大班音乐游戏教案设计
大班音乐律动游戏20篇教案
《大班音乐律动游戏20篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班音乐律动游戏20篇教案！活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点：1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程：一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲《小雪花》，感觉特别好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。
大班音乐游戏教案设计(例文10篇)
大班音乐游戏教案设计（例文10篇）编写教案可以帮助教师养成严谨的工作态度和认真的办事习惯，同时可以使备课更加充分，上课有条不紊。
怎样写大班音乐游戏教案设计？这里提供大班音乐游戏教案设计分享，供大家参考。
大班音乐游戏教案设计篇1活动目标：1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。
2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。
3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。
活动准备：彩色吸管、电子琴伴奏、PPT一、图片导入提问：认识图片上的花吗？它叫什么名字？长什么样？师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。
二、初步感知歌曲1、回忆歌曲内容提问1：听到了什么？提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？2、幼儿跟唱提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？三、感知乐句、熟悉旋律1、观看动画再次倾听歌曲提问：小小种子是怎么找家的？2、教师演唱歌曲变出小小种子提问：蒲公英的种子是怎么打开的？3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。
四、传递种子，感知乐句1、教师示范传递方法提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？2、师幼一起传递种子师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！五、游戏"大风吹"1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹__颜色的小小种子"，__颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。
2、师幼互动游戏师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。
大班音乐游戏教案设计篇2大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
幼儿园大班艺术活动音乐游戏教案10篇(一)
音乐游戏：蛤蟆历险记【设计意图】本活动以图画书《蛤蟆爷爷的秘诀》中的基本内容和主要情节为线索设计。
依据美国心理学家奥苏伯尔的“先行组织者”迁移理论，我将故事前置，让幼儿了解图画书的内容，熟悉故事主要情节，并根据游戏的需要对个别情节稍加改编，这样的支撑降低了幼儿学习音乐游戏的难度。
活动过程中，选配恰当的音乐形象来增强故事情境的渲染，利用游戏的趣味性激发幼儿内在情感，在动作设计上不追求整齐划一，让全体幼儿在高密度参与活动的同时享受游戏带来的愉悦和满足。
活动只准备了一个音带，力图体现本人对“低耗高效”教学原则的推崇和运用。
【活动准备】《瑞典狂想曲》音带(曲谱见光盘)，活动前花15分钟左右时间讲述改编的《蛤蟆爷爷的秘诀》故事，幼儿有“丢手绢”游戏中追逃的经验。
【活动目标】1．在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
2．根据故事情节记忆游戏顺序，并能用“我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是××”对话来展开“蛤蟆历险记”游戏。
3．在充满趣味的律动游戏中体验故事中不同角色的情感，享受游戏的快乐。
【活动过程】一、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序1．说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的主要内容及顺序。
2．带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
二、分段学习，随情境开展游戏(一)学习第一段游戏1．教师随乐示范蛤蟆走等动作，引导幼儿观察、反馈和模仿。
2．幼儿听A段音乐一起练习，并跟随音乐节奏和动作加入语言“饥饿的敌人在哪里”。
3．教师扮蛇，“小蛤蟆”逃到灌木丛(座位上)。
让幼儿了解由“蛇指定爷爷”的规则，进行角色间“我要吃掉你．我要吃掉你”“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的对话，并进行与对话相对应的动作练习。
4．听蛇出来的音效和B段音乐练习对话、动作．帮助幼儿进一步了解游戏内容及规则。
5．完整进行第一段游戏。
(二)学习第二段游戏1．迁移第一段游戏经验，出现鳄龟音效，引导幼儿表现鳄龟的机智和个性化的动作。
大班音乐活动游戏教案6篇
大班音乐活动游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
幼儿园大班音乐游戏教案【三篇】
【导语】幼⼉园⼤班⾳乐游戏教案怎么写？整理了幼⼉园⼤班⾳乐游戏教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀太阳出来喜洋洋 活动⽬标： 1．欣赏四川民歌《太阳出喜洋洋》，感受其欢快喜庆的⾳乐特点； 2．尝试根据⾳乐的节奏⾃编游戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 3．有两两合作、协商决定游戏规则和游戏玩法的意识。
活动准备： ⾳乐、图⽚(农夫、斧头、狼)、箩筐实物⼀对 活动过程： ⼀、谈话引出活动内容，激发幼⼉欣赏歌曲的兴趣 师：孩⼦们，你们今天的⼼情好吗?你们觉得⼼情和天⽓有关系吗? 1．欣赏歌曲，介绍四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2．欣赏歌曲，⽤拍⼿的⽅式感受歌曲喜⽓欢快的节奏和情绪。
3．欣赏歌曲，带着问题：歌⾥唱了什么?引导幼⼉⽤肢体动作⾃由地表达⾃⼰对歌词的理解(重点引导孩⼦⽤肩部和⼿腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。
⼆、熟悉歌曲内容，模仿游戏中的三个⾓⾊ 1．你听到歌⾥唱了谁上⼭岗?他是怎么去的?(出⽰“挑扁担的农夫和箩筐”)谁愿意来做⼀做?我们⼀起跟着⾳乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。
2．农夫⼿上拿把什么?(出⽰“斧头”)斧头的动作怎么做? 3．⼭岗上有什么?(出⽰“狼”)狼凶狠恶毒的样⼦是怎么样的? 三、学习⾳乐游戏 1．了解⾓⾊之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。
师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁控制谁? 2．⽼师⽰范讲解游戏。
游戏玩法： 第⼀段：农夫出场 第⼆段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进⾏奖惩) 四、乐意与⽼师或同伴合作，体验⾳乐游戏的快乐 1．单⼈游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
2．多⼈游戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。
3．双⼈对抗游戏(两⼈协商输赢的奖惩⽅式)。
4．分组对抗游戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩⽅式)。
五、放松活动，同伴间互相捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、结束：挑着砍获的豺狼回家咯(⾳乐伴随)⼆⼤⾬和⼩⾬ 教学⽬标：1、通过尝试活动感受⾳乐的强弱。
大班音乐游戏教案5篇
大班音乐游戏教案5篇《大班音乐游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班音乐活动游戏教案《卷炮仗》含反思活动目标：1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：一、导入。
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。
炮仗会发出什么声音?二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。
“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。
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大班音乐游戏教案设计
活动目标
体验音乐游戏带来的快乐
感受音乐诙谐、欢乐的风格
尝试创编舞蹈动作并在双圆上进行互换角色表演
活动过程
1、听故事《美食总动员》引出课题
师：你们猜猜都有什么让我们一起来听听他都吃了些什么
2、欣赏音乐分段练习基本动作
（1）欣赏音乐Al熟悉音乐练习动作
①师：“嘟嘟都吃了那些东西他是吃的”
练习‘小顾客”吃的动作
②师：“哇！服务员的盘子里有这么多好吃的呀你们见过服务员如果你是小服务员你会端盘子呢”
请四名幼儿表演端盘子的动作其他幼儿模仿并把四个动作连起来练习
③师：‘小服务员们我能尝尝你们盘子里的美食”
第一遍幼儿做四个端盘子的动作教师做‘小顾客”第二遍根据幼儿掌握情况可请个别幼儿做‘‘小顾客”
④师：“嗯可真好吃！请你们也来尝尝我盘子里的吧”
（教师当“服务员”幼儿当‘‘小顾客”）
⑤师：“我盘子里的美食好吃可是今天的小顾客太多了就我一个服务员盘子里的美食不够吃这该办呢”
（男孩来当“小顾客”女孩当“服务员”）
（2）自然进人音乐A2练习动作
①师：“刚才除了好吃的你还听到了什么声音嘟嘟为什么要说‘诶’他看到什么了服务员觉得嘟嘟的动作真有趣于是也学着嘟嘟的样子”
②练习嘟嘟和服务员滑稽的动作
③将两段动作连在一起进行练习
（3）音乐A段连续做动作两遍并学会交换角色
①师：“刚才男孩子—直在当小顾客吃了那么多美食可是女孩子—直当服务员都没吃到办呢”
（男孩、女孩换角色练习动作）
②师：“让我们跟音乐做一遍吧第一遍音乐女孩子当服务员男孩子当小顾客第二遍音乐交换动作”
（4）站在双圆上练习动作
①师：“你们做的可真棒！可是刚才你们一直是坐在椅子上做动作如果站起来你们会做那就让我们一起到美食城去吧请男孩子站在‘美食城’外面的绿点上女孩子找一个‘小顾客’面对面站好”
（播放音乐A）
师：“刚才我们用了交换动作的方法让男孩和女孩都品尝到了美食可是现在麻烦来了在我们的‘美食城’里才有好吃的‘服务员’只有到里面才能把美食从递给顾客该办呢”
练习在双圆上交换位置互换角色
②师：“我们是在什么时候交换位置的你听到了什么信号刚才我看到有的小朋友在互换位置时发生了碰撞为什么会这样呢该解决呢”
再一次练习
③师：“我一直在吃一个‘服务员’盘子里的美食我想去尝一尝他（旁边）盘子里的美食办他面前的小顾客该去里呢”
在双圆上进行换伙伴的练习男、女孩各练习一次
④跟音乐完整练习（播放音乐A）
（5）自然进入音乐B段练习动作
①听音乐A+B1
师：“听发生了什么事听了这段音乐你有什么感觉到底了我们一起听一听”（B2）
②听音乐B2模仿肚子疼的动作
师：“嘟嘟了为什么会肚子疼你们肚子疼的时候样请你用一个动作表现”先请个别幼儿表演再集体表演
③师：“嘟嘟觉得肚子越来越疼着急的找什么呢所以在发现肚子疼得时就要一个动作一步的走到外面来”
（练习一边做动作一边从双圆变成一个圆）
④师：“现在最重要的是赶紧找个‘小马桶’坐下来可是我们的马桶数量不够谁能用我们以前玩过的一个小游戏来解决这个问题呢”
跟音乐B2第一段进行“抢椅子”的游戏配课教师故意没有抢到椅子站在圆心接受“打针”
⑥配课老师：“为什么你们都抢到了‘小马桶’我就抢不到呢你们是抢到的能不能教教我”
师：“刚才老师没有抢到椅子我对她做了什么打完针后她样了”
3、完整进行音乐游戏（播放音乐“完整”）
（1）第一遍完整进行游戏
配课老师：“这一次我一定能抢到‘小马桶’！”
师：“那我们再来一次看看老师有没有学会你们教的办法！”
（2）第二遍完整进行游戏引导没抢到‘小马桶’的幼儿在圆中进行“打针”
4、结束活动
（l）再次出现音乐A1（播放音乐“完整+A1”）
师：“发生了什么事情嘟嘟可真是好了伤疤忘了痛呀！我们可不能像他这样暴饮暴食让我们赶快拉住他劝劝他吧！”
（2）幼儿跟着音乐退场
故事《美食总动员》
“有一个孩子叫嘟嘟他特别的贪吃一会儿吃吃这个一会儿吃吃那个嘴巴一刻都不停连做梦都在不停的吃今天是嘟嘟的生日他可不
愿错过这个大吃一顿的机会在他的强烈要求下妈妈带他来到了美食城嘟嘟一进美食城就看到好多的服务员手上端着的盘子里有各种美食嘟嘟的眼睛就直发亮“哇！好吃的东西可真多啊！”。