小苗快快长
小苗快快长(精选8篇)
小苗快快长（精选8篇）小苗快快长篇1教学目标：1、观看春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观看记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：观看春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具预备：老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱同学：盆栽植物教学设计：学习内容同学活动老师活动了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》播放歌曲《小雨沙沙》了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
观赏图片《植树》观赏图片《种花》观赏图片《种田》利用课件讲析种植活动的重要性学习种植方法通过实物投影仪观看老师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动分组剥蒜皮连接蒜瓣放入容器中浇水巡察指导同学的种植活动了解植物生长的条件观赏录像《黄黄和绿绿》播放录像《黄黄和绿绿》展现种植成果展现自己种的蒜老师进行点评拓展生活中的种植活动向家长学习其他植物的种植方法。
发种子支配同学向身边的人学习种植活动。
教学过程：一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们认真听¨¨播放歌曲《小雨沙沙》师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？出示图片板书课题：三、讲授新课：1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节3、展现植物师：同学们发现了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位同学介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
一年级思想品德课件：《小苗快快长》
一年级思想品德课件篇一：《小苗快快长》教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。
培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
了解植物生长的特点。
尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。
过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。
教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学准备教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。
学生准备：土、种子、水。
课时安排完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。
教学过程活动一春天里种植忙1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？2．［播放动画：春天里种植忙］3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。
【设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。
】活动二种植小实验1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？2．[播放动画：种植小实验]3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？4．[播放动画：小苗的故事]5．交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧！【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标•了解植物的生长过程•掌握种子发芽、生长的基本知识•培养学生的观察、动手实践和合作能力二、教学准备•种子和种植盆•盆土和水•放大镜或显微镜•黑板和白板笔•实验记录表格三、教学内容与步骤步骤1：激发学生的兴趣在开始正式教学前，教师可以通过展示植物的图片或实物，以及提问等方式激发学生对植物生长的兴趣和好奇心。
步骤2：介绍种子发芽的过程通过使用黑板或白板，教师向学生介绍种子发芽的基本过程。
可以使用简单的图示或文字来说明种子的形状、作用和发芽的条件。
步骤3：实操：观察种子的发芽过程1.每位学生分发一些种子和种植盆，让学生在盆土中埋入种子。
2.学生们在实验记录表格上记录下种子的种类、数量和埋入的深度。
3.把埋好种子的盆放在阳光充足的地方，并保持土壤湿润。
4.每天让学生观察并记录种子的发芽情况，包括发芽时间、长出的根和叶子的数量。
5.学生们可以使用放大镜或显微镜来观察更仔细的细节。
步骤4：总结和讨论1.教师引导学生讨论并总结他们观察到的种子发芽过程。
2.学生们可以描述种子在不同阶段的变化，并分享他们的观察结果。
3.教师可以提问学生关于种子发芽的问题，促使他们更深入地思考和理解。
四、教学延伸1.鼓励学生自己设计和开展种子发芽实验，可以改变种子培养的条件（如温度、光照等），观察不同条件下种子发芽的速度和形态变化。
2.学生可以利用种子发芽的知识，进行家庭种植或校园种植活动，培养他们的动手实践能力和责任心。
五、教学评估1.教师可以通过学生的实验记录表格和课堂讨论来评估他们对种子发芽过程的了解程度。
2.学生可以通过口头表述或书面记录的方式回答教师提出的问题，以展示他们的学习成果。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生可以通过实际观察和实操来了解种子的发芽过程。
同时，学生也培养了观察、记录、讨论和合作的能力。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣做适当调整，以提高教学效果。
另外，教师还可以通过多样化的教学手段，例如使用教学视频等，来增加学生的学习兴趣和参与度。
一年级品德与生活公开课教学实录：小苗快快长
一年级品德与生活公开课教学实录：小苗快快长小苗快快长执教：重庆市万州区五桥实验小学隆昌蓉指导：重庆市万州区五桥教研室李达平师：同学们请认真观察──课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势富强。
春天来了，得意的太阳娃娃愉快地爬上山头，把本身温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
〔学生非常惊讶，不时发出“啊……啊……〞的赞叹声，有的学生甚至站起来。
〕师：在这生机勃勃的春天里，人们都在于什么呢？我们一起去看看。
师：〔出示课件人们植树的情景〕请大师认真观察，图上有什么人？在干什么？生：许多人在植树。
师：〔出示课件农民插秧的情景〕这上面有些什么人？在干什么？生：有许多人在种小草。
生：有许多人在种禾苗。
师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。
生：我不知道秧苗是什么。
师：〔点击课件〕秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们泛泛吃的大米饭。
〔生愉快地点头，暗示已清楚了。
〕师：〔课件出示花农种花的情景〕上面有什么人，他在干什么？生：有位叔叔在种花。
生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。
师：春天里，他们都在种小苗。
师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢？生〔齐声〕：想。
师：谁想当小记者，现场采访一下？你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。
生：我想采访种花的叔叔。
〔生上讲台，师点击课件，泛起人们种花的画面。
〕生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢？〔课件画外音：你好，小伴侣！因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，就能开大度的花了。
〕〔上台采访的学生回本身座位坐好，另一位同学上来采访。
〕生：教师，我想采访种树的人。
〔师点击课件，泛起人们种树的画面。
〕生：种树的叔叔阿姨们，你们好！请问你们为什么要在春天里种小树苗呢？而且人这么多？〔课件画外音：小伴侣，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人分外多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长的基本知识。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生动手操作、观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 幼苗生长的注意事项4. 观察植物生长的方法5. 生态环境对植物生长的影响三、教学重点与难点：重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，幼苗生长的注意事项。
难点：生态环境对植物生长的影响，观察植物生长的方法。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察植物生长的过程。
2. 采用讲解法，讲解植物生长的基本知识。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，培养观察、思考能力。
五、教学准备：1. 准备植物生长的相关图片、视频资料。
2. 准备种子、幼苗等植物生长实物。
3. 准备观察植物生长的工具，如放大镜、观察日记本等。
您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。
每个章节的教学目标和内容可以参照第一至第五章节进行设定。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 案例分析：分析种子发芽的条件，如水分、温度、光照等，引导学生了解生态环境对植物生长的影响。
4. 实践活动：学生动手操作，观察种子发芽的过程，记录观察结果。
5. 总结提升：讲解幼苗生长的注意事项，如施肥、浇水、除草等，强调关注生态环境的重要性。
七、教学反思：1. 学生对植物生长的基本过程的了解程度。
2. 学生是否能理解种子发芽的条件和生态环境对植物生长的影响。
3. 学生在实践活动中的参与度和观察、思考能力的表现。
八、作业布置：1. 让学生绘制一幅植物生长的过程图。
2. 写一篇关于植物生长的观察日记。
九、课后跟进：1. 检查学生的作业完成情况，对存在的问题进行讲解和指导。
儿童故事-揠苗助长的典故
揠苗助长的典故
传说，宋国有个农民，有一年春天，他和儿子起早贪黑地把自己田里的禾苗播种完了。
几天后，小苗绿盈盈的，全家人很高兴。
一天，那个农民扛着锄头，说是去给小苗松土、锄草，好使小苗快快长。
农民用了一会儿的工夫，就给小苗松完了土锄完了草。
他坐在地头，一边看着小苗一边想：“我要是每棵把它提高一些，小苗不是长得更快了吗?”于是，那个农民就挨棵把禾苗拔高了一些。
天黑了，他累得精疲力尽地回家，一进门就嚷：“我累坏了，我帮助小苗生长了。
”他的儿子一听，赶忙跑到田去一看，禾苗全死了。
这句成语比喻违反事物的发展规律，急于求成。
《小苗快快长》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《小苗快快长》2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：每课时45分钟，共5课时4. 适用年级：一年级5. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解植物的生长过程2. 第二课时：观察植物的生长变化3. 第三课时：学习植物生长的基本条件4. 第四课时：动手实践，种植植物5. 第五课时：总结与反思三、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程；学会观察植物的生长变化；掌握植物生长的基本条件；能够动手实践，种植植物。
2. 过程与方法：培养观察能力，学会用日记记录植物的生长过程；培养动手操作能力，学会种植植物的基本方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感；培养学生自主探究、合作学习的习惯。
四、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程；观察植物的生长变化；动手实践，种植植物。
2. 教学难点：植物生长的基本条件；动手操作能力的培养。
五、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解植物的生长过程、生长条件等知识；观察法：引导学生观察植物的生长变化；实践法：动手实践，种植植物；讨论法：分组讨论，分享种植心得。
2. 教学手段：实物展示：展示植物生长过程中的实物；图片资料：展示植物生长过程中的图片；教学视频：播放植物生长的视频资料；种植工具：提供种植植物所需的工具。
六、教学过程设计【第一课时】了解植物的生长过程1. 导入：通过展示植物生长过程中的实物和图片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【第二课时】观察植物的生长变化1. 导入：引导学生观察教室内的植物，发现植物的生长变化。
2. 实践：学生用日记记录植物的生长过程，培养观察能力。
3. 分享：学生互相展示日记，交流观察心得。
【第三课时】学习植物生长的基本条件1. 导入：通过讲解和实物展示，让学生了解植物生长的基本条件。
人教新课标品德与生活一年级下册《小苗快快长》PPT课件 (2)
种植小实验
分种植小组讨论：
1.怎样种植便于植物成活？ 2.每天谁来管理、怎么管理？ 谁来记录、怎样记录？ 3.是否需要聘请辅导员？ 请谁合适？
一定要坚持 下去啊。好苗苗 在等着你呢！
给大家讲一 讲你培育小苗的 过程或感受。
பைடு நூலகம்
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
人教新课标 一年级品德与生活下册
插秧
春天是 个 种 植 ( zhí )的好 季节，看看 人们都种些 什么？
播种的季节
播种
植树
播种
浇水
浇水
种植小实验
准备:
1、塑料杯一只 2、绿豆3、4颗 3、泥土适量
操作过程： 1、把绿豆放进水里 浸泡，等到绿豆发芽。 2、把塑料杯底下剪 开几个小洞，把泥土放进 塑料杯里，大概半杯左右。 3、把绿豆芽放进泥 土里，保持杯里湿润。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小苗快快长
一部小学赵民
教学目标：
1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。
4、感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
5、通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学重点：发现植物生长规律。
教学难点：保持学生较长期照料植物、观察植物的兴趣。
教学准备：尺子、记录本。
教学过程
一、教学导入
破土而出的小苗在继续发生哪些变化呢？将是我们这一段时间内要进行的观察内容。
二、观察小苗的生长
观察小苗的生长需要一个长期的过程，对于这部分教学应该做到课上指导与课下观察相结合。
1、课上指导
谈话：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？（通过讨论，使学生明确观察内容。
）我们怎样观察？可参照教材第6页内容（教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录观察数据）。
２、课下观察、记录
此教学环节栽种的小苗放到每个班级的教室里，方便长期坚持观察，教师应该参与。
当小苗生长到某一阶段后，教师提醒同学观察、记录、交流小苗的
特别提醒：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前。
（可在本单元的３课前完成，组织学生绘制小苗生长高度的曲线图。
三、拓展寻找植物生长的“证据”
教学到此环节时，正直冬去春来，万物复苏之时，校园中的植物可能长出了新的枝叶，可能长高了、长粗了，甚至有的植物可能长出了花蕾。
带领学生走出教室寻找植物生长的“证据”，可以使学生感受生命世界的神奇与伟大，激发学生继续照顾植物观察植物的兴趣。
由于此环节要把学生带出教室，活动前的安全教育很重要。
此外，教学前教师应该提前到操场观看地形，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。