“快乐校园工程”经验材料
“快乐校园”创建工作汇报
“快乐校园”创建工作汇报尊敬的领导：我是学校“快乐校园”创建工作负责人，向领导汇报我们学校在该项目方面的建设情况。
“快乐校园”创建工作是教育部、国家体育总局倡导的全民健身时代要求，是为了促进学生健康成长，缓解学生压力，让学生在快乐中学习，学习中快乐成长。
我校高度重视该项建设工作，经过学校领导的支持，已经进行了一系列的建设工作。
一、强化体育锻炼，促进学生体质健康学校体育课程体系、体育比赛制度、体育教育师资队伍都进行了调整，培养出了一批优秀运动员。
学生的体育课程大量使用移动教室，利用空余时间进行体育锻炼。
同时，学生还能学习校内的各项体育项目，提升自身的体育技能。
二、建设多样化的文体兴趣俱乐部学校采取学生自主选择、老师辅导的方式，建设了一批丰富多彩的文体兴趣俱乐部，有足球、篮球、瑜伽、游泳、舞蹈、绘画、书法等多种形式。
兴趣俱乐部提供了一个让学生根据自己兴趣来学习、交流和发展的平台，将能力的提升和心灵的充实融为一体。
三、营造快乐的校园文化氛围学校定期举办学生艺术节、体育节、文化活动周等活动，让学生参与其中，并在参加活动的过程中感受到快乐。
同时，学校也加强了师生之间的交流，教师之间的协作，使学校的教育环境更加和谐。
学生的生活方式从枯燥单一变成了充满活力的多元文化体现。
四、建设安全、健康、卫生的校园环境学校注重校园环境的安全卫生，加强了对校园的管理和维护，为学生提供了一个健康的校园环境。
学校对食堂、卫生间、宿舍进行了统一整改，学生的生活得到了改善。
同时，校园内还设置了运动场、游泳池、音乐室、舞蹈室等多种设施，让学生在健康安全的环境中学习和成长。
五、开展心理健康教育，缓解学生心理压力学校建立了专业化的心理健康教育机构，定期为学生开展心理健康讲座，创设了“心理咨询室”，为学生提供关于心理咨询、心理治疗、心理卫生教育等方面的准确信息和专业支持，帮助学生缓解压力，保持心理健康。
以上是我校“快乐校园”创建工作的主要情况。
校园施工总结汇报材料
校园施工总结汇报材料校园施工总结汇报材料尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是XXX校园施工项目组的成员，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们的施工工作。
在过去的一段时间里，我们经过努力奋斗，圆满完成了校园施工任务。
在此，我将向大家述说我们的工作内容、工作困难以及取得的成就和经验。
首先，我想向大家介绍一下我们的校园施工项目。
本次项目的主要内容是对学校内部的建筑物进行部分翻新和维修，包括教学楼、实验室、图书馆等各类建筑设施。
在施工过程中，我们根据学校的需求和预算，合理安排工程进度，保证施工的质量和安全。
在施工过程中，我们所面临的主要困难有：一是工期紧迫，需要在短时间内完成大量工程；二是学校正常教学活动不能中断，因此要尽量减少施工对学生的影响；三是施工区域复杂，需要统筹考虑各类设备和材料的进出。
为了解决这些困难，我们制定了详细的施工计划，并严格按照计划进行施工。
我们与学校密切合作，协调教学时间和施工时间，尽量避免两者的冲突。
我们还与学校的相关部门进行沟通，充分了解施工区域的情况，确保施工的顺利进行。
通过团队的合作和共同努力，我们取得了较好的施工成果。
首先，在工程质量方面，我们严格遵守施工标准和规范，确保了施工的质量。
我们还加强了安全管理，做好了各项安全措施，确保了施工过程中没有发生任何安全事故。
其次，在工程进度方面，我们按照计划进行施工，确保了工程的按时完成。
最后，在与学校相关部门和师生的合作交流上，我们保持了良好的沟通，得到了大家的支持和认可。
在这个项目中，我们还学到了很多有价值的经验。
首先，团队合作至关重要。
只有大家齐心协力，才能完成这样庞大的工程。
其次，沟通和协调是顺利施工的关键。
我们需要与各方保持紧密联系，及时解决问题和调整计划。
最后，安全第一。
在校园施工中，安全问题尤为重要，我们要时刻牢记并加以重视。
通过这次施工项目，我们不仅完成了校园的翻新和维修工作，也锻炼了我们的能力和团队合作精神。
建构快乐校园(定稿)
建构快乐校园，尽显生命本真四川省达县第三中学郭德波摘要：“快乐校园工程”是指学校在管理和教育教学改革上狠下功夫，切实改革传统的教学观念、模式、方法和评价，使办学氛围、教学过程充满生机、课堂充满活力，在一种轻松、愉悦的氛围中，让教师和学生不仅仅在课堂教与学的过程中感受到“快乐”，而且，包括在校园内的所有活动中均能感受到“快乐”，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护。
关键词：校园文化课堂新模师生同乐差异管理兴趣导索一、快乐教师行——求善建构主义理论认为，学习并不是教师向学生传递知识的过程，而是学生自主构建知识的过程。
学生不是没有知识，缺少的是获取知识的能力。
怎样培养学生的各方面能力、如何采用恰当的教学方式，最大限度地利用好学生的原始认知，激活学生学习热情和课堂氛围，这正是我校积极思考并尝试探索的问题。
为了促进教师的主观能动作用，我校不断完善对教师管理、培养、评价机制，使之成为激励教师主动融入、快乐参与的原动力。
（一）在学校管理方面：1、对教师的备课、上课、作业批改实行常规巡查、月查和抽查相结合的方法，加强教师常规工作考核，让教师时刻都能真切认识自己的存在，认清自己的人生与价值追求。
2、对教师工作过程和效果的考核结果直接跟教师的绩效工资、评优晋级相结合，努力在管理上最大限度地实现“能者多劳，多劳多酬，彰显公平”，以促进教师的工作积极性、工作责任心和良好的工作作风。
尤其是近两年在推行绩效工资的过程中，我们坚持将上级相关政策和学校管理制度结合起来，使绩效工资的实施有效推动学校各项工作。
为此，我校综合各项管理措施率先制定了绩效工资实施办法，通过2009年、2010年的实施，教职工反应良好，有力地调动了教职工的工作积极性。
（二）在教学管理方面：为避免教师被“不求有功，但求无过”的心理同化，打破教室的阻隔与学科的壁垒，让每位教师都能分享到专业智慧、专业认同与专业幸福，学校充分利用恰当的机会培养、锻炼他们的能力，肯定并尊重教师之间的差异，认同他们不同的专业诉求和学术兴味。
“快乐校园工程建设”课题阶段性总结1
“快乐校园工程建设”课题阶段性总结实施快乐校园工程，是整体推进素质教育的有效载体，是构建地方特色素质教育模式，不断提高基础教育水平的重要举措，也是为学生创设乐学氛围的必要条件，我校于2005年10月主动承担了“快乐校园工程建设”课题的研究，以科研为龙头，以快乐促发展，全面推进学校快乐校园工程建设的进程。
到现在为止，研究工作已开展了近一年时间。
在此期间，实验工作得到了区教研室的关怀，得到了我校领导的支持，得到了我校广大教师及学生家长的帮助。
经过我们课题组全体成员的共同努力，研究工作进展顺利并且已经取得了初步的成效，积累了一些良好的经验，为以后的工作奠定了坚实的基础。
现将近一年的实验历程总结如下：一、课题实验方法1、文献资料法：广泛搜集与课题相关的资料，并组织课题组成员学习快乐校园的先进理念，提升理念，以前沿的理论指导实践。
2、案例研究法：开展以快乐教学的案例研究。
3、经验总结法：总结经验教训，建构快乐校园工程的运作范式。
重视资料的积累，按照研究内容写出阶段性研究报告和经验总结。
二、课题实验措施1．学校高度重视，教师积极参与。
我校领导高度重视课题研究工作，有很强的教科研意识，并能渗透到学校工作的方方面面。
学校每学期的工作计划中，有比较详细的教科研规划及具体目标。
从主管校长到中层干部到每一位教师，都自觉地把科研工作列入工作计划，纳入日常工作，真正体现了科研先导。
2．科研制度健全，管理基本到位。
任何单位任何工作的开展，都要有一定的规章制度做保证，学校教科研工作同样如此。
我校制定了《课题管理条例》《课题研究制度》《成果奖励制度》，而且着力抓好各项制度的落实。
我们首先严格执行每周定期集体研讨制。
长期坚持做到课题组每周半天以集体备课、个人执教、全校听课、学科组评课的系列化课题研究活动。
每次活动都紧扣课题研究主题，人人发表意见，个个说体会，谈收获讲问题。
定期研讨制个人研究任务制推动了课题研究的进程，有效地落实了研究过程。
快乐校园创建经验做法
快乐校园创建经验做法快乐校园的创建是学校教育发展的一个重要目标。
快乐的研究环境可以激发学生的研究兴趣和积极性，促进他们全面发展。
下面将介绍一些创造快乐校园的经验做法。
1. 关注学生的需求和兴趣学生是快乐校园的核心。
为了创造快乐的研究环境，学校应该充分关注学生的需求和兴趣。
通过调查和交流，了解学生的兴趣爱好和研究方式，为他们提供更加个性化的教育服务。
2. 创设多元化的研究场景学校应该创设多元化的研究场景，为学生提供不同的研究体验。
除了传统的课堂研究，可以组织户外探索活动、实践项目、艺术表演等，让学生在丰富的研究环境中享受研究的乐趣。
3. 培养积极向上的教师团队快乐的研究环境需要积极向上的教师团队来引领和示范。
学校应该加强师德师风建设，培养教师的专业素养和教育热情，鼓励他们通过多种途径提高教学水平，为学生树立榜样。
4. 建立有效的沟通机制学校与学生、家长和社会的沟通是创造快乐校园的关键。
学校应该建立高效的沟通机制，及时了解和解决学生和家长的问题，倾听他们的意见和建议，共同推进学校的发展。
5. 注重心理健康教育心理健康是学生快乐成长的基础。
学校应该注重心理健康教育，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们有效应对压力和困惑，培养积极乐观的心态。
总之，创造快乐校园需要全校师生和家长的共同努力。
通过关注学生需求、创设多元化的学习场景、培养积极向上的教师团队、建立有效的沟通机制和注重心理健康教育，我们可以为学生创造一个快乐、积极的学习环境，促进他们全面发展。
快乐校园创建工作汇报材料
甘肃省高台县解放街小学快乐校园示范学校创建工作汇报材料近年来，高台县解放街小学以党的教育方针为指导，以新课改为动力，坚持以“让每位学生在阳光下快乐成长”为办学理念，以创建艺体教育特色学校为抓手，面向全体学生，尊重个性，培养特长，扎实开展阳光体育和艺术教育活动，丰富了校园文化生活，促进了全体学生德智体美全面发展，推进了素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。
一、基本情况高台县解放街小学始建于1905年，是一所有着百年文化积淀和特色教育的全日制完全小学。
学校占地面积31000多平方米，建筑面积11000平方米，布局合理，环境优雅。
各功能室齐全。
现有学生1462名，设35个教学班，教职工87人，教师学历合格率达100%。
二、体育艺术工作的具体做法（一）健全组织，完善制度，保障创建工作顺利进行。
学校成立了“快乐校园示范学校”创建工作领导小组，校长负总责，分管学校体育、艺术工作的副校长任副组长，具体负责艺体工作的落实，教导处、政教处、体育组、社团配合，各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。
学校将创建工作优先列入学校工作计划，制定了《解放街小学创建快乐校园示范校实施方案》、《学校阳光体育活动实施细则》、《学校艺术教育特色活动实施细则》等制度。
领导小组经常对方案的落实情况进行检查、监督，及时解决实施过程中出现的问题，通报工作进展情况，并做好阶段性小结。
学校建立体育组、艺体教师、社团负责人及各类竞赛考核评价机制并严格执行，确保学校艺体工作有序、创新、正常开展。
（二）加强艺体工作宣传，大力营造艺体工作氛围。
为使艺体教育深入人心，学校广泛开展了宣传动员工作，利用校园电视台、橱窗、电子显示屏、知识竞赛、演讲、征文、手抄报、学生成果展示、致学生家长的一封信等形式，认真开展宣教活动，使全校师生及学生家长统一了思想、提高认识、明确目的，积极参与到艺体活动中来，确保学校艺体工作的顺利进行。
为使学校艺体教育达到全覆盖，学校与家庭、社区紧密联系，对学生校外活动进行监督，在节假日向社区、家长发放假期生活监督表，鼓励学生积极参加社区组织的文体活动，由社区对学生在假期中表现进行评价，将假期中的表现作为学生综合评价的一个重要内容，有效促进了学生参与校外活动的积极性，构建了以学校教育为中心，学校、家庭、社区教育三结合的艺体教育体系。
学校工程建设经验交流材料
学校工程建设经验交流材料学校工程建设经验交流一、前言近年来，我校在工程建设方面取得了许多积极的成果，并取得了一些宝贵的经验。
为了促进校际间的经验交流，提高工程建设的质量和效益，特组织了此次交流活动。
下面将就我校在工程建设方面的一些经验进行交流分享。
二、加强项目管理工程建设过程中，项目管理起着至关重要的作用。
我们学校注重在项目策划和项目管理方面的加强。
首先，我们在项目策划阶段，会认真制定详细的项目计划，明确项目目标和任务，并根据实际情况进行合理的排期。
其次，我们建立了有效的项目管理机制，明确项目的组织架构和责任分工，做到各个岗位协同配合。
最后，我们加强了对项目进展的跟踪和监控，及时发现和解决问题，确保项目按时、按质、按量完成。
三、加强供应链管理在工程建设过程中，供应链管理是十分重要的环节。
我们学校在供应链管理方面也做了一些尝试和探索。
首先，我们与一些合作伙伴建立了长期稳定的合作关系，形成了供应链合作网络，提高了物资的供应效率。
其次，我们加强了供应商的管理，对供应商进行评估和选择，确保物资的质量和供应的及时性。
最后，我们通过信息化手段，提高了供应链的管理效率，实现了供应链的可视化和追溯，从而提高了工程建设的整体效果。
四、加强质量管理质量是工程建设的核心要素之一。
为了保证工程质量，我们学校注重加强质量管理工作。
首先，我们加强了质量意识的培养，通过开展培训和考核，提高了师生对质量的重视和责任意识。
其次，我们建立了完善的质量管理体系，明确了各个节点的验收标准和质量要求，并进行了严格的检查和评估。
最后，我们注重质量监控，定期对工程质量进行抽查和检测，确保工程的质量达到预期目标。
五、加强安全管理安全是工程建设的首要条件，我们学校高度重视安全管理工作。
首先，我们加强了安全培训和教育，提高了师生的安全意识和自我防护能力。
其次，我们建立了安全管理制度，明确了工程建设的安全要求和操作规范，并进行了安全风险评估和控制。
学校项目建设经验交流材料
学校项目建设经验交流材料学校项目建设经验交流材料尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享学校项目建设的经验。
学校项目建设在现代教育中扮演着重要的角色，它不仅是学校发展的需要，也是提高教育教学质量的重要举措。
在我们学校的项目建设中，我们积累了一些宝贵的经验，希望与大家交流分享。
首先，项目建设必须以学生为中心。
学生是学校的未来和希望，项目的建设必须围绕学生的需求和利益展开。
我们学校在项目建设中，始终坚持以学生为中心的理念，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
我们注重项目的实用性和针对性，确保学生能够通过参与项目获得实际经验和知识，为就业和未来的发展打下坚实基础。
其次，项目建设要注重团队合作。
学校项目建设往往需要多个部门和多个人员的共同参与，因此团队合作起着至关重要的作用。
在我们学校的项目建设中，我们建立了项目组织架构，明确了各个部门的职责和协作关系。
我们注重沟通和合作，加强各部门间的交流和协调，确保项目能够顺利进行。
同时，我们也注重团队精神的培养，鼓励员工之间的互相学习和支持，提高整个团队的凝聚力和协作能力。
再次，项目建设需要注重资源的合理配置。
学校项目建设往往涉及到人力、财力、物力等各方面的资源，如何合理配置这些资源是项目能否成功的重要因素之一。
在我们学校的项目建设中，我们注重项目预算的编制，合理分配和利用项目经费，确保项目能够按时完成。
我们鼓励部门之间的资源共享和合作，避免资源的浪费和重复利用，提高资源利用效率。
最后，项目建设要注重后期评估和总结。
项目建设并不是一次性的工作，而是一个长期的过程。
在项目建设完成后，我们要进行后期评估，总结项目的经验和教训，为以后的项目提供参考。
我们通过问卷调查、座谈会等方式，收集并分析参与项目的师生的反馈，总结项目的成功经验和不足之处，不断完善项目管理和执行过程。
通过这些经验的交流，我们相信学校的项目建设会取得更大的成就。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实施快乐校园工程，让快乐从童年开始“快乐校园工程”经验材料小学占地面积26640平方米，学生878人，教学班19个（含学前班），教师41人，为了让学生参加丰富多彩的艺术、体育、竞技活动，提高学生的运动能力、实践能力、创新能力，减轻学生的课外负担，近年来，我校以开展课外文体活动为切入口，实施快乐校园工程，开展“快乐校园工程”课题研究，推动了学校各项工作的改革和发展，取得了显著成绩，先后获得市教育教学先进单位、区少先队示范学校、区文明单位。
一、转变教育观念，形成快乐教育思想我校自2001年9月实施快乐校园工程。
在实施过程中，有的教师认为现在学校经费紧张；还有的教师认为实施“快乐校园”工程后，易发安全事故；还有的教师认为实施“快乐校园工程”加重了教师的负担。
近年来，我校经常开展“快乐校园工程”专题研讨，耐心细致地向教师讲解现代教育理念及实施“快乐校园”的重要意义，全体教职工讨论后，统一了思想认识，一致认为实施“快乐校园”工程，认真开展课外文体活动，才能切实提高学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质，才能培养学生的创新精神和实践能力，才能为校园带来新的生机和活力，有效地促进学校素质教育的全面实施，促进办学水平的全面提高。
过去那种“学生为分数死学，教师为名次而硬磨，学校为升学率而开办”的传统教学观念的“坚冰”彻底被打破。
先后组织教师学习有关快乐教学理论，参观学习外校快乐教学经验，全体教师的教学观念转变到使学生乐学、善学上来；转变到培养学生创新精神和实践能力上来；转变到提高学生素质上来。
二、提高教师素质，实施快乐教学实施课外文体活动工程，关键在教师，教师的整体素质决定着课外文体活动工程的整体水平，我校每年投资1000多元为教师订阅了《人民教育》《小学教学研究》等20多种教育报刊供教师阅览，几年来，先后派青年教师到武汉、荆门、襄樊等地学习90多人次。
在校内开展优质课教师、骨干教师带徒弟活动，在青年教师中开展活动课赛讲，一专多能教师评比等活动，学校内一支教育思想端正，乐于教研教改、教学方法灵活、一专多能的教师队伍逐步形成。
在村小，师资配置数量明显不足，专职体、音、美教师几乎没有，教师知识面窄，严重影响了学生的全面发展。
我校面对实际困难，不等不靠，积极探索农村小学实施素质教育的成功之路。
我们为35岁以下教师买来继续教育的书、资料、及书法、绘画等学习用具，要求教师在一年之内学会1－2种特长，并请退休教师、行家等于星期六来我校培训，还发挥本校有特长的教师每人带2－3名徒弟，经过一年多的培训学习提高，我校青年教师人人有特长。
我校教师精心备课和设计教学，教学设计要适应孩子爱玩、爱美的天性，采用适应学生领会、理解和接受知识的不同方法，把课上得“易”“趣”“活”，如把游戏引进课堂，用“猜一条谜语，开一朵花，接一个词，找一个朋友”等来消除学生的疲劳，提高学习效率。
导入新课、形式新颖、生动活泼、富有情趣，或制造悬念，牵动人心，或故入迷途，巧妙解脱；或十面埋伏，重点突出，或山重水复，柳暗花明，使学生产生好奇、联想，激发强烈的学习欲望和情感，自然而主动地探求新知识，在低段数学复习课上，我校教师采取“开火车”、“找朋友”、“争上游”、“夺红旗”、“摘红花”、“贴星星”等竞赛式的练习，驱除学生对复习课的疲劳感，使他们兴趣盎然地上好复习课，巩固地掌握知识，每位教师在课堂教学上，都能做到目中有“人”，课课有“余”，心中有“情”，静中有“动”，驾驭有“术”。
三、组织课外活动，实施快乐活动我校把活动内容具体化，我们着重抓优化活动过程，把内容分解在固定的“五个一”工程中，即“一天”、“一周”、“一月”、“一学期”、“一年”。
“一天”：学生自主活动一小时，如：进行跳绳、打乒乓球、做游戏等活动。
红领巾广播室每天播出三十分钟，播音员由学生担任，轮流播音，师生投稿，反映校园生活，讴歌校园动态。
这些活动，学生自主参与，自主组织，进取向上，学生热情高，效果好。
课外活动中，学生通过自己讲、听别人讲，自己表演一，看别人表演，思考与回答活动中遇到的问题，自己设计一些活动，培养了学生的抽象思维能力，发展了语言表达能力，对于改变学生死记硬背、生搬硬套的学习方法，避免读死书，起到了很大促进作用。
“一周”：一次兴趣小组活动。
兴趣是最好的老师，我校根据学校及学生的实际，组建了兴趣小组，让部分有特长的学生得到更好的发展，如：合唱、绘画、手工制作、科技、电子琴、口琴、竖笛、棋类、写作等兴趣小组，每周开展一次活动，各方面涌现出有一定特长的学生，并且具有一定的水平。
赵月等12名学生在全区组织的书法比赛中获奖。
张毅昆等15位同学在《中国少年报》举报的想象作文比赛中分别获二、三等奖。
一次班队会，讨论班风，批评表扬，文艺娱乐，学生舒心、开心。
一期黑板报：锻炼学生观察、思考能力，提高学生撰稿、编排、组稿、书写、审美能力。
“一月”：校园宣传橱窗更换一期，小栏目有《知识天地》、《校园明星》、《美育天地》、《少先队园地》等，反映学校风貌，丰富学生文化生活，第二课堂活动。
文明班评选量化达标，一月一总，公布成绩，相互促进，形成比、学、赶、帮、超的局面。
每月一次体育比赛，如：跳绳比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、广播操比赛……，通过活动的开展，学生掌握了一些体育技艺、技能，了许多体育方面的知识，部分体育项目还在全镇小学生运动会上取得优异成绩。
每月一次特长生比赛，让学生的特异特长尽可能得到发展。
“一学期”：评选一次特长生；一次体育运动会；一次远足、郊游。
这些活动的开展提高了学生的素质，丰富了班干部的组织管理能力，增强了学校、班集体的凝聚力，培养了学生的集体主义思想。
“一年”：一台文艺节目，师生同台演出，学生自编自演。
一次艺术节，提高学生的审美能力，丰富学生审判情趣。
为了进一步深化快乐校园工程的实施，我们采取学校买一些，学生自制一些等办法，达到学生人平有2件活动器材，同时在学生中开展了课外文体活动工程、“五个一”活动，即要求学生每个月利用课余时间学会打一种球，下一种棋，唱一首歌，画一幅画，制作一件手工艺品。
使我校快乐校园工程出现多姿多彩的局面。
四、创设快乐环境良好的校园既有利于师生的学习，工作和生活，又寓善于美，寓教于乐，使人在娱乐和观赏中，潜移默化地受到教益。
我校在抓教学质量的提高，抓办学条件的改善中，自觉地树立全方位育人的意识，使创设快乐环境成为学校工作的有机组成部分，以推动快乐校园工程工作的纵深发展，全面提高。
一是美化校园环境。
学校一直重视校园的绿化、美化工作，每年都要投资五千元以上。
现在学校已营造了两个树林，一块花圃和几十个花坛，新建近2000平方米的绿化景区一个，校园做到了芳草铺地，绿树成荫，繁花似锦，学生在校园里观花赏景，有赏心悦目之感，学生身居其中，不仅会使学生心旷神怡，还有利他们养成讲文明，爱劳动，珍惜劳动成果的好习惯。
课外时间，学生或在樟树林游戏，或在草坪上唱歌，或在绿树下跳舞。
二是优化教育装备。
学校每年舍得投资建好图书室、阅览室、德育室、体、音、美、器材保管室、实验室。
2003年学校投资12万元，新建高标准微机室1个，新添录音机10多台。
投资5万元，新建一个面积1258平方米的“快乐园地”。
共建大型滑梯1个，梅花桩游戏场地1个，风火圈游戏项目1个，双杠2个，云梯2个，大型方形游戏项目1个，五步连环器1个，组合单杠1个，攀爬楼梯4个等26个快乐工程项目。
将校园变成了培养学生广泛的兴趣和特长的乐园。
每当课余时间，风火圈项目上，学生或从旧轮胎上行走或当鞍马跨越；方形游戏项目上，废旧轮胎经过排列组合，成为锻炼学生胆量的攀爬墙；滑梯上，学生个个跃跃欲试，找到了童年的快乐。
为了更好地开展课外文体活动，2004年秋，学校向村两委汇报后，决定投资40万元扩地13220平方米，兴建运动场，添置文体器材设施。
快乐校园工程的实施，给学校带来了新的生机和活力，展示了学生们的运动技巧，表现了学生的创新意识，培养了学生的兴趣特长，让学生们找到了自信，找到了童年的快乐，有力的促进了素质教育的全面实施。
“快乐校园工程”课题研究方案一、指导思想：实施快乐校园工程，是整体推进素质教育的有效载体，是构建地方特色素质教育模式，不断提高基础教育水平的重要举措，也是为学生创设乐学氛围的必要条件，为此，双南小学拟定了“快乐校园工程”课程研究方案。
二、主要目标1、营造快乐环境。
从校园文化建设，校园绿化美化、环境卫生三方面努力，充分利用校园内的一切设施，营造出浓厚的快乐环境。
2、实施快乐课堂。
课堂教学是“快乐校园工程”的核心，教师要端正思想，减轻学生学习压力，让学生在乐中学、乐中悟、乐中发展，同时，学校配齐必要的电化教学和多媒体教学设施，并经常得以使用。
3、开展快乐活动。
学校配备体育、艺术、科技活动的基本器材，生均活动器材达3件以上。
“三节”活动参与积极性高，活动成果丰富，有30%学生在市级以上各种活动中获奖。
兴趣小组活动丰富多彩，培养一定数量的特长生，力争达到人人都有一手“绝活”。
4、构建保障机制。
快乐校园工程得到各级领导的高度重视，学生组织领导专班，制定目标管理细则，提供必要的理论指导，实施有效的质量评价办法，确保“快乐校园工程”顺利实施。
三、方法措施1、端正办学思想，学校召开全体教职工会议，由校长张明菊同志向教师讲解现代教育理念及实施“快乐校园”的重要意义，统一思想，认识到实施“快乐校园工程”是创特色学校的重要途径，是永葆学校生命力的重要举措。
2、组织领导专班。
学校成立以校长为组长，以等为成员的领导专班，督促“快乐校园工程”的各项工作。
3、借鉴外地经验，创新快乐设施，自制方式游戏，风火圈、梅花桩、滑梯、云梯、铁索桥，跑步器等既经济又实用的体育游戏设施，增强学生学习的乐趣。
4、加强校园文化建设，充分利用文化墙，校训、教室等场所，营造快乐校园文化氛围，让学生身在其中，受到高尚情操的熏陶。
5、加强快乐课堂的构建工作。
组织所有教师认真学习最新的教育教学理论，掌握一定的授课技巧，练就过硬的语言表达能力，使语言富有感染力，与学生之间建立平行和谐的师生关系。
6、在全校开展丰富多彩的兴趣小组活动，组建“棋艺小组”“合唱队”“舞蹈专班”“书画小组”“鼓号队”“琴艺小组”“写作专班”等兴趣小组，并保证卓有成效。
7、积极参与每年的“三节”活动，且能做到组织严密，成果丰富，参与率达95%，保证有学生在市级以上“三节”活动中获奖。
8、扩建“快乐校园”，为保证学生既玩的开心，又玩的放心，学校拟新增学生活动场所1300平方米，且用开放式围墙围起来。
里面将新建游泳池、跑道、足球场、大型音乐喷泉、“状元桥”等既益智又健体的设施。
四、“快乐校园工程”课题研究工作专班五、主要活动安排九月：领导专班召开第一次专题研究会议，布署“快乐校园工程”课程研究工作。