测量力的仪器是______________。
2．使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围四、自主学习探究一：重力的由来探究二：重力的方向探究三、重力的大小探究四、重心五、自主小结1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用什么学习方法？六、随堂检测1．水往低处流，是因为水都受到的作用。
这种力是由于而产生的，所以施力物体是，物体所受到的这种力的大小与它的成正比。
2．恐龙的质量可达50t，则它的体重为______________N，相当于__________个质量为50kg的同学的体重。
3．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是（）4．下列关于重力的说法中正确的是（）A．在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的B．—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用C．物体的重心一定是在物体上D．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故5．关于重力与质量下列说法正确的是（）A．重力和质量都不随位置而改变B．同一地点，物体受到的重力与质量成正比C．重力就是质量D．物体受到的重力和质量都是不变的6．假如没有重力，下列猜想正确的是（）A．物体将失去质量B．物体不会自由下落C．杯子中的水会轻易倒出来D．举起很重的物体不容易7．一个物体被竖直向上抛出去，则（）A．物体上升过程中，速度越来越小，重力也越来越小B．物体下落过程中，速度越来越小，重力却越来越大C．物体上升和下落过程中，重力不变D．物体上升到最高点时重力为08．如下图所示，物体的重力是20N，试画出物体所受的重力。
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NO:3 第三节重力
【学习目标】
一、知识与技能
1.知道重力是如何产生的。
2.知道重力的大小和方向。
3.知道重心的概念。
学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。
学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。
【学习过程】
课前预习学案
【预习生成】
1．什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？
2．用力的图示法表示力时，通常用________把力的________都表示出来，具体作法是：沿力的________，画一条线段，线段的长短表示________，在线段的末端画个箭头，表示力的________，用线段的________或________表示________。
3．国际上通用的力的单位是________，简称________，它用符号________表示。
【新知探究】
认真阅读课本，自主完成下列问题
1．由于地球的而使物体受到的力，叫重力。
2．通常把重力的叫重量。
3．物体所受的重力跟它的质量成，写成数学表达式为。
4．重力的方向总是的。
5．重力在物体上的叫物体的重心。
形状规则的物体，其重心在物体的。
一、自主学习，交流预习情况
（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。
）
二、合作探究
任务一：重力的由来
1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。
2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________,受力物体是_________。
3.动手作6.3-1的小实验，亲身感受引力。
（同桌合作）
4.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。
5.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。
任务二：重力的大小
1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。
比如：_______________。
2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？。
我猜想的依据是。
3.探究：物体所受重力与物体质量的关系
（1）实验器材：_____________________________________________
（2）实验中如何确定砝码的重力？_________________________
（4）根据收集的实验数据：
①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________
②用描点法作出图6.3-5的图像，并在组内交流。
（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_____________,表达式为___________________。
（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）
(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。
任务三：重力的方向
1.演示重垂线实验
通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。
_____________ 2.观察图6.3-7用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_________。
亲自动手试一试，你能成功的！
任务四：重心
1. 重心是指。
质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心。
2．均匀正方体的重心在，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。
（规则物体的重心在它的几何中心上）
三、全班交流、精讲点拨
●重力是由于地球的吸引使物体受到的力，而不是地球的吸引力。
●重力的方向是竖直向下，而不是垂直向下。
●形状规则的物体重心一般在其几何中心，而不规则的物体重心可能不在物体上。
（交流探索实验探究中还存在哪些问题？）
【达标检测】
1．宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到作用的结果。
2．苹果从树上下落，是因为受力的作用，它的运动方向就是力的方向，我们把这个方向叫。
3．通过把物体所受重力的大小叫，它与物体的有关系，这个关系用公式表示为，用文字叙述为。
4．下面关于重力的说法中错误的是( )
A、地球上的所有物体都受重力的作用
B、重力作用不需要地球与物体相互接触
C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果
D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要
5．月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N 重的物体的人，在月球上能搬动( )
A、大于600N重的物体
B、小于600N重的物体
C、等于600N重的物体
D、无法确定
6．一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)
【巩固提升】
1．下列关于重力的说法中，正确的是( )
A．地面附近的物体都受到重力的作用B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用
C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用2．下列关于重力的说法，正确的是( )
A．向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用
B．汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的
C．物体的重心一定在物体上
D．地面附近的物体在没有受到支持的时候要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
3．一个中学生的体重最接近( )
A．5N B．50N C．500N D．5000N
4．下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )
A．1kg物体的质量是9.8N B．1kg物体受到的重力是9.8N
C．重lkg物体的质量是9.8N D．9.8kg的物体重1N
5．掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球( )
A．不受力B．只受重力 C．受到重力和弹力 D．只受弹力
6．在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是( ) A．子弹的飞行方向 B．始终竖直向下C．始终垂直于地面向下 D．以上都不对
7．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是( )
A．前锋队员 B．守门员 C．地球 D．足球
8．若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现( )
A．天平示数变大，弹簧秤示数不变 B．天平示数变小，弹簧秤示数不变
C．天平示数不变，弹簧秤示数变大 D．天平示数不变，弹簧秤示数变小
9．月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重牛顿，此人的质量是千克。
(g=10N／kg)
10．重3牛顿的均匀小球从斜面上滚下，画出这个小球受到重力的图示。
11．用弹簧秤称出某物体重1.5牛顿，能否用最大量程是200克的天平称它的质量?
课堂总结：
课后反思我的收获是： ________________________________________________
我的问题是： ________________________________________________。