幼儿园家庭教育讲座PPT课件
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幼儿园家庭教育讲座ppt课件(图文)
解决方法
学会倾听和理解孩子的观点和 需求，避免对孩子进行压制或
强制。
影响：导致家庭氛围紧张、孩 子性格孤僻或叛逆。
建立良好的沟通渠道和氛围， 鼓励孩子表达自己的想法和感
受。
通过亲子活动、家庭会议等方 式增进亲子关系，促进家庭和
谐。
04 如何培养孩子良 好行为习惯和品 质
树立正确价值观
尊重他人
教育孩子尊重他人的权利、感受 和观点，学会关心和理解他人。
04
分享了家庭教育与幼儿 园教育的互动与合作关 系
家长在家庭教育中的责任与担当
01
02
03
04
树立正确的家庭教育观念，注 重培养孩子的品德和习惯
营造良好的家庭氛围，关注孩 子的心理健康和情感需求
积极参与孩子的成长过程，给 予孩子足够的关爱和支持
与幼儿园保持密切联系，共同 关注孩子的成长和发展
展望未来，共同努力促进孩子全面发展
陪伴者角色
家长是孩子最亲密的陪伴者，他 们的陪伴能够给予孩子安全感和
归属感。
家长应该多陪伴孩子，参与孩子 的生活和成长过程，了解孩子的
需求和感受。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、阅 读、旅行等方式，增进亲子关系
，拓展孩子的视野和知识面。
教育者角色
家长是孩子的教育者，他们承担着培养孩子良好品德和习惯的责任。
情感支持
家长的情感支持可以帮助 孩子更好地适应学校生活 ，缓解学习压力。
家校合作
家庭教育与学校教育相辅 相成，家长与老师的紧密 合作有助于孩子的全面发 展。
对社会和谐发展的意义
培养合格公民
传承文化
家庭教育有助于孩子树立正确的价值 观和道德观，成为有责任感、有爱心 的合格公民。
幼儿家庭教育讲座ppt课件
04
与家庭教育
幼儿学习能力的构成及特点
观察力
幼儿通过观察获取信息和知识 ，家长应提供丰富的观察环境
和机会。
注意力
幼儿注意力的稳定性和持久性 逐渐发展，家长可通过游戏和 活动进行训练。
记忆力
幼儿的记忆以无意记忆和形象 记忆为主，家长可利用故事、 歌曲等方式促进记忆发展。
思维力
幼儿的思维具有具体形象性， 家长可通过引导幼儿解决问题 、鼓励提问等方式培养其思维
塑造性格
家庭是孩子性格形成的主要场所，良好的家庭教育有助于培养孩子健 康、积极的性格。
培养习惯
家庭教育能够帮助孩子养成良好的生活和学习习惯，为未来的成长奠 定基础。
促进亲子关系
通过家庭教育，家长和孩子可以建立更紧密的关系，增强彼此的信任 和理解。
幼儿阶段家庭教育的特点
01
02
03
阶段性
幼儿阶段的家庭教育需根 据孩子的身心发展特点进 行，注重认知、语言、社 交等方面的培养。
当家长发现孩子存在严 重的心理问题或行为障 碍时，应及时寻求专业 心理咨询或治疗帮助。 专业人士会提供针对性 的建议和治疗方案，帮 助孩子恢复心理健康。
幼儿行为习惯培养
03
与家庭教育
良好行为习惯的重要性
1 2
有助于塑造幼儿健全人格
良好的行为习惯是幼儿心理健康和人格发展的重 要基础，有助于培养幼儿积极向上的性格和健全 的人格。
互动性
幼儿喜欢模仿和互动，家 庭教育应注重与孩子的互 动，通过游戏、故事等方 式进行教育。
情感性
幼儿对情感的需求较高， 家庭教育需关注孩子的情 感变化，提供温暖和支持 。
家长在幼儿家庭教育中的角色
引导者
《幼儿家庭教育》课件
增强家庭凝聚力
幼儿家庭教育有助于增强家庭成员之间的互动和情感联系，培养亲子关系，营造和谐的家 庭氛围。
幼儿家庭教育与学校教育的关系
互补关系
共同参与
幼儿家庭教育与学校教育在教育目标 和内容上相互补充，共同促进幼儿的 全面发展。
幼儿家庭教育与学校教育需要家长和 教师的共同参与和合作，共同关注幼 儿的发展需求，促进幼儿健康成长。
《幼儿家庭教育》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼儿家庭教育的概述 • 幼儿家庭教育的原则与方法 • 幼儿家庭教育的实践与案例 • 幼儿家庭教育的挑战与对策 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼儿家庭教育的概述
定义与特点
定义
幼儿家庭教育是指在家庭环境中，由 父母或其他监护人对幼儿进行的教育 和影响。
家庭教育发展趋势
个性化教育
随着教育理念的更新，家 庭教育将更加注重孩子的 个性化发展，尊重孩子的 兴趣和特长。
科技助力家庭教育
借助科技手段，如智能教 育机器人、在线课程等， 为家庭教育提供更多便利 和资源。
家庭教育专业化
未来家庭教育将更加专业 化，需要更多的专业人才 提供指导和支持。
05
CHAPTER
家庭和学校之间的沟通不畅，影响孩子在家庭和学校中的全面发展 。
应对策略与建议
01
02
03Biblioteka 合理安排时间家长应制定合理的家庭教 育计划，确保每天有足够 的时间陪伴孩子。
学习科学教育方法
家长可以通过阅读、培训 等方式，学习正确的教育 理念和方法。
加强家校合作
家长应主动与学校建立联 系，了解孩子在学校的表 现，共同促进孩子的发展 。
游戏化教育
幼儿家庭教育有助于增强家庭成员之间的互动和情感联系，培养亲子关系，营造和谐的家 庭氛围。
幼儿家庭教育与学校教育的关系
互补关系
共同参与
幼儿家庭教育与学校教育在教育目标 和内容上相互补充，共同促进幼儿的 全面发展。
幼儿家庭教育与学校教育需要家长和 教师的共同参与和合作，共同关注幼 儿的发展需求，促进幼儿健康成长。
《幼儿家庭教育》ppt课件
目录
CONTENTS
• 幼儿家庭教育的概述 • 幼儿家庭教育的原则与方法 • 幼儿家庭教育的实践与案例 • 幼儿家庭教育的挑战与对策 • 总结与展望
01
CHAPTER
幼儿家庭教育的概述
定义与特点
定义
幼儿家庭教育是指在家庭环境中，由 父母或其他监护人对幼儿进行的教育 和影响。
家庭教育发展趋势
个性化教育
随着教育理念的更新，家 庭教育将更加注重孩子的 个性化发展，尊重孩子的 兴趣和特长。
科技助力家庭教育
借助科技手段，如智能教 育机器人、在线课程等， 为家庭教育提供更多便利 和资源。
家庭教育专业化
未来家庭教育将更加专业 化，需要更多的专业人才 提供指导和支持。
05
CHAPTER
家庭和学校之间的沟通不畅，影响孩子在家庭和学校中的全面发展 。
应对策略与建议
01
02
03Biblioteka 合理安排时间家长应制定合理的家庭教 育计划，确保每天有足够 的时间陪伴孩子。
学习科学教育方法
家长可以通过阅读、培训 等方式，学习正确的教育 理念和方法。
加强家校合作
家长应主动与学校建立联 系，了解孩子在学校的表 现，共同促进孩子的发展 。
游戏化教育
幼儿园家庭教育讲座精品PPT课件
家长可以询问老师孩子在园中的情感状态，了解 孩子是否开心、自信或者遇到了什么问题。
分享孩子在家庭中趣事和成长经历
分享家庭趣事
家长可以分享孩子在家庭中的有趣瞬间和故事，让老师更好地了 解孩子的家庭背景和成长环境。
交流成长经历
家长可以分享孩子在成长过程中的重要经历，如第一次走路、第一 次上学等，以便老师更好地了解孩子的成长历程。
入园适应问题
01
分离焦虑
幼儿初次离开家庭进入幼儿园，可能会产生分离焦虑，表现为哭闹、不
安等。家长和教师应给予耐心和关爱，帮助幼儿逐渐适应新环境。
02 03
生活自理能力
幼儿在家庭中往往得到家长的悉心照料，而在幼儿园需要学会自己吃饭 、穿衣、上厕所等。家长可在入园前适当培养幼儿的生活自理能力，减 轻入园后的适应压力。
树立榜样作用，传递正能量
家长以身作则
家长要时刻注意自己的言行举止，成为孩子的良好榜样，传递积 极向上的价值观和人生观。
表扬和鼓励孩子
及时发现孩子的优点和进步，给予具体的表扬和鼓励，激发其自信 心和积极性。
培养孩子解决问题的能力
引导孩子积极面对问题和挑战，培养其独立思考和解决问题的能力 ，让孩子在成长过程中不断学习和成长。
05
CHAPTER
家庭教育中亲子关系建立与 维护方法
增强亲子互动，提升陪伴质量
定期举行家庭活动
01
如亲子游戏、手工制作、家庭运动会等，增加亲子间的共同体
验和回忆。
创设亲子共读时光
02
每天固定时间段进行亲子阅读，促进孩子语言发展和想象力，
同时增进亲子感情。
共同参与孩子的学习
03
与孩子一起完成学校布置的作业和任务，关注其学习进步，给
分享孩子在家庭中趣事和成长经历
分享家庭趣事
家长可以分享孩子在家庭中的有趣瞬间和故事，让老师更好地了 解孩子的家庭背景和成长环境。
交流成长经历
家长可以分享孩子在成长过程中的重要经历，如第一次走路、第一 次上学等，以便老师更好地了解孩子的成长历程。
入园适应问题
01
分离焦虑
幼儿初次离开家庭进入幼儿园，可能会产生分离焦虑，表现为哭闹、不
安等。家长和教师应给予耐心和关爱，帮助幼儿逐渐适应新环境。
02 03
生活自理能力
幼儿在家庭中往往得到家长的悉心照料，而在幼儿园需要学会自己吃饭 、穿衣、上厕所等。家长可在入园前适当培养幼儿的生活自理能力，减 轻入园后的适应压力。
树立榜样作用，传递正能量
家长以身作则
家长要时刻注意自己的言行举止，成为孩子的良好榜样，传递积 极向上的价值观和人生观。
表扬和鼓励孩子
及时发现孩子的优点和进步，给予具体的表扬和鼓励，激发其自信 心和积极性。
培养孩子解决问题的能力
引导孩子积极面对问题和挑战，培养其独立思考和解决问题的能力 ，让孩子在成长过程中不断学习和成长。
05
CHAPTER
家庭教育中亲子关系建立与 维护方法
增强亲子互动，提升陪伴质量
定期举行家庭活动
01
如亲子游戏、手工制作、家庭运动会等，增加亲子间的共同体
验和回忆。
创设亲子共读时光
02
每天固定时间段进行亲子阅读，促进孩子语言发展和想象力，
同时增进亲子感情。
共同参与孩子的学习
03
与孩子一起完成学校布置的作业和任务，关注其学习进步，给
幼儿园家庭教育讲座系列PPT课件
注重家庭文化建设，丰富家庭文化生 活，提高孩子的文化素养和审美情趣。
02 幼儿园阶段孩子 心理特点及需求
认知发展特点
感知觉发展
幼儿园阶段的孩子感知觉逐渐敏 锐，对颜色、形状、声音等刺激
更加敏感。
注意力发展
此阶段孩子的有意注意逐渐发展， 但无意注意仍占主导地位，容易 被外界新鲜事物所吸引。
记忆力增强
家庭教育经验分享会
邀请有经验的家长分享他们的家庭教育故事和心得。
亲子互动游戏
组织有趣的亲子游戏，增进亲子之间的感情，同时让家长了解孩 子在幼儿园的生活和学习情况。
家长培训讲座
针对家长在家庭教育中遇到的问题和困惑，邀请专家进行讲座和 培训。
THANKS
感谢观看
学习儿童发展心理学、教 育学等相关知识，了解孩 子成长规律。
参加育儿培训课程
通过线上或线下课程，系 统学习科学育儿方法。
关注育儿专家讲座
聆听专家分享育儿经验和 教育理念，获取前沿信息。
关注自身言行举止对孩子影响
注意日常言行
以身作则，传递积极向上、健康文明的价值观。
控制情绪表达
避免在孩子面前过度发泄负面情绪，保持平和心 态。
02 03
建立信任关系
家长和老师应该相互信任，共同为孩子的成长负责。家长可以积极与老 师沟通，了解孩子在幼儿园的表现和进步，同时向老师反馈孩子在家庭 中的情况和需求。
理解老师的工作压力
幼儿园老师的工作非常繁重，他们需要照顾和教育多个孩子。家长应该 理解老师的工作压力，并尽可能给予支持和帮助。
积极参加家长会等活动，了解孩子在园表现
忽视孩子独立性和自主性培养问题探讨
表现
家长事事包办代替，不给孩子自己 动手的机会；或者过度保护，限制 孩子的探索行为。
幼儿园的家庭教育指导主题班会ppt课件
家庭教育指导的目标
增强家长的教育意识
促进家庭和谐
通过家庭教育指导，使家长认识到自 己在幼儿成长过程中的重要责任和作 用，树立正确的教育观念。
通过家庭教育指导，增进亲子关系， 促进家庭和谐，为幼儿营造良好的成 长环境。
提高家长的育儿能力
通过提供科学的育儿知识和方法，帮 助家长提高育儿能力，促进幼儿健康 成长。
父母定期与孩子一起阅读，不仅可以提高孩子的阅读能 力和兴趣，还能增进亲子关系，让孩子感受到家庭的温 暖。
父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止都会对孩子 产生深远的影响。因此，父母应该以身作则，树立良好 的榜样，引导孩子形成正确的价值观和行为习惯。
家庭教育指导的方法与技巧
倾听与理解
鼓励与赞美
耐心倾听孩子的想法和感受，理解他们的 需求和困惑，是有效家庭教育的基础。
孩子成长阶段的特点与需求
婴儿期（0-1岁）
01
建立基本信任感，需要家长细心呵护和及时满足生理需求。
幼儿期（1-3岁）
02
自主性萌芽，好奇心强，喜欢6岁）
03
社交能力发展，创造力、想象力丰富，需要家长提供多元化学
习和社交机会。
家庭教育中如何培养孩子的能力
家庭教育与幼儿园教育的关系
01
02
03
互补性
家庭教育和幼儿园教育在 幼儿成长过程中相互补充 ，共同构成完整的教育体 系。
一致性
家庭教育和幼儿园教育在 培养目标、教育内容和教 育方式上具有一致性，共 同促进幼儿全面发展。
互动性
家庭教育和幼儿园教育在 幼儿成长过程中相互影响 、相互作用，形成教育合 力。
。
家庭教育中如何关注孩子的心理健康
建立良好的亲子关系
幼儿家庭教育ppt课件
家校合作
未来的幼儿家庭教育将更加注重家校 合作，家长和老师之间的沟通和协作 将更加紧密。例如，可以通过家长学 校、家长会等渠道加强家校之间的联 系；可以通过共同制定教育计划、共 同参与教育活动等方式加强家校之间 的合作。这将有助于为孩子提供更加 全面、连贯的教育支持。
THANKS
感谢观看
REPORTING
组织一些家庭共同参与的活动， 如一起做饭、打扫卫生、观看电 影等，增强家庭成员之间的互动
和感情。
培养孩子的责任感
适当分配一些家务任务给孩子，让 孩子承担一定的责任，培养孩子的 责任感和独立性。
鼓励孩子表达意见
在家庭活动中鼓励孩子表达自己的 想法和意见，提高孩子的沟通能力 和自信心。
PART 05
幼儿家庭教育中需要注意 的问题
提供多样化的学习材料 为幼儿提供多样化的学习材料，如玩具、图书、音乐等， 促进认知发展。
鼓励幼儿探索和创新 鼓励幼儿多动手、多思考，培养探索和创新精神。
激发幼儿的学习兴趣 通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，培养主动 学习的能力。
PART 04
家长在幼儿家庭教育中的 实践方法
REPORTING
幼儿家庭教育ppt课件
REPORTING
• 幼儿家庭教育概述 • 幼儿家庭教育的基本原则 • 幼儿家庭教育的关键领域 • 家长在幼儿家庭教育中的实践方法 • 幼儿家庭教育中需要注意的问题 • 总结与展望
目录
PART 01
幼儿家庭教育概述
REPORTING
家庭教育的定义与重要性
家庭教育的定义
家庭教育是指在家庭环境中，父母 或其他年长者对子女进行的教育活 动，包括传授知识、培养品德、指 导行为等。
幼儿家庭教育讲座ppt课件
。
倾听和理解
耐心倾听孩子的讲述，理解孩子的 情绪和需求，给予积极的回应和支 持。
非语言交流
通过表情、肢体语言等方式与孩子 交流，传递积极的情感和态度。
激发孩子的学习兴趣与创造力
鼓励探索
提供丰富的学习环境和资 源，鼓励孩子自主探索和 发现新知识。
赞扬努力
关注孩子的学习过程和努 力，给予及时的赞扬和鼓 励，激发孩子的学习动力 。
THANKS
感谢观看
任务
03
04
05
• 营造和谐、稳定的家 庭环境，给孩子提供 安全、健康的成长条 件。
• 根据孩子的兴趣和天 赋，进行适当的启蒙 教育，培养孩子的学 习兴趣和习惯。
• 引导孩子形成良好的 品德和道德观念，培 养孩子的社会责任感 和公民意识。
培养孩子的核心价值观
01
02
03
04
尊重他人
教育孩子学会尊重他人，理解 人与人之间的平等，并学会关
适度放手
给予孩子适当的自由空间，让 他们在尝试和挫折中成长，培
养自主能力和责任感。
05
CATALOGUE
实例分享与互动环节
成功家庭教育案例分享案例一以身作则，共同成长。分享一个家长 如何通过自身行为和言语的榜样作用 ，成功引导孩子树立正确价值观和良 好行为习惯的案例。
案例二
寓教于乐，快乐成长。介绍一个家庭 如何将教育与孩子的游戏、生活紧密 结合，让孩子在轻松愉快的氛围中成 长的成功案例。
家长经验交流与分享
1 2 3
经验一
如何培养孩子的独立性。分享家长们在日常生活 中，如何逐步培养孩子自主完成任务、独立思考 的能力的经验。
经验二
激发孩子的创造力。交流家长们如何通过鼓励孩 子尝试新事物、发挥想象力，成功激发孩子创造 力的心得体会。
倾听和理解
耐心倾听孩子的讲述，理解孩子的 情绪和需求，给予积极的回应和支 持。
非语言交流
通过表情、肢体语言等方式与孩子 交流，传递积极的情感和态度。
激发孩子的学习兴趣与创造力
鼓励探索
提供丰富的学习环境和资 源，鼓励孩子自主探索和 发现新知识。
赞扬努力
关注孩子的学习过程和努 力，给予及时的赞扬和鼓 励，激发孩子的学习动力 。
THANKS
感谢观看
任务
03
04
05
• 营造和谐、稳定的家 庭环境，给孩子提供 安全、健康的成长条 件。
• 根据孩子的兴趣和天 赋，进行适当的启蒙 教育，培养孩子的学 习兴趣和习惯。
• 引导孩子形成良好的 品德和道德观念，培 养孩子的社会责任感 和公民意识。
培养孩子的核心价值观
01
02
03
04
尊重他人
教育孩子学会尊重他人，理解 人与人之间的平等，并学会关
适度放手
给予孩子适当的自由空间，让 他们在尝试和挫折中成长，培
养自主能力和责任感。
05
CATALOGUE
实例分享与互动环节
成功家庭教育案例分享案例一以身作则，共同成长。分享一个家长 如何通过自身行为和言语的榜样作用 ，成功引导孩子树立正确价值观和良 好行为习惯的案例。
案例二
寓教于乐，快乐成长。介绍一个家庭 如何将教育与孩子的游戏、生活紧密 结合，让孩子在轻松愉快的氛围中成 长的成功案例。
家长经验交流与分享
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经验一
如何培养孩子的独立性。分享家长们在日常生活 中，如何逐步培养孩子自主完成任务、独立思考 的能力的经验。
经验二
激发孩子的创造力。交流家长们如何通过鼓励孩 子尝试新事物、发挥想象力，成功激发孩子创造 力的心得体会。
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如果您能理解我只讲述那些相对我成熟程度的有意义的 事情，
如果您在我可以时让我独自迈出一步，而不是把我猛推 出去或拉回来，
如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实 的感受，
我将长大、学习、改变。 如果您能记住，我象您一样失败后再试需要勇气， 如果您能理解我必须自己弄清我是谁，
如果您在我想要时让我自己寻找自己想走的路，而不是 为我选择您认为我该走的路，
累成性格； 3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。
兴趣多：
好奇心强，求知欲旺盛
培养途径： 丰富的信息刺激； 大人的情绪感染和赏识激励； 爱与成功的快乐体验。
情感美：
爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术， 爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平， 爱人类等
培养途径：
情绪感染、感情交流、行为体验、
艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。
“亮点”的原则。
小结
孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成 败的关键；
成功的教育是能走进孩子心灵的教育， 也只有这样我们的孩子才不会感到 “郁闷”，才能真正走出心灵教育的 误区，一通百通。
如何将孩子 培养成为一个杰出的人材
21世纪的人才素质结构
1、积极进取，具有开拓精神； 2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力； 4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能； 5、学会学习，适应科学技术领域的综合化； 6、有个性，有多种多样的特长； 7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。
＊面向21世纪教育国际研讨
会
优秀人才必备的十大素质
身体好，头脑灵，性格优， 兴趣多，情感美，
（0---6岁培养重点）
身体好
肢体灵活，精力充沛， 免疫力强，很少生病 。
培养途径： 科学的生活方式 营养保健 体育锻炼
头脑灵：
反应灵敏，观察细致，理解准确， 记忆清晰，联想丰富，表达流畅， 思维活跃，思考深入，善于综合， 善于质疑，善于创新等
那么我将长大，学习，改变。
爱 表扬 鼓励 确认
陪伴
批评
工具一：爱
亲情是天生的，爱需要学习
爱是情感不是物质 爱是平等的关系 爱是无条件对对方好 爱有没有不是由施爱者决定的，而是
由被爱方决定的
工具二：表扬
对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的 时机 。
导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的 无知，是我们在表扬孩子的过程中没有 让孩子知道自己行为的真实的尺度， 是 不正确的表扬方式导致的，而不是表扬 造成的。
反确认 如果你想让孩子有什么样的品质，您就
要首先在他身上确认这种品质。
工具五：陪伴
孩子需要的是你的本身，而不是你的 钱财 。
陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才 会有安全感。
工具六：批评
要慎用批评这种工具 批评孩子也是要有技巧的 ——“一分钟批
评法” 变批评为提醒，在批评过程当中遵循
做成功的父母， 培养优秀人才
成功的父母， 能和孩子进行有效的沟通， 走进孩子的世界，同孩子交朋友
在跟孩子沟通前我们先要 接纳孩子的情绪，让我们 的情绪与孩子同步。
建立好的沟通
同流才能交流， 交流才能交情， 交情才能交心， 交心才能交朋友。
成功父母在与孩子的沟通过程当 中六大沟通工具
培养途径：
早期开发多元智能
从小见多识广
勤学习勤实践
性格优：
开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳 独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强， 心态宽容，刚柔并济，动静有序等
培养途径： 1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子
依恋，为心理健康奠定基础； 2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积
工具三：鼓励
鼓励孩子是家长每天都要做的一件事 情。
鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。
我爱您，妈妈！ 您从来不说我比别的孩子差，您总 是在我干的事情中，不断寻找值得 赞许的地方。 我留念和您在一起的所有时光.
——比尔盖茨
工具四：确认
直接确认:你希望孩子身上有什么优点，有什么人
格特质，你就直接确认他有这种人格特质。
如果您能记住
马帝金
如果您能记住，您走一步我要走三步才能赶 上；
如果您能理解，我观察世界的眼睛比您矮三 英尺，
如果您能在我乐意时让我自己试试，而不是 把我推在前面或挡在后面，
如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏 我自觉的需要，
那么我将长大、学习、改变。
如果您能记住我需要时间获得您已有的生活经验，
如果您在我可以时让我独自迈出一步，而不是把我猛推 出去或拉回来，
如果您能用您的希望感受我的生活，而不破坏我对现实 的感受，
我将长大、学习、改变。 如果您能记住，我象您一样失败后再试需要勇气， 如果您能理解我必须自己弄清我是谁，
如果您在我想要时让我自己寻找自己想走的路，而不是 为我选择您认为我该走的路，
累成性格； 3、环境耳濡目染，长辈言传身教等。
兴趣多：
好奇心强，求知欲旺盛
培养途径： 丰富的信息刺激； 大人的情绪感染和赏识激励； 爱与成功的快乐体验。
情感美：
爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术， 爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平， 爱人类等
培养途径：
情绪感染、感情交流、行为体验、
艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。
“亮点”的原则。
小结
孩子的心灵是否舒展才是家庭教育成 败的关键；
成功的教育是能走进孩子心灵的教育， 也只有这样我们的孩子才不会感到 “郁闷”，才能真正走出心灵教育的 误区，一通百通。
如何将孩子 培养成为一个杰出的人材
21世纪的人才素质结构
1、积极进取，具有开拓精神； 2、具有崇高的道德品质和对人类的责任感； 3、在剧烈的变化和竞争中有较强的适应能力； 4、有宽厚、扎实的基础知识和基本技能； 5、学会学习，适应科学技术领域的综合化； 6、有个性，有多种多样的特长； 7、具有同他人合作和进行国际交往的能力。
＊面向21世纪教育国际研讨
会
优秀人才必备的十大素质
身体好，头脑灵，性格优， 兴趣多，情感美，
（0---6岁培养重点）
身体好
肢体灵活，精力充沛， 免疫力强，很少生病 。
培养途径： 科学的生活方式 营养保健 体育锻炼
头脑灵：
反应灵敏，观察细致，理解准确， 记忆清晰，联想丰富，表达流畅， 思维活跃，思考深入，善于综合， 善于质疑，善于创新等
那么我将长大，学习，改变。
爱 表扬 鼓励 确认
陪伴
批评
工具一：爱
亲情是天生的，爱需要学习
爱是情感不是物质 爱是平等的关系 爱是无条件对对方好 爱有没有不是由施爱者决定的，而是
由被爱方决定的
工具二：表扬
对孩子的表扬必须慎重，要把握表扬的 时机 。
导致孩子骄傲自满的原因是因为孩子的 无知，是我们在表扬孩子的过程中没有 让孩子知道自己行为的真实的尺度， 是 不正确的表扬方式导致的，而不是表扬 造成的。
反确认 如果你想让孩子有什么样的品质，您就
要首先在他身上确认这种品质。
工具五：陪伴
孩子需要的是你的本身，而不是你的 钱财 。
陪伴孩子,满足他的精神需求,孩子才 会有安全感。
工具六：批评
要慎用批评这种工具 批评孩子也是要有技巧的 ——“一分钟批
评法” 变批评为提醒，在批评过程当中遵循
做成功的父母， 培养优秀人才
成功的父母， 能和孩子进行有效的沟通， 走进孩子的世界，同孩子交朋友
在跟孩子沟通前我们先要 接纳孩子的情绪，让我们 的情绪与孩子同步。
建立好的沟通
同流才能交流， 交流才能交情， 交情才能交心， 交心才能交朋友。
成功父母在与孩子的沟通过程当 中六大沟通工具
培养途径：
早期开发多元智能
从小见多识广
勤学习勤实践
性格优：
开朗快乐，积极进取，诚实可信，勤劳 独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强， 心态宽容，刚柔并济，动静有序等
培养途径： 1、婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子
依恋，为心理健康奠定基础； 2、条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积
工具三：鼓励
鼓励孩子是家长每天都要做的一件事 情。
鼓励不是锦上添花，而是雪中送炭。
我爱您，妈妈！ 您从来不说我比别的孩子差，您总 是在我干的事情中，不断寻找值得 赞许的地方。 我留念和您在一起的所有时光.
——比尔盖茨
工具四：确认
直接确认:你希望孩子身上有什么优点，有什么人
格特质，你就直接确认他有这种人格特质。
如果您能记住
马帝金
如果您能记住，您走一步我要走三步才能赶 上；
如果您能理解，我观察世界的眼睛比您矮三 英尺，
如果您能在我乐意时让我自己试试，而不是 把我推在前面或挡在后面，
如果您能用您的爱感受我的人生，而不破坏 我自觉的需要，
那么我将长大、学习、改变。
如果您能记住我需要时间获得您已有的生活经验，