识图复习串讲
怎样识图知识点归纳总结
怎样识图知识点归纳总结一、什么是识图识图是指通过观察、分析和理解图形、图表等图像信息，从中获取有用信息和知识的能力。
识图能力是人们在信息社会中逐渐形成的一种重要的信息处理能力。
图形是一种通过视觉感知获取信息的重要手段，识图能力是一种对图形信息的理解、分析和运用的能力。
二、识图的重要性1. 帮助理解信息：图形是一种形象化的信息表达方式，通过观察图形可以更直观地理解和理解信息；2. 信息表达和传达：在教学、科研、工程设计等领域中，图形是一种重要的信息表达和传达工具；3. 增强逻辑思维能力：通过学习识图，可以训练和提高逻辑分析、综合判断、问题解决等能力；4. 在考试中占有重要地位：无论是中小学的考试，还是各种资格考试、竞赛，图形相关的知识点都是考生必须掌握的部分。
三、识图知识点归纳总结识图知识点主要包括以下几个方面：1. 图形的类型和特征：- 线段、射线、直线、折线的概念及特征；- 角的概念及分类；- 多边形的概念及分类；- 圆的概念及相关性质。
2. 全等图形：- 三角形的全等判定条件及性质；- 全等三角形的性质及应用；- 平行四边形的全等判定条件及性质。
3. 直角三角形的性质：- 直角三角形的判定条件；- 直角三角形的性质和应用；- 勾股定理及其应用。
4. 平行线与相交线：- 平行线及平行线的性质；- 三角形内角和定理；- 同位角、内错角、平顶角和其它角的关系。
5. 折线：- 折线的概念及性质；- 多边形内角和定理；- 正多边形的性质及判定条件。
6. 圆的性质：- 圆的基本概念；- 圆心角、弧、弦的关系；- 圆的切线与切线性质。
7. 图形的计算：- 三角形的面积计算；- 平行四边形的面积计算；- 圆的面积和周长计算。
以上是识图知识点的主要内容，通过学习和掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解和运用图形信息，提高识图能力和数学解决问题的能力。
四、如何提高识图能力1. 多观察和分析：多接触各种类型的图形，多观察和分析图形信息，培养对图形的感知和理解能力；2. 多练习和训练：通过做图形相关的习题和案例分析，加强对图形知识的掌握和运用能力；3. 多探索和积累：通过实际生活和学习中的各种场景和问题，积极探索和积累图形知识和经验；4. 多交流和分享：与他人多交流和分享，借鉴他人的观点和经验，拓展自己的视野和思维方式。
《看图识图培训》课件
将图像识别与其他模态的信息（如文本、音频、视频等）进行融 合，提高识别的准确性和可靠性。
边缘计算
利用边缘计算技术，将图像识别任务转移到设备终端，降低数据传 输成本和提高实时性。
无监督和半监督学习
利用无监督和半监督学习算法，从大量未标记或少量的标记数据中 学习图像特征表示，提高图像识别的泛化能力。
控制等。
图像识别的基本原理
01
02
03
04
图像预处理
对图像进行预处理，如去噪、 增强和变换等，以提高图像质
量。
特征提取
从预处理后的图像中提取出有 用的特征，如边缘、角点、纹
理等。
分类器设计
根据提取的特征设计分类器， 用于将图像分类到不同的类别
中。
分类决策
利用分类器对输入的图像进行 分类决策，输出分类结果。
05
看图识图技术前沿与展望
人工智能与图像识别技术的融合
深度学习算法
利用深度学习算法，如卷积神经 网络（CNN），对图像进行特征 提取和分类，提高图像识别的准 确率和鲁棒性。
迁移学习
将预训练的深度学习模型应用于 图像识别任务，通过微调模型参 数，快速适应特定领域的图像识 别需求。
增强现实与虚拟现实在图像识别中的应用
图像识别技术广泛应用于各个 领域，如安全监控、医疗诊断 、智能交通和工业自动化等。
图像识别技术的应用领域
安全监控
通过人脸识别、行为识 别等技术，实现安全监
控和预警。
医疗诊断
利用图像识别技术辅助 医生进行疾病诊断和治
疗。
智能交通
实现车辆检测、交通拥 堵预警和智能导航等功
能。
工业自动化
用于生产线上的零件检 测、质量检测和自动化
如何识图知识点归纳总结
如何识图知识点归纳总结一、识图的概念1.1 图形的属性和特点图形是指由点、线、面构成的基本几何元素组成的形象，它具有一些基本的属性和特点，如形状、大小、位置、方向、对称性等。
这些属性和特点是识图的基础，只有正确地认识和理解它们，才能够进行有效的推理和判断。
1.2 识图的目的和意义识图是为了发现和利用图形的一些特点和规律，以解决与图形相关的各种问题。
通过识图，可以对图形进行分析和推理，从而找到合适的解题思路和方法。
因此，识图在数学学习中具有重要的意义。
二、识图的基本原理2.1 图形的分类图形可以分为基本图形和复合图形两大类。
基本图形是指那些由简单的几何元素组成的图形，如点、线、圆、三角形等；复合图形是指那些由两个或多个基本图形组合而成的图形，如矩形、平行四边形、梯形等。
对图形进行分类，有助于我们更好地理解它们的性质和特点。
2.2 图形的属性和特点图形的属性和特点是指图形所具有的一些普遍性质和规律，如形状、大小、位置、方向、对称性等。
这些属性和特点是我们识图的依据和基础，只有充分认识和理解它们，才能够进行准确的推理和判断。
2.3 图形的性质和规律图形具有许多性质和规律，如角的性质、边的性质、面积的性质、对称性质等。
这些性质和规律是我们识图的关键，通过它们，我们可以对图形进行深入的分析和推理，从而找到解题的途径和方法。
三、识图的方法3.1 观察图形观察图形是识图的第一步，只有充分观察和理解图形的性质和特点，才能够找到解题的线索和思路。
在观察图形时，可以采用各种不同的方法，如细心观察、比较观察、旋转观察、组合观察等，以便更全面地掌握图形的信息。
3.2 分析图形分析图形是识图的第二步，通过对图形的性质和规律进行深入的分析和推理，从而找到解题的关键。
在分析图形时，可以采用各种不同的方法，如分解分析、综合分析、对比分析、推理分析等，以便更准确地理解和把握图形的本质。
3.3 思考问题思考问题是识图的第三步，通过深入思考问题，并结合图形的性质和规律进行推理和判断，以找到解题的答案。
识图的基本知识
3、三面正投影图的分析
Z
高
高
长
宽
X 长
三面正投影图之间的规律：
长对正，
高平齐，
ＹＷ
宽相等。
宽
ＹＨ
第十一页，编辑于星期二：十点 五十三分。
六、剖面图与断面图
假想的剖切平面
P
此线为面与体的交线
V
剖面图
P
断面图
第十二页，编辑于星期二：十点 五十三分。
(一)剖面图与断面图的概念
1、剖面图： 假想用剖切平面（P）剖开物体，将处在观察者和剖切平面
（２）扩展基础
定义：将上部结构传来的荷载，通过向侧边扩展成一定底面积，使作用在基底 的压应力等于或小于地基上的允许承载力，而基础内部的应力应同时满足材料本 身的强度要求，这种起到压力扩散作用的基础称为扩展基础。
它包括柱下钢筋混凝土独立基础和墙下钢筋混凝土条形基础。
特点：由于扩展基础的底部配以钢筋，利用钢筋来承受拉力，使基础底部能够 承受较大弯矩。这时，基础宽度的加大不受刚性角的限制，可做得很宽，很薄。 还可尽量浅埋。
的编号宜采用阿拉伯数字。编号所在 的一侧应为该断面的剖视方向。
1
1
2
2
(三)剖面图与断面图的种类
1、剖面图的种类 （1）全剖面图 （4）局部剖面图
（2）阶梯剖面图 （5）分层剖面图
（3）展开剖面图
第十四页，编辑于星期二：十点 五十三分。
（1）全剖面图：用一个剖切平面剖切。
正立面图
侧立面图
1
1 正立面图
特点：是在一个水平投影面上标有
高度数字的正投影图。常用
来绘制地形图和道路、水利
工程等方面的平面布置图样。
第四页，编辑于星期二：十点 五十三分。
第一章(2)识图基础知识
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第四节 零件图的画法
（二）尺寸标注形式 根据图样上尺寸布置的情况，以轴类零件为例，尺寸标注的形 式有三种。 （1）链式：轴向尺寸的标注，依次分断注写，无统一基准， 如图1-124（a）所示。
（2）坐标式：轴向尺寸标注，以一边端面为基准，分层注写，
如图1-124（b）所示。 （3）综合式：轴向尺寸标注，采用链式和坐标式两种方法，
（三）斜视图 零件向不平行任何基本投影面的平面投影所得的视图，称为斜
视图。
斜视图的画法与标注基本与局部视图相同。在不致引起误解时，
可不按投影关系配置。还将图形旋转摆正，此时，图形上方应
标注“×向旋转”。
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第三节 零件表达方法
（四）旋转视图 图1-90所示物体右部的结构形状倾斜，在基本视图中不能把该
上一页 下一页 返回
第三节 零件表达方法
（七）对称零件的简化画法 在不致引起误解时，对称零件的视图可以只画1/2或1/4，并在
对称中心线的两端画出两条与其垂直的平行细实线，如图1115所示。
（八）允许省略断面符号的移出断面
在不致引起误解时，零件图上的移出断面，允许省略断面符号，
但剖切位置和断面图的标注必须按规定方法标出，如图1-116 所示。
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第三节 零件表达方法
重合断面当图形不对称时，需用箭头标明其投影方向。 如图形对称，一般不必标注。
四、其他表达方法
（一）局部放大图 将零件的部分结构用大于原图形所采用的比例画出的 图形，称为局部放大图，如图1-104所示。 局部放大图可画成视图、剖视、断面，它与被放大部 分的表达方式无关。局部放大图应尽量配置在被放大 部位的附近。 当零件上有几处被放大的部位时，必须用罗马数字依 次标明，并在局部放大图上方标出相同的罗马数字和 采用的比例。如被放大部分仅有一处时，则不必表明 上一页 下一页 返回 数字，只需在局部放大图上方标明所采用的比例。
机械识图基础知识培训讲义
c
45
例题2 已知点C在线段AB上，求点C的正面投影。
cb
c’
ac
46
例题3 试判断直线AB、CD是否平行
a ’
d ’
c
X
b ’
’
c a
a’ ’
c ’ ’
方法一
d 补画第三投影 , 判断是否平行
’ ’
方法二
ab : cd不等于a’b’ : c’d’
b ’ 结论 : AB与CD不平行
’
d b
47
返回
3 、 不反映 、 、 实角
17
二. 各种位置直线的投影
1. 一般位置直线 2. 投影面平行线 平行于一个投影面而倾斜于另外两个投影面的直线。
水平线——平行于H面而倾斜Ｖ、Ｗ面的直线； 正平线——平行于Ｖ面而倾斜H、W面的直线； 侧平线——平行于W面而倾斜H、Ｙ面的直线。
18
二. 各种位置直线的投影
b
48
例题5 判断两直线重影点的可见性
1’ 3’(4 2’ ’)
4 1(2) 3
49
§3-4 一边平行于投影面的直角的投影
a′
b′
a’
b
c’
A’
c′
x
X
C
OB a
a
o
c
b
b
c
证 结明论：：
⑴已当知直A角B⊥的A一C边, 平AB行∥于H投，影则面A时B⊥, 该A投a，影则面A上B⊥的平投面影A反ac映C直; 角 ;
O
3
返回
V a'
X
点在三面体系中的坐标和投影
Z
V
Z
a'
A
a"
认识图形复习课
《认识图形复习课》教学设计一、教材分析这部分的内容是结合学生常见的物体形状认识平面图形，让学生们从具体的形状出发逐步认识角、长方形、正方形的特点；同时通过动手量一量、比一比、折一折等活动增加学生的感性经验。
会辨认直角、锐角、钝角；能够描述长方形、正方形的特征；能够在组合图形中数出角、长方形、正方形的个数。
作为一节复习课，本节课要注重恰当梳理认识图形这一单元的学习内容，让学生进行全面地整理与复习，同时了解知识间的联系，并运用以学知识解决相应的数学问题。
二、学生分析本节课内容是学生第二次学习有关空间与图形的知识，它是以一年级学习的立体图形知识为基础的。
这节复习课是在教授完认识角、长方形、正方形、图形欣赏之后所进行的复习，所以学生对新知识已经进行了学习，这节课一方面让学生进行回忆并更深一步体会图形的特点；另一方面寻找图形知识间的联系解决综合性问题。
有些学生对某些知识点有所遗忘，有些学生学习了知识但不会灵活的运用。
所以我的教学设计中既注重多种教学活动方式相结合，也注重知识点轻重的调控，对学生掌握较好的知识点一带而过，对有难度有困难的知识点舍得给学生时间让他们继续研究。
教学目标：1、认识直角、锐角和钝角，并能正确辨认以上三种角；能够在纸上画角，并用角的符号标出；能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征，认识平行四边形；能够按要求在方格纸上画出以上三种图形。
2、发展学生的空间想象力和动手动脑能力。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
教学重点：能够正确认识直角、锐角和钝角，并能辨认；知道长方形和正方形的特征。
教学难点：知道角的大小与张口有关，与边的长短无关；能够在组合图形中数出角、长方形、正方形的个数教学准备：课件，练习本教学设计：一、游戏导入活动一、复习长、正方形特征1、出示各种数学图形今天我们要复习有关图形的知识，上课之前我们先进行一个猜谜活动，我逐步的增加条件，你猜我说的是哪个图形，你只有一次机会，所以要认真听：1、它有直直的边；2、它有4条边3、它的对边相等4、它有4个直角5、它的四条边不相等你猜到它是那个图形了吗？2、对于长方形你有哪些了解？（学生汇报，老师板书）同桌说一说长、宽它有4个直角、对边相等邻边不等3、长方形还有一个好兄弟是谁呀？你能从长方形中剪出一个最大的正方形吗边剪边想这个正方形和长方形有什么关系？4、好好欣赏一下你亲自动手做出的正方形，说一说它有哪些特点？（学生汇报，老师板书）5、我们动手做出一个长方形和一个正方形，你想不想画出他们。
识图基础培训 讲义
识图基础培训讲义一、绘图基础一张图纸一般的主要由四部分内容构成：一组图形、尺寸（应是齐全的）、技术要求、标题栏。
（1）图形一般地，一张图纸的图形由1个到多个不等的视图表示，对于设计图而言，有一个原则，就是能用较少的视图表达清楚的绝不多用一个视图；1、主视图一般反映物体的长度和高度，同时反映物体的上下和左右位置和形状关系；一般地，主视图将反映出物体Array的最大外形尺寸和最大外形轮廓；2、左视图反映物体的前后和左右关系，同时表达出物体的高度和宽度，3、俯视图反映物体的前后和上下关系，同时表达出物体的长度和宽度；（2）尺寸一幅图纸，尺寸是必不可少的内容，也是最重要的内容，图纸对尺寸的要求有三个方面：正确、齐全、合理，需要标注出零件在制造和检验时所需要的全部尺寸；（3）技术要求用规定的符号、代号、标记和文字说明等简明地给出零件制造和检验时所应达到的各项技术指标、要求。
（4）标题栏标题栏的内容包括：零件名称、图号、材料、比例以及制图、审核人员的责任签字等，有的图纸还包括单位名称、视图方向、页数页次等。
二、工程图纸识图顺序1、看标题栏：看标题栏主要看三个方面的内容：a图纸标示的产品名称；b图纸标示的比例；c图纸标示的视图方向(即投影图还是视图的问题，或第一或第三视角)。
2、分别看三个视图的基本形状，从而初步了解图纸所表达的物体的外形；3、将几个视图和所有尺寸联系起来识读，确定图纸所表达的物体形状的详细信息；4、看技术要求，技术要求主要用来描述零件几何精度方面的要求，如尺寸公差、形状位置公差、表面粗糙度、热处理等方面的信息。
三、实例说明识图过程及注意事项以我公司个别料管图和模具图为例第二部分：需注意的安全事项安全包括两个方面：一为人员的人身安全，二为设备安全；一、漏电防护：加热圈、主机外壳、牵引机外壳、水泵外壳等；注意：1、尽量穿胶底鞋；2、换加热圈等必须先关电；3、所有接线线头必须用绝缘胶布包好。
二、碰、压伤防护：1、受伤类型：料管刺伤、切断刀片划伤、机器尖角划伤、剪刀划伤、定型模合模夹伤、挤出模（加热圈）烫伤、牵引机压伤等；2、防护：（1）拆装模具、清模打光时要戴手套；（2）维修模具、零件及用榔头时要戴手套；（3）换刀片、刀模时一定要关电；（4）拆、换挤出模时，如果挤出模是热的，一定要用石棉手套；（5）拉管子进入牵引机时，注意不要戴手套，将手离牵引机皮带远一些；（6）尽可能不要用刀片切断料管，不得已时注意刀片的方向。
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云南省造价员《建筑识图》第一章建筑制图标准1其代号分别为A0(841×1189)、A1(594×841)、A2(420×594)、A3(297×420)和A4(210×297)。
图形与实物相对应的线性尺寸之比。
放大的比例，如5∶1；缩小的比例，如1∶100。
35号字的字高为4长画线、双点长画线分粗、中、细三种。
粗实线用于主要可见轮廓线，虚线不可见轮廓线，细单点长画线用于中心线、对称线、定位轴线等，细双点长画线用于假想轮廓线、成型前原始轮廓线，折断线和波浪线用于断开界线。
P55尺寸线、尺寸界线、尺寸起止符号和尺寸数字四部分组成。
直径代号“φ”，半径代号“R”，球体加S，厚度用t表示。
连续排列的等长尺寸，可用“个数×等长尺寸=总长”的形式标注坡度的三种表示方法：见右图实心砖、多孔砖、砌块等砌体断面较窄时，可涂红；钢筋混凝土、金属断面可涂黑。
建筑物或建筑配件被剖切时，通常在图样中的断面轮廓线内画出建筑材料图例。
常用图例：见教材11页第二章投影基础投影线、物体和投影面。
投影分中心投影和平行投影两大类。
平行投影又分为斜投影（投射线倾斜于投影面）和正投影（垂直）。
中心投影主要用于画建筑透视图，工程图样主要用正投影。
1、实形性（平行时）2、积聚性（垂直时）3、类似性（倾斜时）。
“长对正、高平齐、宽相等”是形体三面投影图的规律。
正面投影反映长和高，侧面投影反映宽和高，水平投影反映长和宽。
第三章立体的投影基本体根据其表面的不同可分为平面体和曲面体。
平面体主要有棱柱、棱锥和棱台。
曲面体通常有圆柱、圆锥和圆球。
是有公共顶点的若干个三角形。
个投影都为若干个梯形。
多边形。
圆、椭圆、矩形（三种）。
圆、椭圆、抛物线、双曲线、两条素线（五种）。
圆（一种）。
第四章建筑形体的图示方法建筑形体的尺寸一般应标注三种尺寸：（1）定形尺寸（2）定位尺寸（3）总体尺寸。
用一个或多个假想的剖切平面将形体剖切开，移去位于观察者和剖切平面之间的部分，作出剩余部分的正投影图叫做剖面图。
形体被剖切后，为区分形体的空腔和实体,剖切平面与物体接触部分应画出材料图例,同时表明建筑物是用什么材料建成的。
如未注明该形体的材料,应在相应位置画出同向,同间距并与水平线成45°角的细实线,也叫剖面线。
剖切符号由剖切位置线和剖视方向线组成，剖切位置线是长度为6~10mm的粗实线，剖视方向线是4~6mm的粗实线，剖切位置线与剖视方向线垂直相交，并应在剖视方向线旁边加注编号。
在剖面图的下方应写上带有编号的图名，如“×-×剖面图”。
剖面图与断面图的区别：1、剖面图是体的投影，断面图是面的投影；2、剖切符号不同；3、剖面图中的剖切面可以转折。
1、全剖面图2、半剖面图3、阶梯剖面图（转折剖面图）4、旋转剖面图5 、局部剖面图用假想剖切平面将形体剖切后，仅画剖切平面与形体接触部分的正投影，称为断面图。
1、移出断面2、中断断面3、重合断面。
第五章轴测投影将形体连同直角坐标轴（OX、OY、OZ）用平行投影的方法一起投射到某一投影面（如P、R 面）上所得到的投影，称为轴测投影。
按投影方向不同，分为正轴测图和斜轴测图，投射线垂直于投影面所得到的投影叫正轴测图，投射线倾斜于投影面所得到的投影叫斜轴测图。
轴测轴上某段长度与它的实长之比称为该轴的轴向伸缩系数。
X、Y、Z轴的轴向伸缩系数分别用p、q、r表示。
在正轴测图和斜轴测图中，按三个轴向伸缩系数是否相等又各分为三种：第六章建筑施工图设计工作一般分为两个阶段，即初步设计阶段和施工图设计阶段。
大型、较复杂的工程采用在两阶段设计中还需加一个技术设计阶段。
房屋施工图按专业内容或作用分为：1、建筑施工图2、结构施工图3、设备施工图。
整套房屋施工图的编排顺序是：图纸目录、设计总说明、建筑施工图、结构施工图、设备施工图。
建筑施工图：包括首页图、总平面图、平面图、立面图、剖面图以及详图。
设备施工图：包括给水排水、采暖通风、电气照明等设备的平面布置图、系统图和施工详图。
平、立、剖面图比例：1:50、1:100、1:200、1:300定位轴线应用细单点长画线绘制，轴线末端画细实线圆圈，直径为8～10mm。
附加定位轴线的编号，应以分数形式表示:两根轴线间的附加轴线，应以分母表示前一轴线的编号，分子表示附加轴线的编号，编号宜用阿拉伯数字顺序编写，分母表示后一轴线的编号应加0。
①绝对标高：以我国青岛附近黄海的平均海平面为基准的标高。
②相对标高：在建筑工程施工图中，以建筑物首层室内主要地面为基准的标高。
③建筑标高：建筑装修完成后各部位表面的标高。
④结构标高：建筑结构构件表面的标高。
在图样中，如某一局部另绘有详图，应以索引符号索引。
详图的位置和编号应以详图符号表示。
索引符号由直径为10mm的圆和其水平直径组成，圆及其水平直径均应以细实线绘制，上半圆表示详图编号，下半圆表示详图所在图纸编号，如被索引图样与详图在同一张图纸上，下半圆画一段水平细实线“—”。
当索引符号用于索引剖面详图时，在被剖切的位置应画出剖切位置线（用短粗实线画），引出线所在的一侧表示剖切后的投影方向。
索引的详图如采用标准图，应在索引符号的水平直径的延长线上加注标准图册编号。
详图符号：表示详图的位置和编号，用粗实线圆绘制，直径为14mm。
详图与被索引的图样在同一张图纸内时，只需在圆圈内用阿拉伯数字注明详图编号。
详图与被索引的图样不在同一张图纸内时，用粗实线在详图符号内画一水平直径，上半圆中注明详图编号，下半圆中注明被索引图纸编号。
零件、钢筋、杆件、设备等的编号应以直径为4~6mm的细实线圆绘制。
标高符号是高度为3mm的等腰直角三角形。
零点标高应注写成±0.000，低于零点的负数标高前应加注“-”号，高于零点的正数标高前不注“+” 。
在总平面图和底层建筑平面图上，须画指北针，其余不需画。
指北针圆的直径为24mm，用细实线绘制。
风玫瑰图：实线表示常年、虚线表示夏季的风向及频率，图中最长线段为当地主导风向，风向是从外面向该地区中心吹的。
总平面图中的尺寸单位为米，其余图中尺寸单位均为毫米，但标高单位所有图中均为米（总图中保留到小数点后两位，其它图中小数点后三位）。
总图中室外设计地面标高用绝对标高表示，其它图中的标高为相对标高。
总平面图图例：教材56页表6.2.11、底层2、标准层3、顶层、4屋顶和局部平面图。
1、外部尺寸：分三道（最内侧是门窗尺寸，中间是轴线间距尺寸，最外侧是总长、宽尺寸）2、内部尺寸3、标高尺寸4、坡度尺寸。
底层建筑平面图上必须绘制指北针和剖切符号，其余平面图不需再画。
立面图中：建筑物外轮廓用粗实线表示；室外地坪线用加粗实线表示。
（1）用朝向命名（2）按房屋的主要出入口命名（3）用定位轴线命名。
详图的特点是比例大，反映的内容详尽，常用的比例有1∶50、1∶20、1∶10、1∶5、1∶2、1∶1等。
第七章结构施工图钢筋有光圆钢筋和带肋钢筋之分，常用热轧钢筋代号：HPB300---（）热轧光圆钢筋HRB335---（）热轧带肋钢筋HRB400---（）热轧带肋钢筋RRB400---（）余热处理带肋钢筋HRB500---（）普通热轧带肋钢筋结构施工图：包括结构设计总说明，基础平面图、楼层及屋盖结构平面图、基础详图、楼梯结构图和各构件的结构详图。
常用构件代号：教材79页表7.1.2，预应力构件在构件代号前加“Y—”。
钢筋的保护层：最外层钢筋外边缘至混凝土表面的距离。
钢筋混凝土构件详图一般包括模板图、配筋图和钢筋表三部分。
配筋图包括立面图和断面图。
模板图表示构件的外表形状、大小及预埋件的位置等，是支模板的依据。
一般在构件较复杂或有预埋件时才画模板图，模板图用细实线绘制。
板底钢筋（180度弯钩，向上或向左）板顶钢筋（90度弯钩，向下或向右）平法的表达形式，概括来讲，是把结构构件的尺寸和配筋等，按照平面整体表示方法制图规则，整体直接表达在各类构件的结构平面布置图上，再与标准构造详图相配合，即构成一套新型完整的结构设计。
☆在平面布置图上表示各构件尺寸和配筋的方式，分平面注写方式、列表注写方式和截面注写方式三种。
1分别在同一编号的柱中选择一个截面，并将此截面在原位放大，以直接注写截面尺寸和配筋具体数值。
2在同一编号的柱中选择一个或几个截面注写几何参数代号，再在柱表中注写具体数值，并配以柱截面形状及箍筋类型图。
箍筋类型表示方法：箍筋类型编号（m×n）,，其中m×n表示箍筋的肢数。
1分别在不同编号的梁中各选一根梁，在其上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达梁平法施工图。
平面注写包括集中标注和原位标注，集中标注表达梁的通用数值，原位标注表达梁的特殊数值,施工时应原位标注数值优先。
梁集中标注的内容，有五项必注值及一项选注值，规定如下：第一项：梁编号、梁跨数及是否带有悬挑（梁跨数及是否带有悬挑标注在括号内，A：一端悬挑B：两端悬挑）第二项：梁截面尺寸b×h(宽×高)第三项：梁箍筋，包括钢筋级别、直径、加密区与非加密区间距及肢数（肢数标注在括号内）第四项：梁上部通长筋或架立筋（架立筋标注在括号内）第五项：梁侧面纵向构造钢筋G或受扭钢筋N第六项：梁顶面标高高差（此项标注在括号内，若梁顶面标高比楼面标高低加“—”）当纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自上而下分开，左边标准上排纵筋。
当同排纵筋有两种直径时，用加号“+”将两种直径相连，注写时将角部纵筋写在加号前面，同排钢筋既有贯通筋又有架立筋时，用“+”将贯通筋和架立筋相联，角部纵筋写在加号前面，架立筋写在后面，且架立筋标注在括号内。
当梁下部纵筋不全部伸入支座时，将梁支座下部纵筋减少的数量写在括号内，表示不伸入支座的纵筋根数，例如（—2）。
当梁的上部纵筋和下部纵筋均为贯通筋，且多跨配筋相同，可用“；”将的上部和下部纵筋值分隔开来。
箍筋加密区与非加密区间距用“/”分隔,悬挑梁根部与端部高不同时用“/”分隔。
2分别在不同编号的梁中各选一根梁用剖切号引出配筋图，并在其上注写截面尺寸和配筋具体数值的方式来表达梁平法施工图。