家访感悟(精选25篇)

家访感悟(精选25篇)家访感悟（一）：这个月完成了对全班学生的家访，穿行了蛛网似的乡村公路，走了茅草丛生的田坎，走进了每个学生家里，接触了各位家长。

年年家访，都有些收获。

虽然家访牺牲了周末的休息时间，但走在乡村路上，走入农家，亲近自然，呼吸着新鲜空气，饱览着田地里嫩绿的菜蔬，惊叹着土里刚挖出来的肥硕红薯和果树枝头黄色泛绿的橘子，整个人身心变得舒展而简便了感激家访，给固守在家校两点一线的生活增添了新鲜。

走家入户，跨越电话、微信交流造成的空间距离，近距离地接触家长，应对面的交流，让交流更有温度。

不管是热情健谈的家长，还是朴实厚道的家长，和我们都进行了有效的沟通。

不管是对我们学校工作的肯定还是提出的期望或提议，都体现了我们家访的意义，也让家长增进了对学校的了解。

感激家访，让我们又找到一点职业幸福感。

尽管一学期学生在学校生活的时间比在家还多，可是我们对学生的了解还是不全面的。

家是培养一个人良好习惯的起点和最重要的地方，也是最能暴露一个人原形的地方。

家访能发现学生的一些问题，比如：我们班上的有些学生在待人接物的礼仪方面很欠缺；有的不善交流；有的在家没有学习自觉性；有的监护人没有有效监管……了解这些情景，能够让我们在开展工作时更有针对性。

家访是我们教育教学的助力。

每年的家访，我们都家家走到户，做得实在。

虽然是辛苦点，但都感到有实在的收获。

这体现了我们学校领导务实的工作作风，这也是我们朱杨中学教师们的工作态度。

正是领导和教师们这种实干精神，让我们朱杨中学的教育教学蒸蒸日上。

家访感悟（二）：1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在上多加以指导，一般会有较大的提高。

还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。

其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。

这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与本事的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践本事相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对学校和教师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把教师请来，觉得教师就是万能的，能解决孩子的一切问题。

如果在教师身上发现了什么不良之处，家长就觉得异常吃惊，觉得不可思异。

家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感职责重大。

怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

经过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!家访感悟（三）：今日一天都在到处跑家访，上午走了两家。

午时学聪明了，在家长的帮忙下，集中在一片居住的家长们，都一齐在某一个学生家里集中。

省去了挨家挨户走访的时间，毕竟7月5日前要全部走访完，时间太紧。

所以午时一共家访了八家，晚上再接再厉，又走访了九家。

这样算起来，当初以为一个假期都做不完的事情，真的有可能在这有限的几天里完成。

想到了要去走访，今日就真开始走。

突然很想为自我的行动力鼓掌，没有只是空想着有哪些困难，也没有总郁闷着，一家一家走有多么难。

立刻去做，似乎没有想象中的难。

跑了几个片，与集中在一齐的家长们，聊聊天、扯扯学生的糗事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声，感觉彼此之间有距离拉近的感觉。

突然有一种早该去家访的感觉，如果将家访这件事列为一件日常工作，将这项工作分散安排到整个学期，而不仅仅是将家访当作一项纸上记录，也许在教育教学中，能收获到家长们更多的支持与理解，对开展班主任工作会更加有效率一些。

虽与家长们聊天离不开学生，但从不一样家长的谈话、聊天方式中，能发现很多有意思的东西。

有的家长十分清楚自我想要怎样的生活，完全不会被家庭其他人所左右；有的家长一心为家庭，牺牲了个人的自由；有的家长很享受无拘无束的生活，哪怕挣得只是一些小钱，也不愿到别人手底下打工；有的家长把教育孩子当天职，对待孩子的教育方式十分有原则；当然也有虽然对待孩子的方式看起来比较随性，却能很好的把与孩子的关系处理到平等的地位；难怪同一个班同一个教师教，教出来的孩子却是各有各的特点。

孩子的差异性就来自于家长的差异性。

龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

我想这句俗语诠释的应当不是关于基因的差异性，而是性情的差异性家访感悟（四）：我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交流并且这时候是一年四季中每种色彩都应当盛开的，我们渴望看到每个孩子都应当有未来。

2019年11月21日这一天中午，我们教师应对秋风的送爽，自我迎着秋凉的秋风，我们教师一行（4人）踏着轻快的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田之中，雨中有一种别样的激动，我们自我期待着和每个孩子的零距离交流，期待着和家长们一齐探讨孩子的未来，让自我不再是一名教书匠，而是一名和蔼的教师。

这一天，我们教师四人一齐几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自我来家访的时间已过去了一大半天，并且经过自我前一段时间的观察，我对每个班级的学生即如自我已经对每个孩子的行为特性，性格特点有了必须的了解，并且经过我自身的努力，家长们也了解了我们的工作。

所以我进取的配合学校开展了第一次千名教师家访的工作的第一件事去学生家家访。

这次，我们的家访主要是针对家长，经过与家长的交流进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。

与其同时，针对每个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的提议，让孩子们自我总朝着一个好的方向发展，然自我的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

家访过后，我自我也反思，因为在我的印象里，农村的家长都会很异常重视自我孩子的学习，同时也说明我们社会的历代人的艰辛，也更好的让孩子们自我已经让他们对山外的世界充满向往，并且每位家长都会期望孩子们过上幸福的生活。

可是，可能是地域性差异的缘故吧，家访的过程中并没有出现我所想象的情景。

我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都以农村特有的方式热情的迎接了我们。

教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育，这时的气氛就明显不如前面了。

经过我的观察，我自我感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，能够负担起孩子的读书开销，并且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部分是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，并且会让自我的孩子参加家长做很多的农活。

我感觉到，理论上对于前者，家长的付出挺多，可是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育问题，相反会比后者少。

因为他们或许或多是自我认为给孩子供给一个好的条件就够了，其实不然，因为自我的孩子还小，不明白重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对于孩子来说是至关重要的。

对于后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很期望孩子能够摆脱艰辛，过上幸福欢乐的日子。

他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，因为生活毕竟是生活。

家长们自我下不了利结论。

这天11月21日，我们教师四人去了学校附近的几个村庄，也去了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。

一路上，我听着我们学校的校长黄捷的介绍，自我看着村庄旁边的景观，欣赏着周围的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热情的招待了我们。

她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，可是她很重视孩子的学习，并且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。

董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交流，自我听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人钦佩。

针对董佳音同学那种胆小害羞的性格，我和家长提了好多提议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。

在我看来，教师总是喜欢那些爱问问题，经常去教师办公室报告的学生。

然而，我把自我的学习经验介绍给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监督自我的孩子。

家访效果很好，直到此刻，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。

然后是去到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走去，她家的条件不错，她和哥哥生活在一齐，可能是由于太过富裕吧，爸爸好像对妹妹并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。

可是值得欣慰的是，孩子成绩很好。

针对此问题，我们向董舒杰的爸爸提了提议，期望对她的教育能够有所改观。

最终回到到董舒萍的家，虽然董舒萍的家长没有读过初中，可是一位知书达理的农村妇女，言谈举止之间流露着一种伟大的母爱。

有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一辈子的财富。

11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体准备回学校。

自我也踏上了从未有过的徒步旅行。

因为我们自我以往在风里过，雨里淌，从来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自我不禁感觉村庄的新鲜空气。

这天我们自我从烈日当头一向走到天色渐暗，最终走完了十五、六公里乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。

来到六年级吉晓梅的家，因为她的爸妈都在外，家里仅有外公。

看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。

感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很进取，可是孩子的性格还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。

就此，我们提出了几条提议，期望能够给吉晓梅外公的教育带来方便。

天色已晚，我们不敢久留，毕竟还有五六公里山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另一个山村走去…在家访过程中，我说得最多的一句话就是教师们最喜欢的就是大胆发问的学生，多去教师办公室转转。

感觉我们的家访还是很有效果的，这一天，学生一早来学校就来找教师问题，很是进取，我也真的是从未有过的欣慰…自我也期望孩子们能够坚持这个好的习惯，好好学习。

也期望家长能够更重视家庭教育方面的问题，孩子们此刻还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性格成型的重要阶段，家长们应当多注意这个问题。