幼儿家庭教育ppt课件

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心理发展的关键期
出生后4－5个月是婴儿辨 别生人与熟人的关键期；2 －3岁是口语发展的关键期； 4岁前是智力发展最迅速的 时期（发50%），也是视
觉发展的关键期；
4~5岁是坚持性、词 汇发展的关键期；5 －5.5岁是数概念发展 的关键期；5.5岁是儿 童认知平面几何的关 键期；5－6岁是求知 欲（好奇好问）发展 的关键期。
早地让孩子学习抽象知识与练习写字，……
脸上写满了 委屈与无奈
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(1)幼儿心理发展的主要特点：
感知观察模糊、 笼统、不精确， 记忆机械但感 觉记忆能力较 强，思维直观、 具体、形象， 想象丰富且夸 张，难以与现
实分开（说 谎），
认知特点
情绪性、兴奋性、 冲动性、外显性、
两极性都强、 支持性与 自制性弱， 不善掩饰，
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总之，7岁前是孩子大脑、习惯、知识、技能、言语、思想、 感情、意志等发展的关键时期，是人生的最重要时期，它 将影响以后人格、品德、习惯形成与发展的方向与水平。
温馨提示：
孩子成长过程同样应验 “过了那个村就会没那个 店”的人生预言。
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其它表现：
把孩子看成是私有财产， 把自己的意志强加给孩子，
对孩子管教太多， 强迫孩子学习， 与别的孩子比成绩， 父母言行不一， 不给孩子零花钱， 不能正确面对孩子 提出的性问题，
不蹲下来与孩 子说话，要求 孩子绝对服从， 对孩子吝惜赞 美，用恐吓的 手段教育孩子， 不能满足孩子 的好奇心，
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孩子对异性的好奇
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咦!你怎么没Βιβλιοθήκη 小鸡鸡的？20只提要求不给指导， 忽视孩子的心理健康， 轻视孩子的撒谎行为， 介入孩子之间的矛盾， 在孩子面前谈论别人的不是， 打断孩子梦想的翅膀，
不能包容孩子， 滥用惩罚，
不会对孩子进行理财教育， 期望值过高，包办代替， 滥用经济奖励，
不重视非智力因素的培养， 忙于工作不陪伴孩子
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爸爸，买你一小时的时间
父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。 心灵的陪伴，心理的沟通，精神的关注，远远比给孩子物质的满足更 重要!只要是和孩子在一起做事的过程中，让孩子享受到关爱、感受到 快乐和满足，这就是最高质量的陪伴。
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早期家庭文化的重要性 早期家庭文化的不良表现 优良早期家庭文化的创设
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开心孩子的表现
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孩子孤独的表现
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幸福的家庭
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不幸的家庭
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一、早期家庭文化的重要意义
人的一生中最早受 到的文化熏陶来自 家庭，家庭是孩子 接受文化熏陶的第 一场所，父母是创 设文化气氛的第一
个人。
早期家庭文化的 性质如何，直接 影响孩子的健康 成长，影响家庭 的温暖、和睦与 幸福，影响孩子 未来成人与成才 以及对社会贡献
的大小。
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•
分苹果的故事及其启示
思考：同样是分苹果，同样是孩子都想要 大苹果，为什么对孩子的影响会如此大相 径庭？
启示：父母不经意的言行， 可能教会孩子做一个不择手段的说谎者，
甚至于罪犯，也可能教会 孩子做一个诚实、努力的成功者。
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来自几项数据的启示
500多项诺贝尔奖 获得者的数据启示
5350名青少年刑事 犯罪分子调查的数据
《孩子不笨》（电影） 。
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孩子对父母营造精神文化的10个要求
1.孩子在场，父母不要吵架； 2.对每个孩子都要给予同样的爱； 3.父母之间互相谦让，相互谅解； 4.任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5.父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； 6.孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 7.对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复； 8.在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 9.注意观察和表扬孩子的优点，不过分强调孩子的缺点； 10.对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。
心理素养
理论素养
自信、进取、同情、乐观、 自尊自律、宽厚、守信、 忠诚、有信仰、讲原则、
勤奋、好学、刻苦、节俭、 有毅力，乐于助人。
建议常看的书籍与刊物： 《学前心理学》、《家庭教育学》、 《中外家庭教育经典案例评析100篇》、 《卡尔•威特的教育》、《父母必读》、
《学前教育》(家庭版) 、 《为了孩子》、
孩子在你心目中是条龙， 日后他就成为龙，是条虫，
他就真的成为了一条虫。
让孩子抬起头来走路， 有尊严的生活，是对
孩子最好的教育。
“孩子犯错误以后”－斯蒂芬.格伦
“成长是一个‘错了再试’” 的过程，文化熏陶的 过程是一个三分导，
七分等的社会文化活动。 学会等待花开。
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三、如何创设优秀的早期家庭文化
（一）家长应具备的
启示：
打拼、挣钱，可以有无数 的机会，错过了这次还有下次，
而孩子的成长却只有一次， 错过了就是永远!作为父母，
给孩子最好的东西 有两件：时间和爱。
孩子精神文化 的满足远远超过对 物质文化的需求
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（二）落后早期家庭文化导致的可能结果
容易形成孩子自私、 贪婪、虚荣、嫉妒、 霸道、骄横、粗野、 固执、任性、自卑、 侥幸、狭隘、吝啬、 懒惰、油滑、说谎、
一块糖带来的
启示： 爱可不仅仅是给予和满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永
远地感觉快乐! 家长要尽早选择合适时机严肃地对孩子说“不”。 因为温室里长出的花朵是经不起风霜雨雪的洗礼的。
对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他“心想事成”。 -----柏拉图
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（一）家庭早期文化落后性的主要表现 核心表现：不了解孩子身心发展的特点，要求成人化，如过
无情、无能等
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只有你能欣赏我
这是一个多么伟大而智慧的妈妈！ 对成长中的孩子来说，赏识与激 励导致成功，抱怨与责备导致失 败。事实上，不是好孩子需要赏 识，而是赏识使他们变得越来越 好；不是坏孩子需要抱怨，而是 抱怨使他们变得越来越坏。孩子 需要赏识和激励，犹如花草需要
阳光和雨露。
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启示
对孩子充满期待，孩子 就会成为想要成为的样子。
情意特点
爱模仿， 好动、好学、 好问、好奇，
独立性强， 依恋性大， 自我中心主义， 处在人生的 “第一次反抗期” （3－4岁）
性格特点
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神态的模仿
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(2)关键期：从整个人生的心理发展来说，学前期是心理发 展的敏感期。
大脑发展 关键期：
3岁以前是大脑 发育的最快时期，
5岁以前即完成大脑发展的80%， 7岁时已达到成人的重量。 结论是7岁前是大脑 发育的关键期。
启示 （母亲小学文化水平占82.9%）
对中国科技少年班某届学生 家庭情况调查(接受高等教育的母亲占70%)
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家庭文化好比树木的根须，供养着 文化的树干、枝叶和花果。学校文化 的成果是建立在家庭文化基础上的。 家庭教育是“培根教育”。
可爱的宝宝 多么期盼得 到家长的抚爱
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二、早期家庭文化的落后性给孩子带来的影响