高中学生英语的学习方法指导
高中英语学法指导
（ 二） 读 的指 导
１ ． 阅读能力是一切能力之本 ， 也是高考要求的重 中之重 。在有 了一定 的听、 说能力之后 ， 培 养 阅读 能力也 是 高一 阶 段 的重 要 任务 。
２ ． 从兴趣人手 ， 读 自己感兴趣的英语短文 、 小说等 ， 渐渐地语感增强 了， 词汇量扩大了 ， 阅读
３ ． 语言的学习应听、 说、 读、 写全面发展 ， 在开始阶段应 以听说为主 。 高一新学期一两个月 内 主要 以训练 自己的听与说 的能力为主要 目标 ， 逐步加强阅读训练。 ４ ． 语言的学习与任何知识 的学习一样 ， 以自 学 为主。 要有一定的 自学能力 ， 外语学习不是老 师讲会 的， 是 自己练会的。 在使用中 、 练习 中掌握规律。 精讲 多练 ， 讲练结合 ， 以练为主是外语教 学 的 主要特 点 ， 仅仅 靠老 师是 不够 的 。 因此 外语 学 习 的过程 是 练功 夫 的过程 ， 是 长期 坚持 不懈 的 学习过程。在这个暑假 ， 希望大家制订一个明确的英语学习计划 ， 积极行动起来 ， 为高二阶段的 英 语学 习作 好充 分 的准 备 。
２ ． 关 于语法 知识 的学 习 ： 掌 握一 定 的语 法 知识 是 必要 的 ， 它是 基 础 ， 中 国人 学 习外 语要 学 点
语法 ， 但是过分地研究语法不利于能力 的培养 。 有人说 ， 那么高考怎么办？ 高考考查学生实际使
用英 语 的能 力 ， 语 法考 查 占的 比重 并不 大 ， 把握语 篇 的能力 才是 真正 的能 力 。
（ ２ ） 外语教学与研究出版社 出版的书虫 系列 ， 语言简单 ， 生词量小 ， 有利于培养兴趣。 ４ ． 阅读量有一定 的要求。每天读 ３ ０ 分钟 ， 篇幅以 ３ ０ ０ —５ ０ ｏ 个词为宜。可集 中时间读 ， 也可
高中生学习外语的方法与技巧
1. 外语学习是高中生必修的一门课程，掌握外语能力对于未来的发展至关重要。
2. 学习外语需要坚持不懈的努力，下面将介绍一些学习外语的方法和技巧。
3. 首先，要善于利用听力材料。
听力是外语学习的基础，可以通过听新闻、听音乐、看电影等方式进行训练。
4. 其次，阅读是提高外语能力的有效途径。
阅读可以增加词汇量，提高语感，同时也可以了解不同文化背景。
5. 词汇记忆是外语学习中的重点之一，需要采用各种方法进行记忆，并且要使用记忆方法来加深印象。
6. 口语练习也是外语学习的重要环节，可以通过模仿、朗读、角色扮演等方式进行练习。
7. 此外，写作也是外语学习的重要方面，可以通过写作练习来提高语言表达能力和语法水平。
8. 在学习外语的过程中，要注重语音语调的学习和练习，这是提高口语的关键。
9. 最后，要坚持每天学习，不要间断，这样才能获得更好的学习效果。
10. 总之，外语学习需要耐心和恒心，只有通过不断的努力和练习，才能够达到预期的效果。
高中英语的学习方法11篇
高中英语的学习方法11篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都在不断地学习，掌握学习方法，能够帮助大家节省学习时间，提高学习效率。
想要更高效的学习吗？以下是小编帮大家整理的高中英语的学习方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中英语的学习方法11、背单词的习惯似乎背单词永远是中国学生英语好坏的标准，也是考察的重要内容，那么我首先要和大家谈这个问题，就是背单词的习惯问题。
首先，重复次数不是越多越好。
同次背诵的时候，抄写或者朗读的次数不是越多越好，而是在72小时内进行有效的重复，基本上我们喜欢做的抄10次就够了，再多的次数其实在不久之后就会很容易忘记，还有就是不要担心一次背太多会忘得太多。
关键在于，3天之内重复一次，过一段时间再重复一次，这个时间最好在一个月以内。
那么有两样东西是帮助我们的利器，一个是单词卡，按照周或月份的顺序去排列，抄写10次正好用来写单词卡的内容，其次是一块白板或者小黑板，简单的话还可以用挂历的背面，用宽面胶纸贴上一层，也可起到白板的作用，每晚睡觉之前和每天起来的时候就重复自己要背的一部分词汇。
这样一个循环之后，就会很容易的记住不少词汇。
一个循环可以是7天，不断的复习前面忘记的东西，第七天就复习前面忘记的单词。
还有就是用mp3把自己朗读单词的声音录下来听，这样初次可能会容易不习惯，但是习惯了自己的读音之后我们可以很有效的在坐车和等车乃至起来刷牙的时候，都可以学习。
现在还有一个方式就是放进自己的手机里，那么不管有没有耳机，我们都可以随时学习。
请记住，优秀是一种习惯!2、阅读的习惯阅读分考试阅读和知识获取的阅读。
考试类阅读的通则是题目比文章重要，文章内容的阅读必须服从于题目类型的需要。
那么我们有必要了解考试的要求和文化内容，例如GRE/SAT这样的学术阅读要求的核心首先是快速的判断和逻辑思维，所以很多题目必须反向思考，很多同义词必须学会找等效的词乃至句子，很多的极端的说法都可能是不对的。
高中英语的教学方法和措施(最新完整版)
高中英语的教学方法和措施(最新完整版)高中英语的教学方法和措施以下是高中英语的教学方法和措施：1.注重词汇教学。
词汇是英语学习的基石，学生需要掌握大量的词汇才能进行有效的阅读、写作和口语练习。
教师可以采用多种方法进行词汇教学，例如：__教授单词的发音规则、拼写和意义；__组织词汇竞赛、词汇联想等活动；__鼓励学生使用新词汇进行写作和口语练习。
2.注重语法教学。
语法是英语学习的基础，学生需要掌握基本的语法规则才能进行有效的阅读和写作练习。
教师可以采用多种方法进行语法教学，例如：__讲解语法规则、例句和练习题；__组织语法竞赛、语法辩论等活动；__鼓励学生使用新语法进行写作和口语练习。
3.注重听力教学。
听力是英语学习的重要技能，学生需要掌握基本的听力技能才能进行有效的听力练习。
教师可以采用多种方法进行听力教学，例如：__播放听力材料、录音和视频；__组织听力竞赛、听力讨论等活动；__鼓励学生多听英语新闻、电影等。
4.注重口语教学。
口语是英语学习的重要技能，学生需要掌握基本的口语技能才能进行有效的口语练习。
教师可以采用多种方法进行口语教学，例如：__组织口语练习、对话和演讲；__鼓励学生多说英语、多参加英语角等活动；__组织口语竞赛、口语表演等活动。
5.注重阅读和写作教学。
阅读和写作是英语学习的重要技能，学生需要掌握基本的阅读和写作技能才能进行有效的阅读和写作练习。
教师可以采用多种方法进行阅读和写作教学，例如：__教授阅读技巧、分析和理解；__教授写作技巧、段落和*的组织；__组织阅读比赛、写作比赛等活动；__提供优秀的英文阅读材料和英文作文题目供学生参考。
高一英语教学方法以下是高一英语教学方法：1.注重语音教学，培养学生语音感。
2.注重词义教学，培养学生词义感。
3.重视语用教学，培养学生语用感。
4.重视英语“听说”教学，培养学生听说感。
5.重视英语“读写”能力培养，培养学生读写感。
以上是高一英语教学方法，供您参考。
第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT
初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要 求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习 方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括 下面几步：读出单词，注意词性和词意， 举一反三变化单词的形式，同时自己用新 词造句，找优美的句型、典型的表达法进 行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统， 但有利于英语语感的形成，所以背诵对于 缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少 的。
4．要做到博闻强记，不要只 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是 通过大量阅读来实现的。阅读材料来自 各个领域的知识，包括边缘学科知识及 跨学科知识，同时又能体现时代性,常见 的有经济类文章,科技类文章,社会生活 以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
高中学生英语学习的主要困难与解决方法
高中学生英语学习的主要困难与解决方法
1.提高词汇量：学生可以通过阅读英文文章、听英文歌曲、看英文电影等方式，积累更多的词汇。
可以利用在线词典、单词卡片等工具进行记忆和复习。
2.提高听力水平：学生可以通过听英语广播、看英语电视节目、听英语音频等方式提高自己的听力水平。
同时，可以利用听力练习软件进行听力训练。
3.提高口语能力：学生可以参加英语角、和外教交流、参加英语演讲比赛等方式提高口语能力。
同时，可以利用录音软件进行自我练习和纠正。
4.提高阅读能力：学生可以通过阅读英文报纸、杂志、小说等方式提高阅读能力。
同时，可以利用阅读理解练习软件进行练习。
5.提高写作能力：学生可以通过写英文日记、作文、翻译等方式提高写作能力。
同时，可以利用作文练习软件进行练习和纠正。
6.找到学习方法：学生可以通过多种途径寻找适合自己的学习方法，如参加英语学习班、请教老师或同学等。
同时，可以利用学习软件和在线学习平台进行学习。
如何学好英语在高中
如何学好英语在高中英语作为一门国际语言，在现代社会中扮演着非常重要的角色。
它不仅是一种交流工具，还是一种文化载体，在全球范围内被广泛应用。
因此，学好英语对于一个人的个人发展和未来职业规划都非常重要。
尤其是在高中阶段，学习英语更是一个必修课程，考试也是高考中的一部分，因此如何学好英语成为了每个高中生关注的焦点。
那么，如何才能在高中阶段学好英语呢？下面我们就通过几个方面来探讨一下。
一、培养兴趣，树立信心学习一门语言首先要有兴趣，只有对英语感兴趣，学习才会更有动力。
高中生正处于青春期，学习压力大，如果没有好的学习动力，学英语就会变得无趣甚至痛苦。
因此，对于高中生来说，要培养对英语的兴趣，可以通过看英文电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式来提升对英语的兴趣。
此外，高中生要树立信心，相信自己可以学好英语，只要有恒心和耐心，一切都是可能的。
二、多听多说，提升口语能力语言学习首先是听说能力的学习，因为只有通过大量的听力练习和口语练习，才能提高语言的表达能力。
对于高中生来说，可以通过英语角、英语俱乐部等方式提升口语能力，多和同学、老师用英语交流，不断练习口语，提高英语口语表达能力。
此外，高中生还可以通过听力训练，如听英文广播、英文歌曲等来提升听力水平，从而更好地理解和掌握英语。
三、多读多写，提升阅读写作能力阅读和写作是语言学习中非常重要的一环，通过阅读可以积累词汇、提高理解能力，通过写作可以巩固所学知识，提高表达能力。
对于高中生来说，可以多读英文原著、英文报纸杂志等提升阅读能力，多写英文作文，锻炼写作能力。
此外，高中生还可以通过背单词、积累句型等方式来提升词汇量，从而更好地进行阅读和写作。
四、注重语法，打好基础语法是语言学习的基础，只有掌握好语法知识，才能更好地理解和运用语言。
对于高中生来说，要注重语法知识的学习，通过做语法练习、背语法规则等方式来提升语法水平。
此外，要多看英文语法书籍，了解英语语法的奥秘，从而更好地掌握语言的规律，提高语言能力。
高中英语课本应该怎么学？
高中英语课本应该怎么学？高中英语是学生攀向更高层次英语学习的关键阶段，教材的选择和学习方法直接影响着英语水平的提升。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨高中英语课本的有效学习策略，帮助学生在掌握基础知识的同时，提升语言运用能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
一、教材解读：把握学习脉络高中英语教材通常以话题为导向，内容覆盖词汇、语法、阅读、写作等多个方面，组成一个完整的学习体系。
学生应通过以下方法了解教材的编排逻辑，明确每个单元的学习目标和重点：单元主题：每个单元大多围绕某个特定主题展开，比如文化、社会、科技等。
词汇：每个单元会教授一些与主题相关的词汇，包括基础词汇、拓展词汇和常用词组。
语法：教材会解释一些重要的语法规则，并通过练习帮助学生掌握语法知识的运用。
阅读理解：泛读材料通常与单元主题相关，旨在提升学生的阅读理解能力。
写作：教材会提供写作指导，帮助学生学习不同文体写作，并增强写作水平。
二、课前预习：主动学习课前预习是高效学习的关键。
学生应提前泛读课文，并接触教材中的练习，例如：泛读课文：标记重点词汇和句子，尝试理解文章的中心思想和主要内容。
词汇预习：查找生词的词义、词性、用法，并进行例句练习。
语法预习：理解语法规则，并尝试用所学语法知识造句或改错。
练习预习：完成教材中的预习练习，提前预热，为课堂学习做好准备。
三、课堂参与：积极互动课堂是学生学习的中心环节，要主动积极参加课堂互动，例如：积极提问：在听讲过程中，遇到疑问及时向老师提问，并积极回答其他同学的疑问。
参与讨论：积极主动地参与课堂讨论，分享自己的观点和见解，并学习他人的想法。
认真听讲：专心听老师讲解，并做好笔记，记录重点内容和关键信息。
完成练习：及时完成老师布置的课堂练习，检验学习成果，并及时纠正错误。
四、课后复习：巩固提升课后复习是学习的重要环节，要及时复习课堂所学知识，例如：复习词汇：复习课堂所学词汇，并尝试用不同方法进行记忆，例如卡片记忆、例句练习等。
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高中学生英语的学习方法指导
英语学习时间安排：每天保证课堂学习的前提下，抽出约1小时到1.5小时的时间来进行自主英语学习。
高考的英语成绩应该保证
在115分到120分之间才是比较好的，所以要加油，我相信你们啦。
1.用好课堂的45分钟时间：保证课堂的学习很重要，应该把英
语课本上的文章当作英语精读的材料，一定要跟着老师把课文中的
重点词汇，重点句型，重点语法牢固掌握好，这是非常非常重要的，尤其在高中阶段，因为英语的语法在这个阶段就差不多学习完了。
亲爱的，在老师讲到某个语法点的时候，你一定要结合语法书，把
这个语法点系统学完，全面掌握好。
语法要细细看，认真读，牢固
记忆，多做练习。
语法是重头戏，一定要下功夫把每个语法知识点
掌握好。
2.每天早上抽出30分钟时间：进行英语单词的积累。
记住，一
定要读出来，要反复记忆，一遍远远不够;
英语词汇和语法是学习语法的基础，英语词汇中的常用动词又是学习词汇的重中之重，所以，你每天都要抽出时间来做这件事，积
累词汇十分重要。
你完全可以见缝插针，利用所有的零散时间来反
复记忆词汇。
我给你把常用动词都列出来了，你按照上面的顺序，
每天早上花点时间来记，务必保证反复记忆，别贪多，保证记一个
得一个啦。
你需要记忆的单词：第一，你们课本上出现的单词，在高考前，至少给我都重复记过5遍以上，不要光看着单词表记，结合课文中
的句子记，适当的时候还可以翻看字典;第二，新概念课本上的单词，当然很多都是你们高中课本上出现的啦;第三，常用动词的学习，就
按照我说的来，查字典来记忆。
3.英语阅读。
亲爱的，我说过了，英语阅读非常重要，我非常希望你每天都抽出时间来进行阅读。
词汇和语法是学习英语的基础，
而去阅读则是巩固词汇，运用语法的一个非常好的手段。
同时，阅
读还可以提高你的英语写作水平，反过来扩大你的词汇量。
我也说过，阅读分成精读和泛读两个部分，是不是?现在的高中生很忽略泛读，所以英语水平提不高。
精读在精，泛读在广泛，两者不可放弃
其一。
那么怎么安排呢?
①精读：我建议你这个学期，主要是把你们教材和新概念三的文章作为精读的材料;完了就是做阅读理解题和完型填空。
精读要至少
读三遍，重点掌握好里面的重点词汇和重要语法点
②精读时间和内容分配：每天中午午餐后午睡前，我建议亲爱的抽出30到40分钟时间来进行精读训练。
我上面给你讲到的资料，
你可以每天选择一种。
今天是对课本英语文章进行精读，明天是新
概念文章，后天做一篇完形填空，再后天做一篇阅读理解题，依次
循环来进行;
③泛读：有兴趣可以去买牛津书虫系列的读物，非常希望亲爱的每晚睡觉前，可以抽时间来读20分钟，完了就睡觉。
是中英对照的
读物，先看英文，再看中文，完了再看英文，哪怕每次只读一页都好，贵在坚持。
这些都是我很喜欢的小说，特别是《简爱》，非常
感人，贝壳很喜欢读。
多读书，读好书哦。
当然也可以去买英语杂志，比如说《英语广场》就不错，开卷有益;
④英汉汉英对照训练：亲爱的，这项工作我觉得也是非常有必要的，你可以定期坚持做汉英对照学习工作，找一段汉语来，从新概念，你的课本上或者书虫上，找4到5句汉语译文，然后自己试着
把它们翻译成英文，再和原文对照，看看自己在选词，以及语法上
的薄弱。
4.英语写作：亲爱的，等到高中结束后，我会建议你去背诵一些高考作文的模板，也就是背诵一些高考经典作文，现在还没有必要。
你就给认真把新概念三册里的文章，一共是四十篇，你选择三十篇，把它们背到滚瓜烂熟，反复去记去背诵，词汇，句型非常重要。
一
定别问我为什么，认真去背就好。
相信我，时间长了你会看到效果。
咱们背诵了，在写作中，要学会把这些东西用出来。
1.语法部分，重视个性化学习。
学习得考虑自己的个性化特点，这样才能有很强的针对性。
考试前的最个性化的工作就是查漏补缺，每周至少两次复习错题，一遍
不够，错题最好安排时间重做，做的同时认真体会，及时归纳梳理，这样才能做到真正理解。
例如：用angry的相应形式填入以下空格，helooked_______whenheheardbadnews.和
helooked_______atmebecauseiwaslateforclassagain。
这两题考察
的不同的知识点：前一个是look作为联系动词(linkverb)，在这里
用angry作表语;后一个是look作为不及物动词(vi。
)使用，因此
填angrily。
如果你能把相关知识点做好整理，就能事半功倍。
2.阅读部分，思考解题方法和技巧。
如今中考试题中单纯涉及文章理解的问题已经很少，而是要求考生能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，有些选项确实是
文章中提到的事实，但不一定是问题的答案。
所以，对语言综合能
力的要求非常高。
例如：推断题。
学生往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理
解后，才能找到答案。
有时甚至还得联系作者的观点、意图、语气
等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。
解答这类题时，同学们要注意从话题出发，充分运用自己的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向
中获取信息，从而做出正确的判断。
3.听力和写作，重在积累。
在平时的练习中，听力往往没有受到同学们的重视，但是听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力，它一方面可以直接
考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另
一方面还可以间接考查口语能力。
所以，听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。
建议选择课文磁带，英文报纸(ssp,21stcentury,englishtests)，相关听力材料等具有朴实、地
道的语言特点，贴近生活、中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题，每
天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。
在练习听力和阅读的过程中，同时积累了词汇和句型，如果你能对这些好词好句进行仿写，那么，当你需要写作相关话题时，就能驾轻就熟。
例如，英语报上描写singapore的句子yourtourtosingaporewillneverbecompletedunlessyouvisitthepla cesofinterest,likebirdpark,singaporezoo,andotherfamousplace s。
被摘录下来，当同学们在学习完9bunit3之，完成作文描写一个景点的时候，就能用到它了，它能为你的文章增色不少呢!
最后，我们要努力做到“活在当下”，也就是说认真对待每一个月、每一个星期、每一天，上好每一节课，做好每一道题，认真对待每一次考试……(做好每一个“一”)，想想每一步都走好了，最后的成绩能不理想吗?尽自己最大的努力，如果我们能做到最好的自己，我们就是成功者。
明确战略就是从全局的角度来制订复习计划。
从全部考试科目来看问题，而不是就一科论一科地看问题。
战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时，将各科存在的问题放在一起分成三类，对每一类问题制订出不同的策略。
分类方法是：
第一类问题是会的却做错了的题。
分明会做，反而做错了的;心知肚明是很有把握的题，却没做对;还有明明会又非常简单的题，却是落笔就错;确实会，答案就在嘴边盘旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。
有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看，都不太相信是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。
这类问题是低级错误。
出现这类问题是考试后最后悔的事情。
所以一定要经常在求学网上练习。
第二类问题是模棱两可似是而非的问题。
就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或回答不严密不完整的等等。
这类问题是记忆的不准确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。
第三类问题是不会的题。
由于不会，因而答错了或蒙的。
这是没记住不理解，更谈不上应用。
策略安排是：消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题。
有些同学对待三类问题的策略与此不同，方法有别，有人重点攻第
三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题。
这套方案对于个别同
学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，经常是事倍功半，
不可取。
还有一些同学是按科目找问题来解决问题。
按科目找问题
没错，重要的是将各科的问题集中到一起分类。
就差这一步，效果
就相去甚远。
将问题分好类后，首先要消灭第一类问题。
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