《Photoshop图形图像处理案例教程》第五章 海报设计进阶
Photoshop图像处理任务式教程(微课版)课程标准含思政.doc
1 《Photoshop图形图像处理A》课程教学大纲
课程编号：88888888 适用专业：软件技术、计算机应用等
课程类型：专业基础 课程性质：必修课
课程学时：64 课程学分：4
一、课程定位
《图形图像处理》是网络技术、软件技术、计算机应用技术等专业基础课程。根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标，在充分社会调研的基础上，确定图形图像处理课程培养学生数码照片处理、广告图像处理、图形绘制、网页图像处理等技能，达到“会、熟、快、美”岗位要求；培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其软件、网站界面设计奠定良好的基础。
本课程的先导课程有计算机技术基础、程序设计基础、计算机网络技术、操作系统等，后续课程有网页制作与网站开发、响应式网页设计、JSP web项目开发、PHP网站开发、综合项目化实训等。
二、课程目标
1.知识目标
（1）熟悉图像文件类型、色彩模式的特点及应用；
（2）掌握图层的概念和功能作用；
（3）掌握选区的概念及应用特点；
（4）掌握通道的概念及应用特点；
（5）掌握蒙版的概念及应用特点；
（6）掌握选区、通道、蒙版三者之间的关系；
（7）掌握路径的概念、掌握路径工具的特点；
（8）熟悉图像处理工具、命令的功能及作用；
（9）理解滤镜的功能和应用特点。
2.能力目标
（1）能独立进行资料收集与整理能力。
（2）能独立制定、实施工作计划。
（3）具备简单的需求市场分析能力。
（4）具备用户需求的理解能力。
（5）具备检查、判断能力。
（6）具备理论知识的运用能力。
2 3.素质目标
（1）培养学生的团队意识和团队协作精神，锻炼学生的沟通交流能力
（2）通过项目教学，具有分析问题、解决问题的能力
2024版PS优质教学课件完整版
2024/1/291PS优质教学课件完整版
2024/1/292•教学内容与目标•界面与工具介绍•图像调整与处理技巧•图层操作与合成技术•文字设计与排版艺术目录
2024/1/293•蒙版、通道与选区应用•自动化操作与批处理•综合案例实战演练•课程总结与展望目录
2024/1/29401教学内容与目标2024/1/29
503常用文件格式与支持介绍Photoshop支持的图像格式，如PSD、JPG、PNG等，以及不同格式的特点和适用场景。01Photoshop的历史与发展介绍Photoshop的起源、发展历程以及在不同领域的应用。02软件界面与功能详细讲解Photoshop的软件界面，包括菜单栏、工具栏、选项栏、面板等，以及各功能的使用方法。Photoshop软件简介
2024/1/296教学目标与要求知识与技能目标要求学生掌握Photoshop的基本操作，包括图层、选区、滤镜等核心功能，能够独立完成图像编辑、修饰和合成等任务。过程与方法目标通过案例分析、实践操作等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践能力和创新意识。情感态度与价值观目标培养学生对图像处理的兴趣和热情，提高学生的审美能力和艺术素养，树立正确的图像处理和传播观念。
2024/1/297基础知识核心技能进阶技能实践应用知识点与技能点梳理掌握Photoshop的基本概念、软件界面与功能等基础知识。学习掌握高级功能如蒙版、通道、混合模式等，提升图像处理和合成的能力。熟练掌握图层、选区、滤镜等核心功能，能够运用各种工具进行图像编辑、修饰和合成等操作。通过案例分析、实践操作等方式，将所学知识应用到实际项目中，提高学生的实践能力和综合素质。
2024/1/29802界面与工具介绍
2024/1/299图像窗口显示当前正在编辑的图像，可进行缩放、旋转等操作。面板组包含图层、通道、路径、历史记录等面板，用于管理和编辑图像的不同方面。选项栏显示当前所选工具的选项设置，可调整工具参数。菜单栏包含文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜等菜单，用于执行各种命令。工具栏提供各种绘图和编辑工具，如画笔、橡皮擦、选框工具等。界面布局及功能区域划分2024/1/2910橡皮擦工具用于擦除图像中的像素，可调整擦除的大小和硬度。移动工具用于移动图像或选区内的像素。画笔工具可绘制柔和的笔触，常用于绘画和修饰图像。选框工具可创建矩形、椭圆等形状的选区，用于选取特定区域进行编辑。套索工具可自由绘制选区，适用于选取不规则形状的区域。常用工具栏功能详解
《图形图像处理—Photoshop》课程标准
1 图形图像处理课程标准 一、课程性质与设计思路 1.课程性质 本课程是三年制中等职业教育计算机应用专业的一门平面设计方向课程。通过本课程的学习，培养学生面向岗位的核心能力和职业素养，使学生可以胜任平面设计师和网页美工等岗位能力。 本课程的前导课程是计算机应用基础、美工基础，后续课程是CAD平面设计软件、网页设计。 2.设计思路 本课程采用项目教学法，基于工作岗位技能需求，从学生认识规律出发，将课程知识点融合于9个项目中,每个项目精心设计了相应的案例和任务，通过项目驱动、任务引领知识的学习。每个项目就是Photoshop的一个应用领域，不同的应用领域有不同的设计特点和要求，具体的设计技巧与方法也千变万化。 本课程可操作性强，具有很强的趣味性、科学性和实用性，便于学生边学、边做，实现“做中学、做中教、教学做合一”的职业教育理念，以动带学、以想促学，将枯燥的理论与有趣的实践紧密结合，解决了中职学生学习兴趣不高、学习理论枯燥无味的问题。本课程突出了理论与实践一体化，意在提高中职计算机应用专业学生综合实践应用能力。 二、课程教学目标 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
2 （一）知识目标 1. 了解图形图像的基本概念。 2. 掌握Photoshop的操作界面。 3. 掌握Photoshop中选取工具、绘图工具、路径工具、文字工具等应用。 4. 掌握通道与蒙版的应用。 5. 掌握调整图像的色彩和色调的方法 6. 掌握图层与图层样式的应用。 7. 掌握Photoshop滤镜效果及其实现方法。 8. 掌握动画面板的应用。 （二）能力目标 1. 能运用Photoshop的选取工具进行数码照片的抠图。 2. 能运用Photoshop的绘图工具对照片进行简单处理。 3. 能运用Photoshop图像色彩和色调的调整制作图片的特效。 4. 能运用Photoshop综合知识进行包装盒效果图的设计与制作。 5. 能运用Photoshop综合知识进行平面广告的设计制作。 6. 能运用Photoshop综合知识进行效果图的后期处理。 7. 能运用Photoshop综合知识规划制作网站的首页效果图。 （三）素质目标 1. 培养较强的与客户沟通能力和团队意识。 2. 培养主动服务意识和作品的版权意识。 3. 培养一定的创新和审美能力。 三、参考学时 126学时。 四、课程学分 7学分。
Photoshop教案及课件
Photoshop基础教程
课时：45分钟
教学目标：
1. 了解Photoshop的基本界面和工具栏。
2. 学会使用基本工具进行图像编辑。
3. 掌握图像的基本操作，如裁剪、复制、粘贴等。
教学准备：
1. 安装好Photoshop软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学内容：
一、导入（5分钟）
1. 向学生简单介绍Photoshop软件的背景和应用领域。
2. 展示一些Photoshop制作的精彩作品，激发学生的学习兴趣。
二、基本界面和工具栏（10分钟）
1. 打开Photoshop软件，向学生介绍工作界面，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等。
2. 讲解工具箱中的基本工具，如移动工具、裁剪工具、选择工具、画笔工具等。
三、图像的基本操作（10分钟）
1. 打开一个示例图像，向学生展示图像的基本操作。
2. 裁剪图像：使用裁剪工具选取需要保留的部分，按Enter键确认。
3. 复制和粘贴图像：使用快捷键Ctrl+C复制选区，Ctrl+V粘贴到指定位置。
4. 缩放图像：使用缩放工具或快捷键Ctrl+鼠标滚轮调整图像大小。
四、选取工具（10分钟）
1. 向学生介绍选取工具，包括矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等。
2. 演示如何使用选取工具选取特定区域，并进行编辑。
五、练习（10分钟）
1. 让学生自己尝试使用Photoshop进行简单的图像编辑，如裁剪、复制、粘贴、选取等。
2. 引导学生思考如何利用选取工具进行更精确的编辑。
教学评价：
1. 观察学生在练习中的表现，评估他们对于Photoshop基本工具和操作的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，评估他们的实际操作能力。
1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
2. 在教学过程中，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。
Photoshop进阶教程
课时：45分钟
教学目标：
1. 学会使用Photoshop调整图像色彩和亮度。
《计算机图形图像处理(PS)》课程标准
《计算机图形图像处理（PS）》课程标准
一、课程名称
计算机图形图像处理
二、适用专业
计算机平面设计双精准建设专业
三、课程性质与任务
（一）课程性质
《计算机图形图像处理（PS）》课程是平面设计专业的专业基础核心课程之一，是进行电商设计、平面设计、电商摄影和界面设计等工作的必修课程。
（二）课程任务
本课程的主要任务是使学生了解和熟练操作Photoshop图像处理软件。目的是让学生理解图像色彩原理、图像处理的知识和技术，学会使用各种工具和滤镜。本课程在《信息技术》后开设，为后续的专业核心课程奠定基础。
四、课程设计
（一）设计思路
本课程是以中职计算机平面设计双精准建设专业学生就业为导向，融合面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学方法的精神实质，在行业专家的指导下，对计算机平面设计双精准建设专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，确定本课程的工作任务内容。按岗位任务的递进关系和流程关系确定各个任务和模块之间的关系，以项目任务模块为单元来展开课程内容。以学生在从业上岗过程中遇
到的问题为项目任务，并依据项目任务组织教学活动，在图形图像处理过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展需要。
（二）参考学时与学分
参考学时：72
学分：4
五、课程目标
（一）专业知识目标 1.理解图层的概念和功能作用；
2.理解选区、通道、蒙版的概念及应用特点，理解三者之间的关系；
3.理解路径的概念、路径工具特点；
4.理解滤镜的功能和应用特点；
5.熟知图像文件类型、色彩模式的特点及应用；
6.熟知图像处理工具、命令的功能和作用；
7.熟知图像色彩调整及图像模式的使用。
（二）专业技能目标
1.能使用Photoshop图像处理软件；
2.能使用Photoshop进行数码照片处理、色彩修饰；
3.能使用Photoshop绘制VI标志、图形等图像作品；
《Photoshop海报设计》教案
《Photoshop海报设计》教案1000字
一、教学目标
1. 掌握Photoshop软件的基本操作。
2. 熟练掌握图片处理技巧。
3. 能够运用设计理论和构图原则进行海报设计。
4. 培养学生的创造性思维，提高学生的艺术创作能力。
二、教学内容
1. Photoshop软件的基本操作。
2. 图片处理技巧。
3. 设计理论和构图原则。
4. 海报设计实例分析与讲解。
三、教学过程
1. Photoshop软件基本操作
1）软件安装和界面介绍。
2）基础操作：新建文档、图像大小调整、选区、复制图层、调整图层透明度、保存图片等。
2. 图片处理技巧
1）图片调色：曲线、色相饱和度、亮度对比度等工具的应用。
2）图片修饰：修复工具、钢笔工具、调整图层蒙版等工具的使用。
3）裁剪图片：图片大小、比例、方向等的调整。
3. 设计理论和构图原则
1）基本设计原则：色彩、线条、形状、质感等要素的合理运用。
2）构图原则：对称、平衡、重心等构图技法的运用。
3）视觉层次：大小、形状、颜色的运用。 4. 海报设计实例分析与讲解
1）案例分析：选取几个经典海报案例进行分析，介绍设计思路和构图技法。
2）海报设计实验：通过训练，让学生能够熟练运用Photoshop软件和设计理论，设计出一份完整、具有创意性和视觉冲击力的海报。
四、教学方法
1. 讲授法：介绍Photoshop软件的功能和操作方式，并结合实例进行讲解。
2. 演示法：老师演示如何处理图片、设计海报。
3. 讨论法：共同探讨海报设计的要点和难点，提高学生的思考水平。
4. 实验法：让学生在实践中掌握设计技能和理论知识。
五、教学评估
1. 教师评估：通过考试、作业、实验等多种方式对学生进行评估，建立终身学习的意识和责任感。
2. 学生自评：自我评估和反思，发现不足，努力改进。
六、教学建议
1. 重视实践：海报设计是一种动手和实践的过程，需要多进行实验和尝试。
《photoshop》课程教案
《Photoshop》课程教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握Photoshop的基本功能和操作方法。
2. 培养学生的图像处理和设计能力，提升审美观。
3. 通过对Photoshop的学习，培养学生解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. Photoshop的界面及工具栏
2. 图像的基本操作
3. 选择工具的使用
4. 图像的修饰与调整
5. 图层的基本操作
三、教学重点与难点
1. 重点：Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
2. 难点：图像的高级处理技巧，图层的高级应用。
四、教学方法与手段
1. 采用“讲解演示—实践操作—交流探讨”的教学方法。
2. 使用多媒体教学，以案例为导向，让学生在实践中掌握知识。
五、教学进程
1. 课前准备：提前让学生了解Photoshop的基础知识，预习相关内容。
2. 课堂讲解：讲解Photoshop的基本功能，工具的使用，图层的概念及操作。
3. 实践操作：学生跟随老师的演示进行实践操作，掌握工具和功能的使用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解Photoshop在实际工作中的应用。 5. 课堂总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
教案由多个部分组成，您只提供了五个章节的内容。如果您需要更多的章节，请提供相关要求，我会继续为您编写。
六、教学评价
1. 学生对Photoshop基本功能的掌握程度。
2. 学生对工具和图层操作的熟练程度。
3. 学生通过实际操作解决问题的能力。
七、教学资源
1. Photoshop软件。
2. 教学PPT。
3. 案例素材。
4. 网络资源：Photoshop教程、案例分析等。
八、教学环境
1. 计算机房，每台计算机都安装有Photoshop软件。
2. 投影仪或白板，用于展示教学内容。
九、教学拓展
1. 深入学习Photoshop的高级功能，如蒙版、通道等。
《ps图形图像处理》教案
广州市红日技工学校
2014 —— 2015学年度第二学期
备
课
本
班级 14电子商务
科目 PS图形图像处理
教师 尹菲菲
备 课
备课过程是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程。充分备课是上好课的提，是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，也是教师提知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
教师备课应遵循高度负责、严肃认真、深入钻研、精益求精的原则。师在认真学习课程标准和深钻教材的基础上，在制定学期教学计划和单元划的基础上，必须按课时写出教案。
编写教案要做到：内容完整、层次清楚、书写工整。
一篇完整的教案应包括：①教学内容 ②课时分配 ③教学目标——想教育方面、基本知识方面、能力培养方面 ④教学重点及难点 ⑤教学段的使用 ⑥教学过程——情境创设、问题呈现方式、活动设计、练习设、课堂小结、作业布置等 ⑦板书设计 ⑧复备 ⑨课后教学反思
教 学 进 度
周次 时间 教学内容 节数 备注
1 3月9日 认识ps,ps面板功能 2
3月10日 Ps基本操作与油漆桶工具 2
3月11日 实例练习（填充） 2
2 3月16日 矩形选框工具 2
3月17日 套索工具 2
3月18日 魔棒工具 2
3 3月23日 图像的变形 2
3月24日 实例制作（变形） 2
3月25日 章节练习 2
4 3月30日 抠图练习 2
3月31日 绘画工具 2
4月1日 编辑工具（一） 2
5 4月6日 编辑工具（二） 2
4月7日 编辑工具（三） 2
4月8日 实例练习：去水印 2
6 4月13日 章节练习 2
4月14日 初识画笔工具 2
4月15日 利用画笔工具绘制桂林山水 2
7 4月20日 素质拓展 4月21日 素质拓展
4月22日 素质拓展
8 4月27日 利用渐变工具绘制水晶球 2
pshop课程设计
pshop课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解并掌握Photoshop的基础知识，包括工具箱的使用、图层概念、选区操作等。
2. 学生能了解并运用色彩理论，进行图像色彩的调整和校正。
3. 学生掌握图像合成的基本技巧，能够独立完成创意图像的制作。
技能目标：
1. 学生能够熟练使用Photoshop软件，掌握各种工具的操作方法。
2. 学生具备独立解决问题的能力，能够通过Photoshop软件解决图像处理中的实际问题。
3. 学生能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的图像作品。
情感态度价值观目标：
1. 培养学生对图像艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
2. 培养学生团队协作精神，学会在创作过程中互相学习、交流、借鉴。
3. 引导学生关注社会问题，通过图像作品表达对社会现象的思考和态度。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息技术基础，对图像处理有浓厚兴趣，喜欢尝试新鲜事物，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生探索创新，同时关注理论知识的学习，使学生在实践中掌握Photoshop技能，提高图像处理能力。通过课程学习，培养学生独立创作、团队协作和解决问题的能力，提升审美素养。
二、教学内容
1. Photoshop基础知识：包括软件界面及工具箱的介绍，图层、通道、路径等基本概念的学习，选区工具的使用方法。
教材章节：第一章 Photoshop基础
2. 图像编辑技巧：学习图像裁剪、旋转、变形等基本编辑功能，以及图像色彩调整、滤镜应用等高级编辑技巧。
教材章节：第二章 图像编辑与调整
3. 图像合成技巧：介绍图层蒙版、矢量蒙版、剪贴蒙版等合成技巧，学习如何将多张图片合成一幅创意作品。
教材章节：第三章 图层与图像合成
4. 文字与图形设计：学习在Photoshop中创建和编辑文字，掌握图形工具的使用，进行创意图形和文字设计。
《Photoshop图形图像处理》课程标准
1
《Photoshop图形图像处理》课程标准
一、课程名称
Photoshop图形图像处理
二、适用专业
电子商务专业、计算机动漫与游戏制作专业、计算机应用等专业
三、课程性质与地位
本课程是中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业的一门专业基础课程，是从事动漫与游戏制作行业工作的必修课程。通过本课程学习能使学生掌握使用Photoshop进行绘图，处理图形图像等技术。
四、课程目标（职业能力要求）
学习本课程，目的是让学生理解图象色彩原理，以及利用Photoshop进行图形图像处理的技巧，掌握各种工具和滤镜的使用，从而形成一定的平面图像处理与设计能力，为学生进一步学习平面设计、广告设计、动漫设计等知识打下坚实的基础。职业能力目标：
掌握图象色彩原理、色彩模式的转换以及色调和色彩调整的技巧和操作。
掌握图像相关的基础知识。
熟练使用Photoshop工具箱中的基本工具。
掌握图层的概念和应用。
熟练使用路径工具、路径面板，绘制路径。
了解通道和蒙版的基本理论知识，能利用通道和蒙版处理图像。
熟练应用滤镜菜单中的命令处理图像。
掌握图形图像的技巧
使用Photoshop软件处理动漫图形图像绘制和设计
五、建议课时及教学说明
该课程建议课时90到100学时。
以行动导向为指导思想，构建系统化案例课程；让学生多做多练，模拟实际图像处理环境，例如动画广告公司图形图像处理的整体流程，注重职业素质培养，努力培养学生的创作能力、绘画能力、人物设计能力，注重“讲、学、做”一体化。争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授、作品赏析、创
2
作辅导、师生互动、作业指导、讲评交流等多种教学方式的灵活运用,使学生在概念知识、方法体验、能力培养三个阶段教学过程中获取Photoshop图形图像处理相关知识,为以后的动画制作打下坚实的基础。
该课程的总体设计思路是以能力为本位，以案例教学方式组织课程教学内容，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，让学生在完成具体案例的过程中巩固和加深对理论知识的掌握，逐步培养学生绘画能力和创作能力。所有这些案例是以完成真实的一系列图形图像。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕各项案例任务的完成需要来进行了，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要。在实践过程中促进理论知识的掌握，通过理论与实践相结合，着力培养学生熟练各种图形图像的处理方法、图像处理加工的能力。