PEP三年级下册英语第一单元教案
PEP三年级第二册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容A部分Let’s talk Look and say教学目标认知目标能在实际情景中灵活运用以下句型：We have two new friends today.Hi, I’m...I’m from ...Welcome! What about you?能力目标培养学生模仿能力、口头表达能力以及表演能力。
情感目标1、培养学生学英语的兴趣。
2、教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。
重点、难点重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
突破方法：通过小组合作练习、个人练习等形式来突破。
难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。
突破方法：采用逐词叠加的方式来练习句型。
教法与学法：直观教学法，游戏法。
教学准备：小国旗、录音机。
教学过程Step 1:Warm-up1.师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing的歌曲Hello,师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Hello, Sarah! Do, oh, do.Hello…2.师生进行日常会话。
如：T：Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss White…Step 2 PresentationLet’s talk1、教师带领两位学生走上讲台，并介绍说：boys and girls，We have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。
如：T: friendsS: friendsT: new friendsS: new friendsT: two new friends todayS: two new friends today…2、教师让学生拿出自制的国旗并自我介绍，如：S1：Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.T/S:Welcome!S2：Hi, I’m…T/S:Welcome…3、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。
Step 3 PracticeLook and say1、教师教读单词 Canada,重复几遍后，与学生展开对话，如：T: I’m from Canada. What about you?S1：I’m from Canada,too.S2: I’m from Canada,too.…2、依次教学UK USA 国家的名称。
Step 4 Consolidation and extension1、把所学的对话内容读给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计Unit 1 Welcome back to schoolWe have two new friends today.Canada（国旗）Hi, I’m…I’m from the UK (国旗)the USA(国旗)Welcome!课时作业与检测一、连线、1.welcome A.朋友2. Canada B.我们3. friend C.欢迎4. today D.今天5. new E.加拿大6. from F.从……来7. we G.美国8. USA H.新的二、翻译下列句子。
1、I’m from Canada.------------------------------------------------------2、I’m Zhang peng.------------------------------------------------------3、What about you？------------------------------------------------------ 教后反思：第二课时教学内容A部分Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标认知目标1、能听、说、认读以下单词及句型：UK,Canada,USA,China,Hi, I’m…I’m from…2、能根据节奏说唱歌谣。
3、能按英文书写格式正确书写单词。
能力目标：培养学生的模仿能力、口头表达能力以及书写能力。
情感目标1、教育学生要养成一个良好的学习习惯。
2、教育学生要了解世界各国的历史文化。
重点、难点重点：能够流利介绍自己的姓名、国籍以及正确地书写国籍单词。
难点：能根据节奏说唱歌谣。
教法与学法引入法，练习法。
教学准备录音机、图片。
教学过程Step 1:Warm-up学生按座位进行以下口语练习：S1: Hi, I’m Amy.I’m from the UK.What about you?S2:...Step 2 PresentationLet’s learn1.指导学生观察图片，引出单词UK。
然后引导学生根据该所在地介绍自己的姓名及国籍。
如：Hi, I’m Amy.I’m from the UK.2.依次方法引出单词Canada，让学生说出单词Canada的拼写，并进行自我介绍。
3.依次学习USK and China.教师播放Let’s learn部分的录音，学生跟读。
Let’s chant教师播放Let’s chant部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会读的单词。
第二遍学生一边读一边用手指出所读句子。
第三遍学生一边打拍子一边跟读。
可让学生避三说唱歌谣。
Step 3 PracticeLet’s spell1.教师播放Listen,repeat and chant部分的录音，学生在听音的基础上一边跟读一边指出所读的单词，可重复几遍，然后请多名学生读单词并且拼写单词。
2.教师播放Listen,repeat and chant部分的录音，学生一边听录音一边圈出所听到的单词，然后齐读单词，可请几名学生示范朗读单词。
3.教师在黑板上上画好四线三格，先在黑板上示范书写单词，让学生拼写单词并说出单词占格情况，然后让学生在练写本上仿写单词，也可请几名学生在黑板上仿写。
Step 4 Consolidation and extension把歌谣说唱给家长听。
板书设计Unit 1 Welcome back to schoolCanadaHi, I’m Amy I’m from the UKthe USAthe Chinacat bag hand dad课时作业与检测1.选出每组中不同类的单词。
（）1.A.China B.Canada C.from( ) B.friend A( )3.A.bag B.pen C.have( )4.A.panda B.dad C.cat( )5.A.foot B.hand C.you( )6.A.like B.boy C.girl2.书写单词。
cat bag hand dad教后反思：第三课时教学内容B部分Let’s talk and say教学目标认知目标能在实际情境中灵活运用以下句型：This is...She’s a new student.Where are you from? I’m from...能力目标培养学生的口头表达能力和运用能力。
情感目标1.教育学生要有高尚的爱国主义情操。
2.教育学生要关心、爱护同学。
重点、难点重点：灵活运用三会句型来进行交流。
难点：单词where 和student的发音。
教学准备图片、国旗，录音机。
教学过程Step 1:Warm-up1.教师播放A部分Let’s chant部分的录音，让学生第一遍听录音，感受歌谣的旋律，第二遍一边听一边跟唱。
2.师生进行日常对话。
Step 2 PresentationLet’s talk1.师根据对话强调单词student的发音。
引导学生采用叠加的方式来说句子。
如：T：studentS:studentT：new studentS: new studentT：a new studentS: a new studentT：She’s a new student.S:She’s a new student.2.教师请几名学生说一说Where are you from?的意思。
教师并反复强调单词Where，from，学生跟读，然后进行以下练习：T：whereS：Where are you from?T：whereS1:Where are you from?...3.教师播放Let’s talk部分的录音，学生一边听录音一边跟读。
Look and say1.教师让学生连锁回答练习句型。
单词Australia可用拆分法来教，如：Aus-tra-lia.T:I’m from Australia.Where are you from?S1:I’m from Australia.Where are you from?...Step 3 Practice教师把学生分成六组，组内进行练习对话。
如：Boys:Where are you from?Girls:I’m from Australia....小组多练习几次，也可以班内进行练习。
Step 4 Consolidation and extension1.把自己知道的国家名称说给家长听。
2.自制四个国家的国旗。
板书设计Unit 1 Welcome back to schoolThis is...She’s a new student.Where are you from?AustraliaI’m from ChinaCanada the USA课时作业与检测一、连线。
1、where A.学生2、China B.这3、student C.那儿4、new D.从……来5、Canada E.新的6、Australia F.澳大利亚7、from G.中国8、this H.加拿大二、情景交际。
（）1.询问别人来自哪个国家时，应说：A.Where are you from?B. I’m from China( )2.把Amy介绍给同学认识，应说：A.My name is Amy.B.This is Amy.（）3.介绍别人的职业时，应说：A.I’m a student.B.She’s a student.（）4.介绍自己来自哪个国家时，应说：A.I’m from USAB.I’m Mike.教后反思：第四课时教学内容B部分Let’s learn Let’s chant教学目标认知目标1.能听、说单词she, he, student(pupil),teacher。
2.能在实际情境中灵活运用以下句型：This is…She’s a student.He’s a teacher.能力目标培养学生的口头表达能力和表演能力。
三年级英语下册Unit1单元教案
三年级英语下册Unit1单元教案三年级英语下册Unit 1单元教案第一课时教学目标1.能听、说、认读单词welcome，back，boy，and，girl，we， new， friend， today， from等。
2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。
3.掌握表示国家、地点的名词(专有名词)需要大写。
4.培养学生尊重他人的良好品质。
教学重点1.通过图片理解并掌握名词boy， girl， friend。
2.掌握专有名词UK，USA，Canada，Shandong的拼写及对应的汉语意思。
教学难点1.掌握boy和from的读音。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的书写和读音。
3.初步了解the放在专有名词前面。
教学准备教师:与本课时相关的录音、各个国家的国旗、人物头饰、课件。
学生:课本、单词卡片。
教学方法1.对话教学法教师利用动画形式展示Main Scene 中的两组小对话，让同学根据图片和对话内容进行模仿练习，让学生初步感受英语的氛围。
2.情景教学法教师让同学们分别用英语介绍自己的姓名和自己来自哪里，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。
3.合作教学法教师展示加拿大、美国、中国和英国的国旗，让同学们合作用自己的笔画出它们，并标出正确的国家名称。
让学生在合作中获得知识，体会学习的乐趣。
教学过程Step 1: Warm-up1.师生问候，互相对话:T: Good morning， boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine， thank you.How are you?T: Fine， thanks. Do you havea happy new year?(你们新年快乐吗?)Ss: Yes.2.Main Scene(1)教师使用课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片，根据图片信息找出情景发生的地点和时间，推测本单元要学习的内容，选择与本单元内容匹配的主题词:学校，新学年，家庭成员，食物，打招呼，自我介绍和认识新朋友等。
新版pep三年级英语下册第一单元教案(含三维目标)
Unit1 Welcome back to school!第一课时教学目标：能力与知识目标：1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解We have two new friends today. I’m from …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’m from …自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
情感目标：通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。
重点难点分析：词汇：boy, girl, new,friend, today, UK句型：I’m from …Welcome!突破方法：多媒体辅助法，情景演练法，自主学习合作法。
过程和方法：通过图片和教师讲解，能够朗读对话，并能进行角色表演。
教学准备：1.教材相关的国旗图片。
2. 教材相配套的录音带。
教学过程：Step 1 Preparation1.Main Scene（1）新学期开始了，老师和学生们打招呼T：Welcome back to school！Nice to see you again.引导回答Ss：Nice to see you，too！来表示彼此的欢迎和想念。
（2）教师创设几个不同的情景帮住学生理解这句话的不同使用环境：远方的亲人顺利归来，家人表示欢迎；生病的同学，病愈后返校，同学们表示欢迎。
（3）教师介绍Main Scene图片，John想Wu Yifan介绍他们的新同学Amy，让学生分角色扮演。
2．教师让几个学生向全班介绍自己在新学期中准备了什么样的心学习用品。
教师先示范：I have a new……. What about you?指导学生完成这个句型的对话接龙。
Step 2． Presentation1.Let’s talk（1）教师出示图片并介绍：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教师播放录音反复数次，让学生认真听。
PEP小学英语三年级下册Unit1单元整体教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit1单元整体教学设计Unit 1 My Family是小学三年级下册的第一个单元，介绍了孩子们的家庭成员及各自特点，旨在帮助学生认识自己的家庭成员，建立亲情观念，提高英语听、说、读、写的综合能力。
一、教学内容及目标本单元主要是围绕“我的家庭成员”进行教学：1. 学生能够认识和记忆家庭成员的英语单词，并能正确拼读和理解家庭成员的职业和特点等信息。
2. 学生能够熟练运用句型“My father/mother/brother/sister is…”来介绍自己的家人，有一定的口头表达能力。
3. 学生能够听懂简单的家庭成员介绍，并能回答问题。
4. 学生能够熟练运用所学知识进行表述，写作简单的短文。
二、教学重点1. 单词及短语的教学，包括家庭成员的名称、职业、特点等信息。
2. 句型“My father/mother/brother/sister is…”的运用和应用。
要重点教学比较级和最高级的形式。
3. 合作学习和交流，让学生能够积极参与课堂活动，充分体现英语语言交际性。
三、教学方法1. 听说读写结合的教学方法，采用课前预习、课堂讲解、师生互动、课后巩固的教学模式。
2. 教师主导引导式课堂，以问题提出、信息搜集、知识扩充、讲解操练等教学方式，创设适宜的学习环境和氛围，注重兴趣引导和情感引导。
3. 采用小组合作与竞赛的方式，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神，增强学习兴趣和自我学习能力。
四、教学步骤1. 情感预热（5分钟）教师可以播放一些有关家庭、亲情的视频或图片，引起学生对家庭成员的关注和舒适感，激发学生对本单元学习的兴趣。
2. 认知探究（15分钟）2.1 学习单词教师可以用图画、演示等方式教授家庭成员的单词，让学生自行模仿口形，掌握家庭成员的发音和拼写。
2.2 学习短语教师可以通过图片、课件等进行家庭成员的介绍，让学生能够正确理解家庭成员的职业和特点。
3. 语言训练（25分钟）3.1 句型教学教师可以用图片和音频资料来教授比较级和最高级，通俗易懂。
三年级下册英语unit1教学设计(16篇)
三年级下册英语unit1教学设计（16篇）篇1：三年级下册英语unit1教学设计在教学第一单元时，我把A、B部分的Let’slearn.整合起来教，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“He’sPeter.He’saboy.”再指着另一个男学生说：“He’sThomas.He’saboy.”示范三四次之后，以同样的方***流指着三四个女学生说：“She’s….She’sagirl.”然后，指着不同的男女学生说：“He’saboy.She’sagirl.”经过反复几次的'示范，一部分学生能够模仿我的话了，我又让几个优生进行示范，最后让学生进行小组口语操练。
结果，学生学得很快，一下子就把boy和girl两个单词记住了。
即使我没有特意强调语法点：男的他要用“he”，而女的她用“she”；在小组活动时，有的学生会嘲笑一些“he”和“she”不分的学生，但那些聪明的学生都会帮他们纠正错误。
我有点吃惊，三年级的学生居然学得这么快，不仅会说单词，还会说句子了。
在设计教学时，我还担心这些学生难以接收这种单词在句子中的教学，看来我的担心是多余的。
在学生掌握“boy”和“girl”两个单词后，我以同样的方法教学“teacher”和“student”。
只是变换句型为“I’mateacher.You’reastudent.”为了巩固这四个新单词，我和学生玩一个正问反答的游戏。
我向一个学生连连发问：“Areyouateacher?”学生必须根据我的发问做出与事实相反的回答：“Yes.”“Areyouaboy?”“No.”当这个学生不承认自己是男孩时，其他学生都大笑起来，情绪也高涨起来，一个个学生都举起了小手说：“Letmetry.Letmetry.”我和三个学生示范这个游戏后，就让他们同桌之间玩。
这个游戏不仅巩固了此前所学的四个单词，激发学生学习英语的兴趣，还培养了学生的听说英语反应能力。
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
PEP三年级下Unit1教案
程
第六课时 Step 1.Warm up Sing the song “ Boy and Girl" Free talk Let' s chant in Part A Step 2.Presentation T:How many letters have we leared? Ss:A B C T: What is the next? Ss:D (Teacher shows the letter card.Teacher read the letter and the ss repeat) T:What letters begin with the letter H ? S:Hamburger,hotdog ... (The same with the letter H) Step 3. Let' s chant Listen to the tape. Read after the tape. Chant and do the action together. Step 4.Assessment trace and say Listen,color and match Step 5.Add activities 1.Do “ Let' s do" after class
教
学
过
程
教 后 反 思
Step 3 Practice Hello! I am a boy /girl. Step 4 Game
Boy or girl ?
Step 5 Activities 学
Look at these animals. What are they ? Dog/ cat/ rabbit …
Step 6 Add activ Revision Greetings. Drill like this: A: Good morning\ afternoon, I' m Miss...,What' s your name? B: I' m... A :Nice to meet you. 教 B: Nice to meet you,too. A: I' m from... Where are you from? B: I' m from ... A:OK,Goodbye. Step 2 Presentation 1.Suppose one student is late.And get him\her out of the door. 学 T:Come in. S: I' m sorry. T: It' s OK. 2.I' m a teacher, he is a student. Teacher and student. Step 3 Practice Let' s play. Hello! I' m a teacher\ student. I' m from... Look! This is my friend,... He\She is a teacher\student. What is he \she ? A doctor\driver. 过 Step 4 Assessment Let' s do the activity book. Step 5 Add activities Sing the songs at home.
最新PEP三年级英语下册第一单元教案及教学反思
最新PEP三年级英语下册第一单元教案及教学反思Unit 1 Welcome back to school！第一课时教学目标：知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点、难点：理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）二、师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
三、二、新课展示（Presentation）四、1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
五、2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
六、3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
七、4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
八、5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
九、（6）听课文录音，跟读对话。
十、三、趣味操练（Practice）十一、1.学生两人一组分角色练习对话。
十二、2.小组展示：表演对话。
十三、3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
PEP小学英语三年级下UNIT1教案
Unit1 Welcome back to school课时安排：6课时第一课时【教学内容】A Let’s talk Let’s practice【教学目标】★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili. 【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
新版pep英语三年级下册unit1教案
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。
以下是⽆忧考为您准备的与pep英语三年级下册unit1教案相关的资料，希望可以帮助到您！课题 Unit 1 Welcome back to school! 第⼀课时教学⽬标1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握 I'm from...句型.3、认识美国、加拿⼤、中国的国旗，并会介绍⾃⼰。
教学重点句型We have two new friends today. I'm from the UK.教学难点Welcome的发⾳。
课前准备1．教材相关⼈物的头饰、国家国旗2．教材相配套的录⾳带及光盘教学过程教学环节教师活动学⽣活动设计意图与反思Step1.Warm up1．复习第⼀册所学歌曲“Hello”。
2．对话练习：T: Hello, A.T: Welcome back to school. Nice to see you again.请⼀些学⽣做此对话练习，由教师和⼀名学⽣来做，过渡到由两名学⽣来做。
Hello，teacher.Nice to see you, too.Step2.Presentation1．师⽣问候：T: Good morning, boys and girls.T: I'm Miss…. I'm from China.(⼿中举起中国国旗) And you?⿎励学⽣说出：I'm... I'm from China.2．让更多的学⽣进⾏⾃我介绍：I'm... I'm from...3．教师：Class, we have two new friends today. 让学⽣观看教学课件。
［使⽤Let's talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句⼦，学⽣跟读模仿。