二年级数学上册连加连减教案
二年级数学上册第二单元连加连减教案
二年级数学上册第二单元连加连减教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：（1）理解连加、连减的意义。
（2）能够正确计算简单的连加、连减问题。
（3）能够运用连加、连减解决实际问题。
1.2 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受连加、连减的实际意义。
（2）运用数轴、计数器等工具辅助学生理解连加、连减的过程。
（3）培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极参与课堂活动的习惯。
（3）培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
第二章：教学内容2.1 连加：（1）介绍连加的概念，即多个数相加的运算。
（2）通过例题展示连加的实际应用，如“妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？”（3）引导学生运用连加解决实际问题。
2.2 连减：（1）介绍连减的概念，即多个数相减的运算。
（2）通过例题展示连减的实际应用，如“桌子上有5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个苹果？”（3）引导学生运用连减解决实际问题。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：（1）理解连加、连减的意义。
（2）能够正确计算简单的连加、连减问题。
（3）能够运用连加、连减解决实际问题。
3.2 教学难点：（1）理解连加、连减的实际意义。
（2）运用数轴、计数器等工具辅助计算连加、连减问题。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：（1）情境教学法：通过图片、实物等引导学生感受连加、连减的实际意义。
（2）操作教学法：运用数轴、计数器等工具辅助学生理解连加、连减的过程。
（3）问题解决教学法：培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。
4.2 教学手段：（1）多媒体课件：展示连加、连减的实际应用。
（2）实物：如苹果、玩具等，帮助学生直观理解连加、连减。
（3）数轴、计数器等工具：辅助学生计算连加、连减问题。
第五章：教学评价5.1 课堂评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
（2）评价学生对连加、连减概念的理解程度。
数学二年级上册《连加连减》教案
难
点
重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。
难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。
教Байду номын сангаас
具
多媒体
个人修改
教
学
过
程
一、复习导入
1、
2、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。
二、探究新知
1、教学例1。
（1）出示主题图。学生观察图并了解信息。
（2）出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。
三、巩固练习，实践应用
1、完成28页做一做（例3前）。
2、完成29页练习五第1题。
3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。
四、课堂总结
引导学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。
板
书
设
计
连加连减
教
学
反
思
（3）怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22
这道题怎样计算呢？
学生试算并在小组内交流计算方法。
学生汇报，展示算法。
比较各种竖式的区别与联系及优劣。
2、教学例2。
出示例2题目
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了
26个。还剩多少个？
学生在练习本上完成。
学生汇报，板演解答过程。
数学二年级上册《连加连减》教案
课题
连加连减
课时
1
课型
新授
主备
教师
修改
教师
上课
日期
9.23
教
学
目
标
知识与技能：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。
2023年人教版数学二年级上册二年级连加优秀教案(优选3篇)
人教版数学二年级上册二年级连加优秀教案（优选３篇）〖人教版数学二年级上册二年级连加优秀教案第【2】篇〗二年级《连加》教学设计1．知识与技能目标：知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进展口算。
2．过程与方法目标：在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。
3．情感态度价值观目标：学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。
初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。
掌握连加连、连减算式的计算顺序。
一、创设情境，复旧引新师：小朋友们，今天谭老师去数学王国游玩，你们谁想去呀？（生：想。
）我们就乘坐“口算号”公共汽车准备出发吧！1、学生看着屏幕口算。
（小朋友们，我们认真算对每一道题才可以上车哟！你们能行吗？）太棒了！你们个个都是口算小高手！2、动画演示，欢迎进入数学王国。
（看！数学王国的大门已经翻开了，欢迎小朋友们走进数学王国。
）(过渡：首先来到了数学王国的农场，爱劳动的小明连忙跑过去帮叔叔喂鸡呢！）二、结合情境，探究新知（一）探究连加（请同学们仔细观察这幅图，你发现了什么？)1、课件演示，说图意。
课件演示小鸡图（动态）。
请学生仔细观察。
师：看，有几只小鸡在吃米？（多媒体演示５只小鸡在吃米）又来了几只？( 多媒体演示来了２只）瞧，这只小鸡淘气贪玩，来迟了吧？（演示又来了1只）师：你能将喂鸡的过程用自己的话说一说吗？（如果学生说不清楚，可重复演示课件）（1）引导学生用数学语言表述。
（原来。
先。
又。
）（2) 师：根据刚刚的这些信息，谁能提出一个数学问题？（引导学生提出求一共有几只小鸡的问题）2、看图列式。
师：要求一共有几只小鸡？小朋友们会列式计算吗？（板书：５＋２＋１）师：结合图，说说算式中的５、２、１、８各表示什么意思呢？3、提醒课题师：看这个算式与以前学过的加法算式有什么不同。
师：像这样三个数或三个数以上的数加在一起叫做连加。
（板书：连加）4、学习计算顺序。
二年级数学上册第二单元连加连减教案
1. 让学生理解连加和连减的概念，掌握其运算方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 连加的概念和运算方法。
2. 连减的概念和运算方法。
3. 实际应用题的解决。
三、教学重点与难点：1. 重点：连加和连减的概念，运算方法。
2. 难点：解决实际应用题，灵活运用连加和连减。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地理解连加和连减的概念。
2. 采用实例教学法，让学生通过实际例子掌握连加和连减的运算方法。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引出连加和连减的概念。
2. 讲解：讲解连加和连减的定义，举例说明其运算方法。
3. 练习：布置一些简单的连加和连减题目，让学生独立完成。
4. 应用：解决一些实际应用题，让学生运用连加和连减的知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连加和连减的运算方法。
6. 作业：布置一些相关的家庭作业，巩固所学知识。
1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对连加和连减概念的理解程度。
2. 通过小组讨论和问题解答，评估学生的合作精神和解决问题的能力。
3. 通过课堂表现和参与度，评估学生的学习兴趣和积极性。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含连加和连减概念、例题和练习题的PPT，以便进行多媒体教学。
2. 实物教具：准备一些小物品或图片，用于直观演示连加和连减的过程。
3. 练习题库：准备一系列连加和连减的练习题，包括书面和口头练习。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍连加和连减的概念，讲解运算方法。
2. 第3-4课时：通过实例演示和练习题，让学生掌握连加和连减的运算。
3. 第5-6课时：解决实际应用题，培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。
4. 第7课时：进行课堂总结和复习，强化学生对连加连减的理解。
5. 第8课时：布置课后作业，巩固所学知识。
二年级数学连加连减教案
二年级数学连加连减教案二年级数学连加连减教案8篇作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级数学连加连减教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学连加连减教案1【教学内容】教材第35页【教材分析】这部分教材的编排主要是对本单元所学过的100以内的两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。
【学情分析】学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了一定的理解。
但存在着各种各样的小问题。
因此，复习笔算时，教师注意先让学生通过讨论和交流，比较笔算加法和笔算减法的相同点和不同点，总结笔算加、减法的计算法则，作为复习笔算的准备。
接着复习两位数加、减两位数的笔算，最后复习连加、连减和加减混合的两步式题。
【教学目标】1.通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。
2.在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
【教学重难点】重点：能正确熟练地进行计算。
难点：提高发现问题、分析思考问题、解决问题的能力。
【教学准备】课件、口算题卡等【教学流程】情境导入→创设问题情境，引导探究↓ ↓复习整理→整理和复习本单元知识↓ ↓巩固应用→通过练习巩固加深对知识的理解↓ ↓课堂小结→总结学到的知识和方法【情境导入】师：同学们，你们喜欢游泳吗?(喜欢)游泳是一个很好的健身运动，老师也非常喜欢。
老师的'家就住在维多利亚度假村附近，所以也经常去游泳。
(出示游泳池情境图)看!他们游得多快活呀!出示问题：游泳池里原来有41个人，上来18个人后，又下去16个人，现在游泳池里有多少个人?学生尝试独立计算。
【人教版】2024年二年级数学上册教案-第5课时 连加连减
【人教版】2024年二年级数学上册教案-第5课时连加连减一. 教材分析《人教版二年级数学上册》第5课时“连加连减”主要让学生掌握连加和连减的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
本课时内容是在学生掌握了加减法的基础上进行教学的，通过实际例题让学生理解连加和连减的概念，并能够运用所学的知识解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的运算方法，对于新的知识点有较强的接受能力。
但学生在进行连加连减运算时，可能会出现计算混乱、运算顺序不清晰等问题。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理清运算顺序，培养学生的逻辑思维能力。
三. 教学目标1.让学生理解连加和连减的概念，掌握其运算方法。
2.培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
3.能够运用所学的知识解决实际问题。
四. 教学重难点1.连加和连减的概念及其运算方法。
2.理清运算顺序，正确进行连加连减运算。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过设置实际情境，引导学生主动探究，合作交流，从而掌握连加连减的运算方法。
六. 教学准备1.课件：连加连减的例题及练习题。
2.学具：小卡片、小棒等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如“超市购物”的情景，让学生观察图片，发现其中的数学问题。
例如，图片中有3个小朋友，每个小朋友买了2个苹果，一共买了多少个苹果？引导学生用加法计算。
呈现（10分钟）教师呈现连加连减的例题，如“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后又给了他1个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”引导学生观察和思考，发现这是一个连加问题。
让学生尝试用自己的语言描述连加的过程，并板书算式。
操练（10分钟）教师给出一些连加连减的练习题，让学生独立完成。
如“小华有5个橘子，他吃掉了3个，然后又买来了2个，请问小华现在一共有几个橘子？”教师可以通过观察学生的解题过程，发现并纠正他们在运算中出现的问题。
二年级上册数学教案-2.3.1连加连减｜人教新课标
二年级上册数学教案2.3.1 连加连减｜人教新课标教案：二年级上册数学教案2.3.1 连加连减｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标二年级上册的数学内容，第2章的第3节，是“连加连减”。
我们将通过实际的例题来理解连加和连减的概念，并学会如何计算。
二、教学目标1. 学生能够理解连加和连减的概念。
2. 学生能够运用连加和连减的方法计算简单的数学问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解连加和连减的概念，并能够正确计算。
2. 教学重点：学生能够通过实际的例题理解连加和连减的概念，并能够运用到实际的计算中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生一个实际的情景，比如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后他吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2. 例题讲解：我会用具体的例题来讲解连加和连减的概念。
比如：“1 + 2 + 3 = ?”，我会引导学生理解，这是连加，就是将1、2、3这三个数加在一起。
同样的，如果是连减，我会给出比如“8 2 1 = ?”的例题，引导学生理解连减的概念。
3. 随堂练习：我会给出一些简单的连加和连减的题目，让学生在课堂上进行练习，比如：“4 + 5 + 2 = ?”，“10 3 2 = ?”等。
六、板书设计1. 板书“连加连减”。
2. 在黑板上用粉笔写出具体的例题和计算过程。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，完成练习本上的相关练习题目，包括连加和连减的计算题目。
2. 答案：学生可以在课堂上或者课后找老师进行解答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会在课后对自己的教学进行反思，看学生是否掌握了连加和连减的概念，以及他们在计算时是否存在问题。
2. 拓展延伸：我可以给学生布置一些拓展延伸的题目，比如：“如果你有5个苹果，然后你吃掉了2个，又吃掉了1个，请问你现在有多少个苹果？”这样可以让学生进一步理解和运用连加和连减的概念。
二年级上册数学教案 - 连加、连减 人教版
二年级上册数学教案 - 连加、连减（人教版）一、教学目标1. 让学生掌握连加、连减的概念和计算方法。
2. 培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的计算习惯和审题能力。
二、教学内容1. 连加、连减的概念。
2. 连加、连减的计算方法。
3. 连加、连减的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：连加、连减的概念和计算方法。
2. 教学难点：连加、连减在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习加法、减法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）连加的概念连加是指将两个或两个以上的数相加。
例如：3 4 5。
（2）连加的计算方法从左到右依次计算，先计算前两个数的和，再将和与下一个数相加，以此类推。
例如：3 4 5 = 7 5 = 12。
（3）连减的概念连减是指将两个或两个以上的数相减。
例如：10 - 4 - 3。
（4）连减的计算方法从左到右依次计算，先计算前两个数的差，再将差与下一个数相减，以此类推。
例如：10 - 4 - 3 = 6 - 3 = 3。
3. 练习巩固设计一些连加、连减的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 应用拓展设计一些实际问题，让学生运用连加、连减进行解答，培养学生的应用能力。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中哪些地方用到了连加、连减，与同学分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和纠正。
2. 在教学过程中，注重培养学生的计算习惯和审题能力。
3. 针对不同学生的学习情况，进行有针对性的辅导，提高教学效果。
总结：本节课通过讲解连加、连减的概念和计算方法，让学生掌握了基本的运算技巧。
通过练习巩固和应用拓展，培养了学生运用连加、连减解决实际问题的能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现问题并进行指导，提高教学效果。
重点关注的细节：连加、连减的计算方法及应用拓展在二年级上册数学教学中，连加、连减的计算方法及应用拓展是需要重点关注的细节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级数学上册连加连
减教案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
连加、连减和加减混合
【学习内容】人教版小学数学二年级上册第二单元p27例1、例2.
【课程标准描述】
1、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法。
2、经历与他人交流各自算法的过程。
【学习目标】
1、掌握连加、连减的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、在学习过程中，培养学生认真计算、书写整洁的学习习惯。
【学习重点、难点】
重点：理解竖式的写法。
难点：进位与退位、口算与笔算相结合的算式题的正确计算。
【评价活动方案】
1、通过看图说一说，正确说出图意并列式，能掌握连加连减的书写和计算法则。
2、通过自己说计算过程，正确进行连加连减的笔算加法，关注学生语言表达。
【学习过程】
一、复习导入。
10+10+206+4+530+2+722+8+3060-20-1023-7-4
二、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。
1、教学例1。
（评价目标1）
（1）出示主题图。
学生观察图并了解信息。
（2）出示表格。
学生根据表格了解信息并提出问题。
在小组内交流你想到的问题，并解答出来。
（3）怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计
算方法。
学生汇报，展示算法。
比较各种竖式的区别与联系及优劣。
28+34+23=84（个）
简便写法：（4）第48页上方做一做（可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式），集体订正。
2、教学例2。
（评价目标2）
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。
还剩多少个？
出示主题图仔细观察主题图，了解信息。
分小组交流从图中发现的信息。
思考解题方法。
在练习本上写出连写的竖式。
学生汇报，并说明计算方法，板演解答过程。
84-40-26=18(个)
简便写法：
（1）还能够更简便吗？
想：84-40，是两位数减整十数，可以口算，可以直接用44-26
（2）还可以怎样想呢？
先算运走的，是40+26=66（个），再算剩下的，是84-66=18（个）
三、巩固练习，实践应用（评价目标2）
1、用竖式计算。
2、从左往右接着算。
四、课堂总结：
通过今天的学习，你有什么收获？
在计算连加连减笔算时，把两个竖式合成一个竖式进行计算比较简便，该进位的要进位，该退位的要退位。
【学习目标检测】
1、列竖式计算。
28+35+177+59+2040-23-1287-26-39
2、一本书有94页，小军计划三天看完，第一天看了29页，第二天看了31页。
第三天要看多少页才能看完？。