三年级数学上册《求一个数的几倍是多少》同步练习
人教版三年级数学上册第五单元第2课时《求一个数是另一个数的几倍》课后练习题(附答案)
人教版三年级数学上册第五单元第2课时
《求一个数是另一个数的几倍》课后练习题（附答案）1.小松鼠摘了4个松果，松鼠妈妈摘了16个松果。
松鼠妈妈摘的松果数是小松鼠的几倍？
2.看图回答问题。
（1）小鸭的只数是大鸭的几倍？
（2）如果剩下的8个鸭蛋也都孵出小鸭，那么小鸭的只数是大鸭的几倍？
3.学校原有足球和篮球各6个，最近又买来24个足球。
现在足球的个数是篮球的几倍？
参考答案
1. 16÷4=4
答：松鼠妈妈摘的松果数是小松鼠的4倍。
2.（1）12÷4=3
答：小鸭的只数是大鸭的3倍。
（2）12+8=20（只） 20÷4=5
答：小鸭的只数是大鸭的5倍。
3. 24+6=30（个） 30÷6=5
答：现在足球的个数是篮球的5倍。
三年级数学教案——求一个数的几倍是多少的应用题练习
三年级数学教案——求一个数的几倍是多少的应用题练习教学内容：教材第12页练习二第10-16题教学目标：帮助学生进一步认识求一个数的几倍是多少的乘法应用题的结构和数量关系，使学生进一步巩固解答求一个数的几倍是多少的应用题的方法，并能正确地进行解答。
初步培养学生分析、推理的能力。
教学准备：教学过程：一、基本练习1、口头列式计算在练习十一的基础上增加一些内容（1）24的2倍是多少？（2）5的40倍是多少？（3）3个11是多少？（4）一个数是20，另一个数是它的4倍，这个数是多少？（5）6个30是多少？2、看图说一说（1）苹果梨梨的个数是苹果的（）倍。
（2）男生女生（）的人数是（）的（）倍。
二、应用题练习1、看图口头列式解答红花黄花（1）分析解答①看着这幅图，你知道了什么？你能提出哪些问题？（根据学生的回答添上大括号和问号，把图填完整。
）②要求黄花有几朵，你是怎样想的？你会列式计算吗？③学生口头列式计算。
④与同桌交流：要求黄花有几朵，就是求（）的3倍是多少，也就是求（）个（）是多少。
（2）进一步了解应用题的结构。
①从这一题我们可以知道，要求出黄花有几朵，必须要知道哪两个条件？你可以怎样想？②老师小结。
2、解答第11、12题。
（1）学生独立完成。
（2）指名学生分别说出这两题的解题方法。
（3）比较这两题：有什么相同和不同的地方？你是怎样想的？3、练习二第13题。
（1）出示题目，帮助学生理解题意，指名一人板演，其余独立完成。
（2）集体订正时，让学生说说是怎样想的。
4、补充条件（1）出示练习二第15题。
（2）这道题你会做吗？能做吗？为什么？缺少了什么？（3）同桌互相交流后给题目添上一个条件。
（4）学生根据自己添的条件列式计算。
（5）全班交流各自的想法。
三、总结延伸（1）本节课，我们主要学习了什么？你有哪些收获？（2）讲解思考题四、课堂作业练习二第14、16题。
苏教版-数学-三年级上册-《求一个数的几倍是多少》同步练习
求一个数的几倍是多少基础练习：
1、画一画，填一填。
2、捕虫能手。
（1）在下图中填出条件和问题。
（2）列式解答。
3、生活在澳大利亚菲利普岛上的小蓝企鹅是世界上体型最小的企鹅，身高只有30厘米，而体型最大的帝企鹅的身高是它的4倍。
帝企鹅有多高？
4、哥哥在打篮球之前每分钟的心跳是70次，打完球后每分钟心跳的次数是打篮球之前的2倍，哥哥在打篮球后每分钟的心跳是多少次？
5、这只成年长颈鹿有多高？
6、在月球上，人能举起的物体的质量是在地球上所能举起的物体质量的6倍。
下面是一名运动员在地球上所能举起的物体的最大质量，那么在月球上，这名运动员所能举起的物体的最大质量是多少？
7、妈妈的体重是多少千克？
综合练习：
8、1公顷松柏林每天能分泌30千克杀菌素，1公顷松柏林1周能分泌多少千克杀菌素？
9、下面是三种动物的奔跑速度。
（1）马的奔跑速度比兔子快多少？
（2）大象3分钟能跑多远？
（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
10、摩托车平均每小时行40千米，火车的速度是它的5倍，飞机的速度是火车的4倍，飞机平均每小时飞行多少千米？。
三年级数学上册 求倍数的练习题
三年级数学上册求倍数的练习题【倍数问题】一、求一个数的几倍就乘以几；要用乘法3的5倍是多少？3x5=15 答：3的5倍是15。
4的10倍是多少？7的9倍是多少？二、求一个数是另一个数的几倍；用除法；用大的数除以小的数45是9的多少倍？45÷9=5 答：45是9的5倍。
35是5的多少倍？72是8的多少倍？【应用问题】（一）、求一个数的几倍（小数×倍数=大数平均数×份数=总数）1、小明今年9岁；爸爸的年龄是小玲的5倍；爸爸今年多少岁？2、买一支笔2元钱；买60支这样的笔要多少钱？3、一只山雀一天能吃95只害虫；一个月（按30天算）能吃多少只害虫？（二）、求一个数是另一个数的几倍（大数÷小数=倍数）求每份数（总数÷平均数=份数）1、小明今年9岁；爸爸今年45。
爸爸的年龄是小玲的几倍？2、买一支笔2元钱；花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？3、三个同学做纸花。
做了24朵红花；6朵黄花。
红花是黄花的几倍？4、三（1）班共有46名学生；每两人用一张课桌；一共需要多少张课桌？把这些课桌每4张摆一行；能摆多少行？还剩几张？（三）、求一倍数（大数÷倍数=小数）求平均数（总数÷份数=每份数）1、爸爸今年45岁；是小玲年龄的5倍；小明今年多少岁？2、一只东北虎的重量是360千克；大约是一只鸵鸟的4倍；是一只企鹅的4倍；是一只企鹅的9倍。
问鸵鸟多少千克？企鹅多少千克？3、买一支笔2元钱；花120元可以买多少支这样的笔要多少钱？4、、饲养小组有母鸡12只；恰好是公鸡的3倍；公鸡有几只？5、图书馆买来40本故事书；是科技书的5倍；科技书几本？6、一只海狮重378千克；是一只企鹅体重的9倍。
这只企鹅的体重是多少千克？8、公园运来160盆花；准备摆在4个花坛里。
平均每个花坛摆多少盆花？9、一部儿童电视剧共336分钟。
分8集播放；每集大约播放多长时间？10、星光小学832名学生分4批去参观天文馆。
人教版三年级数学上册5倍的认识 求一个数的几倍是多少 同步练习课时练习题
“求一个数的几倍是多少” 同步练习【选择题】1. 操场上跳绳的有5人，踢足球的人数是跳绳的人数的6倍，踢足球的有多少人？A.11人B.25人C.35人D.30人【分值】20【答案】D【详解】考查“求一个数的几倍是多少”知识的掌握情况。
【错析】【提示】【结束】【选择题】2.同学们去摘玉米，第一小队有7人，第二小队的人数是第一小队的3倍，第二小队有多少人？A. 7B. 14C. 21D. 28【分值】20【答案】C【详解】考查“求一个数的几倍是多少”知识的掌握情况。
【错析】【提示】【结束】【选择题】3.爸爸买了一些书。
A. 10B. 15C. 30D. 5【分值】20【答案】B【详解】不同的描述来考察“求一个数的几倍是多少”知识的掌握情况。
先求出妹妹的本数：5×2=10（本）；再求出爸爸买的本数：10+5=15（ 本）。
【错析】【提示】【结束】 妹妹 哥哥 分给我5本，剩下的分给妹妹。
哥哥的本数是我的一半。
爸爸一共买了多少本书？【选择题】4. 有两筐苹果数量相等。
第二筐拿走的是第一筐的（ ）倍。
A.28-7=21B. 28÷7=4【分值】20【答案】B【详解】解决“求一个数的几倍是多少”的问题，考查学生的审题能力和知识的掌握情况。
【错析】【提示】【结束】【选择题】5.小丽今年的年龄是小红的3倍，再过6年小红和小丽现在一样大，小红今年（ ）岁，小丽今年（ ）岁。
A.9,3B.3,9C. 3,6D.6,3【分值】20【答案】B【详解】灵活运用倍数的关系解决问题。
从“小丽今年的年龄是小红的3倍”这个条件，我们可以解决两人年龄的倍数差（3-1），多出来的倍数就是“再过的6年”，那么一倍数（标准）就是6÷2=3岁，再根据“小丽今年的年龄是小红的3倍”求出小丽的年龄。
可以尝试画图理解题意。
【错析】【提示】【结束】第一筐 拿走7个 第二筐拿走28个。
第5章倍的认识第2课时求一个数的几倍是多少-三年级上册数学同步重难点讲练人教版(含解析)
【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练第3章倍的认识第2课时求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少，用乘法计算，即这个数×倍数=这个数的几倍的数。
的倍数不一定是（）的倍数．A．1B．2C．3D．4【分析】因为6＝1×6＝2×3，所以6的倍数一定是1、2、3的倍数，不一定是4的倍数．【解答】解：因为6的因数有1、2、3、6，所以6的倍数一定是1、2、3的倍数，但不一定是4的倍数．故选：D．【点评】解决此题关键是找出6的因数，进而问题得解．已知9□073这个五位数是3的倍数，□表示的数最小是2．【分析】根据3的倍数特征可知，一个数的各个数位上的数相加的和如果是3的倍数，则这个数也一定是3的倍数；把所有数字求和，找出使和是3的倍数的□的最小数字，即可得解．【解答】解：9+0+7+3＝1919+0＝19不能被3整除19+1＝20不能被3整除19+2＝21＝3×7能被3整除所以已知9□073这个五位数是3的倍数，□表示的数最小是2；故答案为：2．【点评】本题考查了3的倍数的特征，关键是理解这个特征并熟练应用．1230同时是2、3、5的倍数．√（判断对错）【分析】根据2、3、5的倍数的特征，个位上是0、2、4、6、8、的数都是2的倍数；各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数；个位上是0或5的数都是5的倍数；同时是2、5、3的倍数的特征是个位上必须是0且各位上的数字之和是3的倍数．据此解答．【解答】解：因为1+3+2＝0＝6，6是3的倍数；所以1320是3的倍数，又因为1320的个位是0，所以1320是2和5的倍数，即1320同时是2、3、5的倍数．所以“1320同时是2、3、5的倍数”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是理解掌握2、3、5的倍数的特征．有个很大的数，如：46091362930，它是3的倍数吗？你是把所有的数字都加来的吗？有更简便的方法吗？【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．据此解答．【解答】解：因为，4+6+9+1+3+6+2+9+3＝43，43不是3的倍数，所以，46091362930，不是3的倍数．我是把所有的数字都加来求出和，进行判断，没有更简便的方法．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征及应用．一．选择题（共6小题）1．用5，1，0三个数可以组成不同的三位数，在组成的三位数中，是5的倍数的数有（）个．A．2 B．3 C．42．由0、1、8这三个数字组成的三位数中，既是2的倍数，又是3的倍数的数共有（）A．1 B．2个C．3个D．4个3．281至少加上（），它才是3的倍数．A．1 B．2 C．34．要使4a5这个三位数是3的倍数，则a可以填（）个数．A．2 B．3 C．45．下面类似“MMMFM”的符号表示五位数，其中F＝0，M是非0自然数．那么一定能被3和5整除的数是（）A．MMMFM B．MFMFM C．MFFMF D．MFMMF6．既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是（（）A．10 B．30 C．60 D．90二．填空题（共6小题）7．在45、36、60、15、120各数中，既有因数2又有因数5，既是2的倍数又是3的倍数．8．在12、16、20、24、28、30、36、2070、2115这9个数中，是3的倍数的数有．它们的特征是．9．在13，39，45，26，81，57，79，102，456，2037中，3的倍数有10．27以内5的倍数有．11．一个两位数2口，既是2的倍数，又是3的倍数，这个数是因数有：．12．802至少加上就是3的倍数．三．判断题（共5小题）13．在大于20而小于30的自然数中，3的倍数有9个．（判断对错）14．一个不为0的自然数各数位数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数（判断对错）15．如果四位数111□是3的倍数，那么□里最小能填3．（判断对错）16．是3的倍数的最大两位数是99，最小两位数是15．（判断对错）17．如果一个自然数的个位数是0或者是5，那么这个自然数是5的倍数．．（判断对错）四．计算题（共2小题）18．新年到了，爸爸用微信给依依发了一个红包．红包里的钱数既是63的因数，又是9的倍数，爸爸给依依发的红包可能是多少元？19．求不大于200的所有5的倍数的和．五．应用题（共3小题）20．妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，付出50元，老板找给她13元．请你用“倍数和因数”的知识帮妈妈判断一下钱找得对不对，并说明理由．21．解决问题．22．小明家有25棵大白菜，如果每筐装2棵，能正好装完吗？如果每筐装5棵，能正好装完吗？参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】首先要知道：个位上是0或5的数是5的倍数，这里可以先确定个位上是0时，可以组成150，510．另外，当个位上是5时，可以组成105，整数的最高位不能是0．【解答】解：组成的三位数是5的倍数（1）当个位上是0时，可以组成150，510．（2）当个位上是5时，可以组成105．答：组成的三位数是5的倍数有3个．故选：B．【点评】这题是有关5的倍数特征，要分开讨论个位上是0或5的两种情况，强调整数最高位不能是0．2．【分析】根据2，3倍数的特征可知：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数，再根据3的倍数特征：各个数位上的和是3的倍数的数就是3的倍数，据此解答．【解答】解：用0、1、8三个数字组成的三位数中，2的倍数有：180、810、108；3的倍数有：180、810、108、801；既是2的倍数、又是3的倍数的数有：180、810、108，共有3个．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握2、3的倍数的特征．3．【分析】根据3的倍数的特征，各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．因为2+8+1＝11，11不是3的倍数，11+1＝12，12是3的倍数，所以至少加上1．据此解答．【解答】解：因为2+8+1＝11，11不是3的倍数，11+1＝12，12是3的倍数，所以281至少加上1才是3的倍数．故选：A．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征及应用．4．【分析】能被3整除的数的特征：各个数位上的数字相加的和能被3整除，解答即可．【解答】解：4+5+□＝9+□9+0＝9，9+3＝12，9+6＝15，9+9＝18，9、12、15、18是3的倍数；所以在4□5的□填上一个数字后，使这个三位数是3的倍数可以填0、3、6、9，共4个．故选：C．【点评】此题主要根据3整除的数的特征解决问题．5．【分析】一定能被3和5整除的数应该是各个位上数的和是3的倍数，并且个位上是0或是5，M是非零自然数，据此判断．A．MMMFM各个位的和是4M，如果是1，不是3的倍数也不是5的倍数，不能确定；B．MFMFM各个位的和是3M+0+0＝3M，是3的倍数，但M有可能是1、2、3、5、6、7、8、9中的一个，不一定是5的倍数，不能确定；C．MFFMF各个位的和是2M+0+0＝2M，不一定是3的倍数；D．MFMMF各个位的和是3M+0+0＝3M，和是3的倍数，这个数就是3的倍数，个位上是0，也是5的倍数，所以一定是3和5的倍数，能被3和5整除．【解答】解：因为MFMMF各个位的和是3M+0+0＝3M，和是3的倍数，这个数就是3的倍数，这个数的个位上是0，也是5的倍数，所以一定是3和5的倍数，能被3和5整除．故选：D．【点评】考查了2、3、5的倍数的特征，要从3、5的倍数的知识方面思考解答．6．【分析】根据2的倍数的特征，一个数的个位如果是偶数，这个数就是2的倍数；根据5的倍数的特征，一个数的个位是0或5，这个数就是5的倍数；要想同时是2、5的倍数，这个数的个位一定是0，最大的两位数就是90．【解答】解：既是2的倍数，又是5的倍数的最大两位数是90．故选：D．【点评】本题是考查2、5的倍数特征，一要同时是2、5的倍数，这个数的个位一定是0．二．填空题（共6小题）7．【分析】这个数要想同时是2、5的倍数，这个数的个位一定是0；同时是2、3的倍数，这个数的个位一定是偶数，还得各位上数的数字和是3的倍数；据此解答．【解答】解：在45、36、60、15、120各数中，60、120既有因数2又有因数5，36、60、120既是2的倍数又是3的倍数．故答案为：60、120，36、60、120．【点评】本题是考查2、3、5的倍数的特征．因此，一个数要想同时是2、5的倍数，这个数的个位一定是0；同时是2、3的倍数，这个数的个位一定是偶数；同时是2、3、5的倍数，这个数的个位一定是0．8．【分析】3的倍数的特征是：各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数．【解答】解：在12、16、20、24、28、30、36、2070、2115这9个数中，是3的倍数的数有12、24、30、36、2070、2115．它们的特征是各个数位上的数字相加的和是3的倍数．故答案为：12、24、30、36、2070、2115；各个数位上的数字相加的和是3的倍数．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征．9．【分析】根据3的倍数的特征，各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．据此解答．【解答】解：在13，39，45，26，81，57，79，102，456，2037中，3的倍数有：39、45、81、57、102、456、2037．故答案为：39、45、81、57、102、456、2037．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征及应用．10．【分析】根据的倍数的特征，个位上是0或5的数都是5的倍数．据此解答即可．【解答】解：27以内5的倍数有：5、10、15、20、25．故答案为：5、10、15、20、25．【点评】此题考查的目的是理解掌握5的倍数的特征及应用．11．【分析】根据同时是2、3的倍数的特征，个位上必须是偶数数字，且各位上的数的和是3的倍数，据此解答．【解答】解：根据分析知：一个两位数是2的倍数可能是：20、22、24、26、28，又是3的倍数，这个两位数各位上的数的和是3的倍数：2+0＝2、2+2＝4、2+4＝6、2+6＝8、2+8＝10，只有2+4＝6符合3得倍数特征．24＝1×24＝2×12＝3×8＝4×6；24的因数有：1，2，3，4，6，8，12，24；答：这个数是24．因数有：1，2，3，4，6，8，12，24；故答案为：24，1，2，3，4，6，8，12，24；【点评】此题考查目的是掌握同时是2、3的倍数的数的特征．12．【分析】根据能被3整除的数的特征：即各个数位上数的和能被3整除，进行分析、解答即可；【解答】解：8+2＝10，12能被3整除，故应加：12﹣10＝2．故答案为：2．【点评】解答此题应根据被3整除的数的特征进行解答即可．三．判断题（共5小题）13．【分析】先列举出大于20而小于30的所有自然数，进而找出3的倍数有哪些，即可得解．【解答】解：大于20而小于30的自然数有21、22、23、24、25、26、27、28、29，其中3的倍数有21、24、27，共3个；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了3的倍数特征的运用．14．【分析】根据3的倍数的特征，一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数．【解答】解：一个不为0的自然数各数位数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题是考查3的倍数特征，属于基础知识，要记住．15．【分析】根据3的倍数的特征，一个数如果各数位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数，111□这个四位数中1+1+1＝3，□内填0、3、6、9，这个数都是3的倍数，因此，那么□里最小填0，据此判断．【解答】解：如果四位数111□是3的倍数，1+1+1＝3，□内可以填0、3、6、9，那么□里最小填0．原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题是考查3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数．16．【分析】根据3的倍数的特征，各位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数．据此判断．【解答】解：是3的倍数的最小两位数是12，最大两位数是99．所以，是3的倍数的最大两位数是99，最小两位数是15．这种说法是错误的．故案案为：×．【点评】此题考查的目的是理解掌握3的倍数的特征及应用，明确：是3的倍数的最小两位数是12，最大两位数是99．17．【分析】能被5整除的数的特征是：末尾是0或5的数；进而根据题意，进行分析解答即可．【解答】解：由分析可知，如果一个自然数的个位数是0或者是5，那么这个自然数是5的倍数的说法正确；故答案为：√．【点评】解答此题应结合题意，根据能被5整除的数的特征进行分析解答．四．计算题（共2小题）18．【分析】首先根据找一个数的倍数的方法，可得9的倍数有：9、18、27、36、45、54、63…，然后根据一个数的因数最大是它本身，判断出中9、18、27、36、45、54、63哪些是63的因数即可．【解答】解：9的倍数有：9、18、27、36、45、54、63…因为63÷9＝7，63÷63＝1；所以9、63既是63的因数，又是9的倍数．答：爸爸给依依发的红包可能是9元或63元．【点评】此题主要考查了找一个数的因数、倍数的方法，要熟练掌握．19．【分析】1～200之间5的倍数有5，10，15，20，…200，共有40个，这些数可以看成是一个公差是5的等差数列，根据等差数列的求和公式求解即可．【解答】解：1～200之间5的倍数有5，10，15，20，…200，它们的和是：（5+200）×40÷2＝205×40÷2＝4100答：不大于200的所有5的倍数的和是4100．【点评】本题关键是找出5的倍数组成的数列是等差数列这一特点，再根据等差数列的求和公式求解．五．应用题（共3小题）20．【分析】根据5的倍数的特征，一个数的个位是0或5，这个数就是5的倍数；马蹄莲和郁金香的单价都是5的倍数，买了一些马蹄莲和郁金香，则总价也应是5的倍数，付出50元，老板找给她的钱数也是5的倍数，但13元不是5的倍数，所以找的钱数不对；据此分析解答．【解答】解：因为马蹄莲和郁金香的单价分别是10元、5元，都是5的倍数，所以不论买几枝，总钱数也应是5的倍数，付出50元，找回的钱数也是5的倍数，即个位数应是0或5，所以找回13元不对．【点评】此题考查了5的倍数特征的实际运用．21．【分析】如果每人分3个苹果，共有6人，则需要3×6＝18（个），现有16个，刚好缺18﹣16＝2（个）．【解答】解：3×6＝18（个）18﹣16＝2（个）答：至少要添2个苹果才能正好分完．【点评】解答本题的关键是，准确理解3的倍数特征．22．【分析】能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数；能被5整除的数的特征：个位上是0或5的数；再根据能被2、5整除的数的特征进行判断能否正好装完．【解答】解：25棵大白菜，如果每2棵装一袋，不能正好装完，因为25的个位上是5，所以25不能被2整除；如果每5棵装一袋，能正好装完，因为25的个位上是5，所以25能被5整除；答：如果每2棵装一袋，不能正好装完；如果每5棵装一袋，能正好装完．【点评】此题考查能被2、5整除的数的特征及其运用．熟记2、5的倍数的特征是解决此题的关键．。
人教版数学三年级上册倍的认识同步练习题含答案
人教版数学三年级上册倍的认识同步练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、解答题1．苹果是梨的多少倍？画一画、圈一圈，然后列算式。
（）○（）＝（）2．青蛙弟弟捉了8只害虫，青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。
青蛙哥哥捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？3．一头骆驼约重504千克，一只羊约重42千克，一头骆驼的体重是一只羊的几倍？4．张大爷家养了24只母鸡，8只公鸡。
（1）母鸡的只数是公鸡的多少倍？（2）母鸡比公鸡多多少只？5．请根据以下信息提出一个数学问题并解答。
汽车每小时行驶80km。
飞机的速度是汽车的12倍。
6．一只蜜蜂0.5小时飞行12.4千米，一只蝴蝶每小时飞行7.75千米，一只蜜蜂每小时飞行的速度是蝴蝶的多少倍？7．一条连衣裙的价钱是围巾的多少倍？8．看图解决问题。
一共有支铅笔，盒外有支铅笔，盒内有几支铅笔？（支）9．参加跑步的男生一共有多少人？10．有两个自然数，第一个数是36的最大因数，另外一个数比第一个数的6倍多5，这两个自然数的和是多少？11．每本《儿童文学》12.50元，8本需要多少元钱？12．电饭锅的价钱是电风扇的2倍，一个电饭锅多少元钱？13．一种细菌，每过1分钟就由原来的1个变成2个，经过几分钟，这种细菌的数量是原来的64倍？二、填空题14．15是3的( )倍，也就是说15里面有( )个( )。
15．想一想，填一填。
6里面有( )个2，的只数是的( )倍。
16．下图中的第二条带子是第一条带子的( )倍。
如果第一条带子长12厘米，那么第二条带子长( )厘米。
17．☆的个数是☆的3倍。
（在下面横线上画☆）☆☆☆_______________18．看图填一填。
☆☆☆☆○○○○○○○○○○(1)增加( )个○，○的个数就是☆的3倍了。
(2)减少( )个☆，○的个数就是☆的5倍了。
19．摆一摆，填一填。
20．学校器材室有45个篮球，篮球的个数是排球的3倍，排球有( )个。
三年级上册数学试题-倍的练习(2020年苏教版)
倍1、倍的认识：一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍。
2、求倍数：求一个数是另一个数的几倍，就说求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
计算方法：一个数÷另一个数。
3、求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少，就说求几个几相加的和是多少，用乘法计算。
计算方法：一个数×倍数。
【练习】1、先圈一圈，再填一填。
（1）△△（2）□□□○○○○○○★★★★★★★★★★★★△有2个，○有（）个2。
□有3个，★有（）个3。
○的个数是△的（）倍。
★的个数是□的（）倍。
2、72是8的（）倍；48是8的（）倍。
3、学校体育馆里有三种球，它们的个数如下表。
（1）排球的个数是篮球的几倍？（2）足球的个数是篮球的几倍？4、35的6倍是（）；16是4的（）倍；7个502的和是（）。
5、（1）摆5个★，摆□的个数是★的3倍，摆了（）个□。
□○□=□（2）摆3个●，摆█的个数是●的4倍，█摆了（）个。
□○□=□6、玲玲和红红看同一本书，玲玲看了8页，红红看了32页，红红看的页数是玲玲的几倍？玲玲比红红少看了多少页？7、松树有120棵，柳树的棵数是松树的3倍，柳树有多少棵？8、一辆小汽车最多可以乘坐5人，一辆中巴车可乘坐的人数是小汽车的7倍，中巴车可以乘坐多少人？9、小红有120张邮票，小青的邮票是小红的3倍，王方的邮票是小青的8倍。
（1）小青有多少张邮票？（2）王方有多少张邮票？10、小明家与学校相距多少米？小红家与小明家相距多少米？11、时尚花店有玫瑰花49枝，康乃馨20枝。
玫瑰花再购进多少枝正好是康乃馨的3倍？。
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《求一个数的几倍是多少》同步练习
一、填空题。
1、5的3倍是（）。
4的4倍是（）。
2、一盒饼干8元钱，一盒巧克力的价钱是这盒饼干的3倍，这盒巧克力的价钱是（）元。
3、小花做了6朵红花，做的黄花是红花的4倍，小花做了（）朵黄花。
4、妈妈买了3千克葡萄，买的苹果是葡萄的2倍，妈妈买了（）千克苹果。
二、判断题。
1、5的6倍是30。
（）
2、9的3倍是3。
（）
3、小明家有7棵梨树，桃树的棵树是是梨树的5倍，小明家有桃树35棵。
（）
4、学校有8个篮球，羽毛球的个数是篮球的4倍，学校有羽毛球2个。
（）
三、选择题。
1、求6的2倍是多少，列式为（）。
A、6÷2=3 B.6×2=12 C.6+2=8 D.6-2=4
2、小明家有6只小鸡，小鸭的只数是小鸡的6倍，小明家有小鸭（）只。
A.36
B.1
C.12
D.30
3、我有5元钱，姐姐的钱是我的3倍，姐姐有（）元钱。
A.3
B.8
C.15
D.20
4、我今年8岁，爸爸的岁数的我的5倍，爸爸今年（）岁。
A.40
B.42
C.13
D.36
四、解答题。
1、妈妈买了一条毛巾，花了4元钱，又买了一个床单，价钱是毛巾的8倍，妈妈买的床单花了多少钱？
2、学校有5个足球，篮球的个数是足球的4倍，学校有足球和篮球一共有多少个？
3、水果店卖出苹果7筐，卖出的桃子筐数是苹果的5倍，水果店卖出桃子多少筐？
答案
一、填空题。
1、答案：15 16
解析：求5的3倍是多少，用乘法计算。
列式为5×3=15；求4的4倍是多少，用乘法计算。
列式为4×4=16
2、答案：24
解析：一盒饼干8元钱，一盒巧克力的价钱是这盒饼干的3倍，求这盒巧克力的价钱是多少元。
用乘法计算。
列式为8×3=24元。
3、答案：24
解析：小花做了6朵红花，做的黄花是红花的4倍，求小花做了多少朵黄花，用乘法计算，列式为6×4=24朵。
4、答案：6
解析：妈妈买了3千克葡萄，买的苹果是葡萄的2倍，求妈妈买了多少千克苹果，用乘法计算。
列式为3×2=6千克。
二、判断题。
.
2、×
解析：求9的3倍是多少，用乘法计算，列式为9×3=27.
3、√
解析：小明家有7棵梨树，桃树的棵树是是梨树的5倍，求小明家有桃树多少棵，用乘法计算，列式为7×5=35棵。
4、×
解析：学校有8个篮球，羽毛球的个数是篮球的4倍，求学校有羽毛球多少个，用乘法计算，列式为8×4=32个。
三、选择题。
1、答案：B
解析：求6的2倍是多少，用乘法计算，列式为6×2=12
2、答案：A
解析：小明家有6只小鸡，小鸭的只数是小鸡的6倍，小明家有小鸭多少只，用乘法计算，列式为6×6=36只。
3、答案：C
解析：我有5元钱，姐姐的钱是我的3倍，姐姐有多少元钱，用乘法计算，列式为5×3=15元。
4、答案：A
解析：我今年8岁，爸爸的岁数的我的5倍，求爸爸今年多少岁。
用乘法计算，列式为8×5=40岁。
四、解答题
1.答案：4×8=32（元）
答：妈妈买的床单花了32元。
解析：妈妈买了一条毛巾，花了4元钱，又买了一个床单，价钱是毛巾的8倍，求妈妈买的床单花了多少钱，用乘法计算，列式为4×8=32元。
2、答案：5×4=20（个） 5+20=25（个）
答：学校有足球和篮球一共有25个。
解析：学校有5个足球，篮球的个数是足球的4倍，求学校有足球和篮球一共有多少个，先求篮球的个数是多少个。
用乘法计算，列式为5×4=20个。
再求足球和篮球一共有多少个，5+20=25个。
3、答案：7×5=35（筐）
答：水果店卖出桃子35筐。
解析：水果店卖出苹果7筐，卖出的桃子筐数是苹果的5倍，求水果店卖出桃子多少筐，用乘法计算，列式为7×5=35筐。