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八年级上册热点考点整合

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热点考点整合第十一章 三角形1.如图,在△ABC 中, D 是BC 边上一点,E 是AD 边上一点.(1)以AC 为边的三角形共有____个,它们是____________________________;(2)∠1是△________和△________的内角;(3)在△ACE 中,∠CAE 的对边是________.2.下列说法正确的是( )A .由一些线段首尾按序相接组成的图形叫做多边形B .多边形的两边所在直线组成的角是这个多边形的内角或外角C .各个角都相等,各条边都相等的多边形是正多边形D .连接多边形的两个极点的线段,叫做多边形的对角线3.如图,在△ABC 中,AF 是中线,AE 是角平分线,AD 是高,∠BAC=90°,FC =6,则按照图形填空:(1)BF =________,BC =________;(2)∠BAE=________°,∠CAE=________°;(3)∠ADB=________°,∠ADC=________°.4.已知:如图,四边形ABCD 是任意四边形,AC 与BD 交于点O.试说明:AC +BD >12(AB +BC +CD +DA).解:在△OAB 中有OA +OB >AB ,在△OA D 中有____________,在△ODC 中有____________,在△________中有____________,∴OA+OB +OA +OD +OD +OC +OC +OB >AB +BC +CD +DA ,即________________________.∴AC+BD >12(AB +BC +CD +DA). 5.如图,∠1,∠2,∠3,∠4是五边形ABCDE 的四个外角.若∠A=120°,则∠1+∠2+∠3+∠4=____6.已知:如图,在△ABC 中,∠C>∠B,AD ,AE 别离是△ABC 的高和角平分线.(1)若∠B=30°,∠C=50°,求∠DAE 的度数;(2)∠DAE 与∠C-∠B 有何关系?7.等腰三角形的两边长a ,b 知足|a -4|+(b -9)2=0,求这个等腰三角形的周长.8.在△ABC 中,∠B=20°+∠A,∠C=∠B-10°,求∠A 的度数.第十二章 全等三角形1.如图,已知△ABE 与△ACD 全等,∠1=∠2,∠B=∠C,指出全等三角形中的对应边和对应角.2.(1)如图①,已知△ABC,以AB ,AC 为边别离向△ABC 外作等边△ABD 和等边△ACE,连接BE ,CD ,请你完成图形(尺规作图,不写作法,保留作图痕迹),并证明:BE =CD ;(2)如图②,已知△ABC,以AB ,AC 为边别离向△ABC 外作正方形ABFD 和正方形ACGE ,连接BE ,CD ,猜想BE 与CD 有什么数量关系?并说明理由.3.如图,在正方形ABCD中,点E是BC的中点,点F在CD上,∠EAF=∠BAE.求证:AF=BC+FC.4.课间,小明拿着老师的等腰直角三角尺玩,不小心掉到两堆砖块之间,如图所示.(1)求证:△ADC≌△CEB;(2)已知DE=35 cm,请你帮小明求出砖块的厚度a的大小(每块砖的厚度相同).5.如图,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,若BD=CD,BE=CF.(1)求证:AD平分∠BAC;(2)猜想写出AB+AC与AE之间的数量关系并给予证明.第十三章轴对称图形1.如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,DE垂直平分AB,已知∠ADE=40°,求∠DBC的度数.2.如图,在△ABC 中AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交线段BC 于点E .BC=6,AC=5,求△ACE 的周长。

教育综合知识必背考点汇总

教育综合知识必背考点汇总

教育综合知识必背考点汇总(总7页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除教育综合知识必背考点汇总教师招聘考试教育综合知识必背考点一一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有:“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。

3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

他提出了班级授课制。

4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”,提出了“做中学”的方法,开创了“现代教育派”。

5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。

9、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。

其贯穿了儒家思想。

10、遗传素质对人的身心发展不起决定作用,社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。

11、我国普通中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。

12、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

13、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

《标点》考点整合

《标点》考点整合

①无边的沙漠,单调、平板、死寂。然而 因为加上人的活动——一支驼队,排成整齐的 方阵,安详然而坚定地愈行愈近;领队驼举着 一杆长方形的猩红大旗;微风把铃铛的合奏送 进你的耳鼓——一切变得多么庄严、多么妩媚 呀! ②从这一则例子可以看出,一部影片的主 题(也就是我们所说的纪录电影的‚目的‛) 可以是多义的——至少是可以作出多种解释的, 而影片的情绪则往往比较单纯。
考点二


1.引号 引号是标明行文中直接引用的话。引 号分双引号和单引号两种。 引号的使用: (1)标明文章引用的部分。在文章中 直接引用别人说的话、书上的话,或写人 物对话等,要用引号标出来,以便把引用 的话和写文章人的话区别开来。引用可以 引局部的一个字、一个词、一句话,也可 以引全部。如:
①邓小平同志有一次在讲实事求是及实践 的重要性时,曾风趣地说:‚我个子很矮,所 以总得从下面看问题。‛一语中的,既幽默又 深刻。 ②在《社会学和社会心理学的关系》一文 中,王康指出:‚社会心理学是研究社会环境 对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响 的学科。‛ (2)对需要着重论述的对象,或重要的、 特定的词语要用引号。如: ①古人对于写文章有个基本要求,叫做 ‚有物有序‛。‚有物‛就是要有内容,‚有
(2)注意破折号单用和双用的选择。标明 词语的注释或说明,有时候单用一个破折号, 有时用两个破折号。一般来说,用一个不会引 起误解时,就用一个;用一个容易发生误解时, 就用两个。如: ①大家知道,离地球最近的行星是金星, 但它被炽热的气体所包裹,再远一点的火星又 笼罩着一层冰冷的二氧化碳。可以这样说:在 我们已知的宇宙空间,只有太阳系的这一隅— —我们的地球,还活跃着生命的精灵!
(5)句中交代时间、地点或文章出处 要用括号。如: ①明朝的开国皇帝朱元璋登基之际 (1368),按照传统的程序,定国号为 ‚明‛,改年号为‚洪武‛。 ②资本主义的思想体系和社会制度, 已有一部分进了博物馆(在苏联);其 余部分,也已‚日薄西山,气息奄奄, 人命危浅,朝不虑夕‛,快进博物馆了。

全媒体运营师考点整合

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理论考试1.打造优质账号的根本前提是:内容为王2.从全球范围看,媒体融合进入快速发展阶段。

我们要增强使命感,推动关键核心技术自主创新不断实现突破,探索将人工智能运用在新闻采集、生产、分发、接收、反馈中,用主流价值导向驾驭“算法,全面提高舆论引导力。

3.用户从站外到电商平台购买产品的逻辑过程中,用户在进入该电商平台的动机和行为是:兴趣和搜索。

4.AISAAS模型中的I指的是:兴趣。

5.国家广播电视总局2020年11月13日印发《关于加快推进广播电视媒体深度融合发展的意见》的通知,提出“力争用1-2年时间,新型传播平台和全媒体人才队伍建设取得明显进展,主流舆论引导能力、精品内容生产和传播能力、信息和服务聚合能力、先进技术引领能力、创新创造活力大幅提升。

"6.2020年9月26日,中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》强调,要大力培养全媒体人才,实行更加积极、开放、有效的人才引进政策,提高主流媒体人才吸引力和竞争力。

7.微商是微信个人号最早出现的变现的方式之一8.从事互联网视听节目服务,应当依照互联网视听节目服务管理规定取得广播电影电视主管部门颁发的《信息网络传播视听节目许可证》或履行备案手续。

9.全媒体最大的特点就在于其通过现代信息技术尤其是移动互联网技术,对内容平台的互动性高校实现了多向互动。

10.短视频社交媒体典型平台中抖音的电商化元素交易环节的演变过程是:分享-第三方电商平台交易-闭环交易。

11.自2019年2月15日起,重点网络影视剧信息备案主体由网络视听节目服务机构改为广播电视节目制作机构。

12.国家广播电视总局2020年11月13日印发《关于加快推进广播电视媒体深度融合发展意见》的通知,要求以全媒体思维重塑广电媒体组织框架,以全媒体产品和服务为核心,以互联网为主阵地,优化生产传播各环节,整合采编制作力量,构建节约高效的新型采编制作制作播发流程,建立全媒体指挥调度体系。

五单元六单元热门考点整合

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五单元六单元热门考点整合第五章全章热门考点整合应用名师点金:本章是中考的必考内容,也是后面学习有关几何中计算和证明的基础.其常见的题目涉及角度的计算、垂线段及其应用、平行线的判定和性质,命题形式有填空题、选择题、解答与说理题,题目难度不大.其热门考点可概括为:五个概念,两个判定,两个性质,两种方法,两种思想.五个概念相交线1.图中的对顶角共有()A.1对B.2对C.3对D.4对(第1题)(第2题)2.如图,直线AB与CD相交于点O,EO⊥AB,则∠1与∠2()A.是对顶角B.相等C.互余D.互补3.如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOC,∠COF=35°,∠BOD=60°,求∠EOF的度数.(第3题)三线八角(第4题)4.如图,如果∠1=40°,∠2=100°,那么∠3的同位角等于________°,∠3的内错角等于________°,∠3的同旁内角等于________°。

5.如图,点E在AB的延长线上,指出下面各组中的两个角是由哪两条直线被哪一条直线所截形成的?它们是什么角?(第5题)(1)∠A和∠D;(2)∠A和∠CBA;(3)∠C和∠CBE。

平行线6.在同一平面内,直线a与b满足下列条件,写出其对应的位置关系.(1)a与b没有公共点,则a与b________;(2)a与b有且只有一个公共点,则a与b________.(第7题)7.如图,在方格纸中,有两条线段AB,BC。

利用方格纸完成以下操作:(1)过点A作BC的平行线;(2)过点C作AB的平行线,与(1)中的平行线交于点D;(3)过点B作AB的垂线BE。

平移8.图中的4个小三角形都是等边三角形,边长为1cm,你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗?若能,请说出平移的方向和距离.(第8题)命题9.已知命题“如果两条射线是两条平行线被第三条直线所截得到的一对内错角的平分线,那么这两条射线互相平行”.(1)写出命题的题设和结论;(2)根据图形用数学符号叙述这个命题;(3)用推理证明的方法这个命题是真命题.两个判定垂线10.如图,直线AB,CD相交于点O,OM⊥AB。

三年级考点整合汇总

三年级考点整合汇总

三年级考点整合考点1 单词三年级英语中对单词的考法主要有三类,1.对于名词、形容词的考法一般是给出图片让学生选择单词与其连线;最常见题型2.给出英文,让学生选择相应的汉语意思;3.给出一个不完整的单词,让学生补全单词,这类题型相对于前两点来说出现的较少。

试卷上单词类的题型一般第一、二题,分值大概为20分,以下是第一到第四单元的考试中有可能涉及到的单词。

Unit1(1)hello [he'ləu, hə-] interj.(感叹词)喂;你好(表示问候等)Hello: 你好 | 哈罗你好 | 哈啰(1)hi [hai] interj.(感叹词)嗨;你好(非正式用语,=hello)(2)boy [bɔi]n.名词男孩复数:boys(2)girl [ɡə:l] n.名词女孩复数:girls(2)teacher [‘ti:tʃə]n.名词教师复数:teachers(3)school [sku:l] n. (中、小)学校;上学复数:schools (3)book[buk] n. 书籍;卷;帐簿;名册;工作簿复数:books (3)chair [tʃeə]n.椅子复数:chairs(3)desk [desk]n.书桌复数:desks(4)one [wʌn]num.数词一序数词:first第一形近:on在……上(4)two [tu:] num.数词二序数词:second第二形近:too也(4)three[θri:]num.数词三序数词:third第三形近:there 在那里,tree树(4)four [fɔ:] num.数词四序数词:fourth第四形近:tour旅游,your你的,你们的(4)five [faiv] num.数词五序数词:fifth第五形近:fire火,fine好的(5)pencil['pens(ə)l] n.名词铅笔复数:pencils(5)pen [pen] n.名词钢笔复数:pens(5)ruler ['r u: l ə] n. 名词直尺复数:rulers(5)crayon['kreiən]n.名词彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)复数:crayons(5)pencil box 铅笔盒复数:pencil boxes 同义:pencil case(6) six [siks] num.数词六序数词:sixth第六形近:sit坐,fix修理(6)seven ['sevn] num. 数词七序数词:seventh 第七形近:eleven十一(6)eight [eit]num.数词八序数词:eighth第八形近:light光,night夜晚,right右边(6)nine [nain] num.数词九序数词:ninth第九形近:fine好的,mine我的,line线,nice令人愉快的(6)ten [ten] num.数词十序数词:tenth第九形近:hen母鸡pen钢笔Unit2(7)friend [frend]n.名词朋友复数:friends 合成词:friendship 友谊(9)window ['wɪndəʊ]n.名词窗户复数:windows(10)red [red]adj.形容词红色;红色的n.名词红色(10)yellow ['jeləu]adj. 形容词黄色;黄色的n.名词黄色(10)blue [blu:] adj. 形容词蓝色;蓝色的n.名词黄色(10)green [ɡri:n] adj. 形容词绿色;绿色的n.名词绿色(11)orange['ɔrindʒ, 'ɔ:-] adj. 形容词橙;橘黄色;橘黄色的n.橙,橙色,桔子(11)brown [braun] adj. 形容词棕色;棕色的n.名词褐色,棕色(11)white[hwait]adj. 形容词白色;白色的n.名词白色;洁白;白种人(11)black [blæk]adj. 形容词黑色;黑色的n.名词黑色;黑人;黑颜料Unit3(13)cold [kəʊld]adj.形容词冷的n.名词感冒;伤风(13)hot [hɒt]adj. 形容词热的比较级:hotter 最高级:hottest(13)tired [taɪəd] adj.形容词疲劳的;累的(13)happy ['hæpɪ] adj.形容词高兴的;幸福的(13)sad [sæd] adj.形容词悲伤的(14)body ['bɒdɪ]n.名词身体(14)hand [hænd]n.名词手复数:hands短语:hand in hand手拉手地(14)head[hed] n.名词头短语:from head to foot 从头到脚;全身(14)arm [ɑːm]n.名词胳膊复数:arms(14)leg [leg]n.名词腿复数:legs(14)foot [fʊt]n.名词脚(复数为feet)(15)left [left] adj.形容词左边的n. 名词左边(15)right [raɪt] adj.右边的n.名词右边(15)hair[heə]n.名词头发复数:hairs短语:long hair 长头发,short hair短头发(15)eye[aɪ] n. 名词眼睛复数:eyes(15)mouth[maʊθ]n.名词嘴短语:from mouth to mouth广泛流传(15)ear[ɪə] n.耳朵复数:ears(15)nose[nəʊz]n.鼻子(15)face [feɪs]n.名词脸;面短语:face to face 面对面(16)warm [wɔːm]adj.形容词暖和的;温暖的(16)cool [kuːl]adj.形容词凉爽的;绝妙的,酷的(17)doctor['dɒktə] n.名词医生(缩写形式为Dr.)Unit4(19)family['fæməli]n.名词家庭;一家人复数:families (19)father ['fɑːðə]n.名词父亲(19)mother['mʌðə]n.名词母亲(19)brother ['brʌðə]n.名词兄;弟(19)sister ['sɪstə ]n.名词姐;妹(20)China [tʃaɪnə] n.名词中国(20)short [ʃɔːt]adj.形容词矮的;短的比较级:shorter 更矮的最高级:shortest最矮的(20)tall[tɔːl] adj.形容词高的比较级:taller 更高的最高级:tallest最高的(21)policeman [pə'liːsmən]n.名词男警察复数:policemen (21)bus [bʌs]n.名词公共汽车复数:buses(21)driver ['draɪvə]n.名词司机复数:drivers(21)worker ['wɜːkə]n.名词工人复数:workers(22)old [əʊld]adj.形容词年老的;……岁的比较级:older 更老的最高级:oldest最老的(22)young [jʌŋ] adj.形容词年轻的比较级:younger 更年轻的最高级:youngest最年轻的(23)birthday ['bɜːθdeɪ] n.名词生日(23)party ['pɑːtɪ]n.名词聚会;宴会(23)cake [keɪk] n.名词蛋糕考点2短语英语中短语的考试类型一般出现在三、四题,分值大概为30分,题型1.给出短语与图片,连线。

考点整理知识有序整理总结方法指导

考点整理知识有序整理总结方法指导

考点整理知识有序整理总结方法指导知识整理是学习的重要环节,通过有序整理,可以帮助我们更好地理解和记忆所学知识。

本文将介绍一些方法和指导,以帮助大家有效地整理和总结学习考点。

一、理清考点关系在进行知识整理之前,需要先理清考点之间的关系。

可以通过思维导图、逻辑树等方式来梳理知识点之间的联系和层次结构。

这样做能够使我们更好地把握知识点的核心概念和主次关系。

二、分类整理根据知识点的不同属性和特征,可以将其进行分类整理。

比如,可以按照主题、类型、时间顺序等方式进行分类,将相关的知识点放在一起,形成有层次有条理的结构。

这样做有助于我们更好地理解和记忆知识。

三、建立框架在整理知识时,可以尝试建立一个框架或者大纲,将相关的考点整合在一起。

通过构建框架,可以将知识点的逻辑关系和内在联系更加清晰地展示出来。

可以采用标题、二级标题、编号等方式,使得框架更加清晰易读。

四、归纳总结在整理知识时,可以适时地进行归纳总结。

将相似的知识点整合到一起,形成一个更为全面的整体概念。

这样做有助于加深对知识点的理解和记忆,并且能够更好地理解知识点之间的联系和相互作用。

五、图表辅助在整理知识时,可以运用图表来辅助理解和记忆。

比如,可以利用流程图、表格、图表等方式来展示知识点之间的关系和数据。

图表具有直观的特点,能够帮助我们更好地理解和记忆知识点。

六、反复回顾在整理知识后,不要忘记进行反复回顾。

通过不断地回顾,可以巩固对知识点的掌握,并且可以找出不足之处,进而进行有针对性的学习和补充。

可以利用记忆卡片、练习题等方式来进行反复回顾。

七、多种形式表达在整理知识时,可以尝试用不同的形式来表达和呈现。

比如,可以用文字、图表、图片、录音等方式来记录和表达所学知识。

这样做能够加深对知识的理解和记忆,并且能够培养多种方式的表达能力。

八、及时修正在进行知识整理的过程中,难免会有不完善或错误的地方。

所以,在整理完毕后,应该及时进行修正和改进。

可以通过请教老师、查阅资料等方式来进行纠正,以确保整理出来的知识准确无误。

整合考点

整合考点
动。
2 5
2 o 年 o8
题号 分值 受力、 运动特点和设问特征
电场中做类平抛运动的带电小球经定时恰与做摆动的不带电小球迎 2 2 面正碰, 5 0 碰后合体并断绳 , 合体球立即受恒力按要求完成运动。第一 种运动要求是经一时间, 速度减为零。第二种运动要求是能与不改变 板面方向任意远近的挡板正碰。
零。
l 起重 机通过 钢绳拉 重物在 重力 的共同作 用下 , 物先 匀加速 再匀速 运 6 重 动 , 解相关 功率 。 求
带 电滑块先 在电容 器外受 摩擦力 减速运 动 , 进人 电容器 中受轨 道 然后 2 4 l 约束 作变速 圆周运 动过最 高点 后射 出 , 9 电容 器 由电磁 感应 供 电, 人 求 场速 度 、 强度范 围 、 规定时 中磁场 变化 范围 。 电场 在 带 电小 球先 在弹力 与重力 的共 同作用下 作加速 曲线运 动到 最低点 , 与 2 不带 电绳挂 小球相 撞后 , 0 双双 与系物脱 离 , 时出现 电磁场 , 同 带电小 球
2 o 年 09
题 号 分 值 受力 、 运动 特点 和设问特 征
六 、 算 题 计
2 0 年 06
题 号 分值 受力 、 运动特 点和设 问特 征
2 3
2 3
1 月球上 的秋 千从最 低处 做 圆弧 运 动到 最 高点 , 力 使秋 千产 生 加 速 6 引 度 , 对秋千做 功 , 速度 减小到零 。 并 使 电路 给平行板 提供 电压建 立电场 , 从下板 进入 的小球在 电场力 和重 力 1 的作用 下做 匀减速 运动恰 到上 板。力 对 小球 做功 使小 球 的速 度减 为 9
21 第 5 考 试 JF o 佴 2 期  ̄q :
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常见考点整合
1、烟草花叶病毒是RNA 病毒;
2、移栽作物时剪掉部分叶片是防止蒸腾失水过多,影响移栽的成活率;
3、同一生物的不同体细胞,核DNA 含量一致(不处于细胞分裂中);mRNA 、蛋白质种类不同;细胞器的种类差不多,数量不同;
4、基因突变一般发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期;
5、基因重组发生在减I 前期(同源染色体的交叉互换)、减II 后期(非同源染色体的自由组合)基因工程、肺炎双球菌的转化过程中;
6、AB :DNA 复制,形成染色单体 BC :着丝点未分裂,始终存在染色单体(有丝前、中期,减I 全
过程、减II 前、中期)
CD :着丝点分裂,染色单体分离(有丝后期,减II 后期) DE :无染色单体(有丝后期以后,减II 后期以后)
7、人的不同细胞的染色体组成: ①精原细胞:44+XY ; ②初级精母细胞:44+XY
③ 次级精母细胞:44+XX 或44+YY (减II 后);22+X 或22+Y (减II 前、中期) ④精细胞:22+X 或22+Y ;
⑤卵原细胞:44+XX ; ⑥初级卵母细胞:44+XX ;
⑦次级卵母细胞:44+XX ; ⑧卵细胞:22+X ;
8、双链DNA 中互补碱基之和(A+T ,G+C )在整个DNA 中的比例和在每一条单链中的比例是一致的;
9、光合作用过程中ATP 、[H]、O 2在叶绿体类囊体上形成,ADP 、Pi 、C 3、H 2O 、(CH 2O )在叶绿体基质中形成;
10、观察有丝分裂装片时,细胞已死亡;
11、人体细胞的化学反应场所
①ATP 的产生:细胞质基质、线粒体
②酶的合成:核糖体
③mRNA :细胞核、线粒体
④CO 2:线粒体
12、血浆渗透压升高时,抗利尿激素含量增加;
13、蓝藻是原核生物,遗传物质在拟核和质粒,无叶绿体,但有光合色素,可以进行光合作用,无线粒体,但可进行有氧呼吸;
14、所有的活细胞都能有酶,都能进行细胞呼吸;
15、神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制;
16、一个种群的个体在形态结构和生理功能等方面是有差异的;
17、噬菌体是DNA 病毒,寄生在细菌细胞内,其DNA 的复制在细菌细胞质中,其蛋白质的合成在细菌的核糖体;
18、探究温度对酶活性的影响,不能用过氧化氢作为底物;探究pH 对淀粉酶活性的影响,不能用碘液作为检测试剂;探究温度和pH 对淀粉酶活性的影响,应使淀粉和淀粉酶分别到达反应条件后再混合;
19、共同进化发生在生物与生物之间、生物与环境之间;
20、种群是进化的基本单位,也是繁殖的基本单位;
31、进化的实质是种群基因频率的改变;物种形成的标志是生殖隔离;
22、生物进化的方向由自然选择决定;
23、最常见的物种形成方式是先经过长期的地理隔离,再到达生殖隔离;
24、基因突变和染色体变异会改变种群的基因频率,但基因重组不会改变;
25、自交和自由交配不会使种群的基因频率发生改变;(在不淘汰隐性纯合子的情况下)
26、基因突变可以形成新的基因和基因型,而基因重组只能形成新的基因型;
27、姐妹染色单体上的等位基因是基因突变或交叉互换造成的;
28、植物可以通过有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2,动物和人只能通过有氧呼吸产生CO2;
29、有氧呼吸过程中H2O在第II阶段参与反应,H2O在第III阶段产生;
30、有氧呼吸I、II、III阶段都产生能量,其中第III阶段产能最多;无氧呼吸只有第I阶段产能;
31、糖原主要分布在肝脏和肌肉,动物和人主要的能源物质是葡萄糖;性激素是固醇,通过自由扩散进出细胞。

32、酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA;
33、RNA 与DNA在化学组成上的区别是RNA有U和核糖,DNA有T和脱氧核糖,其余相同;在结构上的区别是RNA一般为单链结构,DNA一般为双螺旋结构
34、细胞分化、细胞衰老、细胞癌变的共同特点是形态、结构和功能发生变化;
35、胞吞、胞吐的过程不需要载体,但需要能量;
36、叶绿体中色素的分离用纸层析法;
37、细胞的自然更新、癌细胞的被清除、被病原体感染的细胞的清除都属于细胞凋亡;
38、摩尔根在果蝇的杂交实验中,最早判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是F1个体相互交配,后代白眼都是雄性;
39、摩尔根的假设是:白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无它的等位基因;
40、摩尔根的测交对象:X b X b和X B Y
41、遗传密码位于mRNA上,有64种,其中61种编码氨基酸;
42、在DNA分子中,A+G,C+T各占碱基总数50%;
43、能量流动的特点是单向流动、逐级递减;物质循环的特点是循环往返、有全球性;信息传递的特点是双向传递;
44、农业生态系统的优点(建立农业生态系统的意义)是:实现了物质的循环再生,能量的多级利用,减少了环境污染;
45、既有效防治害虫又不影响环境的措施:引入天敌进行生物防治、激素防治、种植转基因抗虫植物;
46、生态系统中非生物的物质和能量有:阳光、水、无机盐、空气、热能等;
47、生态系统的成分包括:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者;
48、生态系统的主要成分是:生产者;
49、连接生物群落与无机环境必不可少的成分是:生产者、分解者;
50、青贮的目的是:通过微生物的厌氧发酵,初步分解有机物,有利于动物的消化吸收;
51、环境污染的根本原因是:外来干扰超出生态系统的自我调节能力;
52、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体,如蓝藻;能进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体,如硝化细菌、蓝藻、醋酸菌;
53、高等植物叶肉细胞中含有核酸的细胞器有:核糖体、线粒体、叶绿体;
54、衰老、死亡的细胞被吞噬细胞清除;
55、互为等位基因的两个基因不一定具有相同的碱基数;
56、基因文库是导入某种生物不同基因的许多DNA片段的受体菌的群体,分为基因组文库和部分基因文库(cDNA文库);
57、胚胎工程的理论基础是:配子的发生、受精、早期胚胎发育的规律;
58、加快良种动物的繁殖速度可用胚胎移植或胚胎分割移植;
59、试管动物的核遗传物质(染色体)一半来自母本,一半来自父本;
60、体外受精的步骤:卵母细胞的采集和培养、精子的获取和获能、受精;
61、早期胚胎发育的过程经历卵裂(桑椹胚)、囊胚、原肠胚三个阶段;
62、胚胎发育的起点是受精卵;
63、基因探针是指被荧光分子或放射性元素标记的DNA片段;
64、转基因动物用到的技术:基因工程、动物细胞培养、胚胎移植;
65、克隆动物用到的技术:核移植、动物细胞培养、胚胎移植;
66、试管动物用到的技术:体外受精、动物细胞培养、胚胎移植;
67、动物细胞培养液的成分:葡萄糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素、动物血清
68、植物组织培养基的成分:无机营养(水、无机盐)、有机小分子(蔗糖、维生素、氨基酸等)、植物激素、琼脂
69、早期胚胎培养液成分:无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、动物血清
69、使用酒精的实验
①花生子叶脂肪的鉴定:体积分数50%的酒精,作用是洗去浮色;
②叶绿体中色素的提取:无水乙醇,作用是溶解色素;
③观察植物细胞有丝分裂:体积分数95%的酒精,作用是固定细胞分裂相;
④DNA的提取与鉴定:体积分数95%的冷酒精,作用是除杂,提纯DNA;
⑤土壤中小动物类群丰富度的研究:70%的酒精,保存小动物尸体,防止腐烂
70、使用盐酸的实验
①观察DNA和RNA在细胞中的分布:作用是改变细胞膜的通透性,使染色体中的蛋白
质和DNA分离,有利于染色;
②观察植物有丝分裂:质量分数15%的盐酸,作用是作为解离液,杀死细胞;
73、需要保持细胞活力的实验:
①质壁分离和复原的实验;②观察叶绿体和线粒体;③酵母细胞的固定化;
74、需要用到显微镜的实验:
①花生子叶中脂肪的鉴定;②观察多种多样的细胞;
③观察植物细胞的质壁分离和复原;④观察细胞的有丝分裂;
⑤观察细胞的减数分裂;⑥探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化;
⑦观察细胞中DNA和RNA的分布;⑧观察细胞中的叶绿体和线粒体;
75、调查人类遗传病时:要随机取样、调查群体要足够大。

调查遗传病的发病率,应在人群中调查;调查遗传病的遗传方式,应在患者的家系中调查。

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