幼儿园小班：亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》(教学方案)
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》6篇
小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》精选6篇（一）教案：拉个圆圈走走课时：1课时教学目标：1. 学生能够通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢。
2. 学生能够模仿老师和同学的动作，跟随音乐进行圆圈行走。
3. 学生能够通过合作游戏培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
教学准备：1. 音乐《拉个圆圈走走》2. 画有圆圈的卡片或圆圈形状的道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍今天的活动，告诉学生今天要一起玩一个有关圆圈的游戏。
- 播放音乐《拉个圆圈走走》，让学生先聆听音乐，感受快慢的节奏。
2. 活动一：跟随音乐行走- 展示卡片或道具上的圆圈形状，告诉学生我们要通过圆圈行走来跟随音乐。
- 演示行走的动作，让学生模仿跟随。
可以让学生分成几个小组，每一组轮流展示行走的动作。
- 考虑音乐的快慢，调整行走的节奏，提醒学生注意节奏的变化。
3. 活动二：团队协作- 将学生分成若干小组，每个小组站成一个圆圈。
- 首先，教师站在圆圈中间，模拟指挥音乐的快慢，学生要跟随音乐的快慢合理调整行走的速度。
- 然后，每个小组选择一个学生担任指挥角色，其他学生跟随指挥进行行走。
- 观察学生的合作和交流情况，给予积极的鼓励和反馈。
反思：本课时的目标是让学生通过音乐活动感受节奏和音乐的快慢，并培养团队合作精神和与他人进行交流的能力。
整体来说，学生对这个活动非常感兴趣，他们能够积极参与，跟随音乐的节奏进行行走，并与同学们进行互动和交流。
在教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。
首先，当学生进行行走的时候，我没有给予足够的肢体示范，导致有些学生在行走过程中没有跟上节奏，影响了整个活动的进行。
下次教学时，我会更加注重肢体示范的重要性，并且提前告诉学生要注意跟随节奏，避免出现不协调的情况。
另外，虽然学生在团队协作的活动中表现得非常积极，但在指挥角色的选择上，有些学生还是不够自信，他们对自己的指挥能力缺乏信心。
幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“拉个圆圈走走”，理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会“拉个圆圈走走”的音乐游戏，并能积极参与其中。
难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、绳子、小礼物。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拉个圆圈走走”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。
b. 幼儿参与游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师为表现优秀的幼儿颁发小礼物，以示奖励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习“拉个圆圈走走”的基本动作。
2. 运用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
2. 掌握游戏规则，学会与他人合作完成游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》
小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》一、教学目标•帮助幼儿培养团队合作能力。
•通过游戏激发幼儿对音乐的兴趣。
•提高幼儿的空间意识和身体协调能力。
二、教学准备•音乐播放器•手工制作的圆环道具三、教学过程1. 游戏介绍（5分钟）•向幼儿们介绍游戏的名称和规则。
•解释游戏的目标是拉住手，一起走个圈圈。
•激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏准备（5分钟）•将音乐播放器放在教室的一侧。
•将圆环道具放在教室的另一侧。
3. 游戏进行（15分钟）•指挥幼儿们手拉着手，站成一个圆形。
•开始播放音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏，一起走动。
•引导幼儿们在走动过程中保持圆形，并且团队协作。
•在音乐播放过程中，逐渐调整音乐的速度和节奏，增加游戏的难度。
4. 游戏结束（5分钟）•当音乐停止播放时，幼儿们停止走动。
•鼓励幼儿们热烈拍手，表达他们参与游戏的喜悦和成就感。
•对幼儿们进行肯定，并感谢他们的合作。
四、教学反思通过《拉个圈圈走走》这个音乐游戏，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了团队合作、身体协调和空间意识。
他们在游戏中学会了彼此紧密合作，互相扶持。
对于一些年龄较小的幼儿来说，理解游戏的规则可能需要一些时间和指导，但通过适当的引导和调整，他们逐渐能够理解并参与到游戏中来。
这个游戏不仅可以培养幼儿的团队合作能力，还可以帮助他们发展对音乐的兴趣。
音乐在游戏中起到了引导的作用，幼儿们可以通过跟随音乐的节奏，更好地协调身体的运动。
同时，通过改变音乐的节奏和速度，可以增加游戏的难度，使幼儿们在参与中不断挑战自己，提高身体的控制能力。
总体来说，《拉个圈圈走走》这个小班音乐游戏是一个很有效的教学活动，通过游戏的方式，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。
教师在游戏的过程中要适时给予肯定和激励，引导幼儿们积极参与游戏，达到教学目标。
小班拉个圆圈走走教案5篇
小班拉个圆圈走走教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班拉个圆圈走走教案5篇教案内容的实际性可以帮助教师更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，有了教案，教师可以有针对性地选择适合的教学方法和策略，以提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的小班拉个圆圈走走教案5篇，供大家参考。
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》
小班音乐游戏教案及教学反思《拉个圆圈走走》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的团队协作能力和空间感知能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《拉个圆圈走走》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学重点1.学会歌曲《拉个圆圈走走》。
2.理解歌词，能在游戏中表现歌曲的韵律和节奏。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.游戏中的团队协作。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《拉个圆圈走走》歌曲，引导幼儿关注音乐。
2.教师提出问题：“你们听到了什么？歌曲里的人在做什么？”（二）教学歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《拉个圆圈走走》。
2.教师逐句教唱，关注幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词，通过动作表现歌曲的韵律。
（三）音乐游戏1.游戏一：拉个圆圈走走a.教师组织幼儿围成圆圈，按照歌曲节奏拉圈走。
b.教师引导幼儿在走圈过程中，关注彼此的动作和节奏。
c.教师变换节奏，引导幼儿调整步伐。
2.游戏二：猜猜我是谁a.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表。
b.代表用歌曲中的动作代替自己的名字。
c.其他幼儿猜测代表是谁，猜对的小组得分。
3.游戏三：传递快乐a.教师将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b.教师将一个玩具扔给小组中的一名幼儿，幼儿接着将玩具扔给下一名幼儿。
c.在传递过程中，幼儿要边扔边唱《拉个圆圈走走》。
2.教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
六、教学反思1.部分幼儿对歌曲的节奏和韵律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.游戏环节中，部分幼儿团队协作能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
3.教师在组织游戏时，要注意关注每一个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
1.加强歌曲的节奏和韵律训练，让幼儿更好地掌握歌曲。
2.通过更多团队协作的游戏，培养幼儿的团队精神。
3.关注每一个幼儿的参与情况，确保教学活动公平、公正。
关于拉个圆圈走走的小班音乐教案
关于拉个圆圈走走的小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐带来的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，提升他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐游戏，体验音乐的魅力。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、拉个圆圈走的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本步骤：（1）讲解游戏规则：教师向幼儿讲解拉个圆圈走的游戏规则，让幼儿明白游戏的基本玩法。
（2）示范游戏：教师进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏。
（3）分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏，教师在一旁指导。
（4）总结评价：游戏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与游戏，提高自信心。
3. 拓展活动（5分钟）：让幼儿自由发挥，创作自己的音乐舞蹈，展示自己的才华。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的需求，调整教学策略，使教学更具有针对性。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在游戏过程中的参与程度、节奏感和团队协作能力。
2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们在游戏中的掌握程度，以及自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，提高家庭氛围。
2. 主题延伸：结合其他学科，如绘画、舞蹈等，让幼儿充分感受音乐的魅力。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外。
2. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学节奏，使他们在愉悦的氛围中学习。
小班拉个圆圈走走教案
小班拉个圆圈走走教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识拉个圆圈走的基本动作，了解其在音乐伴奏下的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的协调能力、合作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习拉个圆圈走的基本动作。
2. 在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换。
3. 学习简单的集体舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的基本动作和集体舞蹈动作。
2. 教学难点：在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换和协调合作。
四、教学准备1. 音乐磁带或音响设备。
2. 拉个圆圈走的道具（如绳子、圈圈等）。
3. 宽敞的场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）：教师示范拉个圆圈走的基本动作，如走、跑、跳、转圈等，并邀请幼儿一起模仿。
3. 音乐伴奏下的拉个圆圈走（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿在音乐伴奏下进行拉个圆圈走的变换，如快慢、大小圈等，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。
4. 集体舞蹈动作学习（5分钟）：教师教授简单的集体舞蹈动作，如手拉手、转圈圈等，让幼儿分组进行练习。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，并进行集体展示，让幼儿感受集体荣誉感。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别指导和鼓励，让他们在活动中得到充分的锻炼和发展。
3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的集体意识和团队协作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对拉个圆圈走动作的掌握情况。
2. 通过集体舞蹈活动的表现，评估幼儿的协调能力和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以了解教学效果和改进方向。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与拉个圆圈走活动，增进亲子关系。
2. 组织校园拉个圆圈走比赛，提高幼儿的竞争意识和团队精神。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够在集体中进行合唱。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、分组合作法等，以生动活泼的方式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过绘画、动作等方式帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，分别练习合唱歌曲，培养他们的集体合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、互动等。
2. 关注幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括集体合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《拉个圆圈走走》的演出活动，提高他们的表现能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。
3. 开展相关的音乐主题活动，如音乐游戏、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 音乐教案 )
学校：_________________________
年级：_________________________
教师：_________________________
教案设计 / 精品文档 / 文字可改
幼儿园小班：亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》(教学方案) Learning music can improve students’ intelligence and imagination, and students can interpret the music in their hearts according to their own imagination.
幼儿园小班：亲子班音乐游戏活动《拉个圆圈走走》(教学方案)
活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。
请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在活动的过程中，幼儿的参与性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。
整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿逐渐脱离教师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己
的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。
在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既容易明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的兴趣。
由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择示范教学。
在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌握。
可在这填写你的名称
YOU CAN FILL IN THE NAME Here。