第七章 第1节 运动的描述课件
合集下载
《运动的描述》课件(共37张PPT)
例2.一人骑车由东向西行驶，这时有辆汽车
从他后面向西疾驶而过，若以这辆汽车作为
参ห้องสมุดไป่ตู้物，此人 （ A ）
A.向东运动 C.不运动
B.向西运动 D.运动方向无法判断
知识回顾 Knowledge Review
的？
课桌
运动
文具盒
物体的运动和静止是相对的
课本
静止
我们通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为 参照物的.
为什么小朋友说乘客是运动的，而司机却说乘客是静止的？
小朋友是选择地面作为参照物的,而 司机是选择汽车作为参照物的.
小小竹排江中游,
巍巍青山两岸走. 第1句以 岸 为参照物； 第2句以 自己、竹排 为参照 物.
8、乘客坐在南北向的火车里,他从左边窗口看到
车站的建筑物在向南运动,从右边窗口看到另一
列火车却没有运动.如果以〔 另一列火为车参照
物,乘客的火车是静止的,以〔
为车参站照物,乘
客的火车是运动的,且运动的方向是向〔 .
〔填东北、南、西、北
9、两辆汽车都向南行驶,甲车运动得快,乙车运动得慢.
若以甲车为参照物,乙车向___运动北；若以乙车为参照 物,甲车向________南运动.
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置 变化。
2、物体的运动和静止是相对的.
３、参照物
判断物体是运动还是静止时被选作 标准的物体.
４、运动和静止的相对性
选不同的物体做参照物,物体运动 和静止情况不同.
例1.两辆在公路上行驶的汽车,若在某段时间内
它们的距离保持不变,则在这段时间内,若以
___其__中__一___辆__汽__车为参照物,这两辆汽车是静止 的；若以_____地__面_为参照物,它们都是运动的.
第1节 运动的描述
北师大版八年级物理上
第一节运动的描述
•
梵高用色彩描绘出惊心动 魄的宇宙运动
音乐家可以用旋律、 音乐家可以用旋律、节奏 和音符来表达运动
摄影师 用光和 影创造 运动的 动感画 面
• 思考 在物理 思考: 学中,是怎样 学中 是怎样 描写物体的 运动的? 运动的
小明和他的同学都运动了吗？ 小明和他的同学都运动了吗？
达标训练
1.写出下面描述物体运动的参照物。 1.写出下面描述物体运动的参照物。 写出下面描述物体运动的参照物
(1)地球绕太阳公转 (1)地球绕太阳公转 (2)太阳东升西落 (2)太阳东升西落 小小竹排江中游” (3) “小小竹排江中游”， 小小竹排江中游 (4)“巍巍青山两岸走” (4) 巍巍青山两岸走” 巍巍青山两岸走 (5)车中乘客说： 房屋、树木在后退” (5)车中乘客说：“房屋、树木在后退” 车中乘客说
2.
两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快， 两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙车运动 北___运动 得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运动； 得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运动；若以乙车 南 为参照物，甲车向________运动。 ________运动 为参照物，甲车向________运动。
练一练
的 呢 ？
里 的 人 是 静 止 还 是 运 动
正 在 上 升 的 观 光 电 梯
相对运动与相对静止
（Байду номын сангаас）利用运动和静止具有相对性，空 ）利用运动和静止具有相对性， 中加油机和歼击机可以实现空中加油： 中加油机和歼击机可以实现空中加油：
（2）花样跳伞运动员在空中相对静止完成 ） 各种漂亮造型： 各种漂亮造型：
自学运动的分类，什么是直线运动和曲线运动？ 自学运动的分类，什么是直线运动和曲线运动？
第一节运动的描述
•
梵高用色彩描绘出惊心动 魄的宇宙运动
音乐家可以用旋律、 音乐家可以用旋律、节奏 和音符来表达运动
摄影师 用光和 影创造 运动的 动感画 面
• 思考 在物理 思考: 学中,是怎样 学中 是怎样 描写物体的 运动的? 运动的
小明和他的同学都运动了吗？ 小明和他的同学都运动了吗？
达标训练
1.写出下面描述物体运动的参照物。 1.写出下面描述物体运动的参照物。 写出下面描述物体运动的参照物
(1)地球绕太阳公转 (1)地球绕太阳公转 (2)太阳东升西落 (2)太阳东升西落 小小竹排江中游” (3) “小小竹排江中游”， 小小竹排江中游 (4)“巍巍青山两岸走” (4) 巍巍青山两岸走” 巍巍青山两岸走 (5)车中乘客说： 房屋、树木在后退” (5)车中乘客说：“房屋、树木在后退” 车中乘客说
2.
两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快， 两辆汽车都向南行驶，甲车运动得快，乙车运动 北___运动 得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运动； 得慢。若以甲车为参照物，乙车向___运动；若以乙车 南 为参照物，甲车向________运动。 ________运动 为参照物，甲车向________运动。
练一练
的 呢 ？
里 的 人 是 静 止 还 是 运 动
正 在 上 升 的 观 光 电 梯
相对运动与相对静止
（Байду номын сангаас）利用运动和静止具有相对性，空 ）利用运动和静止具有相对性， 中加油机和歼击机可以实现空中加油： 中加油机和歼击机可以实现空中加油：
（2）花样跳伞运动员在空中相对静止完成 ） 各种漂亮造型： 各种漂亮造型：
自学运动的分类，什么是直线运动和曲线运动？ 自学运动的分类，什么是直线运动和曲线运动？
第1章运动的描述课件共29张PPT
谢谢观看！
为参考系，下列说法正确的是(
C
)
A．甲车向东运行
B．甲车向西运行
C．乙车向东运行
D．乙车向西运行
二、学考金题
考点1 质点、参考系
7、（2017·河南）火车停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对
面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是
自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（
二、学考金题
考点1 质点、参考系
10、（2019.12·河北）一运动员参加跳水比赛，在下落过程中（
A. 以运动员为参考系，水是静止的
B. 以水为参考系，运动员是静止的
C. 以裁判员为参考系，运动员是静止的
D. 以运动员为参考系，裁判员是运动的
D
）
二、学考金题
考点2 位移、速度和加速度
1、
（2019.6·广东）小明同学在一次 110m 栏测试跑中，途中不慎
行道的长度约为 20m，小明测得他从一层到二层所用的时间约为 40s，则自动人
行道运行速度的大小约为（ C ）
A. 2m/s
B. 1m/s
C. 0.5m/s
D. 0.2m/s
二、学考金题
考点2 位移、速度和加速度
5、
（2019.6·广东）甲、乙两物体在同一直线上运动，某时刻
甲的速度为 2m/s，加速度为-1m/s2，乙的速度为 3m/s，加速度为
A. 小明跑过的路程为 400m
B. 小明的位移大小为 400m
C. 小明慢跑的平均速率为 2m/s
D. 小明慢跑的最大速率为 2m/s
AC
）
考点2 位移、速度和加速度
二、学考金题
(新教材)运动的描述ppt优质课件人教版1
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
平均速度
平均速率
物理 描述物体运动快慢和方 意义 向的物理量，是矢量
公式
平均速度
位移 时间
方向
与位移方向相同
描述物体运动快慢的物理 量，是标量
平均速率
路程 时间
无方向
联系
（1）单位都是m/s （2）单向直线运动中，平均速度的大小等于平均速率
•
8. 人类的发散性思考方式决定，进入 大脑的 每一种 资料都 可以成 为一个 思考中 心，并 由此向 外发散 出无数 的关节 点。
三.平均速度（v ）
1.定义式： v x t
2.粗略的描述物体运动
三.瞬时速度（vt ）
1.定义式： vt x t
2.精确的描述物体运动
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
人教高一物理必修一 第一章 运动的描述 位置变化快慢的描述-速度 13张ppt
四.速率和平均速率
•
2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。他 这里所 说的“个性”， 还有林 语堂此 前所说 的“性 灵”，指 的也都 是这种“自我”。
•
3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
共同点 联系
方向与位移的方向相同， 方向就是物体的运动方向， 与运动方向不一定相同 不一定与位移方向相同
描述物体运动的快慢和方向，都是矢量，单位都是m/s
（1）当位移足够小或时间足够短时，可以认为瞬时速 度就等于平均速度 （2）匀速直线运动中平均速度等于瞬时速度
高一下学期物理人教版必修第二册课件：第七章第1节行星的运动
答案：B
二、开普勒定律 [微探究] 太阳系的八大行星绕太阳的运动如图所示，观察并思考下列
问题：
(1)行星的轨道是什么样的？ (2)太阳在行星轨道的什么位置？ (3)行星在运行轨道上不同位置速率是否相同？ (4)不同的行星绕太阳运行的周期是否相同？ 提示：(1)椭圆。(2)一个焦点上。(3)不相同。(4)不相同。
“课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
确；行星与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等，必须
是对同一行星而言，D错误。
答案：C
开普勒定律的理解
描述 定律
角度
理解
(1)行星绕太阳运动的轨道严格
开普
来说不是圆而是椭圆，不同行
勒第 轨迹 星的轨道是不同的。
一定 空间 (2)太阳不在椭圆的中心，而是
B．两者运行速度大小始终保持不变 “课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
“课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
“课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
C．太阳位于两者椭圆轨道的公共焦点上 “课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
“课时检测 素养评价”见“课时跟踪检测(十一)”
说
_地__球__运动
最和谐的_匀__速__圆__周_运
日 (1)_太__阳__是宇宙的中心，是静止不 动，但计算所得的数
心 动的
据和丹麦天文学家第
说 (2)地球和其他行星都绕_太__阳__运动 谷的观测数据不符
[试小题] 1．判断正误。
(1)地心说认为地球是宇宙的中心。 (2)日心说认为太阳是静止不动的。 (3)地心说是错误的而日心说是正确的。 (4)太阳每天东升西落，说明太阳围着地球转。
《运动的描述》精品课件ppt
发生变化，则物体静止。
运动轨迹及速度方向判断
01
02
03
运动轨迹
物体运动时所经过的路径 。
速度方向
物体运动的瞬时速度的方 向。
判断方法
通过物体在每个时刻的位 置和速度可以判断其运动 轨迹和速度方向。
03
运动描述的应用
用运动描述解决实际问题
1 2
航天科技
描述卫星轨道、着陆位置等，帮助航天器精确 对接和着陆。
展。
教学策略反思
教学方法
教学方法的选择是否有助于提高学生的学习兴趣和积极性，是否 符合不同的教学内容和教学目标。
教学媒体
教学媒体的选择和使用是否恰当，是否充分发挥了多媒体的优势 ，是否帮助学生更好地理解和掌握知识。
教师指导
教师指导作用的发挥是否得当，是否给予学生足够的自主探究和 实践的机会。
教学成效反思
课堂氛围
通过本次教学，学生是否积极参 与，课堂氛围是否活跃，是否达 到预期的教学效果。
学习效果
通过本次教学，学生是否理解和 掌握了相关知识和技能，是否有 所提高和发展。
教学反馈
通过学生的反馈和评价，教师是 否能够及时发现和解决教学中存 在的问题和不足，是否能够不断 完善和提高自己的教学水平。
THANKS
理论联系实际
将所学的知识点与实际问题相联系，多角度思考 ，提高运用能力。
及时复习
课后及时复习今天所学的内容，巩固记忆。可以 采用“放电影法”，将所学内容在脑海中“放映 ”一遍，加强记忆。
交流讨论
与同学、老师进行交流讨论，分享学习心得和解 题技巧，深入掌握知识点。
学习技巧
制定计划
归纳总结
制定学习计划，合理安排时间，明确每天的 学习任务和目标。
运动轨迹及速度方向判断
01
02
03
运动轨迹
物体运动时所经过的路径 。
速度方向
物体运动的瞬时速度的方 向。
判断方法
通过物体在每个时刻的位 置和速度可以判断其运动 轨迹和速度方向。
03
运动描述的应用
用运动描述解决实际问题
1 2
航天科技
描述卫星轨道、着陆位置等，帮助航天器精确 对接和着陆。
展。
教学策略反思
教学方法
教学方法的选择是否有助于提高学生的学习兴趣和积极性，是否 符合不同的教学内容和教学目标。
教学媒体
教学媒体的选择和使用是否恰当，是否充分发挥了多媒体的优势 ，是否帮助学生更好地理解和掌握知识。
教师指导
教师指导作用的发挥是否得当，是否给予学生足够的自主探究和 实践的机会。
教学成效反思
课堂氛围
通过本次教学，学生是否积极参 与，课堂氛围是否活跃，是否达 到预期的教学效果。
学习效果
通过本次教学，学生是否理解和 掌握了相关知识和技能，是否有 所提高和发展。
教学反馈
通过学生的反馈和评价，教师是 否能够及时发现和解决教学中存 在的问题和不足，是否能够不断 完善和提高自己的教学水平。
THANKS
理论联系实际
将所学的知识点与实际问题相联系，多角度思考 ，提高运用能力。
及时复习
课后及时复习今天所学的内容，巩固记忆。可以 采用“放电影法”，将所学内容在脑海中“放映 ”一遍，加强记忆。
交流讨论
与同学、老师进行交流讨论，分享学习心得和解 题技巧，深入掌握知识点。
学习技巧
制定计划
归纳总结
制定学习计划，合理安排时间，明确每天的 学习任务和目标。
运动的描述ppt课件
二、参照物
1.参照物 人们判断物体的运动和静止，总要选取某一个物体作为 标准 。如果一个 物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是 运动 的；如果没有变化，就 说它是 静止 的。这个作为标准的物体叫作 参照物 。 在上面的例子中，如果以旁边的列车为标准，你乘坐的列车就是 运动 的； 如果以地面为标准，你乘坐的列车就是 静止 的。
A．“看山恰似走来迎”是以地面为参照物 B．“仔细看山山不动”是以船为参照物 C．“是船行”说明船总是运动的 D．山“走来迎”和“不动”是因为选择不同的参照物
【详解】A．“看山恰似走来迎”意思是说“山”在运动，山相对地面的位置没有发生 变化，因此不是以地面为参照物，故A错误； B．“仔细看山山不动”意思是说“山”是静止的，但山相对船的位置发生了变化，因 此不是以船为参照物，故B错误； C．作者与船之间没有位置变化，船相对于作者是静止的，“是船行”指船在运动， 可以选山为参照物，故C错误； D．运动与静止是相对的，山“走来迎”和“不动”是因为选择不同的参照物，故D正确。 故选D。
导入新课
一、机械运动
夜空中的彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛…….这些运动的物体都有一个 共同的特点，就是 它们的位置随时间不断地发生变化 。
一、机械运动
1.机械运动
机械运动是指宏观物体的运动。
在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作 机械运动 。
教案摘抄位置变化包括两种情况 ①物体与参考标准的距离发生了变化。 ②物体间的距离不变,但物体与参考标准间的方位发生了变化。如月球绕地球的运动。
三、运动和静止的相对性
1.运动和静止的相对性 我们一般说房屋是静止的，是以 地面 为参照物，若以 太阳 为参照物,房 屋是运动的。因此对于同一个物体，选取的参照物不同，物体的运动和静止情况 也往往 不同 ，这就是运动和静止的 相对 性。
八年级物理第七章 《怎样描述运动》初中物理教学PPT课件
特技飞 行
7.1怎样描述运动
万马奔 腾
瀑布飞 流直下
“小 小 竹 排 江 中 游, 巍 巍 青 山 两 岸 走”
竹排是运动的， 为什么青山也是 运动的，什么叫
运动呢？
（1）对比（a）、（b）两图，判 断：哪些小孩运动了，哪些没动？ （2）你是怎样判断的？
分析讨论
1、2号小孩 对 大树 位置不变
运动
3、4号小孩 对
大树 位置改变
静止
1.想要判断一个物体是运动还是 静止,我们首先需要做什么?
２．选择一个物体做参照
3.参照物：要判断一个物体是否在运动， 先要选一个物体作参照，这个物体叫做 参照物
机械运动
同学们骑自行车时，人和自行车相对于地面的位置 在不断变化；火车在铁轨上行驶，它相对于地面的位置在 不断变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面的位置也在 不断变化……
（3）举例说明机械运动的相对性和自然界中运动的多样性。
过程与方法：
运通过对大量生活事例的观察和分析，认识机械运动及其相对性并学会 用“比较” 的方法判断物体是否运动。
情感、态度和价值观 ：
通过学习自然界运动形式的多样性，树立“物质是运动的”这一辩证唯物 主义世界观。
冰上芭 蕾
激烈足球 比赛
火箭拔地 而起
«浣溪沙» 五两竿头风欲平，
张帆举棹觉船轻， 柔撸不施停却棹， 是船行。 满眼风光多闪烁， 看山恰似走来迎， 仔细看山山不动， 是船行。浣溪沙.mp4
“看山恰似走来迎”，是以什么为参照物作出的判断？
是以船为参照物作出的判断 “仔细看山山不动”又以什么为参照物？ 以地面为参照物？
对于山来讲以船为参照物，山是运动的，以地面为参照物 船又是静止的，原因是什么呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在生活生产中经常巧妙应用
空中加油机 同步卫星
1、机械运动：一个物体相当于另一个物体位置的改变称 为机械运动（简称运动）
2、参照物：实现选定的标准物体，叫做参照物。
3、运动和静止是相对的。
1、下列各项属于机械运动的是（ A放糖的水变甜了 C铁生锈了 D水结成冰
）
B同步卫星绕地球运动
2、“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所以没有通 过“刻舟”而求得“剑”是由于他不懂 的物理知识所导致的。
想 一 想
如果以地面为参照物， 那么 静止 （1）图中的青山是________的，停留在山 静止 峰之上的白云也是_________的，而瀑布则 运动 是______的。 （2）但是，著名诗句“暮色苍茫看劲松，乱 云飞渡仍从容”中，飞渡的“乱云”相对于 运动 地
判断画线物体是运动还是静止，并指出参照物．
2、参照物的选择
(1)、参照物可以任意选择。 （运动和静止 的物体都可以作为参照物，研究对象不能 做参照物） (2)、研究地面上的物体的运动，常选地面 或固定在地面上的物体为参照物。
3、运动是绝对的，静止是相对的。
四、知识结构 1----一个物体相对于另一个物体位置的改变 2----选一个物体作参照、参照物、运动、静止 3----运动的相对性 4----没有 五、自学目标检测 BBCCAD
学生活动
1、机械运动（运动）：物体位置的变化。 空间位置的改变 位置变化 方位的改变 2、参照物： 在描述物体运动时，被选作标准的物体。 在描述物体运动时，事先假定为不动的物体。
参照物
定义：我们在研究问题时，说物体是运动 还是静止，事先要选定另一个物体做标准， 这个事先选定作为参照标准的物体叫做参 照物。 注意： 1、选取的参照物总是被认为是静止的。 2、不能选自己为参照物。 3、为了方便研究机械运动，物理学一般选择 地面或相对地面静止的物体作为参照物。
六、自我评价 1---南、南、公车 2---汽车（或自已）、西、静止、 3---汽车、路面 4---B 5--- C
1．小明端坐在教室里不动． 2．小明随着地球绕太阳公转． 3．太阳东升西落 4． “小小竹排江中游”， 5．“巍巍青山两岸走” 6．地球同步卫星静止在高空中 7．坐在运动的公共汽车中的乘客以_____ 为参照物，他是运动的，以_____为参照物， 他是静止的。 路边的树木
乘客 司机
B物体
研究 对象
A物体
1、一个物体是运动还是静止，取决于所 选的参照物，选择的参照物不同，物体的 运动状态可能不同，这就是运动和静止的 相对性。
思考
1、甲、乙两个同学并肩跑步，甲同学以乙同 静止 学为参照物，则甲是_____的；若以路边的树木 运动 为参照物，则甲是_______的。
讨论
自我目标检测：第1、2、4题
思考：为什么行人说乘客运动得“真快”，而司机却说乘客 “没动” 乘客到底是运动的还是静止的？ 研究的物体 乘客 标准物体 地面、树 位置是否改变 改变 动或静 动
乘客
司机、汽车
没改变
静
例1：下列判断物体运动情况的说法中，以地面为参照物的是（ ） A A、太阳从东方升起 B、月亮躲进云里 C、客车里乘客认为司机是静止的 D、飞机里的飞行员看到大地在运 动
那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？
例 （1）汽车在公路上行使。
（2）月亮升起来了。
（3）月亮在云层里穿行。
被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 汽车 月亮 月亮 公路上的树 地球 云层 飞快的行使 升起来了 在穿行
什么叫机械运动
物理学中，把一个物体相对于另一个物体 位置的改变称为机械运动，简称为运动。 宇宙中最普遍的运动形式，自然界一切物 体都在做机械运动。 例：下例现象不属于机械运动的是（D） A、地球绕着太阳运动 B、运动员奔跑 C、春风拂面 D、火炉中的铁棒温度升高
知识与技能 ⑴知道什么是机械运动。 ⑵知道要判断物体是否运动首先要选取参照物。知道运动的相对 性。 ⑶了解自然界存在多种多样的运动形式。 过程与方法 ⑷通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其 相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出 物理概念和规律的方法。 ⑸学会用“比较”的方法判断物体是否运动。 情感态度与价值观 ⑹通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物 都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界 观。
我们生活在一个运动的世界里，自然 界的物体都在运动着，绝对静止的物体不 存在的。所以我们要用发展的眼光来认识。
（1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
（2）画家用形态和色彩描绘运动。 《万马奔腾图》
（3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。
《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云 朵里穿行”。
例2：观光电梯从一楼上升到六楼的过程（ C ） A、相对于电梯来说，乘客是运动的 B、相对于乘客来说，楼房的窗口是向上运动的 C、以乘客为参照物，电梯是静止的 D、以电梯为参照物，楼房窗口动：研究对象相对于参照物位置发生 了变化。 相对静止：研究对象相对于参照物位置没有 发生变化。 也就是说，物体的运动和静止完全取决于参 照物的选取。