《高考语文专题复习——语言文字运用情境类语用题》 课件 (共29张)
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高考语文复习：语言文字运用考情分析 课件(共20张PPT)
知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优 雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四 肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长 长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如 何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙 鹤，反而着急地叫了又叫……见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居 民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳 拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马 冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。
进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿
虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄
沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
真题回顾
3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意 上各自有什么不同。（3分）㊂ 答：
（示例二）第②处，逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间 长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。
5.①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似。
真题回顾
三、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
长短 整散 下定义
关注关联词语，判断句间关系
领起句 观点句 过渡句 照应句 总结句
逻辑
进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿
虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄
沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
真题回顾
3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意 上各自有什么不同。（3分）㊂ 答：
（示例二）第②处，逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间 长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。
5.①（1）中的“像……似的”表示否定；②（2）中的“像……似的”表示相似。
真题回顾
三、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成6～7题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通
长短 整散 下定义
关注关联词语，判断句间关系
领起句 观点句 过渡句 照应句 总结句
逻辑
2023届高考语文复习-语言文字运用 课件(共25张PPT)
设问答题套路：采用设问的手法，提出一个“”的问 题，引起读者思考，自问自答，起到强调作用、引起 读者注意。顿生波澜、避免平铺直叙
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
要记得结合题目具体分析
比喻的相似性
比喻的相似性
1、找出比喻句的本体和喻体，明确相似性。2、找出句子的谓语和附加成分（修饰
语），明确特征。
3、从形似和神似（特征）两方面考虑相似性
注：前后文语 一步进行潜艇发射。
意相关，注意 2.“巨浪一号”的研制攻关规划是这样的：整个团队先在陆地上的
衔接
发射台发射，再把导弹装进发射筒，模拟水下发射的环境，最后一 步进行潜艇发射
第四章节
语言表达得体之 谦词敬词
语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方
面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的 表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
谦辞,即表示自我谦虚的词语;敬辞,即表示对别人敬重的词语。敬辞只能用于 称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永 远像一条黏稠的河。
本体：环路 修饰成分：北京塞车最严重的道路之一
车流缓缓
喻体：河 黏稠
河 的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
有雨 蛩向 长莎 信阶 秋滴 。未 背休 南照， 窗翠冷 静帘光 ，新孤 一洒恨 局别两 闲，悠 棋不悠 为挑。 尔红船 留烬中 。正闻 含雁 愁洞 。庭 萧宿 骚， 寒床 竹下
语 用
第一章节
修辞手法
第一章节
剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。
【答案】（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词 性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结 构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正结 构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两 句构成一组对偶。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。 内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和 传统节日的价值。
《高考专题复习——语言文字运用》课件 (共26张)
答案示例： 我国科学家发现液态金属具有类生物学现象。
解析： 首先根据新闻要素,准确筛选答题信息点,找出新闻的陈述对象“谁”我国科学家。 然后从“干什么”角度概括事件主体一研究液态金属。新闻的后半部分介绍了研 究进展和结果。最后用一句话概括,注意字数限制。
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超 过50个字。
一部国产动画电影在暑期档备受瞩目,这就是《哪吒之魔童降世》。猫眼数据显 示,《哪吒》上映首日综合票房、上映首周综合票房均创同类电影最高纪录。诸 多评论中,这部动画电影已经成为国产原创动画作品里程碑式作品。一旦有国产 动画作品引起广泛好评,总会有声音讨论“国漫崛起”。业内人士表示,从目前国 内动漫整体来看,产业环境、企业运作、作品本身和用户等方面尚不够成熟。下 一部《哪吒》这样的精品或许还要过很长时间才会到来。不过从2005年《关于促 进我国动画创作发展的具体措施》发布以来,国家不断有支持政策出台。随着二 次元用户的崛起以及大量盗版作品的下架,动漫产业开始受到资本的关注。移动 互联网的迅猛发展和视频平台的崛起,也助推了国内动漫产业的发展。在新的市 场环境之中,更多优秀国漫作品的诞生值得期待。
答案： 吸碳; “略施魔法” ; 光合作用
解析： ①读题,明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或议论的中心观点。本 题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语,文段的主要表述对象 就是碳链式反应。 ②整体把握段落,区分句间关系,划分层次。本段落共有5句话,其中第1句话指出了 说明的中心——科学家发现了碳链式反应。再根据表示过程的“开始”“接 着”“最终”三个词语,把其余的4句话分为三层,其中3、4句为一层,第2句、第5 句各为一层。 ③筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述分析,提取的关键词 是表示过程的,因此可以确定第1个层次与“开始”相对应的核心动词是“吸碳”, 第2个层次与“接着”相对应的核心动词是“略施魔法”,第3层次与“最终”相 对应的核心词是“光合作用”,由此可得出三个关键性词语。
2023届高考语文复习：语言文字运用+课件31张
• 有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作 的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数 据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。
• 【答案】大多数作家需要十年左右的创作 积累，才能进入创作成熟期。
压缩语段
• 1、通读，找出中心话题（段落核心，句子 主干）
• 2、分层，逐层提取要点（关注段落层次结 构：总分，分总
• 参考答案： “一分钟试卷”是由美国帕曲卡•克罗斯提 出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内 容，以反馈教师的教学效果和学生的学习 效果为目的，在课堂结束前进行的一种测 试形式．
• 【答案】这枚邮票设计，主要有椭圆球， 鱼，一双手，污水等主要构成。椭圆球代 表着地球，鱼则寓意着水中生活的生物。 双手展现的是我们应该用手呵护地球上的 水生生物，而去阻挡污水之类的污染。行 动起来保护地球，保护地球水环境。
• 2、下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮 票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。
• 段落（挖空补写、压缩语段、表达得体） • 注：语体、层次（几句组成、逻辑关联词、结构提示词、
标点：分号、冒号等）、句子 • 选择题选项 注：观察不同之处进行排除 •图 • 注：标题、图例、数值、构图要素、逻辑顺序
整合
• 文本类：中心一致（句子的意义、主语）
•
逻辑一致（句式、关联词）
•
语体一致பைடு நூலகம்
• 图片类：中心一致（标题、关键词寓意）
• 2、下面是某校为教师编写个人专业发展规 划而提供的流程图，请把这个图转写成一 段文字介绍，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过90个字。
• 参考答案：编写教师个人专业发展规划首 先要进行环境分析和自我分析，在此基础 上进行个人定位并设置发展目标，然后制 订达成目标的操作策略，最后展开评估与 信息反馈，再据此作进一步修订。
专题12 语言文字运用之情景语段(课件)-2023年高考语文二轮复习
语言文字运用之
情境语段
• “语言文字运用”，是考查高中语文核心素养“语言建构 与运用”的主要途径。《高中语文课程标准(2020年版)》 要求培养学生“丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在 观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程 中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律。”
• “语言文字运用”类试题，通过具体语言情境，考查正确 有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。同时， “语言文字运用”也是发展学生思维，提升审美能力，乃 至传承文化的重要载体。比如，修辞分析、图文转换、漫 画赏析包含审美因素，压缩语段、语句补写包含逻辑分析。
(2)表达效果：①形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。②内容上， 点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容 和传统节日的价值。
• 【解题流程】
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上 下联的意思是相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描 绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“城乡风 物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且 对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，形式上整 齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口， 便于传诵。
2020年全国新高考Ⅰ卷考查了修改病句的主观题，要求考生从 所给文段的语句中找出有语病的地方加以修改。这一沉寂多年 的传统题型重新闪亮登场。 根据掌握的语法和逻辑知识诊断出具体的语病，是修改病句的 前提，在此基础上，考生要有针对性地进行修改。
【例3】下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达 准确流畅。 近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的 发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为 3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了 2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互 联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯， ⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
情境语段
• “语言文字运用”，是考查高中语文核心素养“语言建构 与运用”的主要途径。《高中语文课程标准(2020年版)》 要求培养学生“丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在 观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程 中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律。”
• “语言文字运用”类试题，通过具体语言情境，考查正确 有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。同时， “语言文字运用”也是发展学生思维，提升审美能力，乃 至传承文化的重要载体。比如，修辞分析、图文转换、漫 画赏析包含审美因素，压缩语段、语句补写包含逻辑分析。
(2)表达效果：①形式上，音节整齐匀称，顿挫感强。②内容上， 点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容 和传统节日的价值。
• 【解题流程】
“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，且上 下联的意思是相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描 绘城乡风物”和“传播时代精神”都是动宾式结构，“城乡风 物”“时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且 对仗非常工整。上下两句结构相同，内容上相关，形式上整 齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口， 便于传诵。
2020年全国新高考Ⅰ卷考查了修改病句的主观题，要求考生从 所给文段的语句中找出有语病的地方加以修改。这一沉寂多年 的传统题型重新闪亮登场。 根据掌握的语法和逻辑知识诊断出具体的语病，是修改病句的 前提，在此基础上，考生要有针对性地进行修改。
【例3】下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达 准确流畅。 近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的 发展态势。③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为 3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了 2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互 联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯， ⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
2023届高考语文二轮复习考点30语言文字运用之正确使用修辞(PPT)课件29张
五、随堂演练（一） 【答案】（1）以“东风”喻中华优秀传统文化，以“万紫 千红的春天”喻创意丰富、制作考究的精品。（2）①将中 华优秀传统文化对艺术创作的重要意义说得形象可感，增 强了文章说服力。②以春天欣欣向荣的景象表现对美好未 来的期待，丰富了文章的意蕴。 （“分析构成”，2分。表达效果，3分；答出1点得2分， 答出2点得3分）
语言文字运用
考点30 正确使用修辞
一、考点解读
高考考查正确使用修辞时，一般有两种情况：一是考 查辨析修辞手法的能力。即辨析材料或句子中使用的修辞 手法及表达效果，所给材料与所设情境，多来自现实生活， 与自然、社会、人生密切相关。二是与其他考点结合起来 考查修辞手法的使用。比如与“仿用句式”“语言表达连 贯”等考点结合起来考查。
二、知识储备—— 九种常见的修辞手法及作用
5.对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对句子来表达两个 相对应或相近的意思。作用：形式整齐，结构对称，可收到一种均 衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的 关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏 鲜明，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵 6.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列。主要有成分排比、分句排比段落排比等。作用：节 奏鲜明，增强气势；突出强调内容，增强感情。
四、典题导引 例2. 2021年全国甲卷第21题 阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充
足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①，适宜棉花的种植 和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除了上 述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②。近年来，新疆棉品质 不断提升，同时③，但仍然供不应求。
第一部分 语言文字运用 考点1 情境式语用——2021年高考语文总复习课件(共89张PPT)
D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪，
来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。 答案
解析 本题考查辨析修辞手法的能力。B 项，“冬眠”是动物特有的 状态，此处将商铺当作动物来写，这是比拟中的拟物，不是比喻的修辞手 法。
解析
2．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( ) A．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 B．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间 D．扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人 解析 本题考查辨析修辞手法的能力。D 项，此处的“愁”是用来形 容“渡江人”的，而不是用来形容“杨花”的，所以不是比拟。
___其__他__答__案__，__只__要__言 __之 ___成__理__，__可__酌__情__给__分__。__字__数__不__合__要__求__，__酌__情__扣__分__) __
解析 本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答本题，需要 联系上下文。由①处前面的“那阳光能够忽然清凉一会儿”和后面的“这 个变动并不激烈”，可以推测出①处应该填“忽然又温暖一会儿”之类的 语句。由②处后面的“高的更高了些，低的更低了些”，可以推测②处应 该填“那山的高低也更显然了”之类的语句。
1．文中使用了哪些修辞手法(3 分)( )
A．比拟、比喻、夸张
B．比拟、比喻、排比
C．对偶、借代、排比
D．对偶、借代、夸张
解析 本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“忽然像有股细风
替‘自然’调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”
运用了比拟的修辞手法；“晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗
一样的温柔”运用了比喻的修辞手法；“有的黄，有的灰，有的绿，有的
高三语文高考复习课件-语言运用之情境补写(共36张PPT)
补写 内容
答案呼之欲 出几乎唯一
解题步骤
①读材料，定中心 ②清逻辑，定性质 ③析语境，合字数
①读材料，定中心
命运总是与人一同存在的。① ，虽 然有时它深不可测；不要惧怕命运的无常，虽然有 时它来去无踪。因为命运有一半在你手里，只有另 一半才在上帝的手里。在你绝望的时候，② ； 在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有另一半 的命运。你的恐惧越放大，你手中掌握的那一半越 小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里 掌握的那一半越大，你⁄
① ，虽然有时它 深不可测；不要惧怕命运的无 常，虽然有时它来去无踪。因 为命运有一半在你手里，只有 另一半才在上帝的手里。
分号之间的两句是并列关系
对照上、下两句可知第①空上应该填什么。 ① ，虽然有时它深不可测；
不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。
神秘
① 不要惧怕命运的…，虽然有时它深不可测； 不要惧怕命运的无常，虽然有时它来去无踪。
同样这两句也是并列关系
在你绝望的时候，② ； 在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还 有另一半的命运。你的恐惧越放大，你手 中掌握的那一半越小，你失去的也就越多； 你的努力越超常，你手里掌握的那一半越 大，你获得的也就越丰硕
在你绝望的时候，②
别忘了…
；在你得意忘形的时候，
别忘了上帝手里还有另一半的命运。你的恐惧越放大， 你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努
规律总结：关注标点、句式
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造 和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记 录工具，① 。有了汉字，才 有了唐诗的激情洋溢，② ，元曲 的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等 人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代 的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通 和完成工作，③ ，因而越来越多的 人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更 别提汉字固有的神采、韵味了。
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高三语文 高考专题复习
语言文字运用 情境类语用题 扬大附中东部分校
例题回顾
例1：2019扬州高二语文期末
根据下文，小静与同学参观路线顺序最合适的一项是( ) 小静和同学前往文博馆参观展览，她们打算从入口进去后按顺时针方向
开始参观。根据馆内的导览地图，从大门入口进去，右前方是国宝区，服 务中心则位于馆内的正中央，服务中心的正北面是书画区，西北面是临时 展区，临时展区的南面是雕刻艺术区，从雕刻艺术区走到大门的途中则会 路过陶瓷区。
C.根据图2，随着时间的推移，未来游学用户规模、增速有望逐年上升。
D.游学正在从少数家庭消费的“奢侈品”逐渐成为更常规的“普遍性需求”。
考情解读
《普通高中语文课程标准（2017 年版）》指出语文课程“应引 导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积 累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国 语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”。
A.雕刻艺术区——书画区——临时展区——国宝区——陶瓷区 B.临时展区——书画区——雕刻艺术区——陶瓷区——国宝区 C.国宝区——书画区——临时展区——雕刻艺术区——陶瓷区 D.陶瓷区——雕刻艺术区——临时展区——书画区——国宝区
例2：2020扬州高三语文期中
在复兴中学《新闻采编》的校本课程中，张老师分享了如下的学校国庆报 道，据此拟写标题最合适的一项是（ ）
例3：2020扬州高三语文一模
在下面是2018年6月公布的中国游学产业发展现状及发展趋势分析图，对其分 析不恰当的一项是（ ）
图1：游学学生所处学段
图2：游学用户规模和增速
A.图1显示，硕士以下随着学段的提高，游学学生占比不断提升。
B.图2显示，2015年至今，我国游学用户规模和增速都在持续增长。
在新中国成立70周年之际，复兴中学于9月28日开展了“向国旗致敬， 做新时代筑梦人”国庆主题教育系列活动。伴随着《我和我的祖国》的旋 律，高三（1）班同学脸贴国旗贴纸、列出“中国”“70”队形、高唱爱 国歌曲，宣誓为中华之崛起而读书。同学们表示这次活动进一步激发了他 们的爱国情怀，让他们更深刻地意识到作为新时代中学生应当担起的时代 重任。 A. 复兴中学开展“向国旗致敬”国庆主题教育系列活动 B. 9月28日复兴中学高三学子举行礼敬国旗欢度国庆活动 C. 向国旗致敬，做新时代筑梦人 复兴中学开展国庆主题教育系列活动 D. 复兴学子：真情表白祖国，担起时代重任
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
（三）在具体情境中，考查考生的思维发展、提升： 图表、图标、示意图、信息采集、框架流程
方法： 整体读图 适当圈画，逐项比对，合理推断
提醒： 1、增量、增幅、增速的区别 2、曲线变化图时要注意整体变化与局部细节 3、推断要严谨、合理，必须以图表明确的信息为依据
情境化指具体的实用语境和交际语境。情境化设题有助于考 查考生语言运用与思维提升，已经成为高考语言文字运用等试题 的命题方向。
2020备考，我们要更多关注语境明确、综合考查、指向清晰 的语用题型。所谓的指向清晰，是指命题指向性很明确——考 查学生用语文知识解决生活实际问题的能力。
（一）在具体情境中，考查考生的文学、文化积累： 如对联、场所（馆）名、传统节日（节气）、诗词等
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 ②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。 ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。 ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 A．①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻 B．①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻 C．①打稻 ②插秧 ③车水 ④织布 D．①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布
①中“连枷”是脱粒用的农具 ②中“縠纹”常用以喻水的波纹 ③中“畴”是田地之义，“翠浪”指流入稻田之水 ④中“机杼” 指织布机
（二）在具体情境中，考查考生的语言建构、运用： 如新闻标题、劝导语、建议、评论等
方法： 紧扣语境（语体），记牢知识，综合判断
提醒： 1、合理排除，适当规避陌生选项； 2、注意题干的“正确”和“最准确”（“最符合”） 的区别。
例4：2019年江苏卷
C 下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（ ）
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
例2：2020扬州高三语文期中
在复兴中学《新闻采编》的校本课程中，张老师分享了如下的学校国庆报 道，据此拟写标题最合适的一项是（ C ）
在新中国成立70周年之际，复兴中学于9月28日开展了 “向国旗致敬， 做新时代筑梦人”国庆主题教育系列活动。伴随着《我和我的祖国》的旋 律，高三（1）班同学脸贴国旗贴纸、列出“中国”“70”队形、高唱爱 国歌曲，宣誓为中华之崛起而读书。同学们表示这次活动进一步激发了他 们的爱国情怀，让他们更深刻地意识到作为新时代中学生应当担起的时代 重任。 A. 复兴中学开展“向国旗致敬”国庆主题教育系列活动 B. 9月28日复兴中学高三学子举行礼敬国旗欢度国庆活动 C. 向国旗致敬，做新时代筑梦人 复兴中学开展国庆主题教育系列活动 D. 复兴学子：真情表白祖国，担起时代重任
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
例5：2019பைடு நூலகம்津卷
为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。
以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对
千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂”
C 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ）
A.风凰涅槃，女神再生
B.流亡南洋，坚持抗日
C.我以我血荐轩辕
D.当年海上惊雷雨
先分析并找到标题的共性——鲁迅
A项，“凤凰涅槃，女神再生”应与郭沫若有关
B项，“流亡南洋”的应是郁达夫
D项，“当年海上惊雷雨”应是曹禺
C项 “我以我血荐轩辕”鲁迅诗作《自题小像》中最后一句
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语言文字运用 情境类语用题 扬大附中东部分校
例题回顾
例1：2019扬州高二语文期末
根据下文，小静与同学参观路线顺序最合适的一项是( ) 小静和同学前往文博馆参观展览，她们打算从入口进去后按顺时针方向
开始参观。根据馆内的导览地图，从大门入口进去，右前方是国宝区，服 务中心则位于馆内的正中央，服务中心的正北面是书画区，西北面是临时 展区，临时展区的南面是雕刻艺术区，从雕刻艺术区走到大门的途中则会 路过陶瓷区。
C.根据图2，随着时间的推移，未来游学用户规模、增速有望逐年上升。
D.游学正在从少数家庭消费的“奢侈品”逐渐成为更常规的“普遍性需求”。
考情解读
《普通高中语文课程标准（2017 年版）》指出语文课程“应引 导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积 累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国 语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力”。
A.雕刻艺术区——书画区——临时展区——国宝区——陶瓷区 B.临时展区——书画区——雕刻艺术区——陶瓷区——国宝区 C.国宝区——书画区——临时展区——雕刻艺术区——陶瓷区 D.陶瓷区——雕刻艺术区——临时展区——书画区——国宝区
例2：2020扬州高三语文期中
在复兴中学《新闻采编》的校本课程中，张老师分享了如下的学校国庆报 道，据此拟写标题最合适的一项是（ ）
例3：2020扬州高三语文一模
在下面是2018年6月公布的中国游学产业发展现状及发展趋势分析图，对其分 析不恰当的一项是（ ）
图1：游学学生所处学段
图2：游学用户规模和增速
A.图1显示，硕士以下随着学段的提高，游学学生占比不断提升。
B.图2显示，2015年至今，我国游学用户规模和增速都在持续增长。
在新中国成立70周年之际，复兴中学于9月28日开展了“向国旗致敬， 做新时代筑梦人”国庆主题教育系列活动。伴随着《我和我的祖国》的旋 律，高三（1）班同学脸贴国旗贴纸、列出“中国”“70”队形、高唱爱 国歌曲，宣誓为中华之崛起而读书。同学们表示这次活动进一步激发了他 们的爱国情怀，让他们更深刻地意识到作为新时代中学生应当担起的时代 重任。 A. 复兴中学开展“向国旗致敬”国庆主题教育系列活动 B. 9月28日复兴中学高三学子举行礼敬国旗欢度国庆活动 C. 向国旗致敬，做新时代筑梦人 复兴中学开展国庆主题教育系列活动 D. 复兴学子：真情表白祖国，担起时代重任
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
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（三）在具体情境中，考查考生的思维发展、提升： 图表、图标、示意图、信息采集、框架流程
方法： 整体读图 适当圈画，逐项比对，合理推断
提醒： 1、增量、增幅、增速的区别 2、曲线变化图时要注意整体变化与局部细节 3、推断要严谨、合理，必须以图表明确的信息为依据
情境化指具体的实用语境和交际语境。情境化设题有助于考 查考生语言运用与思维提升，已经成为高考语言文字运用等试题 的命题方向。
2020备考，我们要更多关注语境明确、综合考查、指向清晰 的语用题型。所谓的指向清晰，是指命题指向性很明确——考 查学生用语文知识解决生活实际问题的能力。
（一）在具体情境中，考查考生的文学、文化积累： 如对联、场所（馆）名、传统节日（节气）、诗词等
①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。 ②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。 ③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。 ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 A．①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻 B．①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻 C．①打稻 ②插秧 ③车水 ④织布 D．①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布
①中“连枷”是脱粒用的农具 ②中“縠纹”常用以喻水的波纹 ③中“畴”是田地之义，“翠浪”指流入稻田之水 ④中“机杼” 指织布机
（二）在具体情境中，考查考生的语言建构、运用： 如新闻标题、劝导语、建议、评论等
方法： 紧扣语境（语体），记牢知识，综合判断
提醒： 1、合理排除，适当规避陌生选项； 2、注意题干的“正确”和“最准确”（“最符合”） 的区别。
例4：2019年江苏卷
C 下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（ ）
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
例2：2020扬州高三语文期中
在复兴中学《新闻采编》的校本课程中，张老师分享了如下的学校国庆报 道，据此拟写标题最合适的一项是（ C ）
在新中国成立70周年之际，复兴中学于9月28日开展了 “向国旗致敬， 做新时代筑梦人”国庆主题教育系列活动。伴随着《我和我的祖国》的旋 律，高三（1）班同学脸贴国旗贴纸、列出“中国”“70”队形、高唱爱 国歌曲，宣誓为中华之崛起而读书。同学们表示这次活动进一步激发了他 们的爱国情怀，让他们更深刻地意识到作为新时代中学生应当担起的时代 重任。 A. 复兴中学开展“向国旗致敬”国庆主题教育系列活动 B. 9月28日复兴中学高三学子举行礼敬国旗欢度国庆活动 C. 向国旗致敬，做新时代筑梦人 复兴中学开展国庆主题教育系列活动 D. 复兴学子：真情表白祖国，担起时代重任
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)
例5：2019பைடு நூலகம்津卷
为纪念五四运动一百周年，某中学文学社团准备举办以某位作家为专题的展览。
以下是该展览的版块标题：①家道中落国势危 ②别求新声于异邦 ③横眉冷对
千夫指 ④斯世当以同怀视之 ⑤万众同仰“民族魂”
C 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是（ ）
A.风凰涅槃，女神再生
B.流亡南洋，坚持抗日
C.我以我血荐轩辕
D.当年海上惊雷雨
先分析并找到标题的共性——鲁迅
A项，“凤凰涅槃，女神再生”应与郭沫若有关
B项，“流亡南洋”的应是郁达夫
D项，“当年海上惊雷雨”应是曹禺
C项 “我以我血荐轩辕”鲁迅诗作《自题小像》中最后一句
《高考语文专题复习——语言文字运 用情境 类语用 题》 课件 (共29张)