期末试卷讲评
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
初一语文期末试卷讲评课
一、课堂导入同学们，刚刚过去的期末考试已经结束了，相信大家对考试结果都有了一定的了解。
今天，我们就来一起回顾一下这次语文期末考试的情况，对试卷进行讲评。
希望通过这次讲评，大家能够找到自己的不足，明确今后的学习方向。
二、试卷分析1. 阅读理解本次阅读理解部分，同学们普遍存在以下问题：（1）对文章主旨把握不准，导致答案偏离题意。
（2）对细节理解不够深入，导致答题不准确。
（3）阅读速度较慢，影响了答题效率。
针对这些问题，我们要在今后的学习中加强阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 词语运用在词语运用方面，同学们存在以下问题：（1）对词语含义理解不准确。
（2）词语运用不当，造成语病。
为了提高词语运用能力，我们要多积累词汇，加强对词语含义的理解，并在实际写作中多加练习。
3. 古诗文默写在古诗文默写部分，同学们主要存在以下问题：（1）对古诗文名句记忆不牢固。
（2）书写不规范，导致失分。
为了提高古诗文默写成绩，我们要加强背诵，规范书写，确保准确无误。
4. 现代文写作在作文方面，同学们存在以下问题：（1）立意不够新颖。
（2）结构不清晰，层次不分明。
（3）语言表达不够流畅。
为了提高作文水平，我们要多阅读优秀作文，学习写作技巧，注重文章结构和语言表达。
三、改进措施1. 针对阅读理解问题，我们要加强阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
2. 针对词语运用问题，我们要多积累词汇，加强对词语含义的理解，并在实际写作中多加练习。
3. 针对古诗文默写问题，我们要加强背诵，规范书写，确保准确无误。
4. 针对作文问题，我们要多阅读优秀作文，学习写作技巧，注重文章结构和语言表达。
四、总结同学们，通过这次期末考试，我们发现了自己的不足，明确了今后的学习方向。
希望你们在今后的学习中，能够认真对待每一项任务，不断提高自己的语文素养。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩！最后，祝愿大家在新的一年里，学业有成，前程似锦！。
五语文期末试卷讲评
时光荏苒，转眼间一个学期的语文学习即将结束。
在这段时间里，同学们在语文学习上取得了显著的进步。
为了帮助同学们更好地总结本学期的学习成果，下面我将对本学期的语文期末试卷进行讲评。
一、试卷分析本次语文期末试卷分为选择题、填空题、阅读理解和作文四个部分，旨在考察同学们对语文基础知识、阅读理解能力和写作能力的掌握程度。
1. 选择题和填空题：这部分主要考察同学们对语文基础知识的掌握，包括字词、成语、文学常识等。
从同学们的答题情况来看，大部分同学对基础知识掌握较好，但仍有个别同学在字词和成语方面存在一定的漏洞。
2. 阅读理解：这部分主要考察同学们的阅读理解能力和分析问题的能力。
从答题情况来看，同学们在阅读理解方面表现较好，但部分同学在分析问题和概括文章中心思想方面仍有待提高。
3. 作文：作文是本次试卷的重点考察内容，旨在考察同学们的写作能力和表达能力。
从作文内容来看，同学们的写作水平普遍较高，但部分同学在文章结构和语言表达方面存在不足。
二、具体讲评1. 选择题和填空题：对于基础知识掌握不扎实的同学，建议加强课后复习，多读课文，多积累字词和成语。
对于阅读理解能力较弱的同学们，可以多阅读课外书籍，提高自己的阅读速度和理解能力。
2. 阅读理解：在阅读理解方面，同学们要注重文章的段落划分和中心思想的概括。
对于文章中的生僻字词，要学会查字典，确保理解准确。
同时，多做一些阅读理解题，提高自己的解题技巧。
3. 作文：在作文方面，同学们要注重文章的结构和语言表达。
首先，要确保文章内容充实、有条理；其次，要运用丰富的词汇和修辞手法，使文章更具感染力。
此外，平时要多练习写作，积累写作素材。
三、总结本次语文期末试卷的讲评，旨在帮助同学们了解自己的学习情况，找出不足，为今后的学习指明方向。
希望同学们在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的语文素养。
最后，祝愿大家在新的学期里取得更好的成绩！。
初一期末数学试卷讲评教案
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解自己在期末数学考试中的整体表现，明确自己的优势和不足。
2. 帮助学生分析试卷中的典型题目，提高解题技巧。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高数学思维能力。
教学重点：1. 分析试卷中的典型题目，总结解题方法。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高数学思维能力。
教学难点：1. 对试卷中的典型题目进行深入分析，找出解题关键。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高数学思维能力。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾期末数学考试的整体表现，鼓励学生说出自己的感受。
2. 强调本次讲评的目的，让学生明确自己的优势和不足。
二、分析试卷1. 按照试卷的题型和难度，将题目分为几类，如选择题、填空题、解答题等。
2. 对每类题目进行分析，找出典型题目，讲解解题思路和方法。
3. 针对典型题目，引导学生进行小组讨论，分享解题经验。
三、讲解典型题目1. 选择题：讲解如何排除错误选项，提高准确率。
2. 填空题：讲解如何根据题意确定答案，避免粗心大意。
3. 解答题：讲解如何审题、列式、计算，提高解题速度和准确率。
四、总结与反思1. 引导学生总结自己在试卷中的表现，找出自己的不足。
2. 鼓励学生制定改进计划，提高数学成绩。
五、布置作业1. 完成试卷中的错题，分析错误原因，总结经验教训。
2. 选择一道典型题目，进行解题训练。
教学评价：1. 通过课堂提问和小组讨论，了解学生对典型题目的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的学习态度，了解学生的学习兴趣。
3. 收集学生作业，了解学生的复习效果。
教学反思：1. 课堂讲解是否清晰，是否能够引起学生的兴趣。
2. 学生在课堂上的参与度是否足够，是否能够积极参与讨论。
3. 教学方法是否有效，是否能够提高学生的数学思维能力。
期末数学小学试卷讲评
亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们的小学数学学习已经进入了一个新的阶段。
刚刚结束的期末数学考试，是对我们一个学期学习成果的检验。
现在，让我们一起来回顾一下这次考试的情况，并对试卷进行讲评。
首先，我要对大家的努力给予充分的肯定。
从这次考试的整体情况来看，同学们的表现是相当不错的。
大多数同学都能认真审题，准确理解题目要求，展现了良好的数学素养。
以下是本次试卷讲评的几个重点：一、基础知识扎实是关键本次考试中，基础知识部分是考察的重点。
这部分内容主要涉及数的认识、计算、图形与几何等基本知识点。
从考试结果来看，大部分同学对这些基础知识掌握得比较扎实。
但是，也有一部分同学在基础知识部分失分较多，主要原因是审题不仔细、计算错误等。
因此，希望大家在今后的学习中，要更加重视基础知识的学习，做到熟练掌握。
二、计算能力需加强计算是数学学习的基础，也是解决数学问题的基本手段。
本次考试中，计算题部分是同学们失分较多的地方。
一些同学在计算过程中，由于粗心大意，导致计算错误。
为了提高计算能力，建议同学们在日常生活中多进行练习，尤其是对一些常见的计算公式、运算定律要熟练掌握。
三、解题技巧需提高在解题过程中，同学们不仅要掌握解题方法，还要学会运用解题技巧。
本次考试中，部分同学在解题过程中，没有运用合适的解题方法，导致解题效率低下。
因此，希望大家在今后的学习中，要多总结解题技巧，提高解题能力。
四、审题能力需培养审题是解题的第一步，也是至关重要的一步。
在本次考试中，一些同学由于审题不仔细，导致解题方向错误。
因此，希望大家在今后的学习中，要注重培养自己的审题能力，做到认真审题、准确理解题目要求。
五、心理素质需加强考试过程中，部分同学由于紧张、焦虑等因素，影响了发挥。
因此，希望大家在今后的学习中，要注重培养自己的心理素质，做到沉着冷静、自信应对。
总结本次期末数学考试，我们要看到自己的优点，也要正视自己的不足。
在今后的学习中，希望大家能够认真总结经验教训，不断提高自己的数学水平。
试卷讲评发言稿范文怎么写
试卷讲评发言稿范文怎么写尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家讲评本次考试的试卷。
首先，我要感谢各位同学在考试中的认真答题和努力学习，也要感谢各位老师在教学过程中的辛勤付出。
在这次考试中，我看到了很多同学们取得了优秀的成绩，但也有一些同学在某些题目上存在一些问题。
接下来，我将针对试卷中的一些亮点和问题进行具体的分析和评述，希望能够帮助大家在今后的学习中取得更好的成绩。
首先，我要夸奖一下本次考试中大家在选择题和简答题上的表现。
很多同学在这些题目中都能够清晰准确地回答问题，展现出了扎实的基础知识和解答能力。
对于这些同学，我要说：“做得非常好！你们的认真答题和努力学习得到了肯定，希望你们能够继续保持这样的学习态度，不断提高自己的知识水平。
”但是，也有一些同学在这些题目上存在一些问题。
比如，一些同学在选择题上的错误率较高，可能是因为对知识点掌握不够扎实或者没有仔细审题导致的。
对于这样的同学，我建议大家在备考中要更加认真地复习知识点，多做一些练习题，提高解题能力。
同时，考试时一定要仔细审题，不要出现因为粗心大意而导致的错误。
在解答题方面，一些同学在答题时能够清晰表达自己的思路，论证过程比较完整，符合要求。
但也有一些同学在这些题目上存在着逻辑不清晰、论证不充分等问题。
对于这样的同学，我建议大家在平时多加练习，提高自己的逻辑思维能力和表达能力。
在解答题时，一定要注意逻辑严谨，论证充分，不要出现脱离主题或者答非所问的情况。
总的来说，本次考试的整体水平还是比较理想的。
但也要认识到存在的问题和不足之处，及时进行反思和改进，以便在下一次的考试中取得更好的成绩。
希望大家在今后的学习中能够保持良好的学习态度，不断努力进步，成为更加优秀的学生！最后，再次感谢各位同学和老师在本次考试中的付出和努力，希望大家能够继续保持这样的学习态度，共同进步，取得更好的成绩。
谢谢大家！以上是本次考试试卷讲评的内容，希望能够对大家有所帮助。
大学生期末试卷讲评教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 通过试卷讲评，帮助学生了解自己的学习状况，提高自我认知能力。
2. 帮助学生分析试卷中的问题，找出学习中的薄弱环节，为下一阶段的学习做好准备。
3. 培养学生的应试技巧，提高学生的应试能力。
教学重点：1. 试卷分析2. 问题总结3. 应试技巧教学难点：1. 如何帮助学生分析试卷中的问题2. 如何提高学生的应试能力教学过程：一、导入1. 回顾上学期所学内容，引导学生回顾所学知识。
2. 提问：同学们，上学期我们学习了哪些内容？你们在学习过程中遇到了哪些问题？二、试卷分析1. 分析试卷的整体难度，让学生了解自己的学习水平。
2. 分析试卷中易错题、难题，引导学生找出自己的薄弱环节。
三、问题总结1. 让学生分组讨论，总结试卷中的问题，找出自己的不足。
2. 各小组派代表发言，分享自己的学习心得。
四、应试技巧1. 分析试卷题型，讲解解题思路和方法。
2. 介绍一些应试技巧，如时间管理、审题技巧等。
五、总结与反思1. 学生总结自己在本次考试中的表现，找出自己的优点和不足。
2. 教师总结本次讲评，强调学生的优点，指出不足，并提出改进措施。
六、布置作业1. 根据试卷中的问题，布置相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 让学生制定下一阶段的学习计划，为下一阶段的学习做好准备。
教学评价：1. 通过本次讲评，了解学生对所学知识的掌握程度。
2. 关注学生在讨论中的表现，了解学生的沟通能力。
3. 关注学生的作业完成情况，了解学生的学习态度。
教学反思：1. 在试卷分析环节，要注意引导学生从不同角度分析问题，提高学生的分析能力。
2. 在应试技巧讲解环节，要根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解。
3. 在布置作业环节，要注重作业的针对性和实用性，帮助学生提高学习效果。
期末试卷讲评总结
期末试卷讲评总结一.试卷内容综述本次期末试卷总共分为五个部分：选择题、判断题、填空题、简答题和应用题。
试题总体难度适中，旨在检验学生对本学期所学知识的掌握程度和能力的运用。
二.选择题部分选择题部分共有30道题，包括单项选择和多项选择。
题目涉及了本学期所学的各个知识点。
选择题部分的题目设计合理，具有一定难度，能够考察出学生对知识点的掌握情况。
其中，共有10道单项选择题。
这些题目虽然较为简单，但是选项间的干扰性较大，需要学生对知识点有较为全面的了解和掌握，才能正确选出答案。
这部分题目考察了学生对于知识点的基本掌握情况。
另外，还有20道多项选择题。
这些题目相对来说难度较大，需要学生对知识点有更深入的理解。
在选择过程中，学生需要辨别各个选项的差异性，针对性地进行选取。
这部分题目考察了学生对于知识点的理解程度和能力的运用。
总体来说，选择题部分的难度适中，能够较为准确地检验出学生对知识点的掌握情况。
但是，在选项的设置上，可以适当增加一些干扰项，以加大题目的难度，更全面地衡量学生的能力水平。
三.判断题部分判断题部分共有20道题。
这部分题目在形式上相对简单，但是在答题过程中需要学生对知识点有一定程度的理解和掌握。
这部分试题相对较为具体，考察的是学生对知识点的准确记忆和对应用能力的运用。
判断题部分的题目设置较为全面，能够覆盖到本学期所学的各个知识点，具有一定的难度和深度。
但是，在设置上可以适当增加一些难度较大的题目，以更好地检验学生的理解能力和分析能力。
四.填空题部分填空题部分共有10道题。
这些题目是对学生对知识点的理解和记忆能力进行考察的题目。
试题设计合理，形式简单，但是需要学生对知识点有一定程度的了解和掌握。
填空题部分的题目设置恰当，考察了学生对知识点的掌握情况，并能够提升学生的记忆能力和对细节的注意力。
但是，在题目设置上还可以适当增加一些应用题，以增加试题的深度和难度。
五.简答题部分简答题部分共有5道题。
这些题目要求学生对知识点进行解释和分析，需要学生对知识点有一定的理解和应用能力。
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上学期期末试卷 （答题时间：90分钟）一、单选题（每题5分，共30分）1. 设集合{}{}|27,|1,A x x B x x x N =-<<=>∈，则A B 的元素的个数为（ ）A. 3B. 4C. 5D. 62. 函数log (0a y x a =>且1)a ≠的图象经过点)1,22(-，函数(0x y b b =>且1)b ≠的图象经过点)22,1(，则下列关系式中正确的是（ ）A. 22a b >B. 22ab >C. ba ⎪⎭⎫ ⎝⎛>⎪⎭⎫ ⎝⎛2121D.2121b a >3. 角θ的顶点与原点重合，始边与x 轴非负半轴重合，终边在直线y ＝2x 上，则tan 2θ＝（ ）A. 2B. －4C. －43 D. －34 4. 下列函数中，最小正周期为π的奇函数是（ ） A. y ＝sin )22(π+xB. y ＝cos )22(π+xC. y ＝sin 2x ＋cos 2xD. y ＝sin x ＋cos x5. 函数2()2x f x x =-的零点个数是（ ） A. 0B. 1C. 2D. 36. 某公司招聘员工，经过笔试确定面试对象人数，面试对象人数按拟录用人数分段计算，计算公式为：4,110,210,10100,1.5,100,x x y x x x x ≤≤⎧⎪=+<≤⎨⎪>⎩其中x 代表拟录用人数，y 代表面试对象人数。
若应聘的面试对象人数为60人，则该公司拟录用人数为（ ）A. 15B. 40C. 30D. 25二、填空题（每题5分，共20分）7. 已知不等式062<-+px x 的解集为{|32}x x -<<，则p =_________。
8. 2lg 2+＝________。
9. 函数y ＝23cos -x 的定义域为________。
10. 已知281(0,0)x y x y+=>>，则x y +的最小值为________。
三、解答题（共50分） 11. （本题满分12分）已知函数⎪⎩⎪⎨⎧>-+≤-=)0(,1)1(log )0(,2)21()(2x x x x f x（1）求)(x f 的零点；（2）求不等式()0f x >的解集。
12. （本小题满分12分）已知1sin cos (0),5x x x π+=-<<求tan x 的值。
13. （本小题满分13分）将函数()cos()(0,||)2f x x πωϕωϕ=+><的图象上的每一点的纵坐标不变，横坐标缩短为原来的一半，再将图象向右平移6π个单位长度得到函数y =sinx 的图象。
（1）直接写出f （x ）的表达式，并求出f （x ）在[0,]π上的值域；（2）求出f （x ）在[0,]π的单调区间。
14. （本小题满分13分） 设实数R a ∈，函数122)(+-=xa x f 是R 上的奇函数。
（1）求实数a 的值；（2）当)1,1(-∈x 时，求满足不等式0)1()1(2<-+-m f m f 的实数m 的取值范围。
1. C 【解析】∵{2,3,4,5,6}AB =，故A B 的元素的个数有5个。
2. C 【解析】∵函数log (0a y x a =>且1)a ≠的图象经过点)1,22(-，∴1log a -=，即4a =。
又∵函数(0xy b b =>且1)b ≠的图象经过点)22,1(，∴b = ∴a <b 。
∵12xy ⎛⎫= ⎪⎝⎭是减函数， ∴ba ⎪⎭⎫ ⎝⎛>⎪⎭⎫ ⎝⎛2121，故选C 。
3. D 【解析】设P （a ，2a ）是角θ终边上任意一点（a ≠0），由任意角三角函数定义知tan θ＝x y ＝a a2＝2，故tan 2θ＝θθ2tan 1tan 2-＝－34。
4. B 【解析】y ＝sin )22(π+x ＝cos2x 是偶函数，不符合题意。
y ＝cos )22(π+x ＝－sin 2x是T ＝π的奇函数，符合题意，同理C ，D 均不是奇函数。
5. D 【解析】函数2()2x f x x =-的零点个数等价于方程22x x =解的个数，即函数22x y y x ==与的交点个数。
在同一平面直角坐标系中，作出函数22x y y x ==与的图象，如下图所示：因为指数函数的增长速度大于二次函数的增长速度，所以函数22x y y x ==与的图象有三个交点，故选D 。
6. D 【解析】由题意可知y =60，当110x ≤≤时，令460x =，解得x =15，不符合题意； 当10100x <≤时，令2x +10=60，解得x =25，符合题意； 当x >100时，令1.5x =60，解得x =40，不符合题意， 综上，故选D 。
7. 1 【解析】由题意可知：-3，2是方程x 2+px −6=0的解，所以-p =-3+2=-1，所以p =1。
8. 2【解析】lg52lg 22lg 22(lg 2lg5)212=+=+=。
9. ]62,62[ππππ+-k k ，k ∈Z【解析】由题意得cos x ≥23，故2k π－6π≤x ≤6π＋2k π（k ∈Z ）。
10. 18【解析】2828()()281018y x x y x y x y x y +=++=+++≥+=，当且仅当281,28x y y x x y ⎧+=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩，即x =6，y =12时取得最小值18。
11. 解：（1）由0)(=x f 得，⎪⎩⎪⎨⎧=-≤02)21(0xx 或⎩⎨⎧=-+>01)1(log 02x x ，解得1-=x 或1=x 。
所以，函数)(x f 的零点是－1，1。
（2）由()0f x >得，01()202xx ≤⎧⎪⎨->⎪⎩或20log (1)10x x >⎧⎨+->⎩，解得1x <-或1x >。
所以，不等式1)(>x f 的解集是{x |1x <-或1x >}。
【点睛】本题主要考查分段函数的零点问题，涉及的知识点包括指数方程（或不等式）与对数方程（或不等式）的解法，指数函数和对数函数的单调性。
解决本题的关键是分段求解对应的方程或不等式。
12. 解：∵1sin cos (0),5x x x π+=-<<两边平方得，242sin cos 025x x =-<，故sin x >0，cos x <0，∴2x ππ<<。
249(sin cos )12sin cos ,25x x x x ∴-=-=而sin cos 0,x x ->7sin cos 5x x ∴-=与1sin +cos -5x x =联立解得34sin ,cos .55x x ==-sin 3tan .cos 4x x x ∴==-【点睛】本题主要考查三角函数在各象限的符号，解决问题的关键是通过“平方法”求出sinxcosx 的值，从而构造sinx-cosx 的等式，联立方程组求解sinx 与cosx 的值。
其中，忽略判断sinx ，cosx 的符号是本题的易错点。
13. 解：（1）1()cos()23f x x π=-，∵0x π≤≤，1,3236x πππ∴-≤-≤ 11cos()1,223x π∴≤-≤ 当x =0时，1()2f x =；当23x π=时，f （x ）=1。
（2）令122,23k x k k Z ππππ-≤-≤∈，解得4244,33k x k k Z ππππ-≤≤+∈， 所以单调递增区间为42[4,4],33k k k Z ππππ-+∈， 同理单调递减区间为28[4+,4],33k k k Z ππππ+∈。
[0,],()x f x π∈∴的单调递增区间为2[0,],3π 单调递减区间为2[].3ππ，【点睛】三角函数图象变换：（1）振幅变换sin sin A y x y A x =−−−−−−−−−→=所有点的纵坐标变为原来的倍；（2）周期变换1sin sin y x y x ωω=−−−−−−−−−→=所有点的横坐标变为原来的倍；（3）相位变换0)sin sin +y x y x ϕϕϕϕ>=−−−−−−−−→=所有点向左(或向右(<0)平移||个单位（）； （4）复合变换0)sin sin +y x y x ϕϕϕϕ>=−−−−−−−−→=所有点向左(或向右(<0)平移||个单位（）1ωωω−−−−−−−−→所有点的横坐标缩短(>1)或伸长(0<<1)到原来的倍sin()y x ωϕ=+sin()y A x ωϕ−−−−−−−−→=+所有点的纵坐标伸长(A>1)或缩短(0<A<1)到原来的A 倍。
14. 解：（1）因为函数122)(+-=xa x f 是R 上的奇函数，所以(0)0f =。
即02021a -=+，解得1a =。
（2）由（1），得2()121x f x =-+。
因为()f x 是R 上的奇函数，由0)1()1(2<-+-m f m f ，得)1()1(2m f m f --<-，即)1()1(2-<-m f m f 。
下面证明()f x 在R 是增函数。
设12,x x R ∈且12x x <，则()()()1212121222222()()1121212121x x x xx x f x f x -⎛⎫⎛⎫-=---= ⎪ ⎪++++⎝⎭⎝⎭ 因为12x x <，所以1222x x <，12220x x -<，而012,01221>+>+xx ，所以()()()012122222121<++-x x x x ，即)()(21x f x f <，所以1221)(+-=x x f 是R 上的增函数。
当)1,1(-∈x 时，由)1()1(2-<-m f m f 得⎪⎩⎪⎨⎧-<-<-<-<-<-1111111122m m m m ，解得21<<m 。
所以，当)1,1(-∈x 时，满足不等式0)1()1(2<-+-m f m f 的实数m 的取值范围是)2,1(。
【点睛】本题主要考查函数的奇偶性、单调性定义，利用函数的单调性解不等式的基本方法。
解答本题的关键是利用函数的单调性脱掉“f ”，即根据函数值的大小关系得到自变量的大小关系。