【精编版】部编版四年级语文下册全册《课前预习单》
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
内容感知1.这三首古诗词描写的都是( )的景象。
A.农村B．城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。
2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。
阅读质疑1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
资料搜集搜集关于本文作者陈醉云的资料。
阅读质疑1.本文最后一个自然段在文中起什么作用？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________3天窗学生预学案设计课题天窗时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
内容感知在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“__________”。
小小的__________给孩子们带来了无穷的__________，让孩子们的童年充满了__________。
资料搜集茅盾，字________，浙江桐乡人，代表作品有《____________》《____________》。
阅读质疑1.文中为什么两次提到“天窗是孩子们唯一的慰藉”？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________4*三月桃花水学生预学案设计课题三月桃花水时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。
预习字词1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________沉醉：____________________________________________内容感知本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。
本文赞美了春水的美好。
资料搜集搜集关于本文作者刘湛秋的资料。
阅读质疑1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________5琥珀学生预学案设计课题琥珀时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
琥珀．()松脂．()划．动()渗．出()俯．身()澎湃．()挣扎．()推测．()2．工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
约莫翻腾柔嫩冲刷猛烈详细(1)外面的风()地吹着，似乎要掀翻整个世界。
(2)春天，柳树抽出了()的枝条。
内容感知《琥珀》一文中，作者通过合理的________，具体描写了一块里面包裹着一只________和一只________的琥珀的形成过程。
资料搜集搜集关于本文作者柏吉尔的资料。
阅读质疑1.琥珀形成必须具备的条件是什么？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________6飞向蓝天的恐龙学生预学案设计课题飞向蓝天的恐龙时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．zhǎn B．jiéC．lúD．yǎn E．jǐn仅( ) 衍( ) 颅( ) 捷( ) 崭( )2．根据提示，把本课的生字工整地描一描。
左右结构：上下结构：3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
浮现凌空轻盈开辟崭新形态各异欣喜若狂(1)我的记忆里总是( )出童年的快乐时光。
(2)天上的云( )，有的像一只温顺的绵羊，有的像一匹疾驰的骏马，还有的像一座巍峨的宝塔。
内容感知根据课文内容进行判断，对的打“”，错的打“×”。
1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
( )2．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
( )3．一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
( )资料搜集搜集关于本文作者徐星的资料。
阅读质疑1.恐龙飞向蓝天的演化过程是什么？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________7纳米技术就在我们身边学生预学案设计课题纳米技术就在我们身边时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
p____ ____ōnɡj____ ____òu____ènɡ乒．乓拥．有杀菌．除臭．癌症．2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
箱蔬碳健康3．给加点字选择正确的读音，填在括号里。
lǜshuài(1)王连长一马当先，率．( )领战士们向敌人的阵地冲了上去。
(2)人的一生很短暂，要抓紧时间，更要提高效率．( )。
内容感知纳米技术就在我们身边，__________、__________、__________上都能够采用。
纳米技术将给______________带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的________________都会有纳米技术的影子。
资料搜集搜集关于本文作者刘忠范的资料。
阅读质疑1.什么是纳米技术？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________8千年梦圆在今朝学生预学案设计9短诗三首学生预学案设计课题短诗三首时间建议10～15分钟预学内容默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。
熟读课文预习字词1.把下列词语中加点字的音节补全。
____àn m____ t____ ____āo d____漫．长消灭．藤．萝波涛．躲．到2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
漫灭回忆思潮波涛清响上面的词语中，有“磨灭，模糊难辨”的意思的词语是________，有“接二连三的思想活动”的意思的词语是________。
内容感知《繁星》大致包括三个方面的内容：一是对__________________的歌颂与赞扬；二是对________的崇拜与赞颂；三是对__________的感悟和思考。
资料搜集搜集关于冰心的资料。
阅读质疑1.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________________10 绿学生预学案设计课题绿 时间建议 10～15分钟 预学内容 熟读课文 1.诗歌共有( )节。
2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。
预习字词1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
2.根据本课生字判断对错，对的画“”，错的画“×”。
(1)“挤”的读音是jǐ，可以组词为“拥挤”。
( ) (2)“叉”是多音字，在“交叉”中读chǎ。
( ) 3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。
2020年最新部编版四年级语文下册《课前预习单》
部编版小学四年级语文下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
部编版四年级下册语文预习单(含答案)
部编版四年级下册语文预习单(含答案)部编版四年级下册语文课文预习单(含答案)1.古诗三首朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( )流利( )有感情( )2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词会认字1.给下列字注音。
徐( )篱( )疏( )杂( )锄( )剥( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
宿( )篱( )疏( )蜻( )蜓( )茅( )檐( )翁( )赖( )剥( )书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语③把词语和响应的意义连起来。
疏疏老翁和老妇。
阴随兴而写的诗。
翁媪稀疏。
无赖树荫。
杂兴顽皮、淘气。
梳理内容①《宿新市徐公店》的作者是，诗中描绘了一幅的情景和一群的儿童,展现了一幅的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是代诗人写的七言绝句。
这首诗描写的是的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是,这首词描绘了的生活情态,表现了生活之美和情面之美。
思考问题①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?搜集资料搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑答辩读了课文,我心中另有一些疑惑,我要从速把这些问题写下来!2乡下人家朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( )流利( )有感情( )2.课文共( )个自然段。
我能给自然段标上序号。
生字新词会认字1.给下列字注音。
构( )冠( )朴( )素( )率( )倘( )附( )捣( )绘( )谐( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
构( )饰( )蹲( )序( )率( )觅( )耸( )踏( )寄( )眠( )书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
部编版四年级下册语文预习单第3课《天窗》
部编版四（下）预习单：第3课《天窗》
朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
4．词语解释：
暖和：
慰藉烁烁：
相关资料
5.茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日)，原名沈德鸿，笔名茅盾、郎损、玄
珠、方璧、止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市
人。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾同时也是中国现代著
名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春
蚕》和文学评论《夜读偶记》。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25
万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
理解内容
6.简单说一下你所理解的天窗：
。 7.课文通过孩子们和，表达了
。
挑战难关
8．文章可以分为部分：
第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了。
质疑问难
9．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
部编版四年级下册语文预习单第6课《飞向蓝天的恐龙》
部编版四（下）预习单：第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》
朗读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
生字新词
3、给下列生字注音、组词。
4．词语解释：
翱翔：
后裔：
隧道：
繁衍：
崭新：
理解内容
6.本文主要讲述了：，体
现了。
挑战难关
7．文章可以分为部分：
第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了； 第部分主要写了。
质疑问难
8．通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
家长签字：.
学者、独立纪录片制作人。1956年生于北京。1977年，
关
资料
当兵，开始写作。1981年，复员，半年后到全聚德烤鸭店工作。在这半年中，他创 作了小说《无主题变奏》。主要作品有长篇小说《剩下的都属于你》，中短篇小说
《无主题变奏》、《失去了歌声的城市》、《我是怎样发疯的》，戏剧《星期天早 晨，在某地……》、《一出戏是怎样完成的》、《国王和马的故事》等。上个世纪 末，徐星开始独立纪录片制作。
人教部编统编版小学语文四年级下册语文预习单(含答案)
统编版四年级下册语文课文预习单(含答案)1.古诗三首朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.我能尝试着背诵这三首古诗词。
生字新词会认字1.给下列字注音。
徐( ) 篱( ) 疏( ) 杂( ) 锄( ) 剥( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
宿 ( ) 篱 ( ) 疏 ( ) 蜻 ( ) 蜓 ( ) 茅 ( ) 檐 ( ) 翁 ( ) 赖 ( ) 剥 ( ) 书写提示：“蜓”字的右边是“廷”,不要写成“延”；“檐”字的笔画较多,要写得紧凑一些,其中右下部分“言”的横画长短及间距安排要合理。
感知词语③把词语和相应的意思连起来。
疏疏老翁和老妇。
阴随兴而写的诗。
翁媪稀疏。
无赖树荫。
杂兴顽皮、淘气。
梳理内容①《宿新市徐公店》的作者是，诗中描绘了一幅的景象和一群的儿童,展现了一幅的画面。
②《四时田园杂兴》(其二十五)是代诗人写的七言绝句。
这首诗描写的是的田园景色。
③《清平乐·村居》的作者是 ,这首词描绘了的生活情态,表现了生活之美和人情之美。
①《宿新市徐公店》中哪两句诗是描写儿童活动的?用“——”画出来；《清平乐·村居》这首词中哪两句运用白描的手法勾勒出江南农村的特色?用“”画出来。
②“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗是什么意思?搜集资料搜集作者杨万里、范成大、辛弃疾的简介,加深对他们的了解。
搜集描写乡村生活的诗词读一读,感受乡村生活的美好。
质疑问难读了课文,我心中还有一些疑惑,我要赶快把这些问题写下来!2乡下人家朗读课文1.我已读了( )遍课文,我能把课文读得(选一选)正确( ) 流利( ) 有感情( )2.课文共( )个自然段。
我能给自然段标上序号。
生字新词会认字1.给下列字注音。
构( ) 冠( ) 朴( ) 素( ) 率( )倘( ) 附( ) 捣( ) 绘( ) 谐( )会写字2.读一读,写一写,并组词。
构 ( ) 饰 ( ) 蹲 ( ) 序 ( ) 率 ( )觅 ( ) 耸 ( ) 踏 ( ) 寄 ( ) 眠 ( )书写提示：“蹲”字是左右结构,在书写时要注意“酋”中不能少写短横；“序”字是半包围结构,左上部的“广”的撇画要写得舒展,右下部的“予”不要多加一撇写成“矛”；“寄”字的上下部要写紧凑,“大”变最后一笔捺为点。
2023部编版四年级语文下册《课前预习单》及课文内容、 主题思想归纳汇总
部编版语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗词。
预习字词1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l________ū____áw________ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．()舍里讨论了关于星宿．()的问题。
内容感知 1.这三首古诗词描写的都是()的景象。
A.农村B．城市2.《四时田园杂兴(其二十五)》一诗中用________黄、________肥、________白、________稀写出了夏季南方农村景物的特点。
资料搜集1.《宿新市徐公店》的作者是________代诗人________。
2.《清平乐·村居》的作者是________代词人________。
阅读质疑 1.《清平乐·村居》中出现的人物有哪些？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________2乡下人家学生预学案设计课题乡下人家时间建议10～15分钟预学内容熟读课文 1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中的加点字的音节补全。
p____h________iéf________ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
内容感知《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是：______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。
【预习单】部编语文四年级下册第1单元
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【预习单】 四年级下册第 2 课《乡下人家》
1、打开课本第 4 页，朗读课文，想象画面。
朗读
家长签字：
2、下面的字我会认，给下面的字注音。 注音
生字
芍
观
朴
素
附
捣
3、给下列生字注音，按笔画顺序书写生字，组词。
生字 注音 按正确笔画书写
组词 生字 注音 按正确笔画书写
组词
构
觅
识字
饰
倘
写字
蹲
5、课文以天窗为线索，通过孩子们看到的，想到的，表达了天窗是孩子们唯一的慰藉这一主 题思想。
6、默读课文，说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。 天窗在屋顶，在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，就叫作天窗。
因为风雨天或者冬天，木板窗会关起来屋里就没有了光线，黑得像地洞一样，所以要开天窗。
7、在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里
4、《四时田园杂兴（其二十五）》作者范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材
广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四
大诗人”。
5、《清平乐·村居》作者辛弃疾，此词作于闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的
政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长
来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯
一的慰藉。
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐
子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
四年级语文下册《课前预习单》
资料搜 搜集关于冰心的资料。
集
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1.第三首诗中的两个“风雨”有什么不同？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ________________________________________________________ __________
9
彧书坊教育 温黁杂货铺
10 绿
学生预学案设计
1
彧书坊教育 温黁杂货铺
2 乡下人家
学生预学案设计
课题
乡下人家
时间建议
1.课文共有( )个自然段。 熟读课文
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
10～15 分钟
1.把词语中的加点字的音节补全。
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h____
____ié
f____
朴．素
绘．成
和谐．
附．近
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
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阅读质疑
1.什么是纳米技术？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________ __________
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8 千年梦圆在今朝 学生预学案设计
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彧书坊教育 温黁杂货铺
5琥珀 学生预学案设计
课题
琥珀
时间建议
熟读课文 1.课文共有( )个自然段。 2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
10～15 分钟
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 琥珀．( ) 松脂．( ) 划．动( ) 渗．出( ) 俯．身( ) 澎湃．( ) 挣扎．( ) 推测．( ) 2．工整地描一描下面的生字。