(通用版)2020年高考生物二轮复习专题八生物技术实践第1讲微生物的培养与利用教案
第1讲微生物的培养与利用[考纲要求] 1.微生物的分离和培养。
2.某种微生物数量的测定。
3.培养基对微生物的选择作用。
4.利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。
5.运用发酵加工食品的基本方法。
6.测定食品加工中可能产生的有害物质。
1．培养基营养成分的分析方法(1)虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。
(2)在微生物所需要的化合物中需要量最大的是碳源，新陈代谢同化作用类型的划分也是以是否能合成含碳有机物为依据，能合成含碳有机物的是自养型，反之则为异养型。
(3)对异养微生物来说，含C、H、O、N的有机化合物既是碳源又是氮源。
2．微生物的培养和纯化(1)为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若干灭菌后的空白平板培养基在适宜条件下培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成。
(2)观察菌落需用固体培养基，因此培养基要添加琼脂。
(3)倒平板的温度一般在50℃左右较为适宜，温度过高会烫手，温度过低培养基又会凝固。
(4)平板需倒置，这样既可减少培养基表面的水分挥发，又可防止皿盖上的水珠落入培养基，造成培养基污染。
(5)平板划线法只适用于微生物的提纯，不适合进行计数，并且在最后一次划线的末端处的菌种最纯。
(6)利用稀释涂布平板法的计算公式估算水样中的活菌数：(C÷V)×M，其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)，M代表稀释倍数。
(7)菌种可采用甘油管藏法长期保存。
3．利用微生物加工食品的误区(1)误认为泡菜制作过程中乳酸和亚硝酸盐的含量都是先增加后减少。
实际上，泡菜制作过程中乳酸的含量是先增加后保持稳定。
(2)误认为果酒、果醋制作过程中都需要无氧条件。
果醋制作过程中，利用醋酸菌的有氧呼吸，因此需要有氧条件。
1．可以用血细胞计数板直接统计自来水中的大肠杆菌数( )2．高压蒸汽灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，再开启锅盖( ) 3．腐乳制作中，控制发酵温度的主要目的是调味( )4．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用( )5．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸( )6．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关( )7．通常使用液体培养基分离获得细菌单菌落( )8．在制作果酒的实验中，将葡萄汁装满整个发酵装置( )9．泡菜制作的过程中，乳酸菌能在缺氧条件下产生乳酸( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√7.×8.×9.√1．吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。
这层“皮”是前期发酵时在豆腐表面上生长的菌丝(匍匐菌丝)，它能形成腐乳的“体”，使腐乳成形。
2．无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还能有效避免操作者自身被微生物感染。
3．在平板划线操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环的目的：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端。
考点一微生物的培养、分离与计数1．无菌操作技术(1)常用的3种消毒方法——煮沸消毒法、巴氏消毒法及化学药剂消毒法。
(2)常用的3种灭菌方法①灼烧灭菌——接种环、接种针等金属器具；②干热灭菌——主要针对玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等；③高压蒸汽灭菌——主要针对培养基等。
2．平板划线法、稀释涂布平板法及显微镜直接计数法的区别(1)平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的计数。
(2)稀释涂布平板法常用于活菌计数，而显微镜直接计数法不能区分菌体的死活。
(3)用稀释涂布平板法进行计数时，为了保证结果准确，一般选择菌落数在30～300间的平板进行计数。
3．选择培养基及鉴别培养基的使用方法(1)分离纤维素分解菌的实验中先用选择培养基，再用鉴别培养基。
选择培养基中无凝固剂，为液体培养基，以纤维素作为碳源的微生物可以正常生长，而其他绝大多数微生物不能正常生长；利用液体培养基能使营养成分充分利用，以增加纤维素分解菌的浓度。
(2)鉴别培养基含琼脂，为固体培养基，可在培养基上形成肉眼可见的菌落。
刚果红染色法就是应用的此类培养基。
4．微生物计数的“两”种方法(1)直接计数法：显微镜直接计数法。
(2)间接计数法：稀释涂布平板法(活菌计数法)，统计的菌落数往往比活菌的实际数目低。
考向一微生物的分离和培养技术1．(2019·全国Ⅲ，37)回答下列与细菌培养相关的问题。
(1)在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。
通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是_________________________。
硝化细菌在没有碳源的培养基上________(填“能够”或“不能”)生长，原因是__________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
(2)用平板培养细菌时一般需要将平板________(填“倒置”或“正置”)。
(3)单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
(4)有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。
答案(1)蛋白胨不同细菌生长繁殖所需的最适pH不同能够硝化细菌可以利用空气中的CO2作为碳源(2)倒置(3)在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征(4)灭菌解析(1)细菌培养时常用牛肉膏蛋白胨培养基，牛肉膏能提供碳源、氮源、磷酸盐、维生素，蛋白胨能提供碳源、氮源、维生素，而葡萄糖不能提供氮源，NaNO3不能为微生物提供碳源。
不同细菌生长繁殖所需要的最适pH是不同的，应该根据培养细菌的不同来调节培养基的pH。
硝化细菌是化能自养型细菌，可以空气中的CO2为碳源，因此在没有碳源的培养基上能够生长。
(2)在平板培养基上培养细菌时，一般需将平板倒置，这样可以防止皿盖上的水珠落入培养基。
(3)不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，不同种细菌在一定培养条件下表现出各自稳定的菌落特征，可以作为菌种鉴定的重要依据。
(4)使用后的培养基在丢弃前需进行灭菌处理，以免污染环境。
2．(2019·泉州市3月质检)研究人员从大熊猫粪便中分离纤维素分解菌的实验流程如下图。
请据图回答下列问题：(1)进行步骤①的目的是__________________________________________________________；液体培养基A应含有纤维素粉，其作用是__________________________________________________________________________________________________________________(答出两点)。
(2)步骤②的操作是______________________________________________________________，以让纤维素分解菌被_____________________________________________________________。
(3)鉴定纤维素分解菌时，培养基用______________染色。
根据__________________________，评定菌株的产酶能力。
答案(1)增加纤维素分解菌的浓度提供碳源、对纤维素分解菌有筛选作用(2)梯度稀释(或“系列倍数稀释”)分散成单个细胞(3)刚果红菌落产生的透明圈直径大小解析(1)题图中步骤①是将大熊猫粪便接种到液体培养基中进行培养，是为了增加纤维素分解菌的浓度；纤维素分解菌需要碳源，故要加入纤维素，另外只以纤维素为碳源可以作为筛选纤维素分解菌的指标。
(2)题图中步骤②是对纤维素分解菌进行梯度稀释处理，是为了让纤维素分解菌分散成单个细胞。
(3)可以采用刚果红染色法来鉴定纤维素分解菌，培养基需要用刚果红染色。
刚果红会与纤维素形成红色复合物，若纤维素被分解，则在菌落周围会形成透明圈，故可以根据菌落产生的透明圈直径大小，评定菌株的产酶能力。
考向二运用培养基进行微生物的筛选和纯化3．(2019·全国Ⅰ，37)已知一种有机物X(仅含有C、H两种元素)不易降解，会造成环境污染。
某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌(目标菌)。
Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X(5g/L)。
Ⅱ号培养基：氯化钠(5g/L)，硝酸铵(3 g/L)，其他无机盐(适量)，X(15g/L)。
Ⅲ号培养基：氯化钠(5g/L)，硝酸铵(3 g/L)，其他无机盐(适量)，X(45g/L)。
回答下列问题：(1)在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是__________________。
Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是________。
(2)若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会__________________，其原因是_____________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
(3)Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是__________________。
(4)假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供________和__________________。
答案(1)牛肉膏、蛋白胨X (2)下降不能降解X的细菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的细菌能够增殖(3)稀释涂布平板法(4)能量合成其他物质的原料解析(1)牛肉膏蛋白胨培养基中，牛肉膏、蛋白胨为微生物生长提供了氮源，而Ⅱ号、Ⅲ号培养基中除X外的其他物质均不含碳，所以能为微生物提供碳源的有机物是X。
2020版高考生物大二轮专题复习讲义：8生物技术实践
专题八生物技术实践考纲考频(全国卷)1.微生物的分离和培养5年9考2.培养基对微生物的选择作用5年6考3.某种微生物数量的测定5年0考4.利用微生物进行发酵来生产特5年8考定的产物5.运用发酵加工食品的基本方法5年3考6.微生物在其他方面的应用5年0考7.从生物材料中提取某些特定的5年3考成分8.酶活力测定的一般原理和方法5年0考9.酶在食品制造和洗涤等方面的5年0考应用10.制备和应用固相化酶5年0考基础自查明晰考位[纵引横连建网络]提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力[边角扫描全面清]1．微生物利用的相关判断(1)某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理，接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养(×)(2)纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法(√)(3)在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌(×)(4)检测土壤中细菌总数实验操作中，确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数(×)(5)培养微生物的培养基分装到培养皿后进行灭菌(×)2．传统发酵技术的相关判断(1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸(×)(2)酵母菌在无氧条件下利用葡萄汁产生酒精(√)(3)泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸发酵(√)(4)腐乳制作利用了毛霉等微生物产生的蛋白酶和脂肪酶(√)(5)在制作腐乳时，将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时，底层和近瓶口处需加大用盐量(×)3．植物有效成分提取的相关判断(1)薄荷油是挥发性物质，提取薄荷油时应选用干薄荷叶作原料，可采用水蒸气蒸馏法提取(×)。
浙江生物高考专题二轮课件专题八第1讲微生物的利用和酶的应用
3.倒平板操作:
4.划线分离操作:划线分离法通过接种环在固体培养基表面连
续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。 注意划线的方法(见图)。
5.涂布分离法:先将菌液进行一系列梯度稀释后涂布平板,在稀 释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散到培养基
的表面,从而在培养基表面形成单个菌落。如图:
【解析】本题考查分离以尿素为氮源的微生物的过程 ,以操作 步骤为主线,考查对基础知识的识记和应用能力 ,题目难度较小。 (1)幽门螺杆菌含有脲酶,能分解尿素为菌体提供氮源,因此在
配制培养基时要加入尿素;加入酚红指示剂的目的是检验是否
有Hp存在,若有Hp存在,会分解尿素,培养基pH会升高,酚红指示 剂将变红。 (2)由于尿素在高温下会分解,所以对尿素溶液的灭菌要采用G6 玻璃漏斗过滤的方法。
(3)在实验操作过程中要先灭菌、倒平板,再进行接种。接种时
先将菌液稀释,再涂布到培养基上,以获得单菌落。 (4)培养时需将培养皿倒置并放在恒温箱中培养,倒置培养的目 的也是为了获得单一菌落。 (5)如果人体感染了Hp,能将尿素分解为NH3和CO2,因而标记尿 素中的C,通过呼吸产物可判断是否感染Hp。 满分答案:(1)脲酶 红 (2)D (3)接种 涂布 单
(2)下列对尿素溶液进行灭菌的最适方法是 A.高压蒸汽 B.紫外灯照射
C.70%酒精浸泡
D.过滤
(3)步骤X表示 菌液稀释,然后将菌液 上。菌液稀释的目的是为了获得
。在无菌条件下操作时,先将 到培养基平面 菌落。
(4)在培养时,需将培养皿倒置并放在
倒置培养,将导致 。
中。若不
(5)临床上用14C呼气试验检测人体是否感染Hp,其基本原理是 Hp能将14C标记的 分解为NH3和14CO2。
2020高考生物二轮总复习专题十六 生物技术实践-精校
高考调研 ·二轮总复习 ·生物
4．(2017·课标全国Ⅰ)某些土壤细菌可将尿素分解成 CO2 和 NH3，供植物吸收和利用。回答下列问题：
(1)有些细菌能分解尿素，有些细菌则不能，原因是前者能产 生________。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物 CO2 作为 碳源，原因是__________________________________________ _________________。
第22页
高考调研 ·二轮总复习 ·生物
(2) 推 测 在 分 离 纯 化 所 用 的 培 养 基 中 加 入 碳 酸 钙 的 作 用 有 ________和________。分离纯化时应挑选出________的菌落作为 候选菌。
(3)乳酸菌在－20 ℃长期保存时，菌液中常需要加入一定量 的________(填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”)。
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高考调研 ·二轮总复习 ·生物
氮源的选择培养基，而其他两组都含有含氮物质 NH4NO3，因此 不 能 选 其他 两 组。 (3) 用 来 筛 选 分解 尿 素细 菌的 培 养 基含 有 KH2PO4 和 Na2HPO4，其作用：KH2PO4 和 Na2HPO4 构成缓冲液， 可维持培养基的 pH 相对稳定；KH2PO4 和 Na2HPO4 能为微生物 生长提供无机营养。
第13页
高考调研 ·二轮总复习 ·生物
回答下列问题： (1)该培养基中微生物所需的氮来源于________。若要完成步 骤②，该培养基中的成分 X 通常是________。 (2)步骤③中，实验组的操作是_________________________ ______________________________________________________。 (3)若在某次调查中，某一实验组平板上菌落平均数为 36 个/ 平板，而空白对照组的一个平板上出现了 6 个菌落，这种结果说 明在此次调查中出现了________现象。若将 30(即 36－6)个/平板 作为本组菌落数的平均值，该做法________(填“正确”或“不 正确”)。
【师说】2016高考生物二轮复习 专题八 生物技术实践 第1讲 微生物的利用和生物技术在食品加工中的应用课件
解析：(1)酒精发酵后可进行醋酸发酵。 (2)冲洗的主要目的是洗去浮尘，不能反复冲洗，以防止菌种 流失。 (3)酵母菌是兼性厌氧型微生物，有氧时：C6H12O6＋ 酶 6CO2＋6H2O＋能量。缺氧时：C6H12O6 ――→ 酶 2C2H5OH 6O2 ――→ ＋2CO2＋能量，因此在制作果酒时，应在缺氧的环境中进行。醋 酸菌是好氧细菌，能够利用糖在有氧时生成醋酸，即C6H12O6＋ 酶 2CH3COOH＋2CO2＋2H2O＋能量；在糖源不足时，将 2O2 ――→ 酶 CH3COOH＋ H2O。 乙醇变为醋酸，即C2H5OH＋ O2――→
(6)若果汁中含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌能否将 果汁中的糖发酵为醋酸？
不能。因为醋酸菌的发酵条件是氧气充足，果酒发酵时的缺 氧环境能抑制醋酸菌的生长
(7)在酒精发酵时瓶内温度一般应控制在18 ________ ～25℃ ，醋酸发酵 时温度一般应控制在________ 30～35℃。 (8)果酒制作完成后，可以用酸性条件下的重铬酸钾 ________来检测酒 精的生成，酒精与之反应呈现________ 灰绿 色。
(4)若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落个数的平均 值为233，那么每毫升样品中的细菌个数是(涂布平板时所用稀释 液的体积为0.2 mL)________ 。 1.17×109
解析：稀释涂布平板法是细菌分离纯化的常用方法，选择合 适的稀释倍数是实验成功的关键。培养分解尿素的细菌，应以尿 素作为唯一氮源，这样可以抑制其他杂菌的生长，利于目的菌的 生长，因此应除去含有氮的NaNO3。这种细菌属于异养型微生 物，除添加尿素作为氮源外，还应添加有机碳源，以满足其生命 活动的需要。金黄色葡萄球菌能在含有高浓度食盐的选择培养基 中生长繁殖，其他微生物则不能，利用这一特点可将金黄色葡萄 球菌筛选出来。大肠杆菌在含有伊红和美蓝的鉴别培养基中出现 深紫色菌落，并带有金属光泽，以此菌落特点可鉴别食品、饮用 水中微生物是否超标。根据稀释倍数为106的培养基上菌落个数的 平均值为233，判断0.2 mL培养液中的细菌个数为233×106，则每 毫升样品中的细菌个数是233×106÷ 0.2≈1.17×109。
生物新高考二轮复习：1-1生命系统的物质基础
部水分的4.5%。细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流
动，叫做自由水。 自由 水是细胞内的良好溶剂 ，许多种物质溶解在
这部分水中，细胞内的 许多生物化学反应也都需要有水的参与 。多
细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的液体环境中。 水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时也把各 个细胞在新陈代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。 总之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。
类型3 深挖拓展教材，原味品高考非选择题 6．[2019·全国卷Ⅲ，29]氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮 肥可提高农作物的产量。回答下列问题。 (1)植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是__蛋__白_质___，在细胞 核 中 合 成 的 含 氮 有 机 物 是 __核__酸___ ， 叶 绿 体 中 含 氮 的 光 合 色 素 是 __叶__绿__素ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_。
种类、数 量和排列顺序 基因多样性 物种多样性 生态系统多样性
3．糖类和脂质的知识整合 (1)准确记忆细胞中糖类的种类及分布(填图)
葡萄糖
半乳糖
葡萄糖和果糖 两分子葡萄糖
葡萄糖
核糖、脱氧核糖
肝糖原 肌糖原
淀粉 纤维素
(2)理清细胞中脂质的种类、从属关系及作用(填图)
储能
保温
磷脂
性激素
脂质 动物细胞膜
_赖__氨__酸_是__人__体_的__必__需_氨__基__酸__，_在__人__体_内__不__能__合_成__，__必_须__从__食__物_中__获__得_，__而___ _玉__米__等_谷__类__食_物__中__缺_少__赖__氨__酸_。__________________________________ 2．人和牛羊等动物的蛋白质结构不同，但人体却可以通过摄食牛羊 肉中的蛋白质合成自身的蛋白质，请分析原因。 _组__成__人_体__和__牛_羊__等__动_物__蛋__白__质_的__氨__基_酸__的__种__类_都__是__相_同__的__，__人_体__摄__食_牛__羊__肉_中 _的__蛋__白_质__后__消_化__为__氨_基__酸__并__吸_收__，__以_此__为__原__料_在__人__体_细__胞__中__合_成__自__身_的__蛋__白_质。 3．请分析吃熟鸡蛋更容易消化的原因。
高考生物二轮复习重点突破：专题十二 生物技术实践一微生物的接种方法 含答案
2020届高考生物二轮复习重点突破：专题十二生物技术实践（一）（7）微生物的接种方法1、下列关于分离、纯化、保藏大肠杆菌的说法，正确的是( )A.平板划线法能对大肠杆菌进行准确的计数B.平板划线结束后，操作者不用灼烧接种环C.稀释涂布平板法能对大肠杆菌分离、计数D.临时保藏法保存大肠杆菌不需要重新转移2、下列关于微生物的分离和培养的有关叙述，错误的是( )A.分离和纯化培养微生物最常用的手段是平板分离微生物B.微生物培养前，需对培养基进行消毒C.测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法D.分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基3、平板划线操作的第一步之前、每次划线之前、划线结束时要灼烧接种环,目的依次是( )①避免细菌污染环境和感染操作者②杀死接种环上残留的菌种③避免杂菌污染培养物A.③②①B.①②③C.②①③D.③①①4、微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是( )A.都只能用于固体培养基接种B.都能用于微生物的计数C.接种培养后均可获得单菌落D.接种工具使用后需要灭菌5、稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法,下列相关叙述错误的是( )A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B.需将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基表面C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理6、有关平板划线操作正确的是( )A.使用已灭菌的接种环、培养皿,操作过程中不再灭菌B.打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后需马上塞上棉塞C.将沾有菌种的接种环迅速伸入平板内,划三至五条平行线即可D.最后将平板倒置,放入培养箱中培养7、下面是微生物平板划线示意图,划线的顺序为1、2、3、4、5。
下列叙述正确的是( )A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌B.划线操作时完全打开皿盖,划完立即盖上C.接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的D.第1区和第5区的划线最终要连接起来,以便比较前后的菌落数8、如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是( )A.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行B.步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖C.步骤③中,每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理D.划线接种结束后,将图④平板倒置后放入培养箱中培养9、下图中甲是稀释涂布平板法中的部分操作，乙是平板划线法的操作结果。
2020届高考生物二轮复习教学课件：第1部分 专题14生物技术实践(共94张PPT)
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
12．(教材选修1 P46“侧栏信息”)普通洗衣粉可能对环境造成怎样的影响？ 提示 普通洗衣粉中含有磷，含磷污水排放到水中可能导致微生物和藻类的大量 繁殖，造成水体污染。 13．(教材选修1 P48“侧栏思考题”)在本课题中你打算使用什么方法和标准判断 洗涤效果？ 提示 可在洗涤后比较污物的残留状况，如：已消失、颜色变浅、面积缩小等， 最好能进行定量的比较。 14．(教材选修1 P49“侧栏信息”)什么叫高果糖浆？它作为蔗糖的替代品，对人 类健康有什么益处？ 提示 高果糖浆是指果糖含量为42%左右的糖浆，它不会像蔗糖那样诱发肥胖、 糖尿病、龋齿和心血管等疾病。
辨析知识错点 ………………………………………………………………………………◎
1．在果酒制作实验中，检验是否有酒精产生，正确的操作步骤是先在试管中加
入适量的发酵液，然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液。
( ×)
2．在微生物培养中，检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌
水的培养基与接种培养物的培养基一起培养。
提示 将果泥和果胶酶分装在不同的试管中恒温处理，可以保证底物和酶在混合 时的温度是相同的，避免了果泥和果胶酶混合时影响混合物的温度，从而影响果胶酶 活性的问题。
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
10．(教材选修1 P44“侧栏思考题”)在探究温度或pH对酶活性的影响时，是否 需要设置对照？如果需要，又应该如何设置？为什么？
( √)
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第一部分 专题突破方案
02
突破核心考点
考点1 微生物的培养、分离与计数
1．(2018·全国卷Ⅱ·37)在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避 免杂菌的污染。
2020高考生物通用版提分大二轮复习讲义：专题八 生物技术实践 第1讲 Word版含答案
第1讲微生物的培养与利用[考纲要求] 1.微生物的分离和培养。
2.某种微生物数量的测定。
3.培养基对微生物的选择作用。
4.利用微生物进行发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。
5.运用发酵加工食品的基本方法。
6.测定食品加工中可能产生的有害物质。
1．培养基营养成分的分析方法(1)虽然各种培养基的具体配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。
(2)在微生物所需要的化合物中需要量最大的是碳源，新陈代谢同化作用类型的划分也是以是否能合成含碳有机物为依据，能合成含碳有机物的是自养型，反之则为异养型。
(3)对异养微生物来说，含C、H、O、N的有机化合物既是碳源又是氮源。
2．微生物的培养和纯化(1)为了确定培养基的灭菌是否合格，微生物学实验一般会设置空白对照：随机取若干灭菌后的空白平板培养基在适宜条件下培养一段时间，观察培养基上是否有菌落生成。
(2)观察菌落需用固体培养基，因此培养基要添加琼脂。
(3)倒平板的温度一般在50 ℃左右较为适宜，温度过高会烫手，温度过低培养基又会凝固。
(4)平板需倒置，这样既可减少培养基表面的水分挥发，又可防止皿盖上的水珠落入培养基，造成培养基污染。
(5)平板划线法只适用于微生物的提纯，不适合进行计数，并且在最后一次划线的末端处的菌种最纯。
(6)利用稀释涂布平板法的计算公式估算水样中的活菌数：(C÷V)×M，其中C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL)，M代表稀释倍数。
(7)菌种可采用甘油管藏法长期保存。
3．利用微生物加工食品的误区(1)误认为泡菜制作过程中乳酸和亚硝酸盐的含量都是先增加后减少。
实际上，泡菜制作过程中乳酸的含量是先增加后保持稳定。
(2)误认为果酒、果醋制作过程中都需要无氧条件。
果醋制作过程中，利用醋酸菌的有氧呼吸，因此需要有氧条件。
1．可以用血细胞计数板直接统计自来水中的大肠杆菌数()2．高压蒸汽灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，再开启锅盖()3．腐乳制作中，控制发酵温度的主要目的是调味()4．腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用()5．果酒发酵中期通入氮气，酵母菌将从有氧呼吸转变为无氧呼吸()6．果醋的发酵周期与实验设定的温度密切相关()7．通常使用液体培养基分离获得细菌单菌落()8．在制作果酒的实验中，将葡萄汁装满整个发酵装置()9．泡菜制作的过程中，乳酸菌能在缺氧条件下产生乳酸()答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√7.×8.×9.√1．吃腐乳时，你会发现腐乳外部有一层致密的“皮”。
高三生物复习课件：专题八 生物技术实践
要求实验操作应在酒精灯____________附近进行，以避免周围
环境中微生物的污染。 [名师点拨](1)由于该细菌能够分解原油，所以应该以原油 为唯一碳源来筛选，这种培养基称为选择培养基。
(2)菌株的接种方法，常用的有两种：平板划线法和稀释涂 布平板法。
(3)菌株分解周围的营养物质，出现分解圈，分解圈大说明 该菌株的降解能力强。
[名师点拨]洗涤的目的是去除杂蛋白以利于后续步骤的分 离纯化，加入的是生理盐水，红细胞内液与生理盐水是等渗的， 所以可以防止细胞破裂。哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核与 众多的细胞器，提纯时杂蛋白较少。血红蛋白是有色蛋白，因 此在凝胶色谱分离时可以通过观察颜色来判断什么时候应该收
集洗脱液，这使得血红蛋白的分离过程非常直观，简化了操作。
[答案]D
【典例 3】(2012 年深圳六校联考)有些细菌可分解原油， 从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤
中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题： (1) 在 筛 选 过 程 中 ， 应 将土壤样品 稀 释 液 接 种 于以
________________为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲， 该培养基属于____________培养基。
专题八
生物技术实践
微生物的利用 (1)微生物的分离和培养 (2)某种微生物数量的测定 (3)培养基对微生物的选择作用 (4)利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其 他方面的应用 酶的应用 (5)酶活力测定的一般原理和方法 (6)酶在食品制造和洗涤等方面的应用 生物技术在食品加工及其他方面的应用 (7)植物的组织培养 (8)蛋白质的提取和分离 (9)PCR 技术的基本操作和应用
实 验 与 探 究 能 力
酵母菌
2020高考生物二轮复习 专题八 生物技术实践 考点3 植物有效成分的提取、DNA技术学案
考点3 植物有效成分的提取、DNA技术1．三种生物成分的提取方法、原理及步骤的比较提取物质提取方法提取原理步骤玫瑰精油蒸馏法利用水蒸气将挥发性较强的植物芳香油携带出来①水蒸气蒸馏；②分离油层(加NaCl)；③除水过滤(加无水Na2SO4)橘皮精油压榨法通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油①石灰水浸泡、漂洗；②压榨、过滤、静置；③再次过滤胡萝卜素萃取法使提取物溶解在有机溶剂中，蒸发后得到提取物①粉碎、干燥；②萃取、过滤；③浓缩特别提醒(1)胡萝卜素不溶于水，含水量影响胡萝卜素的萃取效果。
(2)油脂类物质不易挥发，可选用萃取法从菌体中提取。
(3)萃取加热时要加装冷疑回流装置，目的是防止加热时有机溶剂挥发。
(4)β－胡萝卜素在人体肝脏中可被氧化成两分子的维生素A，因此可用于治疗因缺乏维生素A引起的夜盲症等。
2．把握物质分离的5种方法(1)分离油水混合物：分液法。
(2)除去固体物和残渣：过滤法。
(3)除去液体中质量较小的固体残留物：离心法。
(4)除去芳香油中的残留水分：加入无水硫酸钠后过滤的方法。
(5)除去萃取液中的有机溶剂：蒸馏法。
3．明确冷凝管的2种用法(1)冷凝收集油水混合物：如玫瑰精油的提取。
(2)冷凝回流：如胡萝卜素的提取。
4．DNA粗提取与鉴定实验原理(1)DNA在不同浓度的NaCl溶液中的溶解度不同，其中在物质的量浓度为0.14 mol/L时最低。
(2)DNA不溶于酒精，但是细胞中的一些有机物如某些蛋白质则溶于酒精，因此可以用酒精提纯。
(3)DNA遇二苯胺(沸水浴)会被染成蓝色，因此，二苯胺可用来鉴定DNA分子。
5．DNA的粗提取与鉴定实验流程选取材料→破碎细胞，获取含DNA的滤液→去除滤液中的杂质→D NA的析出与鉴定。
1．(2017·全国Ⅲ，37)绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。
其提取流程为：植物甲→粉碎→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏(含回收溶剂)→重结晶→成品。