江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育 篮球 滑步、行进间单手高手上篮教案
行进间单手高手上篮
篮球行进间单手高手上篮任课教师：教学目标：1.认知目标：通过学习，使学生了解行进间单手高手上篮动作技术概念及要领，以及在比赛中运用价值。
2.技能目标：通过学习，使70%左右的同学能初步掌握行进间单手高手上篮的技术动作和练习方法。
3.情感目标：培养学生勇于面对困难，克服困难和团结协作的优良品质，激发学生对篮球运动的兴趣。
教学重难点：1.教学重点：行进间单手高手上篮的节奏和出手动作。
2.教学难点：整体动作的协调性。
场地器材：室外篮球场，篮球25个。
开始部分（2分钟）教学内容：1.集合整队，检查人数；2.宣布本课内容；3.安排见习生。
教、学法：1.体育委员整队；2.师生问好；3.教师宣布学习内容，明确学习目标及学习要求。
组织：成四列横队集中x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x△（教师）要求：1.集合整队快、静、齐；2.认真听老师宣布本课内容；3.上课注意力集中。
准备部分（8分钟）教学内容：1.慢跑（3分钟）（1）后踢腿跑；（2）高抬腿跑；（3）侧身交叉步跑。
教、学法：（1）教师口令或哨音指挥；（2）体育委员带队慢跑；（3）学生按要求完成动作。
组织：学生成两路纵队绕一片篮球场慢跑x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x（教师）要求：（1）慢跑时注意间隔，轻松自然；（2）注意保持队形。
2.熟悉球性练习（5分钟）（1）两手体前相互拨传球；（2）环绕双腿、腹背、颈部交接球；（3）胯下“8”字交接球。
教、学法：（1）教师示范、讲解、领做；（2）学生听口令或哨音分组练习组织：如图所示，成四列横队练习队形，第一、三排向后转。
x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x△（教师）x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x要求：（1）熟练完成各种熟悉球性练习；（2）体会手与球的关系。
行进间上篮教案
行进间上篮教案一、教学目标1.学生能够掌握行进间上篮的基本技巧。
2.学生能够在比赛中灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。
3.学生能够在练习中培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 行进间上篮的基本技巧1.步伐：在接到球后，先进行一次小步或大步，使自己的身体与篮筐之间的距离更近。
2.跳跃：在步伐完成后，进行一个弹跳，同时将球向上抛出。
3.投篮：在跳跃的最高点，将球向篮筐投出，注意力度和方向。
2. 练习方法1.个人练习：在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。
2.团队练习：在比赛中，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。
三、教学过程1. 热身活动在开始教学前，进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以减少运动伤害。
2. 技术讲解1.步伐：教练向学生演示行进间上篮的步伐，要求学生模仿练习。
2.跳跃：教练向学生演示行进间上篮的跳跃动作，要求学生模仿练习。
3.投篮：教练向学生演示行进间上篮的投篮技巧，要求学生模仿练习。
3. 练习方法1.个人练习：教练指导学生在场地上进行反复练习，熟练掌握行进间上篮的基本技巧。
2.团队练习：教练组织学生进行比赛，通过团队配合和默契，灵活运用行进间上篮技巧，提高得分效率。
4. 教学总结教练对学生进行总结，强调行进间上篮技巧的重要性，并鼓励学生在日常训练中继续加强练习。
四、教学评价教练可以通过观察学生的练习情况和比赛表现，对学生进行评价。
同时，学生也可以通过自我评价和互相评价，发现自己的不足之处，不断提高自己的技术水平。
五、教学反思教练在教学过程中，应该注重学生的个性化差异，因材施教，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
同时，教练也应该注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在比赛中能够更好地发挥自己的能力。
高中体育《行进间单手上篮》教学设计
高中体育《行进间单手上篮》教学设计班级：教师：教学内容篮球：行进间单手肩上低手投篮课时类型实践课学习阶段水平四教学目标1.运动参与：学生都主动积极、主动地参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价2.运动技能：大部分学生能掌握行进间单手肩上低手投篮的技术动作。
3.身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体协调能力。
4.心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。
5.社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，并培养其团结、互助的合作意识。
教学重点腾空时身体向前上方充分伸展，保持托球的稳定性，腕指上挑动作要协调柔和。
教学难点注意拨指的动作。
教学过程教学内容阶段目标教师活动学生活动组织形式时间负荷准备部分一、课堂常规1、体委整队集合报告人数2、师生问好3、宣布本节课内容4、检查服装，安排见习生二、准备活动1、热身小游戏：松鼠来了2、每人一个篮球绕篮球场运球跑两圈，熟悉球性。
让学生明确本节课目标及要求，激发学生运动兴趣，提高兴奋性，以良好的状态进入学习中。
一、鸣哨集合二、向学生问好三、宣布本节课内容、目标、要求四、安排见习生一、四列横队二、向老师问好三、认真听老师安排四、见习生出列男女同学各一组，每组手拉手围成一个圈。
8 小基本部分一、介绍行进间单手肩上低手投篮再实践中的应用二、讲解与示范该技术的动作要领以右手投篮为例。
右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上台，身体重心前移，双手向前上方举球。
当身体接近最高点时，左手离球，右手外旋，掌心向上托球，并充分向球篮上方伸展，接着屈腕，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。
动作要点：腾空时身体向前上方充分伸展，投篮出手前保持单手低手托球的稳定性，指腕上挑动作要协调。
三、针对本节课所学内容进行有目的的游戏竞赛：比赛同学采用接力的方式完成比赛。
从篮下运球出发，到中场的端线和边线的夹角出后转身运球至篮下进行行进间单手肩上低手投篮，投中后将球传个下一个同学，不进则原地补篮，直至球进为止。
学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
一、教材内容:
学习篮球滑步步法与行进间单手高手上篮
学情分析：
本课教学对象为我校高一（1、2、9）班的44位篮球选修同学，身体素质一般，平时较喜欢运动的是30位男同学，另外有14为女同学，本班学生对篮球知识的掌握程度差异大，学生运动能力较强，课堂气氛活跃，学生对各专项知识有一定的认识。
班干部的组织管理能力比较强，部分对体育学习的主动性不够，但该44位学生组织纪律性较好，师生关系融洽。
教学指导思想：
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生身心健康和谐发展为出发点，为学生的终身体育打下相应的基础。
注重对篮球项目健身价值的运用，锻炼发展学生的速度、提高灵敏、协调等身体素质；培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难、勇往直前的意志品质和精神。
教学目标：
1、复习篮球急停基本技术，提高技术熟练程度。
2、学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术，发展学生上下肢协调性。
3、培养学生团结协作，相互帮助、勇敢、顽强、不怕困难的意志品质和精神。
四、单元教学计划：
水平五（高一年级）体育课时计划
2、有球三步上篮动作练习：。
体育篮球滑步技术教案及反思
体育篮球滑步技术教案及反思教案标题：体育篮球滑步技术教案及反思教案目标：1. 学生能够理解滑步技术在篮球比赛中的应用和重要性。
2. 学生能够正确地执行篮球滑步技术。
3. 学生能够在实际比赛中运用滑步技术来提高个人技术水平。
教学准备：1. 篮球场地2. 篮球3. 篮球训练器材（如锥子、标记物等）4. 讲解滑步技术的教学资料和视频示范5. 训练计时器教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍滑步技术的概念和在篮球比赛中的重要性。
2. 播放一段篮球比赛视频，重点展示运动员如何运用滑步技术来躲避对手防守并完成得分。
技术讲解（10分钟）：1. 通过口头和视觉方式向学生详细讲解滑步技术的执行步骤和要点。
2. 强调正确的姿势和身体控制，包括脚步、臂部和上半身的动作。
3. 使用示范和实际操作来帮助学生更好地理解和掌握滑步技术。
练习（15分钟）：1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 在篮球场上设置一系列训练点，每个点都有一个任务，例如躲避防守者、完成投篮等。
3. 每个小组按照轮流的方式进行训练，每位学生都要有机会练习滑步技术。
4. 教师和助教在场上提供指导和纠正学生的动作。
实践应用（15分钟）：1. 将学生分成两个队伍进行实际的篮球比赛。
2. 比赛中鼓励学生主动运用滑步技术来躲避对手的防守并完成得分。
3. 教师和助教在比赛中观察学生的表现，并在必要时给予指导和建议。
总结与反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾滑步技术的要点和实际应用。
2. 鼓励学生分享他们在比赛中的经验和感受。
3. 提供个别反馈和建议，帮助学生进一步改进和提高滑步技术。
教案反思：在教学过程中，学生对滑步技术的理解和掌握程度是关键。
通过引入篮球比赛视频和示范操作，可以帮助学生更好地理解滑步技术的应用场景和技术要点。
在练习和实践应用环节，分组训练和比赛可以提供学生实际运用技术的机会，并通过教师和助教的指导和纠正，帮助学生不断改进和提高。
在总结与反思环节，与学生一起回顾和分享经验，提供个别反馈和建议，可以帮助学生更好地理解滑步技术，并在今后的训练和比赛中应用得更加熟练。
高中体育——行进间高手上篮单元教学计划
评价
与
方法
优秀：行进间运球动作连贯、触球部位正确，上篮步伐“一大”“二小”“三起跳”动作清晰连贯，有较好的“跨步控球”技术
良好：行进间运球动作连贯、触球部位正确，上篮步伐正确连贯，体现“跨步控球”技术
合格：行进间运球动作连贯、触球部位正确，上篮步伐正确
上篮动作的协调、连贯。
培养相互学习能力。
1.教师提示动作要领，仔细纠错。
2.分层学练，发挥各小组组长的作用
3.完整行进间高手上篮，采用增加强度练习（全场行进间高手上篮），培养学生顽强的意志。
安全
保障
1.在练习中加强安全意识，练习中提醒学生注意自我保护和相互保护与帮助；
2.在练习前充分活动身体各关节肌肉韧带；
待提高：行进间运球动作不连贯、触球部位不准确，上篮步伐错误
行进间高手上篮单元教学计划
年级
高三
学期
第一学期
课次
4
执教
单元
学习
目标
1、掌握行进间高手上篮技术动作，了解行进间单手高手上篮在2、比赛中的运用与重要性。
发展学生上肢和下肢肌肉力量及柔韧素质，提高学生全身协调能力。
3、提高学生相互学习能力,体验合作学练的乐趣，培养顽强的意志和团队合作精神。
教学
重点
“一大，二小，三高跳”的步伐动作和节奏
在基本掌握步伐动作要领的基础上，学习“一大二小三高跳”。在分组练习过程中，认真观察，并能参与简单的评价的学习
“一大，二小，三高跳”的步伐动作和节奏
触球部位与抬肘屈腕拨指上篮的掌控能力。
1.教师提示动作要领，评价与示范
2.与现实比赛结合，让学生了解重要性和实用性。
行进间高手上篮教案(1)
行进间高手上篮教案(1)篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。
在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。
挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。
课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。
在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。
激发学生的研究兴趣，促使学生成为研究的主人，完成教学目标。
二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。
行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。
以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会研究的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。
3、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分曾经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的研究让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。
并培养学生的团队合作意识及集体主义肉体。
四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。
2、技术目标：通过练使无篮球基础的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球竞赛中闇练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的乐趣，培养学生顽强的意志品格及团结合作的肉体。
五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。
教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。
六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练法学法：充分发挥学生在研究中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练当中。
篮球行进间单手上篮
行进间单手上篮篮教案一. 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标。
在课堂教学中除了传授学生篮球基本动作之外，阐述学习内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
引导学生终生体育意识。
二.教材分析篮球运动是以投篮为目的的运动项目。
篮球比赛中,投篮是得分的唯一手段,投篮命中率的高低,是反映一个球队水平的主要标志,是决定比赛胜负的重要环节。
行进间单手上篮也称为三步上篮技术是中学体育与健康课程中的重要环节，本课从上动作、训练方法、两个方面对上篮训练方法进行教学。
三.学情分析初二的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强、敢于表现自我。
而篮球模块的学生身体素质、运动参与能力、都具有一定的差异，但是这部分学生都很喜欢篮球。
可是大部分学生的行进间上篮动作不正确，为此将安排篮球行进间上篮教学。
四．教学目标认知：通过教师的讲解示范，让学生能记住行进间上篮动作方法，并能说出动作要点。
技能：通过行进间上篮的练习，让学生能做出行进间上篮的动作。
情感：通过个人自主体验、小组合作学习等培养学生良好学习习惯和团结协作的集体主义精神，体验上篮篮乐趣。
培养学生终身体育意识。
五．教学重难点重点：一大、二小、三高，上篮动作难点：上下肢协调、上篮手法六.教学方法1、教法—根据本课教学内容深的学生喜欢的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，示范讲解后，学生自主学习为主线。
纠正错误、区别对待、针对巡环辅导。
小团体学习后以比赛的形式，激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
还采用技能展示法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。
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课次 5 教材
内容
滑步、行进间单手高手上篮
教学目标1．复习篮球急停基本技术,提高技术熟练程度。
2．学习滑步基本动作及篮球行进间单手高手上篮基本技术。
3．通过以上练习发展学生上下肢协调性。
课的部分教学内容及手段组织教法
时
间
开始部分1.体育委员整队集合,报告人数。
2.检查服装。
3.宣布本课内容任务。
4.安排见习生。
组织：
*************
*************
*************
*************
△
要求：快、静、齐。
3`
准备部分一、追逐游戏
方法：如图所示,学生成二列横队相
距一米面对站立,甲队为单数,乙队
为双数。
双方队员根据教师发出的
数字信号进行追逐,信号为奇数则
甲队追乙队,信号为偶数则乙队追
甲队,若在限制区内拍触到对方队
员则得一分,累计得分多的队为胜
队。
二、高运球：绕球场地跑两圈。
组织：
组织：一路纵队绕篮球场跑。
要求：队伍整齐,精神饱满。
8`
基本部分一、学习滑步动作。
1.动作方法：保持两腿弯曲,两脚前
后或左右开立的基本姿势,滑步时,
用移动方向异侧脚前掌内侧蹬地,
同时另一脚向移动方向迈一步,在
落地同时蹬地脚也随之滑动并立即
再蹬地,从而形成连续动作。
2.动作要领：
（1）用移动方向茧侧脚前脚掌蹬
地,蹬地同时另一脚向移动方向迈
出。
（2）迈出脚脚跟先着地再过渡到前
脚掌。
（3）保持两脚弯曲,重心在两脚之
间。
组织：二列体操队形。
教法：
1.示范技术动作。
2.讲解动作方法。
3.学生练习。
（1）滑步的基本姿势练习。
（2）慢速体会滑步动作方法的练
习。
（3）横向、前后滑步练习。
4.教师根据学生练习情况,纠正
错误动作。
要求：滑步时保持正确的基本姿
势,不要因怕累而提高重心,滑动
时重心平稳。
30
`
基本部分二、复习急停
二路纵队,由端线开始,两个排头先
做,听教师的信号后先用中速跑,再
听到信号后做跳步急停,排头做出
一次急停后,下两个人开始做,依次
做下去。
三、学习行进间单手高手投篮
1.动作方法：以右手投篮为例,在跑
动过程中右脚向前跨出一大步,双
手迎前接球,左脚接着上一步,脚跟
先着地迅速过渡到前脚掌起跳,同
时双手持球上举,右腿屈膝向上抬
配合左腿起跳。
当身体腾空到最高
点进,手臂上伸掌心向上,用扣腕和
手指拔球,柔和地将球投出。
此时右
腿与左腿并拢落地。
2.动作要领：
（1）跨右腿接球,跨左腿起跳、引
球,手脚配合协调。
（2）用扣腕与手指拔球,柔和地将
球投出。
组织：:
(2)
（3）
教法：
1. 讲解、示范。
2. 组织学生练习。
3. 纠正错误动作。
要求：
做到第一步大第二步小向上跳,
步法与接球配合。
结束部分一、整队集合。
二、小结讲评。
三、放松——静力拉伸。
四、收拾器材。
组织：四列横队。
教法：教师示范,学生跟着练习。
要求：放松充分,认真听讲评。
4`。