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写人作文注意事项
写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么。
或者有哪些动人事迹：也可侧重写人物的内心活动。
写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情：也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：1 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2 要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。
当你把事情写好了。
人物也就写好了。
如当你读完《董存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象。
4 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5 在进行人物语言描写时。
要符合人物的身份和性格。
因为年龄、职业、性格等不同的人，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也可能不同的。
6 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。
怎样写命题作文老师出作文题目。
让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。
命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。
，当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
可按以下几个步骤进行：一、认真审题，明确题意。
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么恩想，这就是回忆材料，确定中心。
写人作文之写人的作文提纲
写人的作文提纲【篇一：三年级写人作文提纲】1.:选材2.抓住人物的特点加入人物的爱好和体现爱好的例子3:选定事件，突显人物品质特征一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。
三，.要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌4：在写事件的时候要加入人物的语动心神开头的写法：我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。
抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。
落笔明确要写谁，这个人物长啥样。
高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。
性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认识他们很关键。
优秀品质写清楚，加入事例更精彩。
语动心神同时写，写人文章很简单。
【篇二：写事作文提纲辅导】审题方法首先，确定文章体裁的技巧——审清“标志”。
审题，先要选定文章体裁。
一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
如湖北卷的命题作文题目是“举手投足之间”。
如果是要记“举手投足之间”，则可确定为记叙文体；如果是评“举手投足之间”，则只能写成议论文。
其次，确定文章范围的技巧——弄清题目要求。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
作文试题要求以“触摸城市”或“感受乡村”为题作文，无论选择“触摸都巿”还是“感受乡村”，都要揭示各自的环境特点、各自的生活特色，都要立足于自身所获得的“感受”；两选一的题目，写作时可将都市或乡村作为主要角度，而将另一点作为对应或对比。
再次，确定文章重点的技巧——审清题目“题眼”。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。
如前所说，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。
作文怎样写人 描写人物的四个方面
作文怎样写人描写人物的四个方面在文学作品中，描写人物中要包含四个方面，即外貌、性格、对世界的看法和改变。
这四个方面往往影响着作品的故事情节、人物发展路径以及表现本身。
掌握正确描写这些人物特征的方法，可以帮助作者打造出具有生命力的、深入人心的人物，从而达到塑造故事情节的最佳效果。
外貌描写描写外貌的方法有很多种。
首先，可以从人的体型形状、脸部表情、肤色和性别等方面着手，注重人物肤色、面容、肤质、发型和身型等特征，运用细节描述把握住每个人物的外貌，层层深入加深原型的形象感。
其次，可以利用比喻、拟人等修辞手法，把握每个人物的形象特征，增强人物的性格气质，这样才能让读者深刻体会人物的精神形象。
性格描写描写性格的方法也有许多，首先要从人的言行举止和思想感情两个方面出发，细致入微地把握每个人物的内心世界，并把性格与其他形象特征联系起来，形成一个统一的整体形象，以便使人物在读者心中形成深刻的印象。
其次，要注重利用抒情或者比喻等手法，让人物的性格有趣而富有创意，使其形象的色彩更加丰富，让读者在阅读的过程中更容易把握人物的性格特点。
对世界的看法描写人物对世界的看法，一般要以人物的内心为起点，融入他们在世界中的位置，再从他们的立场和观点揭示他们对世界的看法。
在描写时可以利用“小窥窥”的手法，把握人物对世界的情感态度，取证物和典型事件也可以帮助我们更准确地揭示出人物的形象。
此外，还可以运用抒情、比喻等手法，使人物的看法更有思想内容，让读者更加深刻理解人物的思想意识。
改变描写人物的改变也是很重要的，因为只有让人物有所改变，文章才能营造出不一样的气氛，才有更多的可能性。
描写人物的改变，要从人物的生活习惯、工作习惯、思想感情及他们的行为出发，运用精细的技巧，让人物从一个特定的状态发展到另一个特定的状态，以此折射出人物内心的改变，使读者能够通过文章深入体会人物的改变。
总结因此，对于作家而言，正确把握描写人物中外貌、性格、对世界的看法和改变这四个方面的方法，对于创作文艺作品来说极其重要。
写人的作文注意事项
写人的作文注意事项写人的作文是一种描写人物形象的文体，要求作者能够通过文字表达出人物的特点、生活背景、内心世界等方面的内容。
下面是写人作文的注意事项。
首先，注意人物的选择。
写人作文可以选择真实或虚构的人物，但不论怎样选择，都应该选择特殊或有意义的人物。
这样可以使整个作文更具吸引力，并且可以引发读者对人物的共鸣和思考。
同时，选择人物的时候，也需要考虑人物的性格特点和背景，确保能够为作文提供丰富的描写素材。
其次，要注重细节描写。
作为一篇描写人物的文章，细节是非常重要的。
作者需要通过细致入微的描写，将人物的形象栩栩如生地呈现在读者面前。
可以从外貌、举止、语言、眼神等方面入手，用具体的事例、场景和对话，来展示人物的个性和特点。
这些细节不仅可以帮助读者更好地了解人物，还可以增加作文的可读性和趣味性。
此外，注意描写人物的个性特点。
每个人都有自己独特的个性特点，写人作文要注重描写人物的个性魅力和性格特点。
可以从人物的行为举止、言辞表达、思维方式、价值观念等方面入手，来刻画人物的个性。
可以通过举例子、展示行为和思考过程，来传递人物的个性特点。
同时，也可以通过对比和对话，来突出人物的独特性。
个性特点是人物形象的核心，也是作文的亮点，要善于挖掘和刻画。
最后，注意展示人物的内心世界。
人物的内心世界是作文的重要组成部分，可以通过对人物的心理描写和思考来展示。
可以通过人物的反思、独白、对话等方式，来展现人物的内心纠葛、挣扎、成长等情感变化和内心世界的变化。
这样可以更加真实地揭示人物的内心真实，使人物形象更具有深度和立体感。
总之，写人作文需要作者有细腻的观察力和丰富的想象力。
要注意选择合适的人物形象，注重描写细节，刻画人物的个性特点，展示人物的内心世界。
通过以上几个方面的努力，才能写出一篇生动鲜明的写人作文。
写人作文创作技巧，要抓住人物的特点去写，创作需要牢记三点
写人作文创作技巧，要抓住人物的特点去写，创作需要牢记三点想写好写人作文，需要做好以下几个要点。
第一，抓住人物的特点。
写人的记叙文应该抓住人物的特点来写，通过记叙典型事例来反映人物的特点。
只有借助典型的事例，才能把人物的特点写好。
在写作文时，要选取能够突出人物特点的人物经历和典型事例。
第二，做好细致刻画。
人物的特点怎么突出呢？需要通过人物的外貌、语言、行为、神态、心理来表现出来。
每个人不同的家庭环境、身世、文化素养、生活环境、人生经历、外界影响、造就了每个人独特的性格、以及做事行为、语言、情感，每个人都具有不同的特点。
通过外貌表现人物特征。
通过描写人物的外形特征，身材、容貌、服饰、神态、风度。
好的外貌描写特征明显，形象生动，不仅能够了解人物的性格特点，还能反映人物的精神世界。
通过动作来表现人物的特征。
可以把整个动作分解分为几个连续的动作。
仔细观察，把动作分解成几个环节，写出每个动作的层次感，同时又表现出了动作的变化。
还可以在动作前加上修饰词，或者运用比喻的短语来突出动作的角度，力度，快慢。
同事些动作时，还可以加上声音的描摹和心理描写。
通过语言描写来表现人物的特征。
语言描写注意要符合人物的年龄特征、性格和职业特点。
可以结合神态、动作、语气，以此增强人物语言的感染力，反映人物的思想性格。
关于描写人物常见的选材主要有，写自己时要注意抓住自己的特点去写，比如爱跳舞、爱打篮球、爱管闲事、不服输等等这些特征去写；写爸爸妈妈也要抓住特点去写，如爱美的妈妈，做什么事都忘东西的妈妈，低头族的爸爸，爱唱歌的妈妈，喜欢下棋的爸爸，关心学习的爸爸等等；写姐姐弟弟时，一般小孩子都嘴馋、调皮，爱追星，爷爷奶奶呢，爱唠叨，爱节俭，老小孩等等；写老师时，抓的特点有朗诵高手，爱笑；写同学呢，可以写同学的才艺，口才好等等。
这些特征是需要给出具体的事例，这样才能显得人物的个性。
第三，说明评价感受看法。
人物行为给人的感受，人物品质给人的影响，自己对人物的看法、评价，可以夹叙夹议，也可以间接表达，一般出现在开头或者结尾，单独成段。
写好写人作文应当从这几方面入手
写好写人作文应当从这几方面入手写好写人作文应当从这几方面入手1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
“言为心声”。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的'形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
写人、叙事、写景，满分作文技巧
写人、叙事、写景，满分作文技巧掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。
以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4.掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
写人作文注意事项
写人作文注意事项
写人作文的注意事项：
1. 突出人物特点：在写人作文时，要着重描绘人物的特点，这可以是外貌、性格、才能、经历等方面。
通过细节描写和具体例子来展示人物的特点，使读者能够形象地感受到人物的个性和魅力。
2. 深入人物内心：除了描绘外在特点，还要深入人物的内心世界，探究其动机、欲望、情感等。
通过描写人物的思想、情感和心理变化，使读者更好地理解人物的行为和决策。
3. 语言生动形象：在写人作文时，要注意运用生动形象的语言，使人物形象栩栩如生。
可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，给人物以生动的形象，让读者能够身临其境地感受到人物的存在。
4. 构建情节引发读者共鸣：在写人作文中，可以构建适当的情节来引发读者的共鸣。
可以通过描述人物的成长历程、遭遇挫折和取得成功等情节，使读者能够在阅读过程中与人物产生共鸣，产生情感上的共鸣。
5. 真实性和客观性：在写人作文时，要以真实和客观的态度来描写人物。
尽量去除主观色彩和个人偏见，客观地描述人物的外貌、特点和经历，使读者能够客观地认识和了解人物。
6. 结尾有所收获：在写人作文的结尾部分，可以对人物进行总
结和评价，也可以通过对人物的反思和审视，以及对读者的启示，使作文达到一个收获的效果。
综上所述，写人作文要突出人物特点，深入人物内心，运用生动形象的语言，构建情节引发读者共鸣，保持真实性和客观性，并在结尾部分有所收获。
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写人作文注意事项
写人是作文的基本命题。
写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么。
或者有哪些动人事迹：也可侧重写人物的内心活动。
写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定地境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情：也可以交错地写人的外部表现和心理活动。
写人的文章应注意以下几点：
1交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2要写出人物的特点。
就是要写出这个人与其他人不同的地方。
只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
邓老师身型矮小，整个人都非常小个、迷你。
脸微尖，头发经常扎起来，斜刘海，眉毛不粗不细刚配上她那双有灵气的大眼睛。
她的眼瞳颜色很浅，不像我们的眼珠子一样黑溜溜的。
长若整齐的牙齿，笑起来非常好看，像是带你走出黑暗的一抹阳光。
她的着装随和略带点稚气，跟她的性格相符。
3要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。
所选的事件要能充分表现这个人的性格和品质。
当你把事情写好了°人物也就写好了。
如当你读完《萤存瑞舍身炸碉堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象。
我眼中的班主任
柔和的晨光中，一个美丽的背影，一头乌黑的秀发；回首莞尔，一抹甜甜的微笑，两个浅浅的酒窝。
这感觉淡淡的，却又暖暖的。
时光好像回到了几年前，那时的我9岁，每天一脸的阳光灿烂，无忧无虑。
学校的墙壁需要清理，我们一人带了一块磨砂纸。
卫生扫除时，所有的同学，拿出自己的“秘密武器”，开始热火朝天地在墙上“噌，噌”地打磨着。
炎热的夏天，三十儿度的高温下，我们好像忘记了这一切，大家有说有笑，乐此不疲地干着这项老师交付的特殊的任务。
白色粉末在打磨中，混杂在空气中，不时慢慢飘下。
我们好像忘记了，此时的自己，从头到脚蒙上了一层薄薄的白色粉末。
“大家先干起来了？”吕老师的声音，从走廊上传来。
“阿阿，阿阿！”我们不由自主地笑了。
老师拉起正在蹲着磨墙的我，“你看你这小丫头，热得出了这么多汗。
这扣子都开了，也不知道。
”老师轻轻地帮我系着衣服的扣子,轻轻地戳了一下我的肚子。
“噢！”我不好意思地摸着自己的脑袋。
“同学们，咱们一起干吧！齐心协力，力量大嘛！”就这样，我们师生-•起劳动着，说笑着……和吕老师
相处的一年，我的成绩特别优秀，每学期都被评为“十佳少年”，带上大红花，受到学校的表彰。
背课文，我会是最快背过的那一个；写作文，我会是写得最好的那一个；上课听讲，我会是最认真的那一个…… 因为师生之间这种暧暧的爱，颇为民主的氛围，浸润着我的心灵，温暖着我的心。
-•幕幕，-•瞬瞬，像一场虚晃而乂真实的时•光电影，场景的转转换换，不变的是内心暖暖的，温温润润的感受。
教师之于学生，发自真心地爱护和关怀，带来的是值得一生的回味和感动。
4要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉C如《—•夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
: 抓住哪一个细节来写才最能突出文中的人物呢？我节选了两名学生的习作，一人写的是一名工人替忘
记带钱的老奶奶付车费。
这名学生把工人的外貌很详细地刻I田i了一番，还把售票员进行了一番丑化，但读来并未耐人寻味，细细品来，似乎缺少了什么，后来我让这一学生对这名工人掏钱、付钱的动作以及对那一元钱进行细节描写，皱皱巳巳的一元钱从工人略显肮脏的衣服袋里掏出来，这一人物，当时的情景便感到就在我们眼前。
另一学生写他的爸爸，是想说明他爸爸爱好上网。
文中选取了一件他爸爸烧饭把电饭锅烧坏的事来进一步说明爸爸对网络的迷念。
读后，让人觉得不真实，后来和这名学生探讨他家现在使用的是什么电饭锅？他说是新买的，而旦是智能化的，是他爸爸在网上搜寻的。
我建议让他对他家的新电饭锅进行细致地描绘，突出它的智能化。
让这只电饭锅成为文章的线索，成为他爸爸爱好网络的代名词。
以上的两篇作文正说明细节描写对文章的重要性，同时也说明现在的学生不知道怎样抓住细节来进行描写。
来看一朵花的KJT吧！那棵不知姓名的花就住在门口的小园里，因为它刻意地从铁门中探出了脑袋，我便不得不对它多了些关注。
很长一段时间里，它都只是青涩的骨朵,一层厚重的绿叶包裹着它,显得痛苦而艰难,我真的很多次想帮它剥开厚重的绿“壳”。
不过幸好没有，我终于有机会完整的看到了花的盛开，它真的一叶一叶地开始舒张，最神奇的是里面的蕊，它们紧紧地被束在一-起，一点一•点微微颤动，忽然，“啪”的一声，一根蕊弹开，就这样弹开，从一种束缚中挣脱开来，满是成熟的自信与美丽，就这样一根、又一根......整个过程大约是一两个小时，我全然忘记，而那种震动和欣喜却使人难以忘记。
天啊，若让她一早就获得自由，那平静地散开至脱落的过程，将会何等黯然！原来生命的灿烂与绚丽正源于这样的一次次自我突破！
(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
(4)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。
(6)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
5在进行人物语言描写时。
要符合人物的身份和性格。
因为年龄、职业、性格等不同的人，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也可能不同的。
6要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么, 马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。