13《竹石》课件ppt
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六年级语文下册10古诗三首《竹石》课件(共19张PPT)
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，认读 字词，把握诗歌朗读节奏。
竹石 清代：郑燮
坚劲（jiān jìng）： 坚强有力。
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
郑燮 郑板桥（1693—1765）清代官吏、书画家、 文学家。名燮，字克柔，汉族，江苏兴化人。
一生主要客居扬州，以卖画为生。“扬州八怪”之一。 其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、 石、松、菊等植物，其中画竹已五十余年，成绩最为突 出。著有《板桥全集》。康熙秀才、雍正举人、乾隆元 年进士。中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有 惠政。以请臻饥民忤大吏，乞疾归。
精神 千磨万击还坚劲 抒情 任尔东西南北风
不坚 畏定 艰顽 险强
随堂练习
一、连一连。 钩
清白 何当 等闲
任
任凭。 古代的一种兵器，形似月牙。 指高尚的节操。 平常。 何时将要。
二、诗词填空。
大漠沙如雪，_燕__山___月__似__钩___。 粉骨碎身浑不怕，要___留__清__白__在___人__间__。 千___磨__万__击__还___坚__劲__，任尔东西南北风。
轶事 以“怪”出名
1． 扬州八怪（金农、汪士慎、黄慎、李 鱓、郑燮、李方膺、高翔、罗聘）
2． 怪在何处（画得怪、文章怪、性情怪、 行为怪）
板桥的“怪”，颇有点济公活佛的味道， “怪”中总含几分真诚，几分幽默，几分酸辣。 每当他看到贪官奸民被游街示众时，便画一幅 梅兰竹石，挂在犯人身上作为围屏，以此吸引 观众，借以警世醒民。
这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首 咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的 品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直 不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著 有力。
《竹石》ppt课件
石头在中国文化中的象征意义
石头的象征意义
石头在中国文化中象征着坚定、 永恒、稳重等品质，被赋予了多
种象征意义。
石头的文化表现
石头在中国古代园林、建筑、雕 刻等领域中都有广泛的应用，如
“太湖石”、“石雕”等。
石头的哲学思考
石头也引发了人们对于自然、宇 宙、生命的哲学思考，如“石破 天惊”、“点石成金”等成语所
文学地位
《竹石》是郑燮的代表作之一，也是中国文学史上的经典之作。它通过 对竹石的描绘和赞美，表达了作者坚韧不拔、不屈不挠的精神品质。
03
影响与传承
《竹石》所蕴含的坚韧不拔、积极向上的精神品质对后世产生了深远的
影响。它激励着人们面对困难和挫折时保持坚定的信念和勇气去战胜一
切艰难险阻。
02
竹石文本解读与赏析
环境适应
竹石能在各种环境中生长，显示了极强的适应能力，体现了生物与 环境之间的相互作用。
生存智慧
竹石的生长方式及特点，展示了生存的智慧与策略，如竹的“节节 高升”象征着不断进取，石的“静观其变”则体现了沉稳应对。
社会寓意
竹石的生存智慧可引申至人类社会，启示人们在复杂多变的社会环境 中如何适应并发展。
通过简洁的笔触刻画竹石形态，展现其坚韧不拔的品质。
构图巧妙
运用对角线构图、留白等手法，营造出画面的动态感和空间感。
墨色运用得当
运用浓淡干湿的墨色变化，表现竹石的质感和光影效果。
鲜明个性特点
01
02
03
竹石精神
以竹石为载体，表现作者 坚韧不拔、不屈不挠的精 神追求。
诗书画印融为一体
将诗、书、画、印等多种 艺术形式融为一体，形成 独特的艺术风格。
强调气韵生动
10.古诗三首之《竹石》课件PPT
优翼文“教 咬、立”把竹子优拟翼文人教化，形象生动地优翼写文教出了 竹子顽强的生命力和坚定的信念。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
咬优翼定文教青山不放松，立优根翼文原教 在破岩中。优翼文教
“咬定”“不放松”让你看到了怎样的画面？
优翼文教 优翼文教
优翼文教
优翼文教
坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
合作探究
诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
想象画面
千优翼磨文教万击还坚劲，任优尔翼文东教 西南北风。优翼文教
读了这两句，你看到了怎样的画面？
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
竹子面对东西南北风这样恶劣的 自然环境，仍然坚韧挺拔。
优翼文教
优翼文教
了一首诗。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
知识链接
优翼文教
优翼文教
优翼文教
花中四君子：梅兰竹菊
优翼文教
优翼文教
岁寒三友：松竹梅
优翼文教
优翼文教
优翼文教
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想象画面
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“咬定”“不放松”让你看到了怎样的画面？
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坚韧的竹子从岩石缝隙中长出
来，挺立在青山之上。这里运用拟人
事物所处的环境都很恶劣，但两种事物身
上都有着高尚的品质。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
合作探究
诗优翼人文教在写石灰石和竹子优时翼文只教 是单纯地赞叹它优翼们文教吗？ 《石灰吟》一诗，诗人借歌咏石灰石，来表达
诗优翼人文教自己不畏艰难、不优怕翼文牺教 牲的精神以及优永翼留文教高洁 品格在人间的志向。
《竹石》一诗借竹子坚韧的傲气，表达了诗人 面对恶劣环境不屈不挠的斗争精神和坚定意志，以 及优翼自文教己刚正不阿、铁骨优铮翼文铮教 的高尚情操。优翼文教
神态。“任”字写出了竹子凛风而立、无畏无惧、
慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。
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千优翼磨文教万击还坚劲，任优尔翼文东教 西南北风。优翼文教
读了这两句，你看到了怎样的画面？
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竹子面对东西南北风这样恶劣的 自然环境，仍然坚韧挺拔。
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竹石ppt课件
竹石ppt课件
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
CONTENTS 目录
• 竹石简介 • 竹石的用途 • 竹石的培育与种植 • 竹石在传统文化中的地位 • 竹石在现代设计中的应用与创新
CHAPTER 01
竹石简介
竹石的定义
01
竹石是一种自然景观，由竹子和 石头组成，通常在河流、溪流、 湖泊等水域中出现。
02
竹石是由竹子在生长过程中，穿 过石头缝隙或覆盖在石头上，与 石头共同构成的一种独特景观。
扦插繁殖
选择健康的竹子枝条，剪 切成一定长度后插入土壤 中，利用竹子的再生能力 进行繁殖。
竹子的栽培技术
01
02
03
04
选地与整地
选择土壤肥沃、排水良好的土 地，进行深翻、整平，去除杂
草和石块。
种植时间
根据不同竹种的生长特性和当 地的气候条件，选择适宜的种
植时间。
种植密度
根据竹种的生长速度和用途， 确定合理的种植密度，保证竹
竹石在户外家具中的应用
在户外家具中，竹石可以用来制作椅子、桌子等家具，让人 们在享受自然的同时，也能感受到现代设计的魅力。
竹石在现代商业空间中的应用
竹石在商场装饰中的应用
在商业空间中，竹石可以用来装饰商场、超市等场所，为消费者提供优美的购物环境。
竹石在品牌形象中的应用
在品牌形象设计中，竹石可以作为品牌元素之一，融入到品牌形象中，体现出现代设计的理念和风格 。
THANKS
[ 感谢观看 ]
竹石在古代诗词中常常被赋予丰富的象征意义，如坚韧、高雅、清新等 。
古代文人墨客常以竹石为题材，表达自己的思想感情和人生追求。
竹石在古代诗词中的运用，丰富了文学作品的内涵，传承了中华传统文 化。
竹石在传统绘画中的表现
部编版六年级语文下册10古诗三首：竹石课件(共13张PPT)
破
山 一
不
地岩直 放
扎 入
中
都 不
松
风。
磨
岩放
诗句赏析
依
石 松，
字词注释:
《竹石》是一首题画诗。
咬定：比喻根扎得结实， 像咬着不松口一样。 磨：折磨。坚劲：
坚强强劲。 尔：那。这句意思
说：随那东南西北风猛 刮，也吹不倒它。
精
这是一首是在竹石图上的 题画诗，作者咏的是竹石，但
讲 提
已不是对自然界竹石的一般描 写，而是蕴含了作者深刻的思 想感情.作者以物喻人,实写竹.
言虽然通俗但意义深刻而意味
达标检测、反馈巩固
一、熟读并默写这首诗。 二、摘录郑燮的其它诗， 体会诗人的高尚品行。
（3）后两句诗是什 么意思？表达了诗人什 么精神？
4、朗读、背诵古诗 《竹石》。
反馈展示、质疑释疑
任 千 立咬
竹
任 凭 你
尔 东
旧 坚 硬 如
经 历 狂
磨 万
的 缝 隙 中
本 来 是
根 本
青 竹 抱
定 青
石地 东
南
铁 ，
风 千
击
。
把 根
来
住 青
山
郑 燮
西 南
西
北北
的 狂
风
万 次
还
吹坚
打 折
劲
深 深
升作 ，者
赞颂的却是人。诗人屹立的青 山坚硬的岩石为景而基础.说竹 “咬定青山”“立根破岩”，
拓感
“千磨万击”。“坚劲”则正 是这个历经风吹雨打的竹子和
展 情： 竹子所象征的人的真实写照。
延
因此，可以说，诗歌通过歌咏 竹石，塑造了一个百折不挠，
《竹石》古诗三首PPT课件
不畏艰难、坚贞不 屈的高尚品质
都是咏物诗， 借助事物， 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮ຫໍສະໝຸດ 结构梳理咬定——青山
竹
立根——破岩
石
千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照，诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
明诗意
拟人
形容根扎 得结实 扎根
大意：竹子抓住青山一点 儿也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
岩石的裂缝
明诗意
大意：经历千万次的磨炼 仍然坚韧挺拔，任凭东西 南北风的呼啸也不动摇。
坚强有力
想象画面
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长 的竹子具有不屈 不挠的精神。
资料
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山 东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历 东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得 罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风， 同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富 户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小 节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和 “怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
竹石
郑燮（1693－1765），号板桥，
江苏兴化人。清代书画家，文学家， “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石，其诗书画，世称“三绝”， 是清代比较有代表性的文人画家。 著有《板桥全集》。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石 图》所题的诗。
通过学习这首诗以及对诗人经历的了 解，你有哪些体会？
都是咏物诗， 借助事物， 表达人生志 向
《竹石》
竹子
刚正不阿、铁骨铮 托物言志 铮ຫໍສະໝຸດ 结构梳理咬定——青山
竹
立根——破岩
石
千磨万击——坚劲
任尔——东西南北风
刚正不阿 铁骨铮铮
主题概括
《竹石》中的竹子其实是诗人高尚人格 的 写照，诗人借竹子 坚韧 的傲气表达自己的刚正 不阿、 铁骨铮铮 。
明诗意
拟人
形容根扎 得结实 扎根
大意：竹子抓住青山一点 儿也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
岩石的裂缝
明诗意
大意：经历千万次的磨炼 仍然坚韧挺拔，任凭东西 南北风的呼啸也不动摇。
坚强有力
想象画面
想象竹子面对恶劣环境的画面，并说说你的感受。
岩石中生长 的竹子具有不屈 不挠的精神。
资料
郑燮出身寒士子家庭，幼年丧母。乾隆七年出任山 东范县知县，一年后调任潍县，十三年，乾隆皇帝弘历 东巡至泰山，封他为书画史，十八年因饥荒为民请愿得 罪大吏而被罢官。郑燮为政有干才，痛恨官场腐败作风， 同情底层百姓。他许多奉公为民的措施，触犯了豪绅富 户和腐朽官吏的利益，被诬罢职。他性格旷达，不拘小 节，喜高谈阔论，臧否人物，当时即被人称为“狂”和 “怪”。罢官后居扬州，以卖画为生。
竹石
郑燮（1693－1765），号板桥，
江苏兴化人。清代书画家，文学家， “扬州八怪”之一。他一生只画兰、 竹、石，其诗书画，世称“三绝”， 是清代比较有代表性的文人画家。 著有《板桥全集》。
初读课文
朗读古诗，读准字音，读通诗句。
解诗题
扎根在石缝中的竹子。 诗人为自己的画作《竹石 图》所题的诗。
通过学习这首诗以及对诗人经历的了 解，你有哪些体会？
古诗三首《竹石》ppt课件
你还能想象用其他词语来形容吗？
抓
攀 ......
如果把“咬”字换成“抓”“抱”，你觉 得好吗？为什么？
“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动 形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
请同学们分小组交流， 用自己的话说说对前两句诗 意思的理解
诗意：竹子抓住青山一 点也不放松，它的根牢牢 地扎在岩石缝中。
面对如此多的折磨，竹子依 然在夹缝中努力生长，在它的身 上，你看到了什么品质？
我要像石缝中的竹子一样刚强勇敢，要学习 岩竹坚韧不拔的精神，即使在学习和生活中 碰到无数困难和挫折，也要保持积极乐观的 心态，努力克服困难。
竹子的精神让我们敬佩，请同学们 思考：作者仅仅是在写竹子吗？
托物言志
请同学们配合 纯音乐朗诵， 并背诵
联系生活，拓展延伸
由竹石，你联系到现实生活中的哪些人？
最美逆行者
李文亮
真心英雄
武汉疫情突爆发， 白衣战士齐出发。 汹汹病毒露狰狞， 纤纤素手补惧怕。 频频捷报传九州， 默默英雄笑开花。
革命战士
作业布置
1.有感情地背诵、默写古诗。 2.《竹石》是一首托物言志的古诗，你还 知道哪些托物言志的古诗？它们各表达了诗人怎 样的志向？
傲然挺立
当鹅毛大雪纷飞时，它 ； ----------------------------------------------------
分小组讨论，请同学们用自己的话说说对这 两句诗意的理解，同学互相评价。
诗意：哪怕遭受了千万 次的磨难和打击，竹子依 然还是那样的坚韧和强劲。 也不管刮的是东风西风， 还是南风北风，都不能把 它吹倒，都不能让它屈服。
郑 板 桥 书 法 作 品 欣 赏
部编版六年级下册语文10古诗三首《竹石》课件(共21张PPT)
竹石
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
复习旧知，导入新课 《《马马诗诗》》
《石灰吟》自己画的 《竹石图》题这样一首诗， 是想借竹子表达些什么呢？
知诗人，解诗题
郑燮（1693年－1765年）清代书 画家、文学家。字克柔，号板桥， 江苏兴化人。为“扬州八怪”之一。 善于画兰、竹、石，其诗、书、画， 世称“三绝”。著有《板桥全集》。
联现实，迎挑战
当堂检测，学以致用
石灰吟
【明】于谦
《千马锤诗万》凿出马深山， 建功立业 《石灰吟》石灰 持身清白 《烈竹火石焚》烧若竹等闲。 刚正不阿
怀才不遇 坚贞不屈 铁骨铮铮
粉骨碎三身首浑古不诗怕在，表达上的共同特点是都 要借留一清种白事在物人表间明。自己的志向，都采用了
托物言志的写法。
作业布置，巩固新知
烈火焚烧若等闲。 乘着酒兴欣然应允。主人端来笔墨。他看也不看一眼，端起墨汁就向 照壁上泼去，顿时雪白的照壁上墨汁淋漓，一片狼藉。郑板桥上前，
粉骨碎身浑不怕， 持笔在上面胡乱涂抹几下，扔下笔便打道回府。财主气得说不出话， 心疼漂亮的照壁被毁。
夜间，雷声隆隆，大雨倾盆。第二天清晨，雨过天晴财主往照壁
要留清白在人间。 上一看，惊得目瞪口呆。只见那些乱七八糟的墨汁竟成了一副活灵活
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
注释: 坚劲：坚韧、刚劲
任：任凭，写出竹姿态之豪迈 尔：你，透出对东西南北风的鄙弃
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
句意: 经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔， 任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
释字词，明诗意
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
悟诗情，扬精神
《马《诗马》诗同》情现底郑在层燮,百我做姓们官，化时他身痛实诗恨行人官了郑场许燮的多，腐为说败百说作姓自风着己， 经想历的这措些施遭，遇比之如后在看饥到荒竹年石间的开心仓情放和粮感，悟 吧周！济穷人，还迫使富商以平价出售食粮， 这些请都欣触赏犯视了频豪，绅看富看户你和和腐他朽想官的吏一的样利吗？ 益，最终他被人诬陷，毅然辞官而归， 回到扬州卖画为生。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
咬定青山不放松，
咬定：比喻根扎的结实，像咬着不松 口一样。
咬住了青山就绝不肯放松。
立根原在破岩中。
立根：生根。 破岩：岩缝。
根须已经扎根在岩石之中。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
诗句写了竹子的什么特点？
从“咬”、“破”中你体会到什么竹的刚烈、坚韧千 Nhomakorabea万击还坚劲，
磨 ：折磨，磨难。 坚劲：坚韧、刚劲。
诗人喜欢竹子吗，为什么？ 诗人运用了什么写作方法？
喜欢，作者以拟人的手法，将竹子的生长人 格化，赋予了诗人所寄托的美好品质的向往， 也暗自表达了诗人自身的决心与希冀，哪怕 如今是什么困境，哪怕遭到什么打击，自己 都不能轻易言败。
写作方法：咏物言志
中心思想：
《竹石》描写了竹子扎根于岩 缝之中坚忍不拔的形象，表现了诗 人那种刚烈、坚韧，不为任何艰险、 不怕打击的精神。
扬州八怪 （中国清代中期书画家）
是中国清代中期活动于扬州地区一批风格 相近的书画家总称，或称扬州画派。 分别是：金农、郑燮、黄慎、李鱓（shàn）、 李方膺（yīng）、汪士慎、罗聘、高翔
《竹石》图
二、抓字眼，明诗意
竹 石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， / / 立根原在破岩中。 / / 千磨万击还坚劲， / / / 任尔东西南北风。 / / /
你喜欢竹子吗？你认为竹子具有 哪些品质？ （竹是空心的，很谦虚；竹在生命 的旅程中每成长一步会留下印记； 竹不开花，朴素，保持本色；竹 扎根很深，打好了坚实的基 础……）
作业：
1.用正确的方法朗读。 2.会背、会默《竹石》。 3.了解各个字词的意思。 4.加深对作者的了解。
经过千万次折磨和打击， 竹子更加坚韧，刚劲。
任尔东西南北风。
任：任凭。 尔：你。
任凭你东西南北刮来的狂风。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 “任尔”是什么意思？ 诗人在这里用这两个字写出了竹子 的哪些品质？
不畏艰险、不怕困难
三、多诵读，悟诗情
竹 石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， / / 立根原在破岩中。 / / 千磨万击还坚劲， / / / 任尔东西南北风。 / / /
13 古诗二首
竹 石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一、解诗题，知诗人
竹 石：扎根在石缝中的竹子。
【清】 郑燮
郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥， 人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏 州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆 元年进士。官山东范县、潍县县令， 政绩显著，后客居扬州，以卖画为生， 为“扬州八怪”重要代表人物。 郑板桥一生只画兰、竹、石，自称 “四时不谢之兰，百节长青之竹，万 古不败之石，千秋不变之人”。其诗 书画，世称“三绝”，是清代比较有 代表性的文人画家。